幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案5篇

Word———幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案5篇教案是對(duì)每個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)支配，通過(guò)教案的文字是可以知道老師的教學(xué)流程的，下面是我為您共享的幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶。

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。

二、熟識(shí)音樂(lè)旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂(lè)。

1)導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有很多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?

(老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂(lè))

2)提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解嬉戲情境)

老師表演后提問(wèn)：

1)你們喜愛(ài)剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要留意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié))

2)剛剛的嬉戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動(dòng)作)

3)它們是不是一開(kāi)頭就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和嬉戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的力量及敏捷性。嬉戲預(yù)備：適合跑的場(chǎng)地。

嬉戲過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行肯定熱身活動(dòng)。

二、引出嬉戲。

1、引出嬉戲。

師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的嬉戲吧!那今日我們就來(lái)玩和這個(gè)嬉戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們嬉戲規(guī)章還記得嗎?

2、老師再次重復(fù)嬉戲規(guī)章。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。嬉戲開(kāi)頭時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)頭捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最終“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。嬉戲重新開(kāi)頭。

3、規(guī)章：做切西瓜的幼兒必需按次序“切”。被“切”的幼兒必需等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要相互向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

4、留意事項(xiàng)：為增加嬉戲愛(ài)好，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

5、嬉戲進(jìn)行4次!

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈

“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。”

二、展??

1、熱身嬉戲：玩“大皮球”

老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！?/p>

幼兒依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō)；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。

當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

2、老師教授新嬉戲。

（1）老師介紹嬉戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待嬉戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，

鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。

（3）幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地參與幼兒嬉戲。

（4）老師小結(jié)：針對(duì)幼兒的嬉戲狀況，簡(jiǎn)潔小結(jié)，教育幼兒嬉戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓?zhuān)荛_(kāi)相互擁擠。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。

提高串鈴的高度，引導(dǎo)幼兒探究，想方法觸碰凹凸不同的串鈴。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”。幼兒隨音樂(lè)自由的做鳥(niǎo)飛，理羽毛等動(dòng)作。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小孩子最喜愛(ài)蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能夠熬煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒制造一個(gè)簡(jiǎn)潔開(kāi)心活動(dòng)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶(hù)外嬉戲《小白兔采蘑菇》，本次活動(dòng)采納嬉戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小伴侶仿照小白兔。在活動(dòng)中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過(guò)本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培育了孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳動(dòng)，熬煉腿部力氣。

2、幼兒喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)戶(hù)外嬉戲。讓幼兒在嬉戲中體會(huì)歡樂(lè)。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

開(kāi)闊平坦的場(chǎng)地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師雙手舉起，伸出兩個(gè)手指，扮作小白兔跳幾下，問(wèn)：小伴侶猜一猜，這是什么小動(dòng)物?

幼兒：小白兔

師：小白兔怎樣走路?

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

請(qǐng)幼兒嘗試跳。

老師示范:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.)

請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能.

小白兔愛(ài)吃什么?

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛(ài)吃什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘑菇

老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的愛(ài)好，“我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞?，寶寶們這每天氣真好，我們出去采蘑菇吧?！?/p>

兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到嬉戲場(chǎng)地

二、嬉戲:小兔采蘑菇.

(1)老師講解嬉戲規(guī)章:蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿夾著，跳回來(lái)，并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰(shuí)采得蘑菇多。

(2)放松運(yùn)動(dòng):兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來(lái)休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、透過(guò)嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒群眾活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成四路縱隊(duì)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹(shù)林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶，老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)煌撇粩D，不碰撞別人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)再交待嬉戲方法、規(guī)章。

規(guī)章：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出“停”