九年級物理上冊第11章機械功與機械能11、1怎樣才叫做功教學(xué)設(shè)計粵教滬版

PAGEPAGE311．1怎樣才叫做功11．1怎樣才叫做功⑴知道機械功的概念，理解做功的兩個必要因素。教⑵理解功的計算公式目學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡單物理規(guī)律的方法。標⑷通過觀察生產(chǎn)、生活中的做功實例，認識到物理知識與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律的品格。教學(xué)重難點

目標1、2教具 多媒體課件、其他資源一、 多媒體出示兩幅圖片兩個人用了力很累做了工，但從物理學(xué)角度說這兩個人沒有做功。引入本節(jié)內(nèi)容，怎樣才叫做了功？二、 怎樣才叫做活動1找找共同點“活動1”讓學(xué)生通過觀察兩種情況做功時的共同點，建立功的概念。老師引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題：（答）物體為什么會移動一段距離？（了力的作用。）移動的距離和力之間有何關(guān)系？（力的作用下，沿力的方向上移動的距離。）綜上所述，怎樣才叫做功？（力，并沿這個力的方向移動一段距離。）得出機械功的初步定義后，學(xué)生即可說出做功的兩個必要的因素：作用在物體上的力和物體在力的方向上通過的距離。活動2力對物體做了功嗎

學(xué)生區(qū)分“做工”與“做功”學(xué)生通過觀察找出兩幅圖的共同點學(xué)生得出做功的兩個要素：學(xué)生利用做功的兩個必要因素判斷物體是否做功小鳥將蟲子從地里叼起來人將油桶沿斜面向上推，杠鈴被舉在高處靜止不動，提供一些實例，讓學(xué)生分析在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，歸納出三種不做功的情況，加深學(xué)生對做功的兩個必要因素的理解：程，也就是沒有力做功程為零物體受力方向和物體運動的方向垂直與s的方向垂直）。三、 怎樣測算功：讓生閱讀課本，歸納功的計算公式字母表示公式功的單位活動3怎樣正確地測算功“活動3”的目的是幫助學(xué)生理解功的計算公式。通過對錯例的分析、討論，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：（1）2000N的重力并沒有對車子作功。因為重力的方向是豎直向下的，而車子是在水平方向上移動。（2）大小乘以車子在拉力方向上通過的距離。已知車子沿拉力的水平方向前進了5m，所以還需要知道拉力的大小?！袄}”通過具體實例，讓學(xué)生練習(xí)運用公式計計Fss是沿著力F的方向通過的距離。四、考察本節(jié)課目標完成情況五、當堂檢測：

學(xué)生通過閱讀課本歸納功的計算公式、單位、學(xué)生進行計算板書設(shè)計：板書設(shè)計：怎樣才叫做功一、 機械功二、 物體做功的兩個必要因素1、作用在物體上的力：2、物體在力的方向上通過一段距離。三、四、功=力*距離（W=Fs）在國際單位制中，功的單位中焦耳，簡稱焦，用字母J表示1J=1N.1m它表示1N的力作用在物體上,使物體在力的方向上通過了1m的距離,這個力對物體做的功就是1J.課后反思：本節(jié)課沒有直接給出機械功的定義，