我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生其實，只要我們注意觀測身邊微不足道的小事情，再開動腦筋，就會懂得好多意想不到的知識。以下是人見人愛的我共享的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文，希望能夠給予您一些參考與幫助。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇一

在我一年級的時候，發(fā)現(xiàn)了為什么寫一個字不能有一點過錯，這是我苦思冥想的結(jié)果。

一年級的一天，老師叫我們回家寫學(xué)字。放學(xué)回家，我一筆一劃地寫起來。其次天，我信心滿滿的交了作業(yè)本，心想：老師一定會表揚我。上課了，老師捧著作業(yè)本進了教室，說：“這次作業(yè)我很滿意，但有一個同學(xué)要批評，那就是盛依婧。〞我當(dāng)時愣了，明明自己寫得很認(rèn)真為什么會……下了課，我拿著自己的作業(yè)想，一遍又一遍地與書上對照。哦，原來我把學(xué)字頭錯寫成了黨字頭?？墒?，又一個問題難住了我，為什么字筆畫對，方向錯字就錯了呢？

我不停地想啊想，終究，我想出了一個點眉目：“字就像一個人，可能橫太長，就像嘴巴很寬；豎太長，就像臉長，所以，我們要每個字寫活，不讓它缺胳膊，少腿兒，而讓它神采奕奕，栩栩如生。〞

三年級的一天，老師上“漢字〞一課，我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，我舉起手，告訴了老師自己以前的發(fā)現(xiàn)，老師夸我愛動腦，我心里像吃了蜜一樣甜。

生活只有多觀測才會有巧妙的發(fā)現(xiàn)，有些發(fā)現(xiàn)不是我們沒做過，而是沒重視和思考。只有細心觀測認(rèn)真思考，我們的生活才美好！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇二

今天早上，媽媽給我做好了早飯，然后就上班去了。

我起來一看，桌子上有一碗粥和兩個雞蛋，我喝完了粥，就轉(zhuǎn)著兩個雞蛋玩了起來，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)一個雞蛋轉(zhuǎn)得快，一個雞蛋轉(zhuǎn)得慢，我就感到很有意思?？墒俏乙徊涣羯?，一個雞蛋掉到了地上，我發(fā)現(xiàn)掉下去的是轉(zhuǎn)得快的，它沒有破，它是熟的。當(dāng)我整理桌子的時候，那個轉(zhuǎn)得慢的雞蛋也掉下來了，它是生的，媽媽怎么搞的。

我打電話問媽媽，媽媽說她也不知道。沒有方法，只好上網(wǎng)查一查，網(wǎng)上說生雞蛋的蛋殼、蛋清和蛋黃不是一體，轉(zhuǎn)起來就對比慢，而熟的雞蛋殼、蛋清和蛋黃是一體的，所以轉(zhuǎn)起來就對比快。

我即刻感覺自己十分宏偉，由于這是我自己發(fā)現(xiàn)的問題，所以我很在成就感，并且我知道了世界上有好多好玩兒的事，就看你能不能發(fā)現(xiàn)呦！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇三

“哈哈，今天太愉快了，由于，爸爸媽媽終究能帶我去大雁山玩了！〞

那天，我跟爸爸媽媽來到大雁山，首先，我就纏著爸爸媽媽帶我去爬山。爬到山頂，我就坐在大石頭上等爸爸媽媽爬上來了。

“哎呀，真癢呀〞！我詫異的說“真可惡，是那個不動事的孩子〞我細心往下一看，“呦，是一群可惡的螞蟻。〞我迅速把手“拽〞起來。打去上面的壞螞蟻。

爸爸媽媽一上來，我就去把螞蟻爬到握手傷得事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽問我：“你知道螞蟻會不會從高處掉下來摔死嗎〞？“唲……不……知……道。〞爸爸說：“從任何東西里，都要找出為什么〞？我慚愧極了。我又坐到原來的位置上，我把手放在石頭上，只見一群紅色的大螞蟻超我的手走來，我開心極了！“哎喲，疼死我了，是不是紅螞蟻在咬我〞！我迅速把手“拿〞起來，甩掉上面的紅螞蟻，突然間，我看見了螞蟻從高出掉下去都不會摔死，我迅速把新發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，爸爸連連稱贊我是一個愛觀測愛發(fā)現(xiàn)的好孩子。

從這件事中，我明白了任何事情，都要認(rèn)真觀測，認(rèn)真思考。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇四

婚禮上，新娘都會給客人們敬酒，當(dāng)酒已經(jīng)滿了的時候，客人卻總說：“還能倒！假如我再倒一點，酒沒有溢出來，你就要罰酒三杯！〞新娘一聽罰酒，那可吃不消，只好再倒一點，酒果真沒有溢出來?？粗鴿M滿的杯口，新娘說：“我實在是倒不了了。〞客人一聽就拿起酒瓶，提防翼翼地往杯子里又倒了一點，結(jié)果酒還是沒有溢出來，圍觀的客人們都大聲叫好。新娘子只好認(rèn)罰，閉著眼睛，把酒都喝完了。

“為什么已經(jīng)滿了的杯子還能往里面繼續(xù)倒水呢？〞我問爸爸。爸爸說：“我們回家做一個試驗吧！〞

回到家，我們開始做試驗，我找了一枚一元硬幣，一根滴管，還有一杯水。我先把硬幣放在桌上，然后拿起滴管浸入水中，再輕輕地捏住滴管的頭，水就逐漸地吸入滴管?！跋旅婢褪且娮C奇跡的時刻了。〞爸爸說。“1、2、3……25〞硬幣表面的水越聚越多，圓嘟嘟的，像一個水晶球。我心里十分緊張，假如再滴一滴，水會不會就溢出來了呢？“26、27……50〞硬幣表面的水鼓起來了，像一個小圓饅頭，桌子晃一晃，水也跟著晃一晃，但卻不流下來?！?3〞水晶球終究破了，水都溢了出來。

為什么這枚小小的一元硬幣，可以承受這么多滴水呢？我問爸爸，爸爸說：“這是水的表面張力起的作用。水是有許大量多的小水滴組成的。它們十分團結(jié)，手拉著手，擁抱在一起，盡量縮小水的表面。這種團結(jié)的力，就叫表面張力。

這下，我終究明白了客人倒酒的機要了。也知道了，科學(xué)就在你我身邊，只要我們認(rèn)真觀測，細心思考，就可以發(fā)現(xiàn)大量好玩兒的現(xiàn)象。

我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇五

以前，我一直以為我們班的吳昊陽所有科目成績都很差，沒想到他的科學(xué)成績還是名列前茅的。下面我就跟你說一說他的事跡吧。

每天，吳昊陽都會由于上課不聽講，做小動作等問題，被老師教訓(xùn)到講臺上站著，有時還會給小隊扣分。這種狀況下，他的成績當(dāng)然也不會理想了。所以，在大家的心目中他就是“淘氣貪玩〞的代名詞。

有一次上科學(xué)課，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽講，而吳昊陽又在那里做小動作，所以老師就罰他抄一些課堂上給我們記的筆記。下課了，同學(xué)都在打圓牌，而他卻在那里寧靜的抄寫。吳昊陽平日很喜歡打牌，每次課間，都能聽到他興奮叫喊的聲音。而這次，他聽見了打牌的聲音卻不為所動，只是低頭細心的抄寫著，滿臉認(rèn)真，真是讓我刮目相看。試想一下，假如是我被老師教訓(xùn)了，我聽見同學(xué)在一邊玩耍，確定會放下手中的作業(yè)，跟他們一起玩。而他卻能絲毫不受影響，這點讓我很是佩服！這次考試，他的努力沒有白費，他考了47分，只丟了3分。

這就是我的新發(fā)現(xiàn)，讓我對他有了一個全新的認(rèn)識。生活中，我們要擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不要只看到別人的缺點，更不要以一成不變的眼光去對待別人。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇六

我昨晚寫作業(yè)的時候看到一個小試驗叫“紙杯燒水〞，紙杯可以燒水嗎？太不可思議了！我就迫不及待地喊上爸爸開始做試驗，一根蠟燭，一個紙杯和一個打火機就是全部的材料。

試驗開始了，我往紙杯里倒了小半杯水，點著了蠟燭，爸爸拿起杯子，把它移到火焰的上方；我蹲下來，抬起頭一心致志的看著杯子底面的變化：白色的杯底很快變黑了，有黑煙冒出，但是并沒有著火，杯底邊緣突出的那圈卻著了起來，爸爸調(diào)了下位置，讓火焰正好燒在杯底的中間，火很快就滅了；試驗繼續(xù)進行，一會兒水開始吱吱響了，我站起來看著水的變化，逐漸地水底有氣泡漂上來，水面有白煙升起，我把手指伸進杯子，還沒碰見水面，就感覺到水蒸氣很燙手，我趕快縮回手指，爸爸說水快燒開了。

我又看了看杯底，還是沒著火，只是變的更黑了。我又拿了一個沒加水的紙杯放在火焰上試，結(jié)果很快就著火了，這是為什么呢？爸爸告訴我，火在燒杯底的時候，水吸走了熱量，杯底達不到著火的溫度，所以不會燃燒；杯底邊緣突出的那圈離水較遠，水吸不走熱量，紙達到了著火的溫度，就燃燒了起來，燒到杯底時，水又能吸走熱量了，所以又滅了。原來，物體只有達到著火點才有可能燃燒，我發(fā)現(xiàn)了這個機要，真是愉快呀！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文篇七

在生活中，只要我們認(rèn)真觀測，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

周末，我和兩個小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們?nèi)⒚?，就特地給我們做了一個秋千架。開始，我們爭著蕩秋千，爭執(zhí)不下，我說：“你們比我小，就先蕩吧，我最終。〞于是，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正愉快時站起來，一不提防踩死了一只青蟲。不久，大青蟲旁邊出現(xiàn)了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，它們又在大青蟲身體上聞了聞，好像是在給大青蟲進行“尸檢〞，并看看有沒有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，相互碰撞，好像在商榷事情。事情商榷完了，它們急忙爬回蟻穴。該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來了。一看那兩只小螞蟻又來了，而且后面還跟隨一大隊“人馬〞。我心想：“螞蟻的力量簡直太小了，再來多少只也沒用的。〞我譏諷這些小生命，想弄回家吃，簡直就是癡心妄想啊！可我看到它們同心協(xié)力的工作起來，有的緊抱青蟲頭部拉，有的推，有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動，不一會工夫，大青蟲像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。朋友，聽了我的訴說，莫非你不被螞蟻團結(jié)的力量感動嗎？莫非你不被螞蟻團結(jié)的精神而有所啟發(fā)嗎？

啊！多么感人的一幕呀。這使我想起一句俗語：“人心齊，泰山移。〞這就是我的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)了螞蟻也會打架的機要。今天，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了有兩群螞蟻正在打架，它們成群的咬殺在一起，斗爭十分強烈。我想，螞蟻為什么會打架呢？這個問題實在太迷人了，為了解除心中的疑問，我快速地跑回家中。

到了家里，我好奇地問媽媽，媽媽躊躇了片刻，不好意思地說：“對不起，我也不知道，你查查相關(guān)的資料，知道了告訴媽媽。〞

我三步并做兩步跑到電腦前，開始查找資料。原來，不同窩的螞蟻到了一起，它們的觸角一碰，就馬上咬殺起來；相反，把同窩螞蟻放在一起，它們相遇以后，不但不打不咬，還能相互喂食。這是由于不同窩的螞蟻，身上都有一種特別的“窩味〞。這種“窩味〞又與窩的建筑材料、保存的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有分辯“窩味〞的才干。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己家里的成員，就

咬殺斗爭起來，逐漸地形成“大戰(zhàn)〞。好玩兒的是，把正在咬殺斗爭的螞蟻，用水洗掉身上的“窩味〞，再把它們放在一起，它們相遇后，就安然無事地各自走開。假如在一只螞蟻身上灑些香料，它就不能回窩，同窩的螞蟻將誤認(rèn)它是敵害而被驅(qū)趕出來。

我把這些知識告訴了媽媽，媽媽說：“原來是這樣呀，這不，我們不又學(xué)到了一些知識嗎？〞

以后，我要多多觀測，了解一些好玩兒的知識，讓我的頭腦變的更加豐富！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇八

大千世界，無奇不有。

——題記

都說油的密度小，科學(xué)課上，老師向我們反復(fù)強調(diào)這個知識點，還拿出各種液體的比重，貌似不把這個重點刻在我們腦海中絕不罷休。這下我倒不解了：油的密度能小到哪兒去呢？我決定做個試驗。

回到家，我準(zhǔn)備好一個量杯、食用油和色素。先將杯中加一些油，然后參與50毫升的水，但水和油之間像是有層屏障一般，將兩者隔開，層次明顯，真是奇了！接著，我滴入一兩滴黃色色素，瞬間融合在水中。這杯特制“雞尾酒〞——黃發(fā)，上乃橙黃，下乃金黃，看起來秀色可餐，無但假如色素滴在油上，又是怎樣一番風(fēng)景？

我洗凈杯子，先倒入半杯水，再加30毫升的油，再滴入紅藍黃色的色素。奇跡發(fā)生了：那幾滴色素并沒有直接融在油中，而是一滴滴凝固在油底。我心底一驚，拿出一根攪拌棒，輕輕攪拌，首先那一層油分成了數(shù)小塊，在水中一彈一彈的，甚是好玩兒。而那小顆的色素，由于被搗碎，竟猶如杭州絲綢般款款飄落于雨水，三色交融，在水底融合在一起，先是淡紫色，繼而變成了淡綠，最終合成了深綠。深綠的水、金黃的小水珠，一系列的變化讓我感受到了一場視覺上的盛宴。

看著這絢麗的色調(diào)，我不由得產(chǎn)生了疑問：為何油如此特別呢？開啟百度，原來油的重量輕，不會溶于水，但會浮在水面，而色素是水溶性的，不會溶于油，但會溶于水，且容度比油大，會沉入水中并溶解

世界那么大，有無數(shù)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，世界并不缺美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們在生活中多留個心眼，去發(fā)現(xiàn)美吧！

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文篇九

有一天，下學(xué)后，我看見好多同學(xué)圍在一起，不知道在干什么，我急忙走過去擠進去看，原來同學(xué)們都在買小蜜蜂。由于當(dāng)時我很好奇，就讓爸爸也給我買了一只。一路上，我就想，小蜜蜂是怎么生出來的？想著想著，不知不覺就回到了家。

一進家門，我就想迫不及待的開啟了放小蜜蜂的盒子。可是我有一想，萬一里面的小蜜蜂是活的怎么辦？于是，我提防翼翼的開啟了盒子，哦原來里面沒有小蜜蜂，