2021年《我的媽媽》大班教案

2021年《我的媽媽》大班教案2021年《我的媽媽》大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。2、對(duì)嬰幼兒在肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程有最初的了解。3、進(jìn)一步發(fā)生愛(ài)媽媽的情感。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、胎兒生長(zhǎng)示意圖。2、紙、筆等各種繪畫用具?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜猜自身在媽媽的肚子里是什么樣的，引導(dǎo)幼兒大膽想象。2、觀看胎兒生長(zhǎng)示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現(xiàn)在有何不同。3、幼兒繪畫。（1）介紹資料。（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進(jìn)行表示。（3）幼兒作畫。（4）教師觀察幼兒的活動(dòng)，不打擾幼兒。4、評(píng)價(jià)（1）幼兒相互交流自身的作品。（2）將作品送給媽媽，與媽媽進(jìn)行情感交流。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽。活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好。“親親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀？2021年《我的媽媽》大班教案2名稱：我愛(ài)媽媽目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡過(guò)程提示：1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”觀察重點(diǎn):1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪?主題活動(dòng)。2021年《我的媽媽》大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感1、提出問(wèn)題，引入情景師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）幼兒：…師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）幼兒：…（二）展開部分（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。1、教師示范，熟悉旋律教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。（三）結(jié)束部分角色游戲-我的好媽媽將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。2021年《我的媽媽》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。3、學(xué)習(xí)合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、媽媽的肖像剪紙一一臉型、發(fā)型。2、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒若干筐。3、舊報(bào)紙（作繪畫墊板用）。4、彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）?；顒?dòng)過(guò)程1、談話引入：我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？請(qǐng)你介紹一下媽媽開心時(shí)候的樣子。（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）2、示范講解：畫臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）一一先用鉛筆畫輪廓發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）3、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）盡量把頭部畫得大一些。（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。(3)把媽媽開心的樣子畫出來(lái)。(4)添畫背景一一突出媽媽的頭像4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫。(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。(3)全身打扮媽媽一一上色。5、評(píng)價(jià)：(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示?；顒?dòng)反思媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來(lái)……”?；顒?dòng)進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會(huì)夸自己的媽媽嗎？不料，當(dāng)我問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡(jiǎn)直是七嘴八舌：“我媽媽長(zhǎng)得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?！薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動(dòng)中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動(dòng)機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個(gè)畫面簡(jiǎn)直就是一氣呵成的?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖摹?021年《我的媽媽》大班教案5【教材分析】這是一篇充滿溫馨情感的詩(shī)歌。通常在日常生活中，母愛(ài)雖然普遍存在，但是容易被忽視的。而看作品，用淺顯的語(yǔ)言讓孩子感受生活中媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。總之，這篇詩(shī)歌為我們體現(xiàn)的是一種母愛(ài)無(wú)疆的濃濃情感?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。由幼兒熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》，引導(dǎo)幼兒感受媽媽在日常生活中對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，開始活動(dòng)。2、視聽(tīng)結(jié)合，理解內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)掛圖展示，教師范讀詩(shī)歌，活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，在示范朗誦中幫助幼兒集中注意、相對(duì)記憶，保持幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如在朗誦后提問(wèn)：為什么說(shuō)媽媽是衣？媽媽是糖？媽媽是傘？媽媽是港灣？媽媽是藍(lán)天？開放式的提問(wèn)喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與討論、交流的興趣，營(yíng)造寬松、活躍的活動(dòng)氛圍，極大地調(diào)動(dòng)幼兒的欲望和積極性。使他們更具體、形象地理解散文詩(shī)內(nèi)容。3、加強(qiáng)感知，深化主題。最后環(huán)節(jié)中，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維，這也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)。通過(guò)仿編詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒談一談媽媽長(zhǎng)什么樣，教師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述媽媽對(duì)我們的愛(ài)，讓他們盡情地運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方式大膽地表達(dá)、表現(xiàn)，使他們的語(yǔ)言豐富，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句式，使活動(dòng)生動(dòng)、有效，幼兒成為真正活動(dòng)的主人?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2、練習(xí)按句式仿編詩(shī)歌。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《世上只有媽媽好》歌曲錄音帶、教學(xué)掛圖《媽媽是我的藍(lán)天》詩(shī)歌錄音帶、配音磁帶、準(zhǔn)備錄音的空磁帶。2、《語(yǔ)言》下P3【活動(dòng)過(guò)程】一、錄音播放歌曲《世上只有媽媽好》引起幼兒興趣。1、歌詞中說(shuō)有媽的孩子像什么？2、好、我們今天來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，讓我們一起飛翔到藍(lán)天上吧！二、欣賞詩(shī)歌。1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒按箭頭標(biāo)出的方向仔細(xì)觀察，提問(wèn)小朋友，你們剛才在畫中都看到了什么？師過(guò)度，剛才你們說(shuō)的真好，有位詩(shī)人把這幾幅畫寫了一首詩(shī)歌，你們?cè)覆辉敢饴?tīng)？2、教師范讀詩(shī)歌（邊指圖邊朗讀）三、理解詩(shī)歌。1、播放錄音，幼兒跟讀（邊跟讀邊想你讀的是哪幅圖）2、提問(wèn)：詩(shī)歌中說(shuō)媽媽都是什么？教師結(jié)合圖意給幼兒解釋：衣、傘、糖、港灣、藍(lán)天是比喻句并啟發(fā)幼兒想象“藍(lán)天”的高遠(yuǎn)、遼闊、一望無(wú)際任憑小鳥飛翔的畫面。四、朗讀詩(shī)歌。1、幼兒閱讀畫冊(cè)《媽媽是我的藍(lán)天》觀察圖中小朋友的表情怎樣?2、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀詩(shī)歌并跟老師吟誦詩(shī)歌。3、配音朗讀，用你自己喜歡的方式吟誦來(lái)表達(dá)媽媽對(duì)我們的愛(ài)。（要求:想象你就是詩(shī)歌中的小朋友帶著你的幸福感美讀（1）指名讀（2）即興表演讀（3）輪讀）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)、以提高美讀的能力。）五、仿編詩(shī)歌。1、引導(dǎo)幼兒談一談媽媽長(zhǎng)什么樣，教師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述媽媽對(duì)我們的愛(ài)，要求語(yǔ)言完整。提問(wèn)：請(qǐng)你們回憶一下，生活中媽媽為你做的哪件事讓你最感動(dòng)、最難忘？2、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編詩(shī)句，教師提問(wèn)：詩(shī)歌中，媽媽是衣、糖—一生活中，在你的眼里，媽媽是什么？3、教師把幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)，播放幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌錄音，互相欣賞點(diǎn)評(píng)，評(píng)出小小詩(shī)人組，代表發(fā)言，沒(méi)評(píng)上的代表也發(fā)言談應(yīng)該怎樣做？六、課內(nèi)延伸。結(jié)合：“三八”婦女節(jié)和母親節(jié)，對(duì)幼兒開展愛(ài)媽媽活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)感受在日常生中對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并讓幼兒做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)愛(ài)?！净顒?dòng)反思】備課時(shí)，我深刻領(lǐng)會(huì)新課改精神，幾易其稿，力爭(zhēng)以最佳效果向大家匯報(bào)。從實(shí)施情況來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期效果。首先，貫徹了“自主、合作、探究”的新課改精神。課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決生字詞、文學(xué)常識(shí)，并且讓每個(gè)學(xué)生提一個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題。這些小任務(wù)促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)真地自學(xué)課文。學(xué)生在完成這些任務(wù)時(shí)，必然要相互合作，共同探究。在上課過(guò)程中，我以學(xué)生自己提出的問(wèn)題推動(dòng)課堂進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中尋找答案，我只作點(diǎn)撥和歸納。在拓展延伸階段，我讓學(xué)生相互講發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)。這既讓學(xué)生之間相互啟發(fā)，加深了解，又鍛煉了他們的表達(dá)能力。從實(shí)際情況來(lái)看，效果是良好的。其次，落實(shí)了“四基”。我沒(méi)有放棄字詞、文學(xué)常識(shí)這些基本知識(shí)，而是把它們放到了課前預(yù)習(xí)里面。這樣做既促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)，又使課堂內(nèi)容更集中緊湊。在上課過(guò)程中，我始終抓住“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感及形象”這一教學(xué)目標(biāo)展開。不論是開始的導(dǎo)入，還是后面的母親性格分析，兒子對(duì)母親的愛(ài)，都讓學(xué)生找到相關(guān)的細(xì)節(jié)，并加以誦讀品味，進(jìn)一步感受細(xì)節(jié)的表達(dá)效果?？梢哉f(shuō)基本技能的訓(xùn)練，落到了實(shí)處。學(xué)生的能力，得到切實(shí)的培養(yǎng)和提高。再次，實(shí)現(xiàn)了新課改提出的三維目標(biāo)。知識(shí)技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、德育目標(biāo)都得到較好的落實(shí)。學(xué)生通過(guò)這一堂課，切切實(shí)實(shí)懂得了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的重要性，并在課堂上得到鍛煉。在情感方面，我通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《燭光里的媽媽》、尋找母親的感人細(xì)節(jié)、誦讀表現(xiàn)母子情深及失母之痛的段落、欣賞感人圖片“非洲1962”、聽(tīng)我講唐山大地震中的故事等手段，不斷調(diào)動(dòng)、積累學(xué)生的情感。后來(lái)，在聽(tīng)我講唐山大地震的故事時(shí)，十多個(gè)同學(xué)在下面抹眼淚，其他同學(xué)及老師也眼圈紅紅。學(xué)生講自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)時(shí)，也聲音哽咽。我在點(diǎn)評(píng)時(shí)，也深受感動(dòng)，幾乎說(shuō)不出話?？梢哉f(shuō)，這一節(jié)課讓師生都受得一次情感的洗禮。經(jīng)過(guò)這一次情感的洗禮，大家更加熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生活。最后，充分落實(shí)了教材編者的設(shè)計(jì)意圖。此篇課文是“體驗(yàn)情感”單元的第一篇課文，編者在課后的“思考探究”中強(qiáng)調(diào)了“細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物、表現(xiàn)人物的一個(gè)重要手法”，要求教者在教學(xué)過(guò)程中，充分關(guān)注文中細(xì)節(jié)。我在教學(xué)過(guò)程中，正是圍繞“情感與細(xì)節(jié)”做_，層層推進(jìn)課堂。以歸納母親性格品行為綱，串起所有細(xì)節(jié)，做到了整體把握與局部分析的較好結(jié)合。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，此次公開課仍然存在不足。比如開始時(shí)有些緊張，以致自己拋出的一個(gè)問(wèn)題在后來(lái)的課堂推進(jìn)過(guò)程中忘了順帶解決，實(shí)在遺憾一一其實(shí)只是在講解母親對(duì)“我”的影響時(shí)提一句話就可解決。2021年《我的媽媽》大班教案6設(shè)計(jì)意圖：在開展主題《我長(zhǎng)大的地方》時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上、看足球等休閑活動(dòng)，而85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問(wèn)孩子沒(méi)有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最愛(ài)吃魚頭》的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出，曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛(ài)”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛(ài)做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾一一討論一一分享—一實(shí)踐的情感內(nèi)化過(guò)程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：①幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。②教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)材料：①教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。②邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。③統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過(guò)程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”？2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。1、幼兒觀看錄像。2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？1、自由討論2、個(gè)別交流四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？五、討論：1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸：1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。2021年《我的媽媽》大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入，介紹自己的媽媽。1、小朋友，今天我們一起來(lái)聊聊媽媽吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？二、了解PETER的媽媽2、你們對(duì)你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個(gè)媽媽，她是PETER的媽媽，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看PETER的媽媽是什么樣的？3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來(lái)看看PETER的媽媽有哪些本領(lǐng)？5、看看這幅畫，你覺(jué)得PETER的媽媽有什么本領(lǐng)？沒(méi)錯(cuò)，PETER媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來(lái)的圖片：力氣大，種花，唱歌）6、PETER媽媽的.本領(lǐng)可真大，你們的媽媽又哪些本領(lǐng)跟PETER媽媽的本領(lǐng)不一樣的？7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下媽媽的脾氣。8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時(shí)候媽媽的臉會(huì)像獅子那樣呢？（生氣的時(shí)候）生氣的時(shí)候像小貓一樣呀?9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發(fā)）媽媽變成了一只沙發(fā)，沙發(fā)給你什么樣的感覺(jué)？（舒服、溫柔）那媽媽什么時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)得像沙發(fā)一樣讓你感覺(jué)很舒服、很溫柔呀？、10、PETER覺(jué)得他的媽媽像獅子、小貓、沙發(fā)一樣，那你覺(jué)得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動(dòng)物和東西，有力大無(wú)比的大象、善良的小兔子、溫暖的床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺(jué)得媽媽像哪個(gè)就把照片貼在那個(gè)下面，還有這六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，如果你覺(jué)得媽媽像的東西老師這邊沒(méi)有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現(xiàn)在開始行動(dòng)。11、你把媽媽貼哪了？為什么？12、剛才我們做了一個(gè)好玩的游戲真開心，那現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看PETER媽媽是什么職業(yè)的？13、看看，你覺(jué)得PETER媽媽可能是干什么的？三、情感升華，欣賞故事14、其實(shí)不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER?，F(xiàn)在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？15、老師知道你們也都很愛(ài)媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的看一下這本書。2021年《我的媽媽》大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶亮分牌活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題引出：你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？二、欣賞歌曲：1、你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍。2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。3、討論:你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）三、表演歌曲：提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？要求：1、商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。2、幼兒自由結(jié)伴表演。3、最后分小組比賽，哪一組最棒。四、小結(jié)：我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。2021年《我的媽媽》大班教案9設(shè)計(jì)思路：大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為教參提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運(yùn)用夸張的線條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲磁帶《好媽媽》。2、各種發(fā)型的圖片若干幅。3、頭發(fā)飾品若干。4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)谒沫h(huán)節(jié)的模特?；顒?dòng)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。1、師幼共同表演《我的好媽媽》。2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一天起，我們就在媽媽的關(guān)愛(ài)中一天天長(zhǎng)大，媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更漂亮呀？（策略：從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）二、談話討論：媽媽的發(fā)型。1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎？幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型，小朋友想不想看看。教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（策略：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)幼兒了解信息的補(bǔ)充，讓幼兒對(duì)發(fā)型有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。）四、探討設(shè)計(jì)：讓媽媽的發(fā)型更漂亮1、請(qǐng)小模特上臺(tái)，讓幼兒觀察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。啟發(fā)談話：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的飾品，會(huì)不會(huì)讓媽媽很高興，很驚奇？2現(xiàn)場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型教師出示準(zhǔn)備好的飾品，請(qǐng)本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。（策略：此環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）五、自主設(shè)計(jì)：我是媽媽的發(fā)型師師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？（一）教師示范設(shè)計(jì)：媽媽的發(fā)型。教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線條設(shè)計(jì)出有個(gè)性的發(fā)型。2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，送上小紅花。3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂(lè)的心情。4、對(duì)能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。（策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫過(guò)程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。）六、作品展示：我真棒師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的？1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。2、評(píng)價(jià)部分設(shè)計(jì)新穎、畫面生動(dòng)、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、富有個(gè)性的作品。3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。（策略：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）2021年《我的媽媽》大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本活動(dòng)是一個(gè)心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)以喚醒幼兒對(duì)父母的愛(ài)為主。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛(ài)父母，所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一家三口及父母的相片若干，愛(ài)心卡。2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、《我愛(ài)我的家》。3、幼兒視頻?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。師：小朋友剛才我們律動(dòng)的歌曲里唱到了誰(shuí)呀？幼：爸爸媽媽二、爸爸媽媽的愛(ài)1、講故事。師：今天呀，老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)??？老師一邊說(shuō)，一邊出示圖片（小時(shí)候，學(xué)走路，生病，洗澡，過(guò)生日，全家福的圖片）。2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢？讓幼兒自由回3、師：你們的爸爸媽媽這么愛(ài)你們，你們是怎樣來(lái)愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛(ài)爸爸媽媽的相片，我們來(lái)看看讓他說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)是很多的。我們的爸爸媽媽用行動(dòng)表示了他們對(duì)我們的愛(ài)，所以愛(ài)是可以用行動(dòng)來(lái)表示的。3、播放視頻短片。師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛(ài)的幸福時(shí)刻，今天有一位小客人也想來(lái)這里和小朋友一起分享這個(gè)幸福的時(shí)刻。（出示小男孩圖片）師模仿小男孩說(shuō)話：大家好，我是麥克，今天很高興來(lái)到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片?，F(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）師：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？你想對(duì)這個(gè)小男孩說(shuō)什么？幼：不喜歡，因?yàn)樗宦?tīng)話，睡地板，賴哭…師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時(shí)候嗎？幼：有…不給買玩具，不給吃零食4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的，他們有時(shí)候滿足你的要求是愛(ài)你的表現(xiàn)，但是沒(méi)有滿足你的時(shí)候也是愛(ài)你的表現(xiàn)。三、制作愛(ài)心卡。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的相片師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。2、師：爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，那么也讓我們用一個(gè)小小行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看這是什么？（出示愛(ài)心卡）快過(guò)年了想不想自己動(dòng)手做一張愛(ài)心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？3請(qǐng)小朋友把剛才你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛(ài)心卡送給自己的爸爸媽媽。4、展示愛(ài)心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的卡。師總結(jié)：爸爸媽媽的愛(ài)像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。四、音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的家》師：剛才我們用愛(ài)心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛(ài)，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛(ài)。五、活動(dòng)延伸。今天我們學(xué)會(huì)了用多種方式去愛(ài)自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時(shí)的話語(yǔ)一起說(shuō)：爸爸一我愛(ài)你，媽媽一我愛(ài)你。教學(xué)反思本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感?；顒?dòng)有5個(gè)環(huán)節(jié)：1、音樂(lè)律動(dòng)，引入主題；2、看圖感知爸爸媽媽的愛(ài)；3、觀看短片進(jìn)一步感知爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的；4、制作愛(ài)心卡；5、音樂(lè)游戲。這5個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛(ài)，引出幼兒對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，最后有了愛(ài)就有了快樂(lè)的一家。通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛(ài)心卡及歌表演）來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。2021年《我的媽媽》大班教案11設(shè)計(jì)意圖：有人說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的?！笔堑?，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)都是無(wú)私的、不求回報(bào)的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事一一孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時(shí)作品深處也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感“媽媽關(guān)愛(ài)孩子，孩子疼愛(ài)媽媽”，體現(xiàn)了母子之情?！毒V要》中指出：幼兒要愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)活動(dòng)將幼兒愛(ài)媽媽的情感進(jìn)一步升華，幼兒只有學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽，才會(huì)潛移默化的去愛(ài)老師、愛(ài)同伴以及愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)中，給孩子講述這個(gè)故事，更多的是希望孩子們能夠體會(huì)到簡(jiǎn)單的“母愛(ài)”，從而在生活中學(xué)會(huì)感激、關(guān)愛(ài)別人，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。2、能用較連貫的語(yǔ)言講述出媽媽關(guān)愛(ài)丁丁和丁丁愛(ài)媽媽的情節(jié)。3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、師幼談話，引出故事。師：“當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣照顧你的？”幼：我生病的時(shí)候，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……（評(píng)析：幼兒生病時(shí)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是一種深刻的體驗(yàn)，教師正是抓住這一點(diǎn)，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）二、利用圖片分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。1、講述第一段后提問(wèn)：①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔(dān)心他；媽媽很著急、難過(guò)。②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔(dān)心什么？幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他；丁丁擔(dān)心媽媽這么瘦，自己會(huì)把媽媽壓壞了。小結(jié)：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他，所以不想去醫(yī)院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關(guān)心媽媽。2、講述第二段后提問(wèn)：①媽媽為什會(huì)熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？幼：因?yàn)閶寢尭闪艘惶旎盍耍缇蜎](méi)有勁了；因?yàn)閶寢屪叩煤芸?；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。②看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說(shuō)的？丁丁為什么這么說(shuō)？媽媽是怎樣說(shuō)的？媽媽為什么還要生氣呢？幼：丁丁心里很難受，因?yàn)樗胱寢寢屝粫?huì)兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時(shí)間。③看到媽媽實(shí)在沒(méi)力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁?。坑祝核吹綃寢寣?shí)在沒(méi)有力氣了，所以要自己走。因?yàn)閶寢寭?dān)心他，要趕緊把他送到醫(yī)院。④給媽媽唱歌的時(shí)候他為什唱不下去了？幼：因?yàn)樗〉煤軈柡α?；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。小結(jié)：在去醫(yī)院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛(ài)丁丁的；丁丁兩次想下來(lái)自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛(ài)媽媽。3、講述第三段后提問(wèn)：①媽媽為什么一直守護(hù)在丁丁的床頭？幼：媽媽擔(dān)心他醒來(lái)后看不到媽媽；擔(dān)心他的病是否能趕快好起來(lái)。②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？幼：媽媽想讓他早點(diǎn)好起來(lái)；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。小結(jié)：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點(diǎn)好起來(lái)，我們可以看出媽媽是多么地疼愛(ài)丁丁。4、講述第四段后提問(wèn)：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？幼：丁丁以后也會(huì)像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。小結(jié)：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會(huì)像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽、愛(ài)媽媽。（評(píng)析：教師將故事分成了幾個(gè)段落，在每個(gè)段落中都設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的提問(wèn)，提問(wèn)中隱含了教育目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒一步步地切入到教材的核心價(jià)值，使幼兒在故事情景中充分地體驗(yàn)到了媽媽對(duì)丁丁的關(guān)愛(ài)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒對(duì)媽媽的那偉大、無(wú)私的愛(ài)有了更深層次的理解，幼兒會(huì)不知不覺(jué)將這種認(rèn)識(shí)與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。）三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。1、聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受？為什么？幼：聽(tīng)完這個(gè)故事我很感動(dòng)；我很高興，因?yàn)槎《≈狸P(guān)心媽媽；這個(gè)故事讓我想到了我的媽媽，因?yàn)閶寢屢彩沁@樣照顧我的。2、丁丁生病時(shí)媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛(ài)媽媽的?幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫(yī)院，一直守護(hù)在他床邊為他扇扇子；丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他，丁丁要下來(lái)自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽，還說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽的呢？幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經(jīng)常抱抱我。4、播放公益廣告后半部分：請(qǐng)小朋友看看電視里的孩子愛(ài)媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛(ài)媽媽的？幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。小結(jié)：其實(shí)，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，我們不但要愛(ài)媽媽，還要愛(ài)身邊所有的人。（評(píng)析：教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問(wèn)一句“為什么”，使幼兒更加主動(dòng)地回顧了故事中媽媽對(duì)丁丁的愛(ài)，丁丁對(duì)媽媽的愛(ài)。最后一個(gè)提問(wèn)“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽”使整個(gè)活動(dòng)中積蓄的情感得以表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。）【活動(dòng)延伸】1、小朋友母親節(jié)快到了，老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時(shí)還要把愛(ài)媽媽的話說(shuō)出來(lái)告訴媽媽，做完后來(lái)告訴老師和小朋友你是怎樣愛(ài)媽媽的。2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物，母親節(jié)送給媽媽，想好對(duì)媽媽要說(shuō)的話；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛(ài)的故事。（評(píng)析：活動(dòng)延伸也是非常有意義的活動(dòng)，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛(ài)的表達(dá)，是自己愛(ài)媽媽的具體體現(xiàn)，同時(shí)孩子也將這份愛(ài)傳遞到了每個(gè)家庭，他們的爸爸媽媽也會(huì)感動(dòng)，自然地會(huì)去關(guān)愛(ài)自己的母親，這個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)每個(gè)家庭、感動(dòng)我們的社會(huì)。）【活動(dòng)反思】1、目標(biāo)定位清晰、具體、可操作。我們?cè)诜治鼋滩暮髲闹R(shí)、能力、情感這三方面來(lái)確定了教育目標(biāo)，目標(biāo)具體可操作，適合幼兒發(fā)展水平，表述清晰，便于我們操作和評(píng)價(jià)。2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，利于目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是教學(xué)目標(biāo)，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而且每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都是明確的，保證了教學(xué)的實(shí)效性。3、師幼互動(dòng)實(shí)效，面向全體幼兒。在每個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們將孩子的回答當(dāng)成了有效的教育資源，不但能接住孩子拋過(guò)來(lái)的球，并能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過(guò)程中引發(fā)孩子思維不斷地活動(dòng)，使幼兒深刻地體會(huì)到了故事中丁丁對(duì)媽媽的深摯的愛(ài)。我們互動(dòng)環(huán)節(jié)中面向全體幼兒做得還不夠好，如果能分組討論，讓幼兒之間互動(dòng)，與能力弱的幼兒互動(dòng)，這樣我們才能讓每個(gè)幼兒獲得發(fā)展?？傊?，我們作為教學(xué)活動(dòng)的組織者還需要努力，應(yīng)該注意把握教育的時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教育活動(dòng)，發(fā)揮自己所設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，提高教學(xué)活動(dòng)的效益，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展，促使教育活動(dòng)質(zhì)量不斷提升。2021年《我的媽媽》大班教案12活動(dòng)目標(biāo)1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張?；顒?dòng)過(guò)程一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感1、提出問(wèn)題，引入情景師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）幼兒：…師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）幼兒：…2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1、教師示范，熟悉旋律教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。三、角色游戲-我的好媽媽將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)延伸幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。2021年《我的媽媽》大班教案13設(shè)計(jì)意圖：家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì)，從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情，是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛(ài)，有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(ài)（即愛(ài)人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3?4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng)，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛(ài)父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。3、初步嘗試分角色合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶flash動(dòng)畫（無(wú)聲及有聲）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程：1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的？”2、觀看flash動(dòng)畫，理解歌曲內(nèi)容（1）觀看無(wú)聲flash師：“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息?！庇祝骸岸瞬杞o媽媽喝。”幼：“親親媽媽。”（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了）師：“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中是怎么唱的吧！”（2）觀看有聲flash師：“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的？”幼：“媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！保ǜ鶕?jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》（1）教師根據(jù)音樂(lè)伴奏朗誦歌詞師：“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)?！保?）幼兒隨著音樂(lè)的伴奏，學(xué)念歌詞（3）在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋?，學(xué)唱歌曲4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）（2）師幼合作表演（將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái)）（3）幼兒自由結(jié)伴表演（鞏固加強(qiáng)記憶）5、完整地隨音樂(lè)表演（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演吧！”（2）分組表演唱6、活動(dòng)結(jié)束結(jié)束語(yǔ)：小朋友們唱的真好聽(tīng)，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽(tīng)吧！活動(dòng)反思：一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽(tīng)。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情，本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作，從整首歌曲來(lái)講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過(guò)程中，歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。2021年《我的媽媽》大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛(ài)心。2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒有“祖國(guó)媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程:1、談話導(dǎo)入。每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。2、學(xué)習(xí)歌詞。剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說(shuō)的很好。我一直有一個(gè)問(wèn)題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問(wèn)：①花兒的媽媽是誰(shuí)呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說(shuō)出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地?！雹劢處熢谠瓉?lái)的圖譜上畫出大地。⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問(wèn)：①那星星的媽媽有時(shí)誰(shuí)呢?②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空。”③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問(wèn)：①下面這個(gè)問(wèn)題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰(shuí)知道答案呢？②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。③教師總結(jié)：聽(tīng)了小朋友的話，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是—一中國(guó)?、任覀儊?lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧。3、聽(tīng)旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲