新版人教版五年級語文上冊語文五年級上人教新課標選讀6《你一定會聽見的》課件4課件

清風(fēng)拂過明月你聽見了嗎？清風(fēng)拂過明月你聽見了嗎？1同學(xué)們，美國女作家海倫·凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明的呼喊……”可見視覺對人類來說是多么重要！還有一種感覺對人類同樣重要—那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的！

同學(xué)們，美國女作家海倫·凱勒自幼失明，發(fā)出了“2你一定會聽見的桂文亞你一定會聽見的桂文亞3學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用心去聆聽生活中各種美妙的聲音；2、品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用心去聆聽生活中各種美妙的聲音；4預(yù)習(xí)達標：1、給下列字注音并解釋詞語。()()()()

頃刻面頰噴嚏

嘈雜

()()()過濾

嘮叨

充耳不聞：

qǐngjiácáotìlǜláodao塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人意見。預(yù)習(xí)達標：1、給下列字注音并解釋詞語。qǐngjiác52、迅速瀏覽課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1－8）展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

第二部分（9－13）聲音與我們生活的關(guān)系：聲音會充實我們的生活，使我們得到更多樂趣。第三部分（14－20）做幾種“聲音游戲”，進入聲音世界，得到樂趣。2、迅速瀏覽課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)：第二部分（96蒲公英梳頭

展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音蒲公英梳頭展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音7螞蟻小跑步螞蟻小跑步8在紅紅的楓葉上準備做體操在紅紅的楓葉上準備做體操9雪花飄落，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上雪花飄落，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上10小雪花滿足而溫柔地融化了小雪花滿足而溫柔地融化了11微風(fēng)吹過柳梢微風(fēng)吹過柳梢12清風(fēng)拂過明月清風(fēng)拂過明月13狂風(fēng)撲過巨浪狂風(fēng)撲過巨浪14臺風(fēng)橫越山嶺臺風(fēng)橫越山嶺15小狗忙著啃骨頭小狗忙著啃骨頭16小金魚用尾巴撥水小金魚用尾巴撥水17金絲雀唱歌金絲雀唱歌18老貓吵架老貓吵架19清泉如銀箭奔向溪流清泉如銀箭奔向溪流20

這些隨時在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會聽不見呢？

21瀑布呼嘯

瀑布呼嘯22閃電掠過山的脊梁閃電掠過山的脊梁23小雨珠歡快地唱歌小雨珠歡快地唱歌24禮花展顏歡笑聲音與我們生活的關(guān)系：聲音會充實我們的生活，使我們得到更多樂趣。禮花展顏歡笑聲音與我們生活的關(guān)系：聲音25思考：我們應(yīng)該怎樣聆聽生活中各種美妙的聲音，才能得到更多樂趣？思考：26

懷著一顆熱愛生活的心去聽去看去想我們的生活就會變得充實而有滋有味

懷著一顆熱愛生活的心27大聲自由朗讀課文，要求：1、語氣要親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗讀表演，夸張造作。

2、把你認為精彩的短語、句子劃出來，想想它好在哪里。大聲自由朗讀課文，要求：1、語氣要親切自然，就像是和28

1、有的活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象；

2、有的運用排比，增強了文章的表達效果；

3、有的運用問句，與讀者直接對話，拉近和讀者的距離，激活讀者的生活體驗，引發(fā)讀者的思考。（第二人稱）品味語言1、有的活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象；2、有的運用排比，29小結(jié)：1、應(yīng)該用心去聆聽生活中各種美妙的聲音，使我們得到更多樂趣；2、本文用第二人稱來寫，且運用了排比、擬人、設(shè)問、提問等多種手法，使得語言生動形象、活潑優(yōu)美。小結(jié)：1、應(yīng)該用心去聆聽生活中各種美妙的聲音，使我們得到更多30作業(yè):1、課后與同學(xué)一起做聲音游戲；2、寫出你對最讓你感動的聲音的感受（300字左右）；3、完成《資源與學(xué)案》。作業(yè):31這大街上來來往往的紅男綠女

從不忘帶出門的是面無表情

我那顆總愛歌唱的心靈

也就只好兩手一攤坐在路邊休息

不管3363還是3127

像一個一個困在凡間的精靈

我愿意歌頌祖國和表揚愛情

但只盼望聽我唱歌的人趕快清醒

111235，像風(fēng)箏呼嘯而去

555724，是落葉輕輕哭泣

111237，沒有人認真在聽

那被你遺忘的旋律卻是我宿命的追尋

公園就要拆去別拆去記憶

何不用歌聲摘錄下你的日記

如果你不愛歌唱也沒關(guān)系

就讓第一道陽光把你的耳朵叫醒把耳朵叫醒——金海心這大街上來來往往的紅男綠女

從不忘帶出門的是面無表情

我那顆32清風(fēng)拂過明月你聽見了嗎？清風(fēng)拂過明月你聽見了嗎？33同學(xué)們，美國女作家海倫·凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明的呼喊……”可見視覺對人類來說是多么重要！還有一種感覺對人類同樣重要—那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的！

同學(xué)們，美國女作家海倫·凱勒自幼失明，發(fā)出了“34你一定會聽見的桂文亞你一定會聽見的桂文亞35學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用心去聆聽生活中各種美妙的聲音；2、品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用心去聆聽生活中各種美妙的聲音；36預(yù)習(xí)達標：1、給下列字注音并解釋詞語。()()()()

頃刻面頰噴嚏

嘈雜

()()()過濾

嘮叨

充耳不聞：

qǐngjiácáotìlǜláodao塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人意見。預(yù)習(xí)達標：1、給下列字注音并解釋詞語。qǐngjiác372、迅速瀏覽課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1－8）展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

第二部分（9－13）聲音與我們生活的關(guān)系：聲音會充實我們的生活，使我們得到更多樂趣。第三部分（14－20）做幾種“聲音游戲”，進入聲音世界，得到樂趣。2、迅速瀏覽課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)：第二部分（938蒲公英梳頭

展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音蒲公英梳頭展示生活中豐富多彩、奇妙無窮的聲音39螞蟻小跑步螞蟻小跑步40在紅紅的楓葉上準備做體操在紅紅的楓葉上準備做體操41雪花飄落，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上雪花飄落，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上42小雪花滿足而溫柔地融化了小雪花滿足而溫柔地融化了43微風(fēng)吹過柳梢微風(fēng)吹過柳梢44清風(fēng)拂過明月清風(fēng)拂過明月45狂風(fēng)撲過巨浪狂風(fēng)撲過巨浪46臺風(fēng)橫越山嶺臺風(fēng)橫越山嶺47小狗忙著啃骨頭小狗忙著啃骨頭48小金魚用尾巴撥水小金魚用尾巴撥水49金絲雀唱歌金絲雀唱歌50老貓吵架老貓吵架51清泉如銀箭奔向溪流清泉如銀箭奔向溪流52

這些隨時在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會聽不見呢？

53瀑布呼嘯

瀑布呼嘯54閃電掠過山的脊梁閃電掠過山的脊梁55小雨珠歡快地唱歌小雨珠歡快地唱歌56禮花展顏歡笑聲音與我們生活的關(guān)系：聲音會充實我們的生活，使我們得到更多樂趣。禮花展顏歡笑聲音與我們生活的關(guān)系：聲音57思考：我們應(yīng)該怎樣聆聽生活中各種美妙的聲音，才能得到更多樂趣？思考：58

懷著一顆熱愛生活的心去聽去看去想我們的生活就會變得充實而有滋有味

懷著一顆熱愛生活的心59大聲自由朗讀課文，要求：1、語氣要親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗讀表演，夸張造作。

2、把你認為精彩的短語、句子劃出來，想想它好在哪里。大聲自由朗讀課文，要求：1、語氣要親切自然，就像是和60

1、有的活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象；

2、有的運用排比，增強了文章的表達效果；

3、有的運用問句，與讀者直接對話，拉近和讀者的距離，激活讀者的生活體驗，引發(fā)讀者的思考。（第二人稱）品味語言1、有的活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象；2、有的運用排比，61小結(jié)：1、應(yīng)該用心去聆聽生活中各種美妙的聲音，使我們得到更多樂趣；2、本文用第二人稱來寫，且運用了排比、擬人、設(shè)問、提問等多種手法，使得語言生動形象、活潑優(yōu)美。小結(jié)：1、應(yīng)該用心去聆聽生活中各種美妙的聲音，使我們得到更多62作業(yè):1、課后與同學(xué)一起做聲音游戲；2、寫出你對最讓你感動的聲音的感受（300字左右）；3、完成《資源與學(xué)案》。作業(yè):63這大街上來來往往的紅男綠女

從不忘帶出門的是面無表情

我那顆總愛歌唱的心靈

也就只好兩手一攤