選修《外國小說欣賞》知識梳理

選修《外國小說欣賞》知識梳理選修《外國小說欣賞》知識梳理選修《外國小說欣賞》知識梳理xxx公司選修《外國小說欣賞》知識梳理文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度《外國小說欣賞》知識梳理（高二）一、字詞部分（注意成語）蹣跚躑躅（zhízhú）腳踝（huái）神秘莫測簇（cù）擁贗（yàn）品古冢（zhǒng）箭鏃（zú）鳥窠（kē）慫恿（sǒngyǒng）噩（è）夢鳴囀（zhuàn）捉摸稟賦顛躓（zhì）受寵若驚唧唧喳喳屈尊枉顧黑魆魆（xū）黑黲黲（cǎn）風馳電掣（chè）按捺（nà）不住纖（xiān）細冰涼砭（biān）骨心平氣和迥然不同活龍活現(xiàn)傴僂（yǔlǚ）憂心忡忡（chōng）牝（pìn）馬搜索枯腸克勤克儉瓷瓷實實銅箍（gū）按轡（pèi）徐行衰微舒適愜意纖塵不染張口結舌狩（shòu）獵養(yǎng)尊處優(yōu)發(fā)綹（liǔ）分蘗（niè）月杪（miǎo）狺狺（yín）狂吠頎（qí）長頤（yí）指氣使不可名狀倏（shū）忽齜（zī）牙咧嘴慵（yōng）困沁人心脾媲（pì）美肺腑之情夙（sù）愿揄（yú）揚卷帙浩繁罌（yīng）粟憂悒（yì）諦聽韃靼（dádá）鼾睡紆（yū）尊降貴破釜沉舟無足輕重宅邸砰（pēng）然佇（zhù）立舐（shì）犢情深犄（jī）角摩挲（mósuō）金碧輝煌海市蜃（shèn）樓庶民情愫（sù）流言飛語瞥（piē）見評頭論足躊躇滿志光彩奕奕名伶熱衷鴻運比比皆是膘（biāo）肥體壯大腹便便（pián）圈（juàn）養(yǎng)不寒而栗蹩（bié）腳鷦鷯（jiāoliáo）過眼煙云飛黃騰達作物歉收溫馴（xùn）蒼穹（qióng）戲謔（xuè）游弋（yì）安貧若素麇（qún）集貧瘠龜（jūn）裂執(zhí)拗（niù）趿（t?。├瓌冏幕袒笤g毀烏煙瘴氣固執(zhí)己見二、文學常識部分《橋邊的老人》：海明威，美國小說家，美國“迷惘的一代”的代表作家?！秹ι系陌唿c》：伍爾芙，英國作家、批評家，意識流小說的代表人物之一?！秹ι系陌唿c》是她第一篇典型的意識流作品?！杜讷F》（節(jié)選自長篇小說《九三年》）：雨果，法國浪漫主義作家。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。《安東諾夫卡蘋果》：蒲寧，俄國作家?！兜た隆罚ü?jié)選自《伊則吉爾老婆子》）：高爾基，蘇聯(lián)作家，主要作品有《童年》《在人間》《我的大學》三部曲，長篇小說《母親》等?！稛捊鹦g士》（被譽為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”）：保羅·戈埃羅，巴西作家?！赌人觥罚ü?jié)選自長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》）：列夫·托爾斯泰，19世紀俄國最偉大的作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》（是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制）《復活》《安娜·卡列尼娜》等?！端匕拧罚禾└隊?，印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家，是亞洲第一位獲得諾貝爾文學家的作家，代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》?！肚灞l(wèi)與葫蘆》：志賀直哉，日本近代文學史上一個重要流派“白樺派”的主要代表?！对跇蜻叀罚翰疇枺聡≌f家?！渡罅帧罚嚎柧S諾，意大利作家。代表作有《寒冬夜行人》《看不見的城市》等。《半張紙》：斯特林堡，瑞典作家?！渡窖蚱澙亍罚喊_克·什維斯·辛格，美國猶太裔小說家?！抖Y拜二午睡時刻》：加西亞馬爾克斯，哥倫比亞作家。拉美魔幻現(xiàn)實主義代表作家，代表作有長篇小說《百年孤獨》《霍亂時期的愛情》等?！渡持畷罚翰柡账梗⒏⒃娙?、小說家，20世紀短篇小說大師?！厄T桶者》：卡夫卡，奧地利小說家，歐洲著名的表現(xiàn)主義作家。小說知識部分話題一：敘述——理解敘述角度、人稱及其表達效果一、敘述角度：全知視角和有限視角上帝俯瞰——全知視角特點：傳統(tǒng)小說比較喜歡使用這種視角來講述故事。敘事人全知全能，相當于上帝，他對所有線索、發(fā)展和結局都了如指掌，對每個人物的心理、過去和未來都清清楚楚，甚至還走到前臺對人物進行評議，進行道德評價和情感判斷。好處：容量豐富，講述自由，閱讀時信息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦思冥想。如莫泊?！俄楁湣返拈_頭凡人目光——有限視角特點：小說的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。例如：海明威《橋邊的老人》二、敘述人稱：你、我、他1、第一人稱——“我”——有限視角特點：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見證者、親歷者。好處：真實親切，拉近小說與讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。注意：“我”并不等于作者。舉例：比如《橋邊的老人》中，“我”就無法得知老人此時此地內心的想法，所以就無從描寫他的心理活動了。2、第三人稱——“他”——全知或有限視角特點：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見證者、親歷者，敘述人站在故事我外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無限。好處：敘述自由，超越時空，無所不知。不足：敘述缺乏親切感，使小說與讀者之間產(chǎn)生距離。舉例：《項鏈》中的敘述人對瑪?shù)贍柕碌纳钋闆r無所不知，又儼然一個冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?。小說家們一般是根據(jù)審美的需要和預先設定的閱讀效果來選擇人稱的?！秹ι系陌唿c》由于采用第一人稱，使“我”對斑點的一連串猜想、議論、抒情得以運用自如。如果換成了第三人稱，就顯得有些做作和不當了。契訶夫的《萬卡》，是兩種人稱的巧妙結合，整個故事的敘述語言是第三人稱，而萬卡寫給祖父的信則是第一人稱。第三人稱的敘述便于向讀者交代萬卡的悲劇命運及其生活環(huán)境、背景等；而第一人稱講述了他在莫斯科鞋店里做學徒的悲慘境遇以及內心世界的悲傷，令人心酸落淚。3、第二人稱——“你”小說用第二人稱“你”來敘述的情況很少見，嚴格上說不是一種敘述角度而是小說中的一個人物。用“你”，傾注的是敘述者對這個人物一種抒情目光，將之當作朋友，更加拉近敘述者與人物之間的距離，使得他們之間別有一種依戀和欣賞的意味。話題二：場景——把握場景的功能【知識梳理】場景就是我們常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內社會生活的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的?！杜讷F》中人與大炮搏斗的情景就是典型的場面描寫?！究键c梳理】場景這個話題主要應把握場景的5點功能：①如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。③如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導引人物出場。如果置于小說的某個情節(jié)，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。④如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。⑤如果某個場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老人與?！分械拇蠛?，便是人生的象征，老人與海的斗爭，是人與自己命運的斗爭。在大多情況下，小說中的某個場景的功能不是單一的而是綜合的，這要結合具體的小說文本進行具體分析。話題三：主題——探究復雜多義的小說主題【考點梳理】所有作品都是有主題的，“生與死”“愛與恨”“美與丑”等是小說家寫不厭的“母題”，作家試圖通過小說來表達自己對婚姻、家庭和愛情的體悟，對人性弱點的悲憫與失望，或者對真善美的謳歌與追求。這樣的小說主要以思想的深度來展示其獨有的魅力，我們稱之為思想小說。有些小說則主要以講故事為目的，其魅力在于故事本身的曲折、離奇或者故事講述的獨特技巧。這樣的小說，我們稱之為故事性小說。但凡優(yōu)秀的小說，它的形象大于思想，它靠形象來揭示蘊含其中的深刻思想。小說最忌諱“主題鮮明”，好的小說總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見出其中復雜多義的世界。從而充分展示其無窮魅力。羅蘭·巴特說：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了?！闭f的正是小說主題具有復雜多義的特點，這就使得小說主題具有豐富的探究性。但是小說主題的復雜性和多義性并不是無邊界的，讀者對小說主題的把握應該相對合理而不能離譜地誤讀。盡管“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，但讀者讀出的畢竟還應該是哈姆雷特。那么，如何把握小說相對合理而復雜多義的主題而不至于被認為是誤讀呢可以從三個方面去把握：一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。話題四：人物——學會分析概括人物形象【考點梳理】文學即人學，以敘事為主的小說大多是以塑造人物形象為中心。因而在小說閱讀的考查中，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。小說塑造人物的常見方法是“貼著人物寫”：一是貼著人物的心理寫，寫出人物的精神世界。西方的小說更習慣于從人物心理出發(fā)，以描繪人物的心靈世界來描寫人物。最常見的心理描寫手段是內心獨白、夢境描寫和幻覺描寫。人的意識分為顯意識和潛意識。顯意識是人們自覺認識到并有一定目的控制的意識。潛意識又叫無意識，它是潛藏著的、未被喚起或不自覺的意識，是一種沒有意識到的意識。一般狀態(tài)下，人的潛意識是被壓抑的。盡管潛意識常常不為人們所察覺，卻更真實地反映人的心理，暴露出心底更真實的欲望。二是貼著人物的言行寫，使小說有更強的動作感。塑造人物形象的方法，有直接描寫和間接描寫。間接描寫方法以描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。直接描寫是在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現(xiàn)人物的性格特征。這樣，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動、神情變化、心理活動，能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，產(chǎn)生直接的感染力量?！敬痤}要領】一般可從四方面去把握：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。話題五：情節(jié)——了解情節(jié)運行方式和情節(jié)安排技巧【考點梳理】情節(jié)運行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結局。二是搖擺。即通常所說的“一波三折”，大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結尾”。在結尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。小說家為了更好地創(chuàng)造小說的藝術效果，往往會注重情節(jié)安排技巧的運用，常見的技巧有：⑴注重節(jié)奏。節(jié)奏是運動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進展也應張弛有致、起伏有序、緩急有度。如《林教頭風雪山神廟》一文的情節(jié)安排。⑵“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。⑶突轉：突轉即情節(jié)演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉引發(fā)推動，所謂“柳暗花明”、“風波驟起”的情節(jié)效果正是形成與既在情理之中又在意料之外的突轉。⑷懸念：懸念是一個不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結局的出現(xiàn)、事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入的反思。⑸巧合：巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應當是在必然性（包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢）基礎上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。⑹串聯(lián)：串聯(lián)將兩個或多個并無時空聯(lián)系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構建內容互補的情節(jié)，這實際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊，這一串聯(lián)就不能算成功。并聯(lián)：并聯(lián)是指將兩個或多個相關的事件系列組合為一個整體結構．在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時離時合、互動相成的復雜關聯(lián)。話題六：結構——掌握常見的幾種小說結構模式【考點梳理】結構主要通過情節(jié)的推進或者情緒的勾連、材料的組織來構成。傳統(tǒng)小說通常以時空為本位的線性結構模式。而外國現(xiàn)代小說在結構上賦予小說更多的變化，主要有三種常見結構模式：一是“延遲”式結構。作者竭力給故事、人物、心理的緊張設置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結構張力。如《牲畜林》。二是生活的橫斷面。將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結構中展開漫長的時間和立體的無限空間。如《半張紙》。三是按照心理時序而展開的意識流結構。它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。如《墻上的斑點》。話題七：情感——體悟小說情感及其處理方式【考點梳理】文學是情感的產(chǎn)物。無論何種文學樣式，它在字里行間總是浸潤著作者或濃或淡的情感，表達作者對世界的各式各樣的情懷。相對于詩歌、散文，小說的情感及其處理方式尤其獨特的地方，它對情感的節(jié)制勝于放縱，讓小說情節(jié)和人物自己說話，隨著情節(jié)的發(fā)展自然展露，從而收到更深層次地打動人的效果。小說的情感講究醞釀，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。體會小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己的心扉，讓自己的心神隨著小說情節(jié)展開或人物命運的沉浮，與故事、人物和作者“相遇”，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對情感的處理藝術，關注融入作者情感的細節(jié)，品味表達情感的語言。話題八：虛構——理解虛構對于小說的重要意義【考點梳理】小說是虛構的藝術，虛構是小說的生命。小說本身是一個獨立自為的世界，它絕然有別于我們置身于其中的那個伸手可及的現(xiàn)實世界。小說中的真實是一種想象和虛構的真實，小說最終要表達的不是某種事實，而是一種內心的真實，一種具有審美魅力的真實。小說在本質上是一種想象的藝術，它經(jīng)由想象所呈示出的那個世界是一個相對獨立于現(xiàn)實的虛構世界。小說閱讀的目的，不是試圖去尋找一個事實，而是通過文字去體悟某種思想，感受流淌其中的情感，進而走進文學的精神世界。真正的小說是一種創(chuàng)造，是一想象和虛構為翼的自由飛翔。它來自于現(xiàn)實大地，卻又高蹈于云霄之上?！敬痤}要領】從情節(jié)、細節(jié)或人物本身分析小說所虛構的內容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術效果，從而更深地揭示小說的特定主題。選修課內寫作素材整理海明威與《老人與?！贰稑蜻叺睦先恕泛Ｃ魍蛔u為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以”文壇硬漢“著稱。桑地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”。“硬漢子”是海明威作品中經(jīng)常表現(xiàn)的主題，也是作品中常有的人物。他們在外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴和勇氣，有著勝利者的風度。1936年7月，西班牙內戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開激戰(zhàn)。海明威不但與許多美國知名作家和學者一起捐款支援西班牙人民正義的捍衛(wèi)民主、反法西斯斗爭，而且作為戰(zhàn)地記者三次深入前線，在炮火中寫了劇本《第五縱隊》，并創(chuàng)作了長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。與前兩部反映戰(zhàn)爭的作品不同，《橋邊的老人》關注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責對象，對生命價值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。橋邊的老人充滿愛心，其形象閃耀著普通的人性的光輝，與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明的對比。作者旨在呼喚人性與愛的回歸，斥責非正義戰(zhàn)爭給世界帶來的災難。丹柯英雄之所以為英雄，因為他有過人之處?！吨┲雮b》中主人公的爺爺有句名言：“能力越大，責任就越大?！痹谡麄€民族陷入危機，隊伍中人心渙散，進退兩難之時，丹柯站了出來。與許多好萊塢大片中的個人英雄主義不同，丹柯在領導過程中遇到種種麻煩。他所領導的人民也不是善良的，忠誠的。他們排擠丹柯，非議丹柯，也不相信丹柯。但丹柯始終是深愛著他們的，他想挽救這些可憐的人，挽救這個可憐的民族。具有浪漫主義色彩的結局使丹柯的形象更為完善。為了民族，他燃燒了自己，而獲救后的人民卻忘記了他。這是丹柯的偉大，卻也是丹柯的悲哀之處。回望歷史，當時局動亂、水生火熱之時，總會有“丹柯”來拯救衰亡的民族。屈原是如此，聞一多是如此，毛澤樂也是如此。他們的結局也許不盡相同，但他們都是“丹柯式英雄”。從他們的身上，我們可以找到一種責任感，對民族的熱愛，對人民的熱愛。致使他們在民族最危機時挺身而出。讀完《丹柯》時，腦海中浮現(xiàn)出來的，便是魯迅。和丹柯相比，魯迅頗有幾分相似之處。同樣是生活在混亂黑暗的環(huán)境，同樣是面對無知，懦弱的人民，魯迅高舉筆桿，像是丹柯高舉閃閃發(fā)光的心臟，為民族在黑暗中披荊斬棘。雖然大街上的人們麻木無知，怯懦無能，但魯迅還是愛著他們的，所以在文章中想喚醒他們，一起斗爭。面對這樣的丹柯式英雄，我心懷崇敬，崇敬背后，還有一份感激。中華民族風風雨雨地走過了五千年，沒有這樣的英雄在危難時候挺身而出，哪來我們現(xiàn)在的幸福安定。但是當?shù)た氯急M了心臟，在草地上轟然倒下時，我們應該把崇敬和感激放在心里，永遠銘記?！稛捊鹦g士》《煉金術士》不是一本單純的奇幻冒險小說，作家保羅·科埃略在書中真正探討的是人生的哲學。書中反復提到“天命”，作者認為人的一生都是命中注定的。然而這個人生觀并不是消極的，而是積極的?？瓢Ｂ哉J為每個人，甚至自然界中的每個物種，其存在就是有意義的，并且是為了實現(xiàn)這個意義而存在的。對于人來說，這個“天命”就是去實現(xiàn)他最初的夢想?？墒遣皇侨魏稳硕寄苋ネ瓿勺约旱摹疤烀?。牧羊少年的父母，從來不會想自己的“天命”，他們如同少年的羊群一樣，滿足于足夠的水和食物；水晶商店的老板，他一生活在“天命”的夢中，他是為了實現(xiàn)“天命”而努力忍受著現(xiàn)實的生活，最終他的“天命”成為了永遠無法實現(xiàn)的夢，成為了他活著的動力。而在實現(xiàn)“天命”的過程中，金錢、權利、愛情、安逸的生活時常誘惑著少年，讓他動搖，若少年稍稍一松口，就會與他的“天命”失之交臂。然而老國王的話一直在少年的心中回響著：若一個人一心想著完成他的“天命”，那么所有的一切都會來幫助他?？瓢Ｂ酝瑯咏栌眠@句話激勵所有有夢想的少年們。

《煉金術士》其實更像是一個關于人生的寓言，書中老國王和煉金術士分別給少年講了兩個寓言，而這本書的結局，似乎是一個更大的寓言。歷經(jīng)風霜的少年，當他終于來到金字塔腳下挖掘寶藏的時候，科埃略和他開了一個大玩笑：原來真正的寶藏，早就藏在當年少年在安達魯西亞放牧時，歇腳的一座廢棄的教堂里。當然最終，少年還是回去挖出了寶藏，完成了他的“天命”。這樣的結局更加使得《煉金術士》區(qū)別于一般的幻想小說。科埃略似乎想告訴我們，“寶藏”并不一定在事先預想到的地方，或許當一個人克服各種困難，經(jīng)過了無數(shù)個年頭去實現(xiàn)他的夢想，可最終卻是竹籃打水——一場空?？墒牵瓿伞疤烀钡倪^程，就成為他一生的寶藏了?，F(xiàn)實與夢想不一定是如書中描繪的那么美好，可是也不能因此否決夢想，因為只要努力過，一定會有什么東西留在記憶中的。

4、《禮拜二午睡時刻》

《禮拜二午睡時刻》寫于1962年，小說塑造了一位堅強、善良、溫和、樂觀、寬容的母親形象，表達了作家“婦女能夠支撐整個世界，能夠使之免受破壞”的觀點。作品的主題是一個永恒的話題——母愛！講述的是一位貧苦的母親經(jīng)過長途跋涉，在中午十二點多——一天中最熱的時間——到達了埋葬兒子的小鎮(zhèn)，并得趕當天下午三點半的火車回家去。如此匆匆，只為看一眼被人當作小偷打死在異鄉(xiāng)的兒子，在他的墓前獻一束愛的花朵。在火車上，她對隨行的小女兒的嚴格，體現(xiàn)了她的自尊，對女兒的關愛又表現(xiàn)出她作為母親的寬容和