學(xué)校文化建設(shè)施行方案

學(xué)校文化建設(shè)施行方案校園文明建造施行方案一、校園現(xiàn)狀剖析我校原洛龍區(qū)第十八小學(xué)，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學(xué)。校園占地共5666平方米（8畝）。2008年由臺塑集團捐資5萬元、洛龍區(qū)政府出資100萬元改造教育樓為”明德小學(xué)”教育樓并對整個校園進(jìn)行硬化、美化，使校園整體效果突顯在”明德小學(xué)”上?！泵鞯陆逃龢恰庇惺鍌€教室，我校在校學(xué)生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。因為電腦依據(jù)80年代，陳腐且標(biāo)準(zhǔn)不能適合教育需求，現(xiàn)正進(jìn)行改造。因為校園教育樓處于校園正中，樓前是學(xué)生下課活動的場所，除此之外，教育樓西有一片空位，正好作為籃球場所，每天體育課就是在這個當(dāng)?shù)厣系?。場所上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學(xué)生們上體育課、課外活動游玩用。教育樓后有寬13米、長70米空位，除了3米寬的路，我校進(jìn)行了《美化、美化、課程化校園》使用一一美化。校門口兩邊各7米寬、13米長的空位也進(jìn)行了美化，把校門烘托的分外明快、嚴(yán)肅。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)要求，我校需求一個標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道操場。教師，現(xiàn)19名，均為合格學(xué)歷在編教師，中學(xué)一級教師1名，小學(xué)高級教師6名，中學(xué)二級教師1名，小學(xué)一級9名，二級1名，見習(xí)1名；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科4名，大專12名，中師3名；在年紀(jì)上50歲以上5名（其間后半年、明年初各退休一名），40歲以上2名，其他都是年青教師。在教師事務(wù)才干方面占著絕對優(yōu)勢。我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬鄉(xiāng)村小學(xué)。轄區(qū)四個行政村（7個自然村），效勞半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)民的子女。校園的周邊環(huán)境狀況杰出，校門口200米之內(nèi)沒有攪擾學(xué)生學(xué)習(xí)、日子的工廠、商鋪等，環(huán)境喧囂。但校園轄在鄉(xiāng)民家戶內(nèi)左右不能展開。鄉(xiāng)民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，即使他們學(xué)歷上大多是高中畢業(yè)，不過他們忙于生計，顧及子女學(xué)習(xí)、關(guān)心子女生長的不多，知道學(xué)習(xí)的更少。正因為我校規(guī)模小，在辦學(xué)條件上即使能夠滿意教育教育作業(yè)需求，但與現(xiàn)代化教育條件相差甚遠(yuǎn)，即使我校剛剛改善了教育樓、地上進(jìn)行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建造還不到位，再說資金有限，還要盡力。09年3月，教育樓建成后,咱們邊上課邊進(jìn)行校園文明建造，首要咱們建立班級文明、辦公室文明，以及必要的準(zhǔn)則文明;第二在校園內(nèi)集經(jīng)典吟誦、學(xué)科常識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標(biāo)、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學(xué)思維、育人方針，校內(nèi)房墻上有校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，構(gòu)成了我校淺層次的物質(zhì)文明。寒假一過，進(jìn)行美化、美化，又對校園文明進(jìn)行改善，添加了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)常識宣揚、學(xué)生風(fēng)貌展現(xiàn)使用。在廁所外墻上勾勒出”梅、蘭、竹、菊”四正人圖，意在教育學(xué)生具有這些”正人”風(fēng)儀。一、校園文明主體思維集新教材所反映的教育思維、我區(qū)全課程教育理念，依據(jù)以人為本,全面展開，我校辦學(xué)理念和輔導(dǎo)思維定坐落”以人為本，施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道，促進(jìn)多面展開?！辫b于我校隸屬”明德小學(xué)”，歸納明德小學(xué)的”全人教育”、國家的”素質(zhì)教育”、洛龍區(qū)的”全課程教育”等教育理念，結(jié)合我校《涂鴉墻》、《益智構(gòu)思》活動、敞開式講堂教育活動，校園文明主題思維確立于下：1.表現(xiàn)依照黨和國家教育方針、方針辦學(xué)，表現(xiàn)社會主義思維、品德、道德、禮儀等人生觀，凸顯”真、善、美氣2.活躍推動素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動渠道，為學(xué)生全面展開盡力，校園文明中閃現(xiàn)出來的是與學(xué)科交融的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文明建造中。加大力度，各方面作業(yè)環(huán)繞”自主學(xué)習(xí)”、”探求式講堂教育”培育學(xué)生。3.依照明德辦學(xué)理念，校園文明中表現(xiàn)”止于至善，社會永續(xù)”、”勤勞樸素，貢獻(xiàn)社會”精力。4.加強安全方面校園文明建造，唱響生命主旋律，表現(xiàn)調(diào)和、安全、猛進(jìn)的精力，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在”安全認(rèn)識”、”自我維護”、‘'自救”才干和生計才干培育。二、校園文明展開方針1.杰出主題,環(huán)繞主題開掘、使用資料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育含義；2.重視校園文明的整體性建造與改造、進(jìn)步，凸顯主題。重視人的行為培育，特別重視教師隊伍建造，對校園來說，建立好標(biāo)準(zhǔn)教師作業(yè)行為的準(zhǔn)則，進(jìn)步教師思維、事務(wù)的準(zhǔn)則，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的模范，以校園文明主題嚴(yán)厲教師行為，規(guī)矩情緒，具有敢想、敢干精力，培育發(fā)明才干。3.充分使用物質(zhì)文明建造，出現(xiàn)其”熏陶、標(biāo)準(zhǔn)、糾正、熏陶”等隱性含義，引導(dǎo)師生展開。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教育的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動渠道，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，構(gòu)成系統(tǒng)，課程化，促進(jìn)學(xué)生全面展開。4,與時俱進(jìn)，長于發(fā)掘、長于進(jìn)步、長于使用。優(yōu)化中發(fā)掘，使用中進(jìn)步。主題是不能隨意改動的，重視把作業(yè)做細(xì)、做精，就是進(jìn)步。三、校園文明建造規(guī)劃（一）物質(zhì)文明建造墻體文明：1.校門前：辦學(xué)思維：以人為本施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道促進(jìn)多面展開。只要多種渠道，學(xué)生才干趨于全面展開。十八顆珍珠是展開方向,做好現(xiàn)己進(jìn)行的項目，依據(jù)校園實踐逐步開發(fā)合適學(xué)生展開需求的、教師展開所需求的項目，結(jié)合學(xué)科教育，完結(jié)辦學(xué)思維，引領(lǐng)校園展開。這就是以人為本。育人方針：有方案有方法有文明有特性；會學(xué)習(xí)會生計會立異造福人類這些是在咱們教育教育活動中構(gòu)成的，也是學(xué)生在日?；顒又杏?xùn)練出來的。要害是教師怎么引導(dǎo)學(xué)生去餞別這些方針,準(zhǔn)則怎么標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為來展開這些方針，這就要求咱們在建造校園文明中，經(jīng)過物質(zhì)文明設(shè)置、準(zhǔn)則文明設(shè)置和施行、精力文明顯現(xiàn)主題、行為文明標(biāo)準(zhǔn)有意圖地施行。2.校園門衛(wèi)室墻校風(fēng)：理解事理以德立身以理服人大刀闊斧校風(fēng)的構(gòu)成在于人，思維、情緒、行為決議全部。在日常咱們環(huán)繞校園文明主題，經(jīng)過各項活動對學(xué)生和教師進(jìn)行思維教育,在思維的引領(lǐng)下構(gòu)成處事情緒和行為。然后捉住理、德要害，引導(dǎo)學(xué)生為人方法、處事方法、禮儀行為、紀(jì)律束縛、抱負(fù)尋求等方面，構(gòu)成風(fēng)格。校訓(xùn)：你行我行咱們行；敢想敢做創(chuàng)六合校訓(xùn)，是抱負(fù)方針，在作業(yè)中引導(dǎo)和實踐是能夠完結(jié)的；當(dāng)然校訓(xùn)也是師生的精力支柱，倡議師生思維范疇、處事情緒、毅力走向方面構(gòu)成特性。為此，咱們捉住校園文明主題一一自主學(xué)習(xí)，在日常活動中杰出”敢”、”創(chuàng)”精力，培育習(xí)氣，構(gòu)成特性。3.教育樓前壁教風(fēng)：務(wù)實謹(jǐn)慎自主立異學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)協(xié)作立異樂學(xué)善思奮發(fā)向上兩風(fēng)中表現(xiàn)了”自主學(xué)習(xí)”，實質(zhì)上只要師生能夠自主學(xué)習(xí)，就能夠自主生長，在自主中高興進(jìn)步，構(gòu)成銳氣，構(gòu)成志趣，構(gòu)成品格。校園東墻1.經(jīng)典吟誦：中華文明經(jīng)典文章、詩詞展現(xiàn)、每周一詩。中華文明經(jīng)典吟誦是我區(qū)一顆珍珠，也是”明德小學(xué)”特有的"全人教育”。在兩層教材下合理安排時刻進(jìn)行經(jīng)典吟誦。經(jīng)典吟誦的意圖和含義咱們都很清楚，在此不逐個贅述，但它是校園文明組成部分，在日?；顒又杏擞拢瑐鞒兄腥A民族精華。為此，多方面展現(xiàn)中華文明經(jīng)典，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。校園東墻上，原有的根底上添加詩詞展現(xiàn)、每周一詩內(nèi)容，特別是每周一詩，動態(tài)中出現(xiàn)。2.學(xué)科常識：各學(xué)科常識關(guān)鍵閃現(xiàn)。這方面在于教師收集、替換，使其能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)中知道穩(wěn)固效果，一學(xué)年換一次；”美術(shù)”教育擴展于”涂鴉墻”使用，在原有根底上,創(chuàng)始樓中走廊區(qū)域，進(jìn)行”水粉涂鴉”。辦妥繪畫展覽活動，促進(jìn)學(xué)生完結(jié)紙上發(fā)明；音樂，在講堂上”樂器進(jìn)講堂”中擴展，在《無配樂合唱》中進(jìn)步，在地上文明中延伸；建造地上文明，使用透水磚進(jìn)行寫字操練、數(shù)學(xué)公式、要點概念、興趣數(shù)學(xué)等擴展學(xué)科內(nèi)容；加強學(xué)科交融，在”美化、美化”中使用。3.明德精力：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸素、效勞社會”明德”辦學(xué)理念是”全人教育”，重”德”重”能”，方針在于完結(jié)人的”真”、“善”、”美”。然后，重視日常教育教育的一起，做好經(jīng)典吟誦課程、做好涂鴉課程、做好美化、美化、課程化校園課程；做好”益智構(gòu)思”活動和”校園藝術(shù)節(jié)”；重視展開科技制造活動；堅持學(xué)生掌管活動意向。4.博學(xué)多才文明：和、忠、仁、禮學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精華，學(xué)做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學(xué)生從小熟識這些，日久會豐厚結(jié)實，助使學(xué)生思維質(zhì)量構(gòu)成。5.品德教育：德育故事、警世句子德育故事在于收集、在于發(fā)明，收集學(xué)生中的，貼近日子的。結(jié)合校園日子、活動內(nèi)容進(jìn)行思維品德培育。校園北墻1.運動圖標(biāo)更新；運動圖標(biāo)設(shè)置在北墻，一是讓學(xué)生在游玩中、在運動中熟識，而是讓學(xué)生在涂鴉中使用資料。一學(xué)年換一次,使學(xué)生更多熟識。2.涂鴉墻：各種不同形狀的黑板，供學(xué)生粉筆涂鴉；教育樓走廊的窗下用水粉（廣告色）涂鴉。重視引導(dǎo)學(xué)生在操練中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)明。經(jīng)過一年的探索優(yōu)化內(nèi)容，優(yōu)化課程，創(chuàng)始多種涂鴉方法，使學(xué)生熟識美術(shù)技法。一二年級重視粉筆涂鴉、三年級以上逐步學(xué)習(xí)水粉、油畫、水墨、卡通、動漫等繪畫技法學(xué)習(xí)和實踐。廁所：我國”四大正人”圖，梅、蘭、竹、菊，以及荷花圖、牡丹圖。以物質(zhì)質(zhì)量教育學(xué)生、影響學(xué)生。每次說明都要賦予新意。梅的傲骨、蘭的空靈、竹的正直謙善、菊的耐寒負(fù)重盡是學(xué)生所具有的質(zhì)量，在日常日子中加以引導(dǎo)一二年級認(rèn)知、三四年級了解、五六年級深化。西南墻體：安全教育：安全常識宣揚、安全事故案例展板重視常識、認(rèn)識、才干鏈接，聯(lián)絡(luò)日子，重視實踐。進(jìn)一步完善安全教育系統(tǒng)，協(xié)作日常安全教育活動，添加技術(shù)內(nèi)容分散防護、煙、毒氣、煤氣防護等；逃避雷電；人工呼吸等。教師辦公室檐下：L益智構(gòu)思：繪畫競賽展板、寫字展現(xiàn)、作文競賽展板；2.安全宣揚展板、健康衛(wèi)生展板。在暑假中完結(jié)展板設(shè)置。繪畫競賽、寫字競賽、作文競賽每月進(jìn)行一次；安全宣揚、健康衛(wèi)生展板是即時性內(nèi)容，協(xié)作活動進(jìn)行。走廊文明：1.窗下：水粉涂鴉,全員參加，每月兩次。2.欄桿內(nèi)（墻體）：依照班級對應(yīng)方位設(shè)置個學(xué)科內(nèi)容。（待做）3.教室門：古詩賞識（待做）4.廊柱：三個旁邊面設(shè)置成語接龍（待做）5.樓梯間：連續(xù)制造簡易可替換掛圖，每期替換一次。內(nèi)容觸及學(xué)生風(fēng)貌，收集學(xué)生間有成果的業(yè)績；社會百科常識。班級文明：1.各項準(zhǔn)則的建立，貴在以人為本，從人文關(guān)心、從倡議觀念動身,引領(lǐng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，建立信仰、構(gòu)成風(fēng)格，養(yǎng)就質(zhì)量。2.班級風(fēng)貌的建立，應(yīng)在精力。行為、信仰、風(fēng)格是根底，引領(lǐng)學(xué)生”敢想、敢做”，構(gòu)成自負(fù)、自愛、自強氣質(zhì)。重視生動、活躍、向上精力培育，自主學(xué)習(xí)、自動干事、勤勞樸素行為培育。3.特征規(guī)劃這些需求各班展開中修整、進(jìn)步，在原有的根底上進(jìn)步。班風(fēng)靠自己，依據(jù)文明主題、班級狀況依照方案步步進(jìn)步，構(gòu)成特征。辦公室文明：1.整齊有序，擺放、放置合理；2.具有特性的標(biāo)語，能夠暗示、提示、鼓舞或許鼓勵自己奮發(fā)向上的句子。3.逐步設(shè)置個人責(zé)任標(biāo)牌，使教師每天都能理解自己的責(zé)任。4.粘貼《教師十條禁令》、《教師職業(yè)品德行為標(biāo)準(zhǔn)》以及校園規(guī)章準(zhǔn)則。（二）準(zhǔn)則文明建造1.方針：出現(xiàn)校園辦理線條，表現(xiàn)校園人文精力。板塊規(guī)劃：班級、校園辦理準(zhǔn)則等。校園有必要顯現(xiàn)：一日慣例、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》2.改動現(xiàn)有規(guī)章準(zhǔn)則不適宜現(xiàn)代辦理思維的部分，使其充溢人性化但又有法規(guī)威力的準(zhǔn)則，使校園人文充溢調(diào)和、協(xié)作、猛進(jìn)氣味。重視日常行為標(biāo)準(zhǔn)建造，杰出”小學(xué)生一日慣例”修整和施行；健全各項規(guī)章準(zhǔn)則，在準(zhǔn)則中能夠表現(xiàn)”以人為本”準(zhǔn)則，表現(xiàn)本校人文精力。（三）行為文明建造1.升降旗典禮：升旗、國旗下講演、英語演示句、經(jīng)典吟誦、安全教育等。降旗典禮：降旗、周作業(yè)總結(jié)、安全教育等。兩項作業(yè)作為慣例作業(yè)，課程化。由少先大隊部擔(dān)任。在原有根底上，重視生命教育和行為倡議，協(xié)作有關(guān)活動進(jìn)行教育活動。2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生查看、禮儀崗、宣揚。重視安排學(xué)生參加社會性效勞活動。有條件下進(jìn)行一次赤色基地觀賞活動。日常重視學(xué)生行為引領(lǐng)和倡議，擔(dān)任”日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特征活動一一跳繩、校園自主活動、軍訓(xùn)穩(wěn)固行列跋涉跑步校園集體舞健美操、學(xué)科交融（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四音美、周五歸納）。重視行為培育，以”好習(xí)氣培育”為引領(lǐng)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，培育學(xué)生行為。4.小課間紀(jì)律：自始自終的履行著放凳、站隊、下樓、到必定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。在小課間里，教師與學(xué)生在必定的區(qū)域游玩，師生相同高興著，凝濃著師生友情。堅持下去，凸顯調(diào)和，關(guān)愛學(xué)生，把思維作業(yè)做在往常，行為標(biāo)準(zhǔn)或許杰出習(xí)氣培育做在平常。5.活動掌管：06年以來校園全部活動均由學(xué)生掌管，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動渠道、一個訓(xùn)練時機。沿著成功的經(jīng)歷之路，爭奪做到整體學(xué)生參加。6.教師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)過依照準(zhǔn)則作業(yè)，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、嚴(yán)厲履行《教師作業(yè)十條禁令》（四）精力文明建造1.《大課間行為藝術(shù)》、班級文明、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所表現(xiàn)出來的。從日常作業(yè)中：2.展開多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)立多種展開渠道表現(xiàn)咱們的辦學(xué)思維：以人為本，施行素質(zhì)教育；構(gòu)建渠道，促進(jìn)多面展開。3.進(jìn)行講堂變革施行敞開是教育，學(xué)科教育融入校園文明的非學(xué)科教育表現(xiàn)咱們的育人方針：有方案、有方法、有文明、有特性；會學(xué)習(xí)、會生計、會立異、造福人類。4.建議自主學(xué)習(xí)、愿意探求，師生養(yǎng)成習(xí)氣，做到會學(xué)習(xí)，教師經(jīng)過研討”教育四環(huán)節(jié)”、‘'全程說課”、”教師專業(yè)進(jìn)步”等活動、學(xué)生經(jīng)過校表里各種活動表現(xiàn)咱們的校風(fēng)：理解事理、以德立身；以理服人、大刀闊斧。5.在德、智活動中準(zhǔn)則引領(lǐng)下，在行為標(biāo)準(zhǔn)下，勤勞樸素、自主立異，表現(xiàn)咱們的教風(fēng)：務(wù)實謹(jǐn)慎、自主立異。6.以人為本下，嚴(yán)厲辦理，調(diào)和生計，團結(jié)友愛，互幫互助，自負(fù)自愛進(jìn)行教與學(xué)互動，進(jìn)步的