國開（河北）幼兒園班級管理作業(yè)3試題及答案

幼兒園班級管理平時作業(yè)三【題目】幼兒園班級管理計劃制定的原則有（）。參考答案：保育和教育相結(jié)合的原則,整體性原則,可操作性原則,主體性原則,差異性原則,家園合作的原則,參與性、靈活性原則【題目】幼兒園班級管理計劃的實施原則（）。參考答案：目標性原則,協(xié)調(diào)性原則,集體與個體聯(lián)系的原則,有效性原則【題目】幼兒園班級管理評價的作用有（）。參考答案：診斷作用,激勵作用,反饋作用【題目】幼兒園班級管理計劃的實施的內(nèi)容有（）。參考答案：涉及幼兒園教師的工作內(nèi)容,涉及幼兒的工作內(nèi)容,涉及時間的工作內(nèi)容,涉及空間的工作內(nèi)容,涉及財務(wù)、物品、信息的工作內(nèi)容【題目】中班幼兒的管理策略有（）。參考答案：榜樣示范法,生活流程模式化,圖表管理法,隨機教育法【題目】大班幼兒的管理策略（）。參考答案：激發(fā)主動性，嘗試幼兒自主管理,注重滲透性，不失時機的隨機教育,發(fā)揮示范性，注意正面強化為主,注意計劃性，開展系列主題活動【題目】幼兒園教師正確、恰當、實事求是地評價自己的工作,對于全面提高幼兒園教師的素質(zhì),從而提高辦園質(zhì)量,有著重要意義。參考答案：“對”?！绢}目】在幼兒園班級管理過程中，計劃既是開始階段和基本環(huán)節(jié)，又是確保目標終極實現(xiàn)的預(yù)先體現(xiàn)和行動綱領(lǐng)，對于班級管理活動的成功與否有著重要的影響。參考答案：“對”?！绢}目】幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，黨和國家的有關(guān)方針政策，尤其是教育方針、幼兒教育法規(guī)等，是制定幼兒園班級管理計劃方案的主要依據(jù)。如《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。參考答案：“對”?！绢}目】最新版的《幼兒園工作規(guī)程》于2016年3月正式頒布，文件中更加強調(diào)細化和完善相關(guān)制度的要求，提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，有效保證和提高幼兒園保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康。參考答案：“對”?！绢}目】幼兒園園務(wù)管理計劃是幼兒園管理者根據(jù)貫穿全局性或具有長期指導作用的有關(guān)方針政策，是上級教育管理部門對于某一個時期工作的具體指導與要求。參考答案：“對”?！绢}目】《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園的任務(wù)是，“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展德教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。”參考答案：“對”。【題目】班級管理工作總結(jié)的內(nèi)容主要包含班級管理工作任務(wù)的完成情況、保教質(zhì)量和班級工作人員的工作態(tài)度及團隊精神、班級管理工作中存在的不足和缺點等。班級管理工作任務(wù)的完成情況是衡量班級管理質(zhì)量的依據(jù)，通過看完成的情況了解到班級管理計劃所確定的目標中哪些完成了，哪些未完成，哪些在完成的過程中還有一定差距。參考答案：“對”。【題目】幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。參考答案：“對”?！绢}目】班級管理工作總結(jié)的內(nèi)容主要包含班級管理工作任務(wù)的完成情況、保教質(zhì)量和班級工作人員的工作態(tài)度及團隊精神、班級管理工作中存在的不足和缺點等。參考答案：“對”。【題目】幼兒園工作評價屬于教育評價的一種。幼兒園工作評價是依據(jù)一定的標準和程序，有目的、有計劃、有組織的對幼兒園各個方面的工作進行深入細致調(diào)查，并作出價值判斷。參考答案：“對”。【題目】幼兒園班級管理評價從評價主體角度來分，可以分為他人評價法與自我評價法。從按照是否采用數(shù)量化方法角度來分，可以分為數(shù)量化評價法和非數(shù)量化評價法。參考答案：“對”?！绢}目】兒園班級管理計劃的檢查按時間劃分可以分為定期檢查和經(jīng)常性檢查。檢查的內(nèi)容分，可分為全面檢查和單項、專題性檢查。按人員分，又可以分為領(lǐng)導檢查、群眾檢查和自我檢查。參考答案：“對”?！绢}目】幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。參考答案：“對”?！绢}目】一日活動計劃主要針對于每天幼兒在園一日活動的具體時間安排內(nèi)容，主要從來園、早（午、晚）餐、集體活動、活動區(qū)活動、戶外活動、游戲活動、餐前準備、餐后活動、離園活動等展開。參考答案：“對”?！绢}目】小班幼兒一般指年齡在3-4歲的幼兒。這個年齡的幼兒在身體發(fā)展、心理發(fā)展等方面均有此階段獨有的年齡特點。參考答案：“對”。【題目】結(jié)合小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，我們從生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理兩個模塊來確定小班的日常管理內(nèi)容。其中生活常規(guī)管理模塊的來園活動、盥洗活動、進餐飲水活動、午睡活動、離園活動是小班幼兒班級管理的重要內(nèi)容。參考答案：“對”?！绢}目】中班幼兒在經(jīng)過小班一年的教育，已經(jīng)開始把自己或別人的行為與普遍行為規(guī)則相聯(lián)系，并能對自己或他人的具體行為產(chǎn)生肯定或否定的評價，積極健康的情感開始萌發(fā)。參考答案：“對”?！绢}目】混齡教育是蒙特梭利教育最明顯的特點，所謂混齡教育，就是將年齡在3到6歲的學前兒童編排在一個班級里學習、生活