2021年中班戶外活動教案

2021年中班戶外活動教案2021年中班戶外活動教案1活動準(zhǔn)備：手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。目標(biāo)：.熟悉各類車的的基本玩法。.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，控制和靈活能力。.增進(jìn)孩子的動作協(xié)調(diào)與發(fā)展，加強平衡感的鍛煉。.讓腿部肌肉更加結(jié)實有力。.促進(jìn)全身血液循環(huán)，增強體質(zhì)，提高幼兒免疫力。第一階段：幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車，能通過手腳的共同合作來騎小車，并在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟悉，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。聽指令做動作:幼兒能夠通過指令進(jìn)行簡單的騎車動作，如：向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練看誰騎得快：分成兩組，每次兩名幼兒比賽，看誰騎的又快又好，先到終點者獲勝。分組競賽形式游戲以接力形式進(jìn)行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒比賽，游戲開始，幼兒騎腳踏車，從起點騎到終點再按原路返回，換下一位小朋友，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。第二階段：玩滑板車（學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法）第三階段：設(shè)障礙物，增加滑板車玩法的難度。2021年中班戶外活動教案2設(shè)計意圖：小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo):1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等?；顒訙?zhǔn)備：場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。2、情景導(dǎo)入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小花狗（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路）3、游戲：《小動物找家》規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。（注意不能相互碰撞）當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始?；顒友由欤航處煄ьI(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。活動反思：這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。2021年中班戶外活動教案3拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料一一長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1、鍛煉幼兒的體能；2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。重點難點：培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。活動準(zhǔn)備：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地?；顒舆^程：1、整隊帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。2、展示活動器械(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。3、演示玩法⑴講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液蟾议L玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。2021年中班戶外活動教案4活動目標(biāo)1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。2、提高幼兒思維的靈敏性。3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。活動準(zhǔn)備：音樂：月光活動過程1、開始部分。練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。大圓走一成四隊一開花走一雙圈走。2、基本部分。(1)幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?2)幼兒游戲。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。(3)“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。3、結(jié)束部分。做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。2021年中班戶外活動教案5活動目標(biāo)：1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂?；顒与y點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。材料準(zhǔn)備：1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺?；顒恿鞒蹋簾嵘韋引出游戲主題f幼兒活動f延伸活動活動過程：一、熱身活動（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。2、（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖），初步學(xué)會保護自己。6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？”三、幼兒活動（一）打怪獸（配合緊張的音樂）1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器）5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。（二）尋寶藏（配合柔和的音樂）鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。四、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。設(shè)計思路：新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆Ｓ變菏冀K在有趣的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。2021年中班戶外活動教案6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。活動重點：引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。活動難點：用鮮艷的色彩描畫春天。活動準(zhǔn)備：畫紙、蠟筆、教師范例?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。1、教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說？二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。教師：老師這里有一首好聽的詩歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認(rèn)真聽，聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的？教師：春天都有哪些美麗的景象呢？（教師請個別幼兒回答）2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征。教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了；柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了；燕子飛來了；小麥苗也生長了。3、教師：春天是一個萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里！教師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀？還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。教師小結(jié)：美麗的春天來了！小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來好嗎？三、教師出示范例。1、教師：今天，老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢？2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。（教師講述范例內(nèi)容）四、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友在畫的時候先構(gòu)思好，你要畫哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看，哪個小朋友畫的春天最美麗?。ń處煿膭钣變捍竽懽鳟?，合理安排好畫面布局。）五、結(jié)束活動。教師講評幼兒的作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒。2021年中班戶外活動教案7一、活動目標(biāo).幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。.幼兒能夠在低矮的物體（橋墩、小橋）上面走上一定的距離。二、活動準(zhǔn)備.單元磚、平衡木、手印、腳印.體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球.狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子三、活動過程.教師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上展開平衡鍛煉，持物平衡走、拖物平衡走等游戲。（1）教師講解游戲的規(guī)則，行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。（2）教師注意提醒幼兒安全。.教師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑，幼兒在這些路徑上面展開平衡走的游戲。（1）教師講解游戲的規(guī)則，在新走的過程中雙腳不可以離開路徑，不可以用手協(xié)助。（2）在游戲過程中注意秩序和安全。.教師用體能棒、軟梯等搭建一個比較窄小的路徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。（1）窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。（2）手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了路徑，注意游戲的安全。.教師搭建直線或者曲線的路徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展一定路徑推、拉、滾物體的平衡游戲。（1）能力強的幼兒注意不要講物體滾出路徑，盡量走直線的路線。(2)在游戲過程中注意秩序，排隊進(jìn)行，注意安全。.教師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折路徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。.教師設(shè)置一條路徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳躍的游戲。四、放松整理.幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。抖抖我的小手，動動我的小腳。扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋。.教師組織幼兒將材料歸放整理好，在收納的時候注意安全。2021年中班戶外活動教案8設(shè)計意圖：中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒幽繕?biāo):1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？（幼兒回答，報紙）今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點（橡膠小鹿）返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。4、活動結(jié)束，表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)2021年中班戶外活動教案9活動目標(biāo).在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。.體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備.知道腳的各個部位的名稱。.腳先生的道具、圖片、禮物、場景?；顒舆^程.游戲?qū)?，引出課題⑴引出“腳先生”師：小朋友，你們知道我是誰嗎？(我是腳先生)你們覺得我長得怎樣？(我是滑稽的腳先生)今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，愿意嗎？評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。(2)可愛的“腳印座位”師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。(3)認(rèn)識腳師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢？評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗，加深對腳的認(rèn)識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方？（2）熟悉歌曲，理解歌詞①第一次欣賞歌曲師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。（教師范唱兩遍）師：你聽到要用腳的什么地方走？（用腳尖走、用腳跟走 ）根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走？（腳尖）腳尖怎么走？（踮著走）邊唱邊用腳尖走。師：再用什么走？（腳跟）腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用腳跟走。師：還用什么走？（腳邊）我們用腳邊來走一走，感覺怎樣？（重點理解“歪歪扭扭”），邊唱邊用腳邊走。師：最后，兩腳并攏怎么走？(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。評析：每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。(3)完整學(xué)唱師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學(xué)會了我們才能去尋寶。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。.游戲《尋寶》一一分組表演唱揭開尋寶場景。師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。.出示神秘禮物師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎？評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。延伸活動美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。點評本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性?；顒有问降挠螒蛐浴８鶕?jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己打扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從認(rèn)識腳先生一一到腳先生家做客一一出示尋寶圖—一學(xué)唱尋寶歌一一尋找神秘禮物一一猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子?；顒舆^程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子?；顒迎h(huán)節(jié)的互動性?；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等?；顒忧楣?jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖一一學(xué)尋寶歌（學(xué)唱歌曲）一一走尋寶圖（表演）一一猜禮物一一出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲和表演。活動內(nèi)容的整合性?；顒又薪處熯€有機地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認(rèn)識小腳的各部位，為接下來學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向美術(shù)活動進(jìn)行了延伸。2021年中班戶外活動教案10【教材分析】報紙在生活中隨處可見，其質(zhì)地柔軟，適合造型成多種花樣，蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的機會，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能?！净顒幽繕?biāo)】1、愿意玩報紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。2、積極探索報紙的不同玩法，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、搜集舊報紙若干2、筐子【活動過程】一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，為游戲做準(zhǔn)備。幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。二、出示報紙，引導(dǎo)幼兒自由探索報紙的多種玩法，掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。1、出示報紙，引導(dǎo)幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩？2、幼兒分散玩報紙，自由探索報紙的多種玩法。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙）。3、引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。4、引導(dǎo)幼兒相互示范，學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。三、玩游戲“貼紙大賽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。1、第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則：貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙。教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。2、第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作，和幼兒收拾、整理材料。幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂2021年中班戶外活動教案11設(shè)計意圖：“超越夢想一起飛，你我需要真心面對……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。本節(jié)活動我結(jié)合中班幼兒的運動特點，設(shè)置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育活動課-攀梯子，活動中適度根據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。活動目標(biāo):.在攀爬活動中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。.體驗體育活動帶來的成功感、快樂感，增強自信心。.發(fā)展動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：感音樂；長梯子2把；墊子若干；活動難點：在攀爬活動中，不怕困難，勇敢，膽大。活動過程：、熱身活動，激發(fā)興趣。.教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。.四路縱隊散開做熱身活動。（頭部運動、伸展運油、四肢運動、膝關(guān)節(jié)運動、全身運動）二、示范并講解擎爬的動作要領(lǐng)及注意事項。.教師進(jìn)行擎爬表演。（爬上竹梯）.幼兒個別練習(xí)攀爬。師：你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動作，用掌聲來祝賀他的成功）.師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）三、幼兒第一次嘗試。.請幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要膽大。.說說活動的體驗和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎？第二次還會害怕嗎？）四、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗挑戰(zhàn)的快樂。.設(shè)置難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護）。.在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎?wù)?。教師注意保護，提醒幼兒要膽大，要注意安全。五、放松活動。幼兒集合，一起做游戲“雪人融化“。教學(xué)反思：攀爬是我們中班小朋友第一次正式進(jìn)行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進(jìn)行了直接演示。在演示過程中，我特別強調(diào)一個腳一定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個個孩子輪流進(jìn)行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很勇敢，但也有一些孩子比較的緊張，在老師適當(dāng)?shù)膸椭c鼓勵下，都能比較順利的完成攀爬。在活動過程中，我強調(diào)雙手必須抓住梯子，不要放手，并且告訴她們，老師在你們可以盡管放心，因為老師會保護你們的。當(dāng)有的孩子在這個過程中產(chǎn)生膽怯心理的時候，老師的一個適當(dāng)?shù)膸椭?，給了他們更大的信心，同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來，各個孩子都進(jìn)行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個孩子不用老師幫助，就能獨立完成攀爬。相信通過這樣的挑戰(zhàn)活動，讓孩子們對勇敢一定有了一個初步直接的認(rèn)識。這樣的活動雖然有一定的挑戰(zhàn)性，但必須向孩子們強調(diào)，這樣的活動，必須在大人或者老師在的情況下，才能進(jìn)行。畢竟還有許多小朋友還不能獨立完成這個動作。希望在以后的日子里，多一些練習(xí)，相信孩子們在掌握這個攀爬這個動作以后，會變得更加勇敢。2021年中班戶外活動教案12設(shè)計意圖日?；顒又袕U舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次戶外游戲活動，充分培養(yǎng)孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。活動準(zhǔn)備廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤活動過程一、熱身運動1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢下蹲 體轉(zhuǎn) 腹背踢腿 整理運動二、游戲開始：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。延伸活動將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂?；顒臃此冀裉炖脩敉饣顒訒r間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的’。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。2021年中班戶外活動教案13活動目標(biāo)：1、用線條與圖形組合，表現(xiàn)人物的簡單特征。2、感受在雨中玩耍的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷2、音樂：小雨點、雨聲3、水彩筆、畫紙、藍(lán)色水粉顏料、抹布4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友活動過程：一、情景導(dǎo)入1、播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）2）你們喜歡下雨嗎？為什么？小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！2、說說玩雨的經(jīng)歷你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎么玩的？小結(jié)：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景在雨中玩可開心了，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧！二、討論演示1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧!1）誰想進(jìn)來玩雨呢?2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景小結(jié)：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。3、用手指添畫小雨點1）找找雨點在那里？2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點