搭建成長交流平臺(tái) 構(gòu)建地理資源庫 聯(lián)系地理教學(xué)人 實(shí)現(xiàn)名校資源共享

百強(qiáng)名校高考地理研討群2012年高考試題重繪試卷項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張明審核人:魯愛華總顧問：楊劍感謝以下參與2012年高考試題插圖重繪的47位老師的無私奉獻(xiàn)。（按姓氏拼音為序排列）柴永輝崔世林董麗娥郭慶彬郭振宇過凱胡星榮惠紅娜賈國強(qiáng)姜洪波姜燁蔣程程李會(huì)志李軍 李樹廣李興防林王源劉延峰羅瑛馬海波梅永華聶啟迪聶緒臻潘貌貌邱楊兵沈洪健宋金花孫洪濤王金成王瑞林王小林王陽王智勇吳建中徐建華楊威楊雪玉張進(jìn)勇張景明張坤張明張曉劍 趙東宇鄭永勝仲在華朱愛華鄒凱東 本文檔適用于非贏利性網(wǎng)站使用，轉(zhuǎn)載時(shí)需保留本文檔所有信息。歡迎各位老師及各站點(diǎn)下載、轉(zhuǎn)載、傳播。百強(qiáng)名校高考地理研討群推介負(fù)責(zé)人河北省盧龍縣中學(xué)魯愛華秘書長河北省遷安市第三中學(xué)張明百強(qiáng)名校高考地理研討群成立于2010年5月，由河北省盧龍中學(xué)魯愛華老師策劃、發(fā)起、主持。旨在通過利用網(wǎng)絡(luò)，整合優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)名校共享，開辟地理教育、教研新天地，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊空間，來打造中國質(zhì)量名校、一線教師交流空間，“以交流促成長讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀！”百強(qiáng)名校高考地理研討群自建立至今，已發(fā)展為三個(gè)群（(群1:107655055;群2:86425402;群3:192728612)）已經(jīng)擁有200多成員，分別是來自30余個(gè)省區(qū)100多個(gè)城市的教研組長、一線教師，真正實(shí)現(xiàn)了不同地域、不同文化的交流，實(shí)現(xiàn)了“全國”統(tǒng)一教研活動(dòng)，使各位老師在交流中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)步，在進(jìn)步中增進(jìn)友誼。為進(jìn)一步規(guī)范本群發(fā)展，20011年3月，由魯愛老師倡導(dǎo)，張明老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，群內(nèi)建立了個(gè)人有效聯(lián)系方式、設(shè)有管理委員會(huì)、產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員及研發(fā)團(tuán)隊(duì)主要成員，這意味著我群的發(fā)展不斷走向成熟和規(guī)范。建群方初，限于人員的不足與空間發(fā)展有限，群內(nèi)活動(dòng)主要以群主題研討活動(dòng)為主，2010年一共組織了三次研討，有兩篇研討記錄在國家級(jí)期刊上發(fā)表，同時(shí)也被多家網(wǎng)絡(luò)媒體收藏。這說明“研討式成果”具有較高的創(chuàng)新性和期刊認(rèn)同感，能夠揭示廣大一線教師的心聲與想法，對(duì)于教師的教育教學(xué)具有較大的借鑒意義！2010年10月，魯愛華老師受《地理教學(xué)》雜志輯編黃昌順老師委托，組織編寫了高考模擬試卷4套，開始了群活動(dòng)第一次與期刊進(jìn)行的合作與交流；2011年2月，魯愛華老師提出二輪復(fù)習(xí)要構(gòu)建“練-學(xué)-講-練”的模式,并突出練的功能。依托”百強(qiáng)名校地理研討群”,組織編寫了九個(gè)專題，成果在《地理教學(xué)》雜志2011年第6期、8期；2011年6月，依托百強(qiáng)名校高考地理研討群,組織編寫了12個(gè)單元的新課程卷,兩兩合作,第三人組卷,共有32人參與.全部在《地理教學(xué)》雜志發(fā)表；2012年7月，群內(nèi)組織編寫《2012年高考一輪復(fù)習(xí)備考參考》，自2011年第17期，開始刊登于《地理教學(xué)》；2011年高考后,群內(nèi)成員編寫高考能力立意試題分析,組稿形成研究成果，發(fā)表于《地理教學(xué)》第15期；2011年6月，本群承擔(dān)了《試題與研究》2011年第三季度試題評(píng)析欄目稿件組稿與撰寫,稿件質(zhì)量得到了該社編輯的好評(píng)。2011年10月，魯愛華老師受《地理教學(xué)》雜志社委托，依托群平臺(tái)組織編寫11套高考地理原創(chuàng)試題，擬將在期刊發(fā)表。2011年8—11月，在2012年高考備考即將啟動(dòng)之際，為打造一流的備考資源，研究高考核心考點(diǎn)的訓(xùn)練問題，百強(qiáng)名校高考地理研討群編寫了“2012·高考核心考點(diǎn)集訓(xùn)1+1”試卷我們有幸走到一起，成為百強(qiáng)名校高考地理研討群的成員。在教研大地上，我們從相遇到相識(shí)，從相識(shí)到相知，我們結(jié)為盟友，相互切磋，共同提高！依托百強(qiáng)名校高考地理研討群，以研究為樂趣，以交流促成長。我們深信，百強(qiáng)名校高考地理研討群將成為一面特別的旗幟，帶領(lǐng)我們共同成長，讓我們?yōu)槲胰旱陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄之力，信賴無限，空間無限！百強(qiáng)名校高考地理研討群2012年5月13日2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試·地理部分（大綱卷）本套試卷參與重繪的老師情況:姓名分工參與情況工作單位郵編QQ郵箱王瑞林組長36，39甘肅省隴西縣第一中學(xué)748100357726336Wrl1963@163.com鄒凱東組員1-11河北省秦皇島市第三中學(xué) 06600016722145Zoukaidong12@163.com賈國強(qiáng)組員1-11河南省濮陽市油田第二高中457001746794493pyjiaguoqiang@126.com王瑞林組長文字校對(duì)甘肅省隴西縣第一中學(xué)748100357726336Wrl1963@163.com第Ⅰ卷圖1示意2008年中國、美國、印度、日本四個(gè)國家的煤炭生產(chǎn)量和消費(fèi)量。讀圖1并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成1～2題。中國中國美國印度煤炭生產(chǎn)量煤炭消費(fèi)量日本0510152025億t圖11．圖示四個(gè)國家中，人均煤炭消費(fèi)量最高的是A．中國B．美國C．印度D．日本2．借助圖示資料可以大致推算出相應(yīng)國家的A．單位GDP能耗B．碳排放量C．能源進(jìn)出口量D．煤炭自給率某大河的一條支流與干流之間存在“吞吐”關(guān)系，圖2示意該支流出口處1970～2000年間年凈徑流量（輸出徑流量與輸入徑流之差）和年凈輸沙量（輸出泥沙量和輸入了、泥沙量之差）。根據(jù)圖文資料和所學(xué)知識(shí)，完成3～5題1970-500年凈徑流量/1970-500年凈徑流量/億m3198019801990199505001000150025002000300025002000150010005000年凈輸沙量/萬t年份年凈徑流量?jī)魪搅髁俊糨斏沉慷嗄昶骄的陜糨斏沉?0001975 圖23.下列各時(shí)間段中，年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢(shì)最接近的是A．1970年～1976年B．1977年～1984年C．1980年～1989年D．1989年～2000年4．該支流流入A．黃河B．長江C．遼河D．黑龍江5．1983年以來，年凈輸沙量總體呈下降趨勢(shì)，最可能的原因是該支流流域A．建設(shè)用沙量增加B．興建水庫和森林覆蓋率提高C．礦產(chǎn)資源開發(fā)力度加大D．連續(xù)干旱6月上旬某地約5時(shí)（地方時(shí)）日出，據(jù)此完成6～7題。6．該地可能位于A．亞馬孫河河口附近B．地中海沿岸C．北冰洋沿岸D．澳大利亞7．6月份該地看到的日出和日落方向分別為A．正東，正西B．東南，西南C．東北，西北D．東南，西北圖3示意某地區(qū)人口密度，讀圖3，完成8～9題。甲長江人口密度/人/km285050030010020乙甲長江人口密度/人/km285050030010020乙圖38．該地區(qū)人口密度差異的主要影響因素有①緯度②河流③降水④地形A．①②B．①④C．②③D．②④9．甲、乙兩地都形成了特大城市，與甲地相比，乙地形成城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是A．地形平坦B．水源充足C．陸路交通方便D．水路交通樞紐低壓高壓甲低壓高壓甲甲04080kmN 圖410．24小時(shí)后甲地主要吹A(chǔ)．東北風(fēng)B．東南風(fēng)C．西北風(fēng)D．西南風(fēng)11．30-48小時(shí)之間，甲地可能經(jīng)歷A．持續(xù)晴朗高溫天氣B．連綿陰雨天氣C．強(qiáng)對(duì)流降雨天氣D．沙塵暴天氣第Ⅱ卷36．（36分）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。20世紀(jì)50年代以來，圖5中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場(chǎng)，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉，目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機(jī)械化水平高，近年來，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。圖5（1）推斷并說明這些國營農(nóng)場(chǎng)的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。（12分）（2）距消費(fèi)市場(chǎng)較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請(qǐng)解釋原因。（6分）（3）說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。（6分）（4）分析該區(qū)域過度擴(kuò)大棉花種植面積對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響。（12分）39.(60分)閱讀圖文資料，完成下列各題（注意：在試題卷上作答無效）20世紀(jì)80年代以來，考古工作者在廣州等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了南越王墓等重要?dú)v史遺跡，這些發(fā)現(xiàn)對(duì)研究嶺南歷史有重要價(jià)值。材料一秦始皇兼并六國后，開鑿靈渠，攻打百越，設(shè)置南海，桂林，象郡三郡，秦漢之際，中原戰(zhàn)亂，秦南?？埓h令趙佗舉兵兼并三郡，自稱南岳武王，定居番禹（今廣州市）。于通向內(nèi)地的各個(gè)關(guān)口屯兵，“絕道聚兵自守”劉邦稱帝后，民生凋敝，無力南征，遂封趙佗為南越王，“與剖府通使”，命其“和集百越，毋為南邊患害”，開通關(guān)市，南岳國乘機(jī)發(fā)展，廣泛使用鐵器，海內(nèi)外貿(mào)易也相當(dāng)活躍，呂后執(zhí)政，漢朝“禁南越國關(guān)市鐵器”，趙佗又以財(cái)務(wù)收買附屬于漢朝的閩越等郡部族，勢(shì)力所及，“東西萬余里”“以兵威邊”趙佗以皇帝自居，“與中國侔（對(duì)等）”漢文帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策，前十對(duì)趙佗“自立為帝”的行為予以譴責(zé)，趙佗迫于壓力，表示去帝制繼續(xù)為藩臣，奉貢職但在內(nèi)部，“竊如故號(hào)居”漢武帝決心徹底解決南越國問題，要求南越國趙興入朝，“用漢法，比內(nèi)諸侯”。南越國相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內(nèi)屬”的南越王，王太后，“發(fā)兵守要害處”，公元前111年，漢軍十萬分?jǐn)?shù)路越嶺，平定南越并將其分社九郡，實(shí)行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令。——據(jù)《史記》等材料二圖6示意靈渠位置。圖6(3)從軍事角度指出秦開鑿靈渠的主要目的，說明原因。（12分）（4）說明靈渠的開鑿對(duì)當(dāng)時(shí)區(qū)域間聯(lián)系的意義。(8分)參考答案1B2D3A4B5B6B7C8D9D10B11C36.（1）分布規(guī)律：盆地周圍綠洲地帶（山前洪積-沖積扇地帶）。有利條件：（棉花生長期長）光照充足，熱量充足，有灌溉條件。（2）棉花易儲(chǔ)存、易運(yùn)輸（交通條件改善）；棉花品質(zhì)優(yōu)良（我國最大的優(yōu)質(zhì)長絨棉生產(chǎn)基地）；市場(chǎng)需求量大。（3）勞動(dòng)力不足，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱（降水稀少），水資源有限。（4）過度擴(kuò)大棉花種植面積，會(huì)過度消耗水資源，導(dǎo)致河流下游水量大減甚至斷流；荒漠化擴(kuò)展、綠洲消失（生態(tài)環(huán)境惡化）；灌溉用水過量（與排水失衡），會(huì)引起地下水位上升，（造成鹽分在土壤表層積累）引發(fā)土壤的次生鹽堿化。39.（3）主