最新高一語(yǔ)文雷雨練習(xí)題

PAGE2023廣東教育版?雷雨〔節(jié)選〕?課時(shí)練習(xí)【識(shí)記與理解】1．以下加點(diǎn)詞語(yǔ)注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．規(guī)矩〔jū〕汗涔涔〔cén〕驚愕〔è〕樟〔zhāng〕木B．克扣〔kòu〕江堤〔tí〕卑劣〔bǐ〕浸(jìn)透C．沉吟〔yín〕彌〔mí〕補(bǔ)繁漪〔yī〕恬(tián)淡D.親戚〔qī〕奄奄〔yān〕一息悄悄〔qiāo〕陰霾〔mái〕2．選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)〔〕A．郁熱煩燥沉吟甜言密語(yǔ)B．荼毒驚愕窟窿略見一班C．彌補(bǔ)諦聽執(zhí)教歪風(fēng)斜氣D．賢惠嚴(yán)勵(lì)醞釀按部就班3．以下各句空缺處應(yīng)填的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一組是〔〕①這是因?yàn)橹艽笊贍?，現(xiàn)在也是社會(huì)的好人物。②你們這樣時(shí)間，不過是想花錢收買少數(shù)不要臉的敗類。③你們自己假作的電報(bào)來(lái)我們的。A．一帆風(fēng)順拖延離間B．平步青云耽誤離間C．一帆風(fēng)順耽誤蒙騙D．平步青云拖延蒙騙4．以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．你是誰(shuí)，……憑——憑什么打我的兒子。B．你的生日——四月十八——每年我總記得。C．她一個(gè)單身人、無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做；討飯、縫衣服、帶孩子，在學(xué)校里伺候人。D．不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來(lái)用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件——5．以下句子中，沒有語(yǔ)病的一句是〔〕A．我問過那個(gè)時(shí)候到過無(wú)錫的許多人。B．他現(xiàn)在跟你是完完全全兩樣的人。C．無(wú)錫的人以后沒見著她，以為她那夜死了。D．你不要以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就不會(huì)忘了。6．在課文里，作者寫周樸園見到魯侍萍后，一連發(fā)出許多問話，下面是摘選的五個(gè)問句，根據(jù)劇情開展，正確的順序是〔〕①〔突然立起〕你是誰(shuí)？②〔抬起頭來(lái)〕你姓什么？③你——你貴姓？④誰(shuí)指使你來(lái)的？⑤〔突然嚴(yán)厲地〕你來(lái)干什么？Ａ①③④②⑤Ｂ③④①②⑤Ｃ①③⑤④②D③①②⑤④７．對(duì)課文開頭“舞臺(tái)說(shuō)明〞的作用判斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．交代雷雨到來(lái)之前的天氣狀況和故事發(fā)生的時(shí)間。B．表現(xiàn)該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。C．暗示劇中人物即將展開劇烈的矛盾沖突，預(yù)示著重大變故的到來(lái)。D．暗示劇中故事發(fā)生的復(fù)雜的社會(huì)背景和社會(huì)因素。８．以下各句屬于戲劇語(yǔ)言的哪種形式？判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕魯侍萍①那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩?。②〔自語(yǔ)〕③哦，天那，我覺得我像是在做夢(mèng)。A．①對(duì)話②舞臺(tái)說(shuō)明③獨(dú)白B．①對(duì)話②旁白③獨(dú)白C．①獨(dú)白②舞臺(tái)說(shuō)明③對(duì)話D．①對(duì)話②獨(dú)白③旁白【閱讀與鑒賞】◆課內(nèi)閱讀閱讀?雷雨?片斷，完成9—13題周樸園哦，侍萍！〔低聲〕是你？a魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b周樸園〔突然嚴(yán)厲地〕你來(lái)干什么？c魯侍萍不是我要來(lái)的。周樸園誰(shuí)指使你來(lái)的？d魯侍萍〔悲憤〕命，不公平的命指使我來(lái)的！周樸園〔冷冷地〕三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。e魯侍萍〔悲憤〕我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見你。9．a(chǎn)表現(xiàn)周樸園說(shuō)這句話的感情是〔〕A．驚喜B惶恐C驚呆D驚疑10．c、d兩句是周樸園的連聲責(zé)問，表現(xiàn)出他的性格特征是〔〕A自私虛偽B冷酷陰險(xiǎn)C老于世故D偽善殘忍11．e句有言外之意、未盡之言〔即潛臺(tái)詞〕，以下分析正確一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．三十年了，你還是念念不忘我。B．三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。C．已經(jīng)三十年了，你到我這里來(lái)，還有什么用呢？D．你沒有死，這將對(duì)我的名譽(yù)地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。12．魯侍萍不止一次說(shuō)到命運(yùn)，“不公平的命指使我來(lái)的〞，“這是天要我在這兒又碰見你〞。對(duì)侍萍的命運(yùn)觀，分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.侍萍不能解釋自己三十年來(lái)為什么受那么多苦，不得不自認(rèn)是“不公平的命〞所使然。B．魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦〞，她相信命運(yùn)，但也表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平。C.她雖然一再說(shuō)“命運(yùn)〞如何，但并無(wú)深意，只是客觀反映了她對(duì)自己苦難一生的悲嘆。D．三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說(shuō)的“命〞，從根本上看，是對(duì)不公平世道的控訴與抗?fàn)帯?3．對(duì)這個(gè)片斷分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．這段戲使周、魯兩家三十年前舊恨的沖突實(shí)質(zhì)明朗化了。B．侍萍與周樸園的對(duì)話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂。C．侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識(shí)到，這將危及他的名譽(yù)地位，因而他一下子變得冷酷無(wú)情起來(lái)。D．周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現(xiàn)了他復(fù)雜的心情和性格。文段二閱讀下面這個(gè)片段，完成下面的題目。周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)①。魯侍萍好，我希望這一生不要再見你②。周樸園〔由衣內(nèi)取出支票，簽好〕很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用③。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的④。周樸園可是你——14．句①刻畫了周樸園怎樣的性格特征？15．句②刻畫了魯侍萍怎樣的性格特征？16．句④的潛臺(tái)詞是。17．下面各項(xiàng)是對(duì)句③這一情節(jié)的理解，正確的兩項(xiàng)是〔〕A．這表達(dá)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未泯滅，以防止反面人物臉譜化。B．表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說(shuō)后，開始認(rèn)識(shí)到是自己消滅了她的青春和前途的思想感情變化過程。C．表現(xiàn)了周樸園已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想用金錢求得心靈的安寧，贖買罪惡的心理狀態(tài)。D．表達(dá)了周樸園急于用金錢來(lái)解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。E．表達(dá)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征?！就卣归喿x】閱讀以下文段，完成以下各題。楊〔向成〕你說(shuō)丟人罷？……這樣一個(gè)無(wú)恥的潑婦！吳〔走進(jìn)，不幸聽到了對(duì)她的批評(píng)，向楊〕什么？你講什么？你罵人是不是？〔向成〕成先生，你聽見的，他破口罵人……成對(duì)不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境。吳〔再轉(zhuǎn)向楊，一逼〕你以為我沒有聽見是不是？無(wú)恥，我請(qǐng)問你什么叫無(wú)恥？〔得不到答復(fù)〕無(wú)恥，是的，旁人的事，不用他管，他來(lái)多事，才是〔A〕無(wú)恥。一個(gè)在背后罵人的人，才是〔B〕無(wú)恥。……[楊仍舊無(wú)言，一忍②]吳〔再逼③〕……一個(gè)大學(xué)生，以為了不得，自己說(shuō)話不通，還想來(lái)教訓(xùn)旁人，自己以為是受過高等教育，開口罵人！潑婦，請(qǐng)問什么叫做潑婦？哪一個(gè)是潑婦？講??！[楊欲言而止者再，再忍④。]吳〔三逼⑤，轉(zhuǎn)到楊的面前〕你沒得說(shuō)了是不是？剛剛你很會(huì)說(shuō)話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？你罵人了你不成認(rèn)。你罵了人你不敢成認(rèn)。這才是無(wú)恥。是的，〔C〕無(wú)恥！下流！混蛋！[楊面白手顫，忍無(wú)可忍⑥。突然看到了茶幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命地往地上一擲，花瓶粉碎。]吳〔血管暴漲，雙手撐腰〕你這怎么說(shuō)！楊〔理屈詞窮，閉緊了嘴辱，握緊了拳頭，沒得說(shuō)。突然靈犀一點(diǎn)，恢復(fù)了面色，伸手從衣袋中摸出了三張紙幣，送上⑦〕三塊錢——國(guó)幣。[吳事出意外，一時(shí)想不出適合環(huán)境的言詞。搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團(tuán)，鼓著眼，看著對(duì)方。]成〔危險(xiǎn)風(fēng)波渡過，得到了這一場(chǎng)惡斗的結(jié)論〕和棋?！彩帐捌遄印?8．文中〔A〕〔B〕〔C〕三處的“無(wú)恥〞，其具體含義是否一致？為什么？19．選段中“一逼〞“再逼〞“三逼〞和“一忍〞“再忍〞“忍無(wú)可忍〞的舞臺(tái)說(shuō)明在劇本的結(jié)構(gòu)上有什么作用？20．選段畫線的句子表現(xiàn)了成眾怎樣的性格特征？21．結(jié)尾處的“和棋〞用了什么修辭手法？用成眾的棋局來(lái)終結(jié)全劇，有什么好處？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。【積累與運(yùn)用】22.文學(xué)常識(shí)曹禺〔1910-1996〕，原名，字小石。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家。生于天津，祖籍湖北。1933年，他寫出了震驚文壇的處女作??。1935年，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇??。以后又陸續(xù)創(chuàng)作了?原野??蛻變??北京人?等有名的劇本。并改編了巴金的小說(shuō)??。23.古詩(shī)文默寫(1).二十四橋仍在,,.(姜夔?揚(yáng)州慢?)(2).不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?,.(屈原?離騷?)古代詩(shī)歌鑒賞山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。[注]窅(yǎo)然：深遠(yuǎn)的樣子。24．“桃花流水窅然去〞是寫景，而“別有天地非人間〞那么集中表達(dá)了全詩(shī)的主題思想。請(qǐng)你對(duì)這兩句的作用和所表達(dá)的思想感情作簡(jiǎn)要評(píng)述。25．本詩(shī)被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾〞的杰作，你是否同意此說(shuō)？為什么？語(yǔ)言運(yùn)用26、用一句話〔不超過30字〕概括以下一那么新聞的要點(diǎn)據(jù)英國(guó)播送公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號(hào)為HE0107~5240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。27、仿寫下面的例句，從正反兩方面各寫一個(gè)蘊(yùn)含“學(xué)會(huì)放棄〞意思的句子，要求使用恰當(dāng)?shù)男揎椃椒ā例]〔正面〕懸崖上的青松懂得，只有放棄大地的平坦，才更能展示自己獨(dú)特的生命風(fēng)采?！?〕[例]〔反面〕池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來(lái)臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得花殘葉敗，形容枯槁?！?〕【寫作與體驗(yàn)】28.試就“如何辯證地看待周樸園對(duì)侍萍的感情〞這一話題寫一篇不少于300字的短文。第９課．雷雨〔節(jié)選〕【識(shí)記與理解】1.C〔A項(xiàng)“矩〞應(yīng)讀“jǔ〞，B項(xiàng)“堤〞應(yīng)讀“dī〞，D項(xiàng)“奄〞應(yīng)讀“yǎn〞〕2．A〔A項(xiàng)“燥〞應(yīng)為“躁〞“密〞應(yīng)為“蜜〞B項(xiàng)“班〞應(yīng)為“斑〞C項(xiàng)“斜〞應(yīng)為“邪〞D項(xiàng)“勵(lì)〞應(yīng)為“厲〞〕3.A〔“一帆風(fēng)順〞比喻非常順利，毫無(wú)挫折?！捌讲角嘣屁暠扔饕幌伦拥竭_(dá)很高的地位，而從周萍本身看，他只是一個(gè)紈绔子弟，自己并未到達(dá)什么地位?！?.C〔分句并列用逗號(hào)〕5.B〔A。語(yǔ)序不當(dāng)，將“許多〞放在“那個(gè)時(shí)候〞的前面。C以后提在無(wú)錫的前面。D.否認(rèn)不當(dāng)。〕6.D.7.B〔與原文不符〕8.A.【閱讀與鑒賞】◆課內(nèi)閱讀9.B.10.B.11.D.12.B.13.D.14.殘忍、冷酷、無(wú)情無(wú)義。15.善良、正直、剛毅、有骨氣。16.控訴周的罪孽，“金錢可以收買一切〞的信條在侍萍這里行不通，充分表達(dá)了魯侍萍對(duì)周樸園發(fā)自內(nèi)心的輕蔑和憎恨。17.D、E?！敉卣归喿x18.不一致。〔A〕處指的是多管閑事。〔B〕處指的是背后罵人?！睠〕處指的是罵了人不成認(rèn)。19.使矛盾沖突逐層升級(jí)，不斷激化；使劇本結(jié)構(gòu)也顯得層次井然。〔用“三忍‘“三逼〞這些動(dòng)作細(xì)節(jié)激化矛盾，推動(dòng)劇情?！?0.不愛管閑事〔用對(duì)話描寫表現(xiàn)人物的性格特征。〕21.〔1〕、雙關(guān)〔2〕用成眾的棋局結(jié)束全劇，既使戲劇沖突的結(jié)果有了一個(gè)交代，又使結(jié)尾顯得含蓄蘊(yùn)籍，充滿情趣〔說(shuō)明了作者處理情節(jié)的匠心所在，作者留下的藝術(shù)空白，給讀者留下了想像的余地〕【積累與運(yùn)用】22.萬(wàn)家寶?雷雨??日出??家?23.〔1〕波心蕩，冷月無(wú)聲?！?〕乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。2