統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)14刷子李課件

14刷子李1統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/2514刷子李1統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/1作者簡(jiǎn)介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。主要作品:《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。2統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25作者簡(jiǎn)介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名這篇課文選自作家馮驥才的《俗世奇人》一書?！端资榔嫒恕肥且槐径唐≌f集，故事多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡。讀過這本書的人們常常會(huì)用八個(gè)字來形容它一“奇在人物,妙在故事”。3統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25這篇課文選自作家馮驥才的《俗世奇人》一書?！端资榔嫒恕肥且槐景煾邓{發(fā)怔露餡兒蘸

名氣有詐天衣無縫勻勻?qū)崒?shí)半信半疑我會(huì)認(rèn)fúfùzhànjiāngzhèngxiànzhà4統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25包袱師傅刷漿發(fā)我會(huì)寫5統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25我會(huì)寫5統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/22我會(huì)寫6統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25我會(huì)寫6統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/22整體感知朗讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高人膽大7統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25整體感知朗讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高內(nèi)容詳解刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用橫線畫出相關(guān)語句。抓“奇”學(xué)語言，細(xì)嚼正面描寫8統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25內(nèi)容詳解刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，句段分析他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。效果奇此房只應(yīng)天上有，人間能得幾回坐。9統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就句段分析屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李刷出的墻壁效果奇10統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴句段分析規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。刷子李與眾不同的規(guī)矩自信十足11統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。句段分析動(dòng)作奇刷子李當(dāng)時(shí)刷的可是屋頂，這不是一件能讓人悠然得起來的事，可刷子李卻顯得那么悠然，可見其技藝高超。12統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每?jī)?nèi)容詳解借“妙”學(xué)表達(dá)，感受一波三折的寫法這個(gè)故事“妙”在曹小三和一個(gè)白點(diǎn)身上。作者用了大量的篇幅寫曹小三和他一系列的心理變化，曹小三從“半信半疑——信——不深信”,使故事一波三折、跌宕起伏。找出文中描寫曹小三的句子，分析曹小三的心理變化，體會(huì)這樣寫的好處。13統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25內(nèi)容詳解借“妙”學(xué)表達(dá)，感受一波三折的寫法這個(gè)故事“妙”在曹句段分析1.曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。2.每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3.當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。4.他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。贊嘆心情失望心情半信半疑相信師傅高超的技藝14統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析1.曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)時(shí)，心想:當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想:當(dāng)曹小三知道白點(diǎn)原來是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想:鞏固擴(kuò)展用幾句話寫出曹小三的心理活動(dòng)：15統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)時(shí)，心想:鞏固擴(kuò)這樣寫更能吸引讀者的閱讀興趣。這一部分的描寫更能突出刷子李的本領(lǐng)高。這樣寫讓故事顯得曲折,耐看,會(huì)給讀者留下深刻的印象。鞏固擴(kuò)展作者為什么要寫曹小三和一個(gè)白點(diǎn)？正是這種一波三折的寫法使小說像一塊磁鐵一樣牢牢吸引著我們。16統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25這樣寫更能吸引讀者的閱讀興趣。鞏固擴(kuò)展作者為什么要寫曹小三和鞏固擴(kuò)展這種側(cè)面描寫的方法能對(duì)文章起到推波助瀾的作用，文章第1自然段和第5自然段對(duì)于刷子李的直接描寫屬于正面描寫，正是在這樣多方面的描寫中，刷子李的形象才變得越來越豐滿。這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢?17統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25鞏固擴(kuò)展這種側(cè)面描寫的方法能對(duì)文章起到推波助瀾的作用，文章第課堂小結(jié)本文以介紹手藝人刷子李的高超手藝為話題。作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。18統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25課堂小結(jié)本文以介紹手藝人刷子李的高超手藝為話題。作者只選擇一謝謝觀看！19統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25謝謝觀看！19統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/1114刷子李20統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/2514刷子李1統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/1作者簡(jiǎn)介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。主要作品:《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。21統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25作者簡(jiǎn)介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名這篇課文選自作家馮驥才的《俗世奇人》一書。《俗世奇人》是一本短篇小說集，故事多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡。讀過這本書的人們常常會(huì)用八個(gè)字來形容它一“奇在人物,妙在故事”。22統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25這篇課文選自作家馮驥才的《俗世奇人》一書。《俗世奇人》是一本包袱師傅刷漿發(fā)怔露餡兒蘸

名氣有詐天衣無縫勻勻?qū)崒?shí)半信半疑我會(huì)認(rèn)fúfùzhànjiāngzhèngxiànzhà23統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25包袱師傅刷漿發(fā)我會(huì)寫24統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25我會(huì)寫5統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/22我會(huì)寫25統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25我會(huì)寫6統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/22整體感知朗讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高人膽大26統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25整體感知朗讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高內(nèi)容詳解刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用橫線畫出相關(guān)語句。抓“奇”學(xué)語言，細(xì)嚼正面描寫27統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25內(nèi)容詳解刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，句段分析他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。效果奇此房只應(yīng)天上有，人間能得幾回坐。28統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就句段分析屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李刷出的墻壁效果奇29統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴句段分析規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。刷子李與眾不同的規(guī)矩自信十足30統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。句段分析動(dòng)作奇刷子李當(dāng)時(shí)刷的可是屋頂，這不是一件能讓人悠然得起來的事，可刷子李卻顯得那么悠然，可見其技藝高超。31統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每?jī)?nèi)容詳解借“妙”學(xué)表達(dá)，感受一波三折的寫法這個(gè)故事“妙”在曹小三和一個(gè)白點(diǎn)身上。作者用了大量的篇幅寫曹小三和他一系列的心理變化，曹小三從“半信半疑——信——不深信”,使故事一波三折、跌宕起伏。找出文中描寫曹小三的句子，分析曹小三的心理變化，體會(huì)這樣寫的好處。32統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25內(nèi)容詳解借“妙”學(xué)表達(dá)，感受一波三折的寫法這個(gè)故事“妙”在曹句段分析1.曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。2.每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3.當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。4.他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。贊嘆心情失望心情半信半疑相信師傅高超的技藝33統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25句段分析1.曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)時(shí)，心想:當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想:當(dāng)曹小三知道白點(diǎn)原來是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想:鞏固擴(kuò)展用幾句話寫出曹小三的心理活動(dòng)：34統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)時(shí)，心想:鞏固擴(kuò)這樣寫更能吸引讀者的閱讀興趣。這一部分的描寫更能突出刷子李的本領(lǐng)高。這樣寫讓故事顯得曲折,耐看,會(huì)給讀者留下深刻的印象。鞏固擴(kuò)展作者為什么要寫曹小三和一個(gè)白點(diǎn)？正是這種一波三折的寫法使小說像一塊磁鐵一樣牢牢吸引著我們。35統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11/25這樣寫更能吸引讀者的閱讀興趣。鞏固擴(kuò)展作者為什么要寫曹小三和鞏固擴(kuò)展這種側(cè)面描寫的方法能對(duì)文章起到推波助瀾的作用，文章第1自然段和第5自然段對(duì)于刷子李的直接描寫屬于正面描寫，正是在這樣多方面的描寫中，刷子李的形象才變得越來越豐滿。這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢?36統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)2022/11