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PAGEPAGE82023年桂林師范高等??茖W校單招考試面試題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、常識題1.你如何看待高職院校?答案:這是時代發(fā)展的實際產(chǎn)物,它既順應人才的實際需求,又達到了學以致用的目的2.你為什么要報考高職院校?你為什么選擇該專業(yè)?答案:(1)發(fā)展前景廣闊國家對職業(yè)教育發(fā)展越來越重視。社會上對技能型人才的需求越來越大。(2)就業(yè)形勢好據(jù)報道,部分省市的高職就業(yè)率已經(jīng)超過本科。就業(yè)好一方面是學院有專門的機構(gòu)來指導學生就業(yè),另一方面是用人單位對畢業(yè)生比較認可。(3)畢業(yè)生符合社會需求高職教育以就業(yè)為導向。高職院校圍繞培養(yǎng)目標進行專業(yè)設置、教學安排、畢業(yè)實踐,培養(yǎng)出的畢業(yè)生符合社會需求。(4)職業(yè)技能強高職學生在學校中產(chǎn)學結(jié)合,強化職業(yè)技能訓練。高職院校強調(diào)學生動手能力和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng),在校生通過實習、實訓等環(huán)節(jié),可掌握當前崗位實用技能,到企業(yè)后可迅速上手。(5)學生可獲雙證書高職學生在校期間,除了要完成規(guī)定教學計劃外,學校還要組織他們考取國家各類職業(yè)資格證書。這樣,學生畢業(yè)時可同時獲得學歷證書和相關職業(yè)資格證書,在就業(yè)時增大了崗位競爭優(yōu)勢。3.黑洞是什么答案:黑洞是超級致密天體,它的體積趨向于零而密度無窮大,由于具有強大的吸引力,物體只要進入離這個點一定距離的范圍內(nèi),就會被吸收掉,連光線也不例外。黑洞吸進物質(zhì)時會發(fā)射出X射線。黑洞是一種引力極強的天體,可以吸收光4.做一天和尚敲一天鐘,好和尚如何撞鐘?答案:我是認為,做一天和尚就要撞好鐘,認真的面對工作,切切實實的撞鐘,不能做著和尚想著其他工作,三心二意。5.你對大學生談戀愛的看法。答案:大學生談戀愛是有利也有弊的。大學生談戀愛的好處有:(1)戀愛可以成為學習的調(diào)劑和促進兩個人進步的動力,比如兩個人一起商量考研,一起出國。(2)大學期間戀愛相對而言沒有金錢困擾,沒有世俗的虛偽,是比較真摯的、單純的,工作之后談戀愛就少了很多單純多了很多物質(zhì)啊,條件啊。(3)戀愛是一種人與人的密切相處,這種相處會暴露處一個人的缺點,還有對方的缺點,在相處中會讓彼此會學會修改自己,包容別人,會促進兩個人的成長。大學生談戀愛的壞處有:(1)戀愛可能會成為學習的負擔。(2)大學生由于其自身的不成熟,很多事情隨性而為,可能會造成一生的悲劇,或者影響了一生的擇偶。(3)學校的環(huán)境和社會的環(huán)境差距很多,所以畢業(yè)時分手率非常高。6.請結(jié)合你的經(jīng)歷,談談“堅持到最后就是勝利”的看法。答案:“堅持到最后就是勝利”是講我們在生活、工作、學習中要有毅力,這樣才可能取得最后的勝利。這句話強調(diào)人的毅力在成功中的作用,不放棄,堅持到底,最后一定能夠取得成功。同時我們堅持到最后并非都會勝利,假如我們所堅持的事情本身就是錯誤的、不可實現(xiàn)的,那么無論我們?nèi)绾螆猿忠膊粫〉贸晒ΑK詧猿止倘恢匾?,但是前提我們要理性的思考,盲目的堅持是不值得提倡的,不僅不能獲得成功,還會挫敗我們的積極性。辯證的看待這個觀點,關鍵是要對這個觀點的適用前提有清晰的認識,如果觀點的前提不正確,那么觀點就站不住腳,也不能指導我們的實踐活動。7.你認為自己有哪些優(yōu)點。答案:這題你就根據(jù)自己情況了,盡量幫自己講好一點,這題就浮夸自己。但是盡量講的獨特一點,這樣才能給老師留下好印象。如果你要選汽車銷售專業(yè)的話,你就講你開朗,外向,喜歡交際,熱情,溫柔等。8.你夢想中的大學是什么樣?答案:講大學是一個充滿激情的、自由的等。例如,過去我聽別人講大學就是個天堂,現(xiàn)階段通過我的了解,大學并不是自己想的那樣。很多大學生都存在學習壓力、就業(yè)壓力、愛情壓力等。就意味這不能掛科,而其要學習好該學習的科目。大學生畢業(yè)出來不可能一定能找到適合自己的專業(yè),而其有的時候連自己的專業(yè)都不合服的情況都有。很多人都講,戀愛是大學生必修的一門課程,可是這樣也存在很多的問題。9.請介紹籃球運動的比賽規(guī)則。答案:(1)比賽方法每隊首發(fā)上場5人,替補2人。比賽分前、后半場,每半場各25分鐘,中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊比分相同時,則舉行延長賽5分鐘,若5分鐘后比數(shù)仍相同,則再次進行5分鐘延長賽,直至比出勝負為止。贏的隊伍積2分,輸?shù)年犖榉e1分,采用循環(huán)賽制,取積分最高隊伍為冠軍,若出現(xiàn)平分,按雙方勝負關系、凈勝分依次決定。(2)得分種類球投進籃框經(jīng)裁判認可后,便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分;3分線外側(cè)投入可得3分,罰球投進得1分。(3)進行方式比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區(qū),由主審裁判拋球雙方跳球,開始比賽。擲界外球。(4)選手替換每次替換選手要在20秒內(nèi)完成,替換次數(shù)限定6次。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計時。(5)罰球每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機會,第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。是否違例、犯規(guī)、罰球由裁判決定。30秒鐘規(guī)則進攻球隊在場上控球時必須在30秒鐘內(nèi)投籃出手。10秒鐘規(guī)則--球隊從后場控制球開始,必須在10秒鐘內(nèi)使球進入前場(對方的半場),5秒鐘規(guī)則持球后,球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手.10.家長強調(diào)學生學習英語,而忽視了對語文的學習,你怎么看待這個現(xiàn)象?答案:在現(xiàn)階段的中小學教育乃至高等教育中,確實有部分學生和家長存在強調(diào)英語學習而忽視語文學習的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象存在一定的負面影響。但我覺得應該一分為二的看待這一現(xiàn)象。第一個方面,忽視語文這一基礎學科的學習是不正確的。語文是一門工具學科,語言的理解、運用和交流是一個人生活和工作的基礎。語文學習不好,勢必會影響其他學科的深入學習,成為學生學習和生活的障礙,所以,我認為,家長應該糾正目前輕視語文學習的觀點,幫助學生全面的掌握知識,尤其是扎實地掌握好工具學科的學習。從另外一個方面看,隨著社會的發(fā)展與進步,掌握一門外語,尤其是英語這樣的國際通用語言,是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng)。我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌,與世界同步發(fā)展,具備外語聽說和交流能力是與時倶進的表現(xiàn)。家長能夠認識到學習英語的重要性,強調(diào)對英語的學習是值得肯定的。在競爭激烈、就業(yè)壓力相對較大的今天,掌握一門外語確實是化解就業(yè)壓力的重要砝碼。所以,我認為,家長強調(diào)學生學習英語的初衷是好的,但是沒有把握好度,忽視了對語文這一基礎學科的學習,這就要家長調(diào)整思路,對于學生的學習,應兩手抓,兩手都要硬,學科之間應注意均衡,讓學生可以全面的發(fā)展,不能過分強調(diào)某一技能的學習而造成學生另一種能力的缺失。目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開,相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進一步普乃至深入人心,這種知識學習不均衡的問題會得到根本解決。英語學習本身并沒有錯,但是如何處理和其他學科的關系是目前一些家長和學校存在的誤區(qū)。這道題目的背景就是如何糾正目前這種“全國英語一片紅”的非理性現(xiàn)象。所以考生在解答這個問題的時候一定要辯證地分析,理性思考,找出解決問題的方法。(1)首先談一下現(xiàn)象本身,表明觀點。(2)就現(xiàn)象展開分析,詳細表述自己的理解、看法。(3)引申開去,談一下解決方法。二、心理題1.“不管是黑貓白貓,能捉到老鼠的就是好貓?!蹦銓@句話的理解?答案:不管你是正義的還是邪惡的,只要你能把事情做好,獲得成功,你就是好樣的!不過人的能力都是有差距的,貓的捕捉能力也是有差距的,但你只要盡力了,你就是好樣的,你就是一只好貓。2.假設公共汽車有歹徒搶劫,你穿的衣服類似警察,大家都把目光投向你,示意你挺身而出,你怎么辦?答案:路見不平一聲吼,該出手時就出手,面對歹徒,不能事不關已,高高掛起,作為一名二十一世紀的青年,挺身而出,與匪徒做斗爭;如果自己身體相對歹徒健壯,能憑自己的絕招對付歹徒,那么就不麻煩大家了,如果自感實力不濟,那么要發(fā)動大家的力量,俗話說,一根筷子易折斷,十根筷子抱成團,只要把群眾發(fā)動起來,正義是可以壓倒邪惡的;可以充分利用自己被乘客誤認為是警察的優(yōu)勢條件,一方面積極發(fā)動群眾團結(jié)斗爭,另一方面要動員司機或其它乘客積極報警,如果自己有機會,也要及時報警。3.癩蛤蟆每天都在叫沒人理它,公雞每天早晨啼叫大家都喜歡,請問怎么理解?答案:癩蛤蟆叫沒有任何的作用,反而增加了噪音,就像某些人只會說空話,所以沒有人理。公雞的啼叫可以為人們報時,催人奮進,就如同有益的建議和實事。所以我們在工作中要多提有益的建議和多做實事,而不是做令人討厭的癩蛤蟆。4.你朋友對你如何評價,你認為客觀嗎?答案:說到朋友對我的評價,很簡單,就是說我
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