成長(zhǎng)的記憶合集9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長(zhǎng)的記憶合集9篇【精選】成長(zhǎng)的記憶作文合集9篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的成長(zhǎng)的記憶作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的記憶作文篇1

成長(zhǎng)就像是一輛開(kāi)在高速而又單向行駛的馬路上的車(chē)，窗外的風(fēng)景總是在不斷變化著，不會(huì)有一絲的重復(fù)。假如不去珍惜每個(gè)瞬間，那錯(cuò)過(guò)的窗外美景將不會(huì)再為了你而重現(xiàn)，由于這是一條單向行駛的高速馬路，沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，更沒(méi)有回頭的機(jī)遇，這就是成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的法則。

成長(zhǎng)總是在錯(cuò)過(guò)中不斷受到洗禮，才會(huì)逐漸懂得珍惜。

在三年前的那個(gè)夏天，那個(gè)荷花在蟬鳴中綻放著漂亮的季節(jié)，也是我即將離開(kāi)那奔跑歡樂(lè)了六載春秋年華的母校的季節(jié)?；叵胫洃浿械脑?jīng)，在這逝去的六年中，我逐漸脫去了如紙一般純真無(wú)邪的童年，轉(zhuǎn)身?yè)Q上了清澀而又淡淡成熟的青春，我也錯(cuò)過(guò)了好多值得我去熱愛(ài)去找尋的曾經(jīng)……

還記得，那時(shí)有人說(shuō)過(guò)：“畢業(yè)是一道束縛我們，使我們錯(cuò)過(guò)大量的十字架，我所要做的不只是無(wú)奈的看著寶貴的所有從眼前錯(cuò)過(guò)，而無(wú)能為力。我們要解脫束縛，將十字架上禁錮我們的枷鎖擊碎，即使流血受傷也無(wú)所謂，由于成長(zhǎng)中的一切不是讓我們?nèi)ュe(cuò)過(guò)的，而是讓我們親自去守護(hù)去珍惜的！〞

當(dāng)我真正的將枷鎖擊碎的時(shí)候，才逐漸讀懂這些話。我錯(cuò)過(guò)了好多值得我去熱愛(ài)去找尋的曾經(jīng)，當(dāng)時(shí)我被禁錮在十字架之上，緊緊被束縛著的感覺(jué)很不好受，但眼睜睜的看著那些屬于自己的從面前錯(cuò)過(guò)卻無(wú)能為力的感覺(jué)，像是在烈火在極寒中被煎熬一般，更加的難以忍受！于是我便掙扎著，為自己所想要支珍惜的而努力著，即使要我付出大量的代價(jià)，我也要為了不再無(wú)奈的錯(cuò)過(guò)，將枷鎖擊碎！

我一直都認(rèn)為，錯(cuò)過(guò)的不能只當(dāng)是灰煙，讓它隨著風(fēng)遠(yuǎn)去。錯(cuò)過(guò)的都應(yīng)當(dāng)像是一把鋒利的刻刀，在成長(zhǎng)的記憶中刻下深深的痕跡，讓我無(wú)法忘掉錯(cuò)過(guò)時(shí)，自己是那樣的無(wú)奈，那樣的迷茫，那樣的失望。使我更懂得珍惜與守護(hù)自己的所有，由于我不想再次的無(wú)奈的錯(cuò)過(guò)了！

假如說(shuō)，成長(zhǎng)是一位天使，那錯(cuò)過(guò)就是將天使的翅膀折斷的那雙手，天使會(huì)摔落在地上，望著自由揮舞著翅膀的別的天使，是那么的羨慕。等到翅膀再次重現(xiàn)在身后，天使會(huì)更回的珍惜，由于他不想讓翅膀再一次被折斷而摔落在地上。

成長(zhǎng)總是在錯(cuò)過(guò)中經(jīng)受洗禮，雖然錯(cuò)過(guò)了難以再回頭，但我們要將曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的所有刻在記憶中，讓自己更懂得去珍惜所有，去守護(hù)一切。

成長(zhǎng)的記憶作文篇2

記憶——記錄了我們成長(zhǎng)的全過(guò)程。

風(fēng)擺脫不了晃動(dòng)擔(dān)心的宿命，時(shí)間召喚著無(wú)可奈何的速度。被時(shí)間帶走的，是過(guò)去。

記憶里的是我的成長(zhǎng)，是一點(diǎn)一滴無(wú)法忘卻的喜怒哀樂(lè)。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過(guò)去的空間。我一直都幼稚地想讓過(guò)去回來(lái)，讓我們可以重新再來(lái)，可這不切實(shí)際的愿望有誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)？

是我在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。

在小學(xué)六年里，最終一個(gè)學(xué)期成了我過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，都在不知不覺(jué)開(kāi)始懂事。那時(shí)候的我們，不知分手對(duì)于我們將意味著什么，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最終一個(gè)學(xué)期，埋下了無(wú)法忘卻的記憶。那是證明白我們懂事的記憶，那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶，那是一段用喜怒哀樂(lè)凝成的記憶。

畢業(yè)的那天，我們才明白原來(lái)時(shí)間可以過(guò)得這么快，而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室，路過(guò)操場(chǎng)，我仿佛又看到校運(yùn)會(huì)那天八百米的賽場(chǎng)上，我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的那一刻，強(qiáng)烈的掌聲環(huán)繞在耳邊，班主任第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，擁著我說(shuō)：“好樣的，你真棒，你得了第一〞，那一刻我沖動(dòng)得哭了。

眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓著，很重很重。

老師又把我們送到了校門(mén)口，我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的壞學(xué)生，我們拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍?zhuān)偪竦貋y射；還買(mǎi)來(lái)鞭炮在校門(mén)口放，“噼嚦叭啦〞的響成一片；又拿來(lái)幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……

老師和我們一一相擁道別道珍重，告訴我們已經(jīng)長(zhǎng)大，叮囑我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了，老師也哭了。心里壓抑著多少不舍，走出校門(mén)那一刻，我們變得不知所措，面對(duì)校門(mén)口的兩條路，我們都不知該走哪條路，由于這兩路對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了?；仡^望望校門(mén)口那見(jiàn)證我們成長(zhǎng)六年的大榕樹(shù)，仿佛昨天剛?cè)雽W(xué)，今天就要離開(kāi)一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會(huì)，讓我們還來(lái)得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。

再見(jiàn)吧，我們愛(ài)戴的老師，再見(jiàn)吧，我們心愛(ài)的同學(xué)。

成長(zhǎng)的記憶作文篇3

盛夏，走過(guò)一半的路。七月份鄰近尾聲，逐漸闊別難耐的燥熱，迎來(lái)一絲絲涼意。或許是秋的腳步在一每日鄰近，也或許是夏的多變。一切變化，在我的眼里仿佛一個(gè)活潑亂跳的小精靈正在學(xué)習(xí)變臉。不知該用什么綺麗的詞藻形容?？嗨稼は?，一個(gè)詞語(yǔ)躍然紙上——清涼。想必這就是秋的特點(diǎn)吧！

不知不覺(jué)，喜歡上這變化的四季?；蛟S它，能見(jiàn)證我的成長(zhǎng)；或許它，能見(jiàn)證著時(shí)間的輪回；或許它，能讓我們看見(jiàn)大千世界的變化之景。揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)凡塵。寫(xiě)下四季，仿佛春夏秋冬盡在把握之中。淡藍(lán)的天空，幾片漂亮的云朵……熟悉的一幕幕，在腦海一遍遍浮現(xiàn)。跟隨它，走進(jìn)記憶深處。

秋，用她嬌美的身軀，促使萬(wàn)千樹(shù)葉縱然心碎，紛紛飄落。飄落的樹(shù)葉為秋披上了一層漂亮的紗，清澈湖中蕩漾著漣漪，漂亮的紗染黃了山澗的河流。水面上是那美景倒影，一幅幅純美的畫(huà)卷，讓我深陷其中，難以自拔。僅僅是空想，就帶來(lái)如此美景。真想復(fù)制下這一切美景，粘貼到此時(shí)此刻的季節(jié)。

還記得去年早早步入秋，新學(xué)期，新環(huán)境，一切對(duì)我都太陌生，仿佛自己是一片無(wú)人問(wèn)津的小草單獨(dú)一人暗藏在角落里。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)周邊的陽(yáng)光，好比井底之蛙看到的只有一小片藍(lán)天罷了。往往會(huì)想起走散的朋友，自己還傻傻的尋覓她們的蹤影。穿梭人群，站在廣場(chǎng)中悄悄等待，成長(zhǎng)就此定格了，表面的變化，心中卻還只是個(gè)孩子。角落中的勇氣，它被時(shí)間帶走了。失落，它是一個(gè)可怕的惡魔。它帶走我的開(kāi)心。畏懼黑暗中摔倒，一聲“不〞找回自己，不甘失落纏身，我要擺脫。勇氣在頃刻間爆發(fā)。

往往回憶，自己兒時(shí)幼稚的想法，情不自禁的笑了。想必這就是成長(zhǎng)吧！復(fù)制下兒時(shí)的淚水，歡樂(lè)。粘貼到成長(zhǎng)的記憶中。留戀雨后的空氣，留戀烏云后的彩虹，留戀兒時(shí)的淚水，留戀漂亮的時(shí)光。

我，如一片渺小的樹(shù)葉，等待著投入大地懷抱的那一刻。

我，是一個(gè)渺小的魚(yú)兒，游離在這一片廣闊的大海中。

季節(jié)輪回，時(shí)間流過(guò)，微光劃過(guò)，帶著希望，在夢(mèng)中成長(zhǎng)……

成長(zhǎng)的記憶作文篇4

成長(zhǎng)，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為寶貴的。

小時(shí)候，我和伙伴們常坐在學(xué)校里的那個(gè)土墻上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望著天空，一起數(shù)著那些敞亮的星星，在不知不覺(jué)中，我往往是第一個(gè)睡著的，但每當(dāng)我醒來(lái)后，伙伴們?cè)缫呀?jīng)散盡，只留下他倆還依舊坐在我身邊陪伴著我，他倆見(jiàn)我醒來(lái)，就興奮的告訴我星星的數(shù)目，雖然兩個(gè)人的看法不同，常會(huì)打鬧起來(lái)，即使我有時(shí)會(huì)天真的相信他倆勝出的數(shù)目，但我還是知道，那是不可能的。

無(wú)論何時(shí)何地，他倆總會(huì)相信我所說(shuō)的話，即使，我是在騙他們。

小時(shí)候的我由于淘氣，所以有些不是我干的事老師總會(huì)把它們壓在我的身上。在一次上課時(shí)，老師在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不躊躇的把罪名定在了我的身上，盡管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛(ài)瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發(fā)現(xiàn)，他早已攔住了老師的這一擊，努力的為我辯護(hù)著，盡管他倆被老師同樣無(wú)情的擊打著，但他倆并不閃躲，而我卻只能見(jiàn)自己的朋友挨打卻束手無(wú)策，心中充滿了痛楚與悲傷，即使我不想回憶這段過(guò)去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎么也忘不掉。

兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著對(duì)方，如桃園結(jié)義，有福同享有難同當(dāng)，即使我們并不知道兄弟是什么意思。

回憶過(guò)去，難免會(huì)有凄愴與痛楚，但請(qǐng)不要哭泣，由于屬于你記憶中的他們，一定不會(huì)樂(lè)意見(jiàn)到你在悲傷。

成長(zhǎng)的記憶作文篇5

初中的教室里，掛著偌大的白板，藍(lán)色的水筆，無(wú)聲地勾畫(huà)出那些成長(zhǎng)的.記憶。

小學(xué)時(shí)代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下清楚的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點(diǎn)勾，優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個(gè)秋天，飛揚(yáng)在黑板上，從象形中走來(lái)，在會(huì)意中繁衍，如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節(jié)奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……

長(zhǎng)大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫(xiě)下悠悠的詩(shī)詞。在老師溫婉的語(yǔ)調(diào)里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬(wàn)物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫(huà)，一曲曲昂揚(yáng)的凱歌，一聲聲哀國(guó)的嘆息，黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗讀著黑板上的詩(shī)詞，伴著窗外的風(fēng)聲雨聲，映著透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來(lái)的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光輝，閃著作為炎黃子孫的驕傲。

步入中學(xué)，不再有玻璃黑板，不再聽(tīng)到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見(jiàn)到那飄飛的白塵。但那些成長(zhǎng)的記憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里，那也是整個(gè)中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的馥郁……

成長(zhǎng)的記憶作文篇6

時(shí)光的流逝不曾抹淡歲月的腳印，那成長(zhǎng)的痕跡充滿了成長(zhǎng)的記憶，記憶無(wú)休無(wú)止的倒帶，在長(zhǎng)卷上流離徒轉(zhuǎn)。

嬰兒時(shí)期，雙眸里只看見(jiàn)眼前對(duì)著我扮鬼臉逗我開(kāi)心博我一笑的人兒。那時(shí)的我就像魚(yú)一樣只有七秒記憶，那些形形色色人假如曾經(jīng)消失而后又再次出現(xiàn)，我仍會(huì)想不起他是誰(shuí)。成長(zhǎng)的記憶有長(zhǎng)有短然而美好的記憶不在乎長(zhǎng)短，他深刻地烙印在我的腦海，時(shí)想時(shí)新。

幼年時(shí)期，那是最天真爛漫的日子。每天入夜都會(huì)讓外公牽著小手一起去溜達(dá)，在路上都會(huì)叫外公買(mǎi)汽水喝買(mǎi)零食吃。其實(shí)每天溜達(dá)的目的就是為了吃零食喝汽水，相信外公也知道我的那點(diǎn)提防機(jī)，只是由于疼愛(ài)一直順從。

叛逆時(shí)期，小小的心臟有強(qiáng)大的自尊心。一次貪玩，無(wú)意中把弟弟的臉給弄傷了。媽媽很生氣的罵了我一陣，我撅著嘴跑開(kāi)了。吃飯的時(shí)候弟弟不服氣地跟爸爸說(shuō)等姐姐下來(lái)要罵她一頓。待我坐定爸爸并沒(méi)有說(shuō)起什么，反而是弟弟喋之不朽地在說(shuō)我壞話，我很大聲地頂了回去，媽媽看到了就打了我一巴掌。之后我兩個(gè)月沒(méi)叫過(guò)“媽媽〞。成長(zhǎng)過(guò)程中難免磕磕碰碰，也少不了和父母頂嘴，不同的是頂嘴過(guò)后你會(huì)更加珍惜他們。

我們總再尋思著誰(shuí)心系你，誰(shuí)在乎你的存在，腦海里閃過(guò)的人也只有父母。父母在你成長(zhǎng)過(guò)程中留下的心跳、感動(dòng)足以讓你不寂寞。

記事以來(lái)爸爸在心目中的形象向來(lái)是謙和，民主的。唯一一次提出要求是在畢業(yè)考時(shí)。他希望我考3個(gè)A，我卻考了3個(gè)C。他并沒(méi)有生氣，只是給了我一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑。他從來(lái)都不要我爭(zhēng)第一只是會(huì)不斷的對(duì)我說(shuō)要努力。新家裝修，他牽著我的手問(wèn)我想要怎樣裝修，我沒(méi)作答，搬進(jìn)新家之后我才知道他把最好的都給了這個(gè)家。他總會(huì)告訴我自己的經(jīng)歷，告訴我不少做人的道理。我以為他可以陪我繼續(xù)成長(zhǎng)，結(jié)果我對(duì)他的記憶卻只能終止于此。為何你的生命不等人成長(zhǎng)，感謝你陪過(guò)我成長(zhǎng)！

什么是成長(zhǎng)就是有喜有悲，年齡不斷增長(zhǎng)。什么是記憶就是對(duì)消失的人過(guò)去的事，無(wú)限緬懷。

這些微小的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻怒漂流在我們記憶的長(zhǎng)河中。成長(zhǎng)的記憶縱然美好，今時(shí)亦是精彩，我們感悟成長(zhǎng)，思考成長(zhǎng)，美好的記憶會(huì)埋藏在心底最溫軟的心房，在關(guān)鍵時(shí)刻溫暖著我們的心窩。

成長(zhǎng)的記憶作文篇7

在我的記憶深處，有件事始終銘刻在心，久久不能忘卻。

那是一個(gè)天高云淡的秋天，我的心情十分悶悶不樂(lè)，由于我最好的朋友小紅和小芳突然不怎么理我了，我很納悶，我沒(méi)做錯(cuò)什么呀?更讓我古怪的是，他們突然和小剛粘在一起了，讓我不能理解。

這一天我放學(xué)時(shí)碰見(jiàn)了小紅和小芳，我剛想叫他們和我一起走，可他們理都不理我，捂著嘴偷笑著跑了，我又悲傷又生氣，只好單獨(dú)一人走了。

直到有一天，我實(shí)在忍不住，跑去問(wèn)他們:“小紅，小芳，你們這幾天怎么不理我?叫你們也不允許!〞誰(shuí)想到小紅兩只小眼睛一眨,說(shuō):機(jī)要!〞小芳在一旁偷偷的笑，我更加摸不著頭腦了，但他的態(tài)度就夠我生氣的了，我在心里說(shuō)，再也不理小紅和小芳了。

接下來(lái)的這幾天，我真的不理他們了，小明貌似看見(jiàn)了我還在和他們生氣，小明走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):〞你不要生氣啦，他們只是看你和小剛有矛盾，想讓你們和解，讓小剛跟你來(lái)說(shuō)，再給你個(gè)驚喜。〞我聽(tīng)了小明的話即刻恍然大悟，并感覺(jué)羞愧萬(wàn)分，小紅和小芳這么為我著想，而我卻這么不信任他們，我急忙跑過(guò)去找小紅小芳，他們正在座位上，好像已經(jīng)知道了小明對(duì)我說(shuō)的話，看到我來(lái)了，咧嘴一笑，我鼻子一酸，突然想哭:〞對(duì)不起。〞“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)事的。〞小紅笑嘻嘻的拍拍我的肩膀，我們和好了

經(jīng)過(guò)這件事情，我長(zhǎng)大了好多，明白了不能隨意生氣的道理，懂得了要四處為別人著想，不能再像以前一般任性了。

成長(zhǎng)路上有坦途，也有坎坷，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，只要我們努力向前，就會(huì)迎來(lái)晴朗的春天。

成長(zhǎng)的記憶作文篇8

在每個(gè)人的記憶中，一定都有成長(zhǎng)的畫(huà)面，它們像相冊(cè)一樣深深的烙在記憶深處。而我，也有對(duì)自己成長(zhǎng)的一段難忘經(jīng)歷。

一天中午，我和父親回到家后，看到奶奶已經(jīng)將做好的飯菜端上了桌，就迫不及待的想要吃飯。那天中午吃的是魚(yú)，是我十分得愛(ài)的一道菜，所以我就毫不客氣的狼吞虎咽起來(lái)，也不怕魚(yú)刺卡住喉嚨，生怕魚(yú)被別人搶走了。父親跟平日一樣，吃的好多且吃得很快，而奶奶則自己一個(gè)人捧著只有幾塊蘿卡和一些米飯的飯碗逐漸的吃著。突然間，父親好像也發(fā)現(xiàn)了什么似的，便夾起一塊魚(yú)肉放到奶奶的碗里，并問(wèn)奶奶為啥不吃魚(yú)，而奶奶卻辯駁道：“我已經(jīng)吃了好多魚(yú)了，這一個(gè)盤(pán)子里的魚(yú)都是我吃的，都快吃不下了，這塊給大孫子吃吧。〞說(shuō)著便將魚(yú)肉夾到了我的碗里。

而我卻沒(méi)有立刻吃掉這塊魚(yú)，而是在觀測(cè)每個(gè)人桌前的魚(yú)刺，我發(fā)現(xiàn)只有奶奶桌前幾乎沒(méi)有魚(yú)刺。我突然明白了，奶奶早在盛魚(yú)裝盤(pán)的時(shí)候，就把魚(yú)分成了兩份，一份魚(yú)肉多的放在我和父親這邊，另一份魚(yú)肉少的則放在她和爺爺那邊。即刻，我感覺(jué)空氣里洋溢的全是濃濃的愛(ài)，把我包裹了起來(lái)，瞬間讓我明白了大量人生道理。我并沒(méi)有吃掉那塊刺