三年級(jí)下冊01.1《彈力與形變》課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校閔行區(qū)昆陽路小學(xué)班級(jí)三年級(jí)學(xué)科自然課題1.1彈力與形變執(zhí)教陶廈青時(shí)間2018.2一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道當(dāng)物體形狀發(fā)生變化時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)原來形狀的力，這種力叫彈力。2、初步了解測力計(jì)的基本工作原理，能用簡易測力計(jì)測量力的大小。3、初步了解彈力在生活中的應(yīng)用。4、感受科學(xué)探究的樂趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，激發(fā)對(duì)周圍事物和科學(xué)現(xiàn)象主動(dòng)探索的興趣和進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。二、制定依據(jù)：1、教材分析本課從比較熟悉的彈簧入手，通過四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)彈力。測力計(jì)是利用彈簧的彈性工作的，因此本課還在學(xué)生初步了解彈簧形狀改變的程度與它產(chǎn)生彈力大小的關(guān)系后，幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)用測力計(jì)測量力的大小。2、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)彈力與形變應(yīng)該很感興趣，課堂氣氛活躍。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)彈力1、將小球放在彈簧上部，用手捏住小球兩側(cè)向下擠壓彈簧，然后放手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？2、小結(jié)：物體的形狀發(fā)生變化時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)原來形狀的力，這種力叫彈力。1、學(xué)生觀察2、討論：是什么力量讓小球向上彈起？通過小球彈起這一活動(dòng)幫助學(xué)生理解彈力的概念，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)彈力的興趣

活動(dòng)二：彈力與形變1、在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)探究彈簧形變與彈力大小的實(shí)驗(yàn)方案。2、小結(jié)：彈簧產(chǎn)生的彈力大小與彈簧形狀改變的程度有關(guān)。彈簧壓縮得越短，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，小車行駛的距離越長。1、討論：彈簧形狀改變的程度和它產(chǎn)生彈力的大小有什么關(guān)系？怎樣證明自己的想法？2、討論：試驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問題？3、實(shí)驗(yàn)：以不同大小的力擠壓彈簧，使彈簧的壓縮程度不同，測量松開彈簧后小車的距離。4、記錄：把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在練習(xí)冊上。5、交流：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得到的結(jié)論。這是一組比較實(shí)驗(yàn)，教師有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)三：力的測量1、觀察：測力計(jì)的結(jié)構(gòu)。2、操作：自己嘗試用測力計(jì)測量鉤碼所受的重力。3、閱讀：測力計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)。4、操作：正確使用測力計(jì)，再次測量鉤碼所受重力。1、討論：測力計(jì)為什么可以測出力的大小？2、討論：大家測出的結(jié)果一樣嗎？3^記錄：完成練習(xí)冊讓學(xué)生先自己嘗試一下，感受到使用方法不同，測力計(jì)測出的力的大小也不同?；顒?dòng)四：彈力的應(yīng)用1、觀察：教材上的四種物品，哪里應(yīng)用了彈力？2、小結(jié)：彈力是我們生活中常見的一種力。它為我們的生活帶來了方便。1、討論：生活中還有哪些地方用到了彈力？引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)與