青年教師的培養(yǎng)與管理實(shí)施

XX縣XX中學(xué)新教師培養(yǎng)方案全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。學(xué)校的未來開展，取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為適應(yīng)我校教育教學(xué)開展需要，切實(shí)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，特制定我校新教師的培養(yǎng)方案和管理方案。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)〔一〕新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXXXXXX成員：XXXXXX王慧XXXXXXX(二)工作組織1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理新教師的培養(yǎng)工作。2、分工負(fù)責(zé)，各施其職〔1〕學(xué)校行辦：教育教學(xué)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)培訓(xùn)；〔2〕教務(wù)處：集體備課、課堂教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)管理。〔3〕科研室：教育教學(xué)理論培訓(xùn)，教育教學(xué)課題研究、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)?！?〕政教處：德育管理工作、心理健康教育及班主任相關(guān)工作培訓(xùn)。三、培養(yǎng)對(duì)象：新到我校參加工作的大學(xué)畢業(yè)生。四、培養(yǎng)方式：1、教師自修提高。包括讀書活動(dòng)、教學(xué)反思、教師進(jìn)修、撰寫教學(xué)案例或論文等。2、教研組、備課組教學(xué)研究。包括集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、集體備課、個(gè)案討論、各類課型研究、相互聽課學(xué)習(xí)、課題研究、師徒結(jié)對(duì)等。3、校內(nèi)集中培訓(xùn)。包括專題講座〔師德修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面〕、專家指導(dǎo)〔校內(nèi)名師、校外專家〕、教學(xué)觀摩〔新教師合格課、青年教師公開課、老教師示范課、課改研究課、外出觀摩等〕和交流討論等4、市縣集中培訓(xùn)。包括參加理論培訓(xùn)、市縣級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)等；五、培訓(xùn)工程及內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)：對(duì)我校新教師進(jìn)行職業(yè)道德教育、心理健康教育、法制教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，強(qiáng)化教師師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：以教研組備課組活動(dòng)、學(xué)生教育管理活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)根本功、教育教學(xué)根本技能為根本內(nèi)容，促進(jìn)每個(gè)新教師不斷提高教育教學(xué)水平。3、教育科研培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育科研理論，積極參加各種層次類別的課題研究，開展教育科研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)新教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效的教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。六、工作檢查評(píng)比安排：1、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)工作方案總結(jié)、集體備課、課堂教學(xué)、互相聽課、課外輔導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、師徒結(jié)對(duì)。此項(xiàng)檢查由教務(wù)處負(fù)責(zé)，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查要求進(jìn)行。常規(guī)檢查每天進(jìn)行，一學(xué)月一次總結(jié)分析，半期、期末開展評(píng)教活動(dòng)。2、教育管理：班務(wù)工作方案總結(jié)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教育常規(guī)管理、師徒結(jié)對(duì)。此項(xiàng)檢查由政教處負(fù)責(zé)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。3、科研工作：理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)反思、論文或教育教學(xué)案例撰寫及發(fā)表獲獎(jiǎng)。此項(xiàng)檢查由科研室負(fù)責(zé)，每期進(jìn)行總結(jié)。七、檢查結(jié)果的使用。1、新教師培養(yǎng)檢查結(jié)果作為教研組、備課組評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。2、新教師培養(yǎng)檢查結(jié)果作為教師個(gè)人評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)聘的主要依據(jù)。XX縣XX中學(xué)2023年9月附件1：大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師培養(yǎng)師徒結(jié)對(duì)工作意見為提高新教師教育教學(xué)能力和水平，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師開展、學(xué)生開展，學(xué)校開展，特提出青年教師幫扶工作意見如下：1、凡大學(xué)畢業(yè)到我校參加工作的新教師必須參與由學(xué)校推薦校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科的名、優(yōu)、骨干教師〔市縣名師、學(xué)科帶頭人，高級(jí)教師，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)〕，結(jié)成“幫帶〞關(guān)系的對(duì)子。2、指導(dǎo)教師和受指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫?實(shí)驗(yàn)中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)〞協(xié)議?，開展幫扶工作。3、結(jié)對(duì)期限一般規(guī)定為三個(gè)學(xué)年，但允許申請(qǐng)?zhí)崆翱己?。反之，假設(shè)三年不能達(dá)標(biāo)者，結(jié)對(duì)雙方可以解除關(guān)系，并由學(xué)校重新安排。4、指導(dǎo)教師培養(yǎng)指導(dǎo)重點(diǎn)：〔1〕加強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神教育。新教師思想敏銳，積極熱情，好學(xué)上進(jìn)，充滿活力，但政治上不夠成熟，職業(yè)思想不夠穩(wěn)定，指導(dǎo)教師應(yīng)以身作那么地幫助他們提高思想覺悟，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神，使他們愛崗敬業(yè)、終身從教、立志成才。指導(dǎo)教師要從穿著儀表，言談舉止到教風(fēng)、教態(tài)等方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們嚴(yán)于律己，處處為人師表，做到既教書又育人。〔2〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在周圍教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)影響下，他們壓力大，緊迫感強(qiáng)，甚至有些自卑，因此必須盡快幫助他們熟悉教育、教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育、教學(xué)和教育科研水平。〔3〕生活上熱情關(guān)心。指導(dǎo)教師對(duì)新教師要主動(dòng)關(guān)心他們工作和生活中存在的問題，力所能及給予幫助。5、對(duì)指導(dǎo)教師的工作要求：〔1〕指導(dǎo)教師應(yīng)熱情、耐心和毫不保存地幫助、指導(dǎo)新教師?！?〕指導(dǎo)教師應(yīng)通過指導(dǎo)備課、分析教材、研究學(xué)生、上示范課〔每期不少于4節(jié)〕、跟蹤聽課〔每期不少于10節(jié)〕等方式對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)工作的培養(yǎng)和指導(dǎo)，〔新教師的教案要經(jīng)指導(dǎo)教師簽字前方可實(shí)施于課堂〕。〔3〕指導(dǎo)教師通過指導(dǎo)德育工作方法、手段、途徑，上示范性班會(huì)課〔每期不少于2節(jié)〕，跟蹤聽班會(huì)課〔每期不少于4節(jié)課〕等形式幫助培養(yǎng)新教師進(jìn)行德育管理工作。6、對(duì)被指導(dǎo)教師的要求：〔1〕虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，虛心接受意見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改良、提高。〔2〕深入鉆研教材，撰寫教學(xué)詳案，聽課〔每期不少于30節(jié)〕，提高自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益?！?〕課堂教學(xué)必須用普通話。〔4〕新教師應(yīng)通過各種德育途徑，恰當(dāng)?shù)牡掠侄魏头椒ǎ瑢W(xué)會(huì)做班級(jí)德育工作，正確處理學(xué)生違紀(jì)個(gè)案，不得體罰和變相體罰學(xué)生，聽班會(huì)示范課〔每期至少5節(jié)〕。7、新教師結(jié)對(duì)工作檢查安排：此項(xiàng)工作安排專項(xiàng)檢查，每期一次。〔1〕教學(xué)情況〔教務(wù)處負(fù)責(zé)〕〔2〕德育工作〔政教處負(fù)責(zé)〕〔3〕科研工作〔科研室負(fù)責(zé)〕〔4〕檢查匯總、過程材料收集存檔〔教務(wù)處負(fù)責(zé)〕8、新教師結(jié)對(duì)工作檢查結(jié)果使用：〔1〕、作為各級(jí)教師履行職責(zé)情況，納入年度考核的主要依據(jù)。〔2〕、作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗位培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的上下，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。針對(duì)我校新份大學(xué)生的情況，最重要的是盡快使新教師成長(zhǎng)。新教師的培訓(xùn)是使新教師從受教育者到教育者的角色轉(zhuǎn)變，使新教師在政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作能力得以逐步提高并走向成熟，最終成為學(xué)校的骨干教師。二、培養(yǎng)目標(biāo)新教師培養(yǎng)目標(biāo)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個(gè)方面。思想道德素質(zhì)主要指師德，其核心是忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人，為人師表；科學(xué)文化素質(zhì)是指具備所教學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及根本技能；教育教學(xué)能力包括根本教學(xué)內(nèi)容的處理能力、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)能力，組織與調(diào)控課堂教學(xué)的能力，勝任班主任工作能力，教育科研能力與教育評(píng)價(jià)能力。其中思想道德素質(zhì)是合格教師的必要條件，學(xué)校希望通過崗位培訓(xùn)使新教師以上三個(gè)方面都能得到極大提高。三、目標(biāo)要求〔一〕參加工作第一年：實(shí)現(xiàn)從"受教育者"到"教育者"的角色轉(zhuǎn)變，熟悉教學(xué)常規(guī)，教學(xué)業(yè)務(wù)合格1、好?教育法?與?教師法?，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)。2、真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱及其它各種綱要，明確本學(xué)科教學(xué)上的根本要求。3、逐步熟悉并切實(shí)執(zhí)行中學(xué)教學(xué)常規(guī)，教案要詳細(xì)，要注意總結(jié)課堂教學(xué)得失，并寫出“課后反思〞。4、逐步熟悉教材，理解教材，上課無思想性、知識(shí)性錯(cuò)誤。5、教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)清晰，板書端正標(biāo)準(zhǔn)。6、能獨(dú)立命好一份學(xué)科測(cè)驗(yàn)題，做到既考查根底知識(shí)，又考查運(yùn)用知識(shí)的能力，試題份量和難度適中。7、掌握做班主任的根本方法?！捕硡⒓庸ぷ鞯诙辏航逃兴?，教法靈活、得當(dāng)。1、對(duì)學(xué)科教學(xué)大綱與教材較為熟悉，能掌握各單節(jié)間的聯(lián)系點(diǎn)，教學(xué)上能突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。2、對(duì)教材有較深的研究，分析問題有自己獨(dú)特的見解。3、能掌握好各種教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用，并能不斷探討行之有效的能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。4、完全勝任各年級(jí)的教學(xué)，能獨(dú)立地、科學(xué)地命好一份考試題，能寫出一篇學(xué)科論文。5、任教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，能夠勝任班主任工作，并取得一定成績(jī)。〔三〕參加工作第三年：教育與教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)。1、能熟練駕馭教材和課堂教學(xué)。2、教學(xué)初具特色，表達(dá)能力強(qiáng)，重點(diǎn)突出，“雙基〞教學(xué)比擬扎實(shí)。3、有較好的組織教學(xué)能力，能使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果好。4、能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育，所任教班級(jí)能形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步。5、寫出理論聯(lián)系實(shí)際，有一定水平的教學(xué)論文，能獨(dú)立命好一份科組、學(xué)校認(rèn)可的較高質(zhì)量的正式考試試題。6、積極參與教研活動(dòng)，能承當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)。四、培訓(xùn)措施1、組織新教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)教育與教學(xué)文件、法規(guī)，學(xué)校各種規(guī)章制度，教師工作職責(zé)等，端正教育與教學(xué)思想。2、新教師實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)〞制度?！敖Y(jié)對(duì)〞中“師〞一方是有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。即是挑選有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師為新教師的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師與l-2名新教師結(jié)對(duì)確立師徒關(guān)系。3、“結(jié)對(duì)〞對(duì)象在每周固定時(shí)間內(nèi)(時(shí)間由科組長(zhǎng)定)一起研究教學(xué)大綱、研究學(xué)法指導(dǎo)。4、切實(shí)開展新教師的聽課活動(dòng)。青年教師每學(xué)期至少聽8次同科組其它教師的課(要做好聽課記錄，隨時(shí)接受檢查)，并不斷修正自己的教學(xué)方案，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、剛參加教育工作的新教師每學(xué)期上兩次“過關(guān)課〞，教齡2-3年的新教師每學(xué)期上一次“公開課〞?！斑^關(guān)課〞由各科組長(zhǎng)組織舉行，全體科組教師參加聽課。課后利用科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)議。青年教師要虛心聽取聽課教師意見，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？平M長(zhǎng)綜合評(píng)議意見，上交教導(dǎo)處存檔。6、充分發(fā)揮科組長(zhǎng)在培訓(xùn)新教師工作中的重要作用?？平M長(zhǎng)對(duì)本科組新教師的培訓(xùn)負(fù)全面責(zé)任，對(duì)新教師的培訓(xùn)要進(jìn)行具體指導(dǎo)，要催促、落實(shí)全科組老師的互相聽課與經(jīng)驗(yàn)交流，負(fù)責(zé)檢查新教師的教案，以提高本科組教師的教學(xué)能力。7、學(xué)期都進(jìn)行先進(jìn)科組與先進(jìn)科組長(zhǎng)的評(píng)比工作，其中新教師培訓(xùn)工作是否做得好，將是評(píng)定先進(jìn)科組的最重要依據(jù)之一，學(xué)校對(duì)榮獲“先進(jìn)科組〞的科組進(jìn)行物質(zhì)與精神的獎(jiǎng)勵(lì)。8、新教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)方法的鉆研，全面熟悉和掌握教學(xué)大綱