部編一上《畫》教學課件

第1課時第2課時第1課時第2課時中國山水畫第1課時中國山水畫第1課時畫6畫6

借助拼音自由讀課文，把要求會認的字和會寫的字用筆畫出來。

多讀幾遍，試著把詩句讀通順，不會讀的標出來。初讀課文借助拼音自由讀課文，把要求會認的字和會寫的字用筆畫出畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà遠有色近聽無聲去還來yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháilái我會讀認讀生字遠有色近聽yuǎnyǒusè練一練給音節(jié)加聲母：（）è（）ìn（）ēnɡ

色

近

聲（）ūn（）ái（）īnɡ

春

還

驚sjshchhj練一練給音節(jié)加聲母：（）è（）ìn（）ē

請一個同學當郵遞員，把生字卡片分給同學。請拿到卡片的同學上臺，把卡片上的字讀給大家聽。游戲請一個同學當郵遞員，把生字卡片分給同學。請拿到換一換識記生字換一換識記生字“走之”表達的意思多與走路或路有關。偏旁háiyuǎnjìn“走之”偏旁háiyuǎnjìn“斜刀頭”這幅畫的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè“斜刀頭”這幅畫的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè再讀課文

自由讀課文，把字音讀準，把詩句讀通。

手拉手，找朋友：讓幾位同學上臺分成兩組，一組拿拼音，一組拿相對應的生字，臺下的同學唱兒歌《找朋友》，看誰最先找到好朋友。再讀課文自由讀課文，把字音讀準，把詩句讀通。指導書空我會寫我會寫水去來不指導書空我會寫我會寫水去來不shuǐ

先寫中間的豎鉤，再寫左右的部分。

第一筆豎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆和第四筆不能寫成一筆。它有幾筆？先寫什么，后寫什么？4shuǐ先寫中間的豎鉤，再寫左右的部分。它有幾筆？先qù它有幾筆？

第三筆為長橫，在橫中線上，第四筆撇折，在田字格中間起筆。指導書寫：5qù它有幾筆？第三筆為長橫，在橫中線上，第四筆lái

字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過遠或過近。豎要長、要直，撇、捺要舒展一些。指導書寫：它有幾筆？7lái字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距bù

第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點上起筆；長點收尾。指導書寫：它有幾筆？4bù第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在“水”字共（）畫，第一畫是（）。“去”字共（）畫，第二畫是（）。“來”字共（）畫，第一畫是（）。“不”字共（）畫，第三畫是（）。我會填45豎鉤豎74豎橫“水”字共（）畫，第一畫是（）。我會填45豎鉤豎第2課時復習導入聽寫詞語（）（）（）kǒushuǐláiqùcónɡbù口水來去從不第2課時復習導入聽寫詞語（）（）（初讀課文

自由讀課文，找出詩中主要介紹了哪幾種景物。山、水、花、鳥初讀課文自由讀課文，找出詩中主要介紹了哪幾種景物。山說一說1.想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎？2.如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？模模糊糊，看不清顏色有嘩嘩的流水聲說一說1.想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎？模模3.花過了開花的季節(jié)就會怎樣？4.鳥停在樹上，人來到鳥的面前，鳥就會怎么樣？凋謝了，看不到了鳥就會受驚，會飛走3.花過了開花的季節(jié)就會怎樣？凋謝了，看不到了鳥就會受驚，遠看山有色創(chuàng)設情境看圖說話遠看山有色創(chuàng)設情境看圖說話近聽水無聲近聽水無聲春去花還在春去花還在人來鳥不驚人來鳥不驚請你結合生活實際想一想，圖中描繪的情景和我們生活中的有什么不同？請你結合生活實際想一想，圖中描繪的情景和我們生活中的遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。圖中描述：生活所見：遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。遠看山有色，圖中描述：生活所見：遠看山無色，

在哪種情況下才會“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”呢？在《畫》中在哪種情況下才會“遠看山有色，近聽水無聲。春去演一演，說一說，讀一讀

什么是“來”？什么是“去”？學生現(xiàn)場演一演。來——去演一演，說一說，讀一讀什么是“來”？什么是“去”？學哪種情況算“遠”？哪種情況算“近”？遠——近遠處的山近處的水哪種情況算“遠”？哪種情況算“近”？遠——近遠處的山近處的水還有哪些意思相反的詞語？有——無高——矮多——少早——晚

一起來做游戲：老師說一個詞，大家來說它的反義詞。還有哪些意思相反的詞語？有——無高——矮多——少早——晚熟讀成誦先自讀古詩，再全班齊讀。遠看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。熟讀成誦先自讀古詩，再全班齊讀。遠看/山有色，近聽/水無聲。（1）師生搭檔每人背一句。（2）學生分小組在組內互相背誦。（3）男女生互相比賽背誦。（4）教師點名挑戰(zhàn)背誦。（5）學生互相點名挑戰(zhàn)背誦。多種形式背古詩（1）師生搭檔每人背一句。多種形式背古詩積累拓展這首詩一共多少個字？寫了哪些景色？這些景色美嗎？你們還知道哪些有趣的古詩嗎？20個字山、水、花、鳥積累拓展這首詩一共多少個字？你們還知道哪些有趣的古詩嗎？20回家請爸爸媽媽猜一猜今天學的謎語詩，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵。搜集更多古詩，參加下周班級開展的“古詩誦讀會”。布置作業(yè)回家請爸爸媽媽猜一猜今天學的謎語詩，如果猜對了，就畫一幅美麗板書設計山水畫美遠看有色近聽無聲春去還在人來不驚畫板書設計山水畫美遠看有色畫謝謝謝謝第1課時第2課時第1課時第2課時中國山水畫第1課時中國山水畫第1課時畫6畫6

借助拼音自由讀課文，把要求會認的字和會寫的字用筆畫出來。

多讀幾遍，試著把詩句讀通順，不會讀的標出來。初讀課文借助拼音自由讀課文，把要求會認的字和會寫的字用筆畫出畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà遠有色近聽無聲去還來yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháilái我會讀認讀生字遠有色近聽yuǎnyǒusè練一練給音節(jié)加聲母：（）è（）ìn（）ēnɡ

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春

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驚sjshchhj練一練給音節(jié)加聲母：（）è（）ìn（）ē

請一個同學當郵遞員，把生字卡片分給同學。請拿到卡片的同學上臺，把卡片上的字讀給大家聽。游戲請一個同學當郵遞員，把生字卡片分給同學。請拿到換一換識記生字換一換識記生字“走之”表達的意思多與走路或路有關。偏旁háiyuǎnjìn“走之”偏旁háiyuǎnjìn“斜刀頭”這幅畫的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè“斜刀頭”這幅畫的色彩非常漂亮。色彩偏旁sè再讀課文

自由讀課文，把字音讀準，把詩句讀通。

手拉手，找朋友：讓幾位同學上臺分成兩組，一組拿拼音，一組拿相對應的生字，臺下的同學唱兒歌《找朋友》，看誰最先找到好朋友。再讀課文自由讀課文，把字音讀準，把詩句讀通。指導書空我會寫我會寫水去來不指導書空我會寫我會寫水去來不shuǐ

先寫中間的豎鉤，再寫左右的部分。

第一筆豎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆和第四筆不能寫成一筆。它有幾筆？先寫什么，后寫什么？4shuǐ先寫中間的豎鉤，再寫左右的部分。它有幾筆？先qù它有幾筆？

第三筆為長橫，在橫中線上，第四筆撇折，在田字格中間起筆。指導書寫：5qù它有幾筆？第三筆為長橫，在橫中線上，第四筆lái

字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過遠或過近。豎要長、要直，撇、捺要舒展一些。指導書寫：它有幾筆？7lái字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距bù

第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點上起筆；長點收尾。指導書寫：它有幾筆？4bù第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在“水”字共（）畫，第一畫是（）。“去”字共（）畫，第二畫是（）?！皝怼弊止玻ǎ┊嫞谝划嬍牵ǎ?。“不”字共（）畫，第三畫是（）。我會填45豎鉤豎74豎橫“水”字共（）畫，第一畫是（）。我會填45豎鉤豎第2課時復習導入聽寫詞語（）（）（）kǒushuǐláiqùcónɡbù口水來去從不第2課時復習導入聽寫詞語（）（）（初讀課文

自由讀課文，找出詩中主要介紹了哪幾種景物。山、水、花、鳥初讀課文自由讀課文，找出詩中主要介紹了哪幾種景物。山說一說1.想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎？2.如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？模模糊糊，看不清顏色有嘩嘩的流水聲說一說1.想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎？模模3.花過了開花的季節(jié)就會怎樣？4.鳥停在樹上，人來到鳥的面前，鳥就會怎么樣？凋謝了，看不到了鳥就會受驚，會飛走3.花過了開花的季節(jié)就會怎樣？凋謝了，看不到了鳥就會受驚，遠看山有色創(chuàng)設情境看圖說話遠看山有色創(chuàng)設情境看圖說話近聽水無聲近聽水無聲春去花還在春去花還在人來鳥不驚人來鳥不驚請你結合生活實際想一想，圖中描繪的情景和我們生活中的有什么不同？請你結合生活實際想一想，圖中描繪的情景和我們生活中的遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。圖中描述：生活所見：遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。遠看山有色，圖中描述：生活所見：遠看山無色，

在哪種情況下才會“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”呢？在《畫》中在哪種情況下才會“遠看山有色，近聽水無聲。春去演一演，說一說，讀一讀

什么是“來”？什么是“去”？學生現(xiàn)場演一演。來——去演一演，說一說，讀一讀什么是“來”？什么是“去”？學哪種情況算“遠”？哪種情況算“近”？遠——近遠處的山近處的水哪種情況算“遠”？哪種情況算“近”？遠——近遠