大班藝術(shù)：蝴蝶找花

大班藝術(shù)：蝴蝶找花活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識樂曲旋律，把握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

2.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛、花兒開放，體驗(yàn)蝴蝶找花的樂趣。

3.能在雙圈上跳舞，體驗(yàn)探究、合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒會(huì)唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程

一、觀賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的愛好

師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。

幼兒觀賞視頻。

師：蝴蝶是怎樣飛的?

師：蝴蝶還會(huì)怎樣飛呢?請小伴侶們來試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿態(tài)。

二、按規(guī)律玩嬉戲，把握本次舞蹈的難點(diǎn)

1.查找規(guī)律：唱到每句的最終一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花。

師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢?

老師出示圖譜，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

2.感受規(guī)律：唱到每句的最終一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲。

師：原來蝴蝶在唱每句的最終一個(gè)字時(shí)找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時(shí)送它一次掌聲。

幼兒嘗試在聽到每句的最終一個(gè)字時(shí)鼓掌。

3.把握規(guī)律：學(xué)習(xí)蝴蝶飛，在聽到每句的最終一個(gè)字時(shí)停在花上。

師：讓我們一起來學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最終一個(gè)字時(shí)停在花上。

此環(huán)節(jié)，第一次老師哼唱音樂，關(guān)心幼兒把握節(jié)奏，知道何處停頓；其次次播放音樂，鞏固練習(xí)停頓。鼓舞幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿態(tài)，體驗(yàn)蝴蝶的歡樂。老師重點(diǎn)觀看并點(diǎn)評。

4.花蝶互動(dòng)：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰情愿來做漂亮的花朵?

師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇怪……

老師鼓舞幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。

師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最終一個(gè)字時(shí)找到一朵花。

老師提示花在唱到每句句末時(shí)開放，并引導(dǎo)蝴蝶準(zhǔn)時(shí)找到自己的花。

三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣

1.站成圓隊(duì)形。

師：我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著跳舞，還能在什么隊(duì)形上跳呢?

師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小伴侶上來，手拉手圍成一個(gè)大花園(把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上)。

2.嘗試在圓隊(duì)形上跳舞。

師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請小伴侶單膝跪下(形成單圈)。

師：其他小伴侶就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好(形成雙圈)。

師：現(xiàn)在，我們要在圓隊(duì)形上跳舞了，記住哦，小花在什么時(shí)候開放，小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花。

老師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，樂觀解決。

跳雙圈舞時(shí)，會(huì)消失兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，老師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺問題，設(shè)置規(guī)章。

師：小伴侶，你們發(fā)覺什么問題了嗎?

師：這朵花上停了幾只蝴蝶?這朵花上本該停哪只蝴蝶?我們來商議?一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)章。

統(tǒng)一規(guī)章后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次老師哼唱音樂，便利發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決；其次次播放音樂，鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

4.幼兒交換角色，連續(xù)跳舞。

師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎?我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以