2022年《房子》大班教案

2022年《房子》大班教案2022年《房子》大班教案1教學目標：.有序閱讀故事，理解故事中小動物的形象，用故事中的語言講述畫面。.用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。.體會朋友間友好和諧相處的快樂。.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。.萌發(fā)對文學作品的興趣。教學重點：.用自己的語言連貫講述文中小動物的形象。.體會—所表現(xiàn)出的情感。教具準備：.幼兒用書《語言》（上）。.課件，小動物頭飾。教學過程:一、創(chuàng)設情境，激情導入。.小朋友們，你們見過雪嗎?能說說嗎？（激發(fā)學生談話的興趣）.今天老師給小朋友們帶來了漂亮的雪景，你們想看看嗎？不過看過之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦！（出示課件“雪景”）.冬爺爺是位魔術師，揮舞著手中的魔術棒給我們帶來了不少驚喜，今天我們就來聽一個發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。二、初讀_、認讀字詞。.老師講故事，你們看插圖，看誰看的最棒，好嗎？根據(jù)—設問：小松鼠有問題要問小朋友們了。（出示課件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友們快快幫幫他呀！.小松鼠非常感謝小朋友的好主意，他想了想還是決定用它做一個雪房子。（教師繼續(xù)讀課文）.字詞小游戲。雪房子漂亮圓圓一會兒①開小火車讀詞語。②用“一會兒”說句子。三、指導朗讀，加深印象。.“呀！這是多么漂亮的一個雪球呀！用它可以做什么呢？當我們看到一件非常東西時，是多么驚訝呀，那么我們能不能用這種語氣來讀呢？（讀出驚訝的語氣）.“外面太冷了，我可以進你的房子避避風雪嗎？”在雪地里的小動物一定非常的冷，當他們看到了，這么溫暖的一個雪房子，是多么急切的想避避風雪呀?。ㄗx出急促的語氣）.“好呀！好呀！不過你稍微等一會好嗎？”家里來了一位客人我們應該去熱情的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。（讀出熱情的語氣）四、我們的舞臺。.小朋友們讀得真棒，這不吸引了來了一群小鴨子，我們隨和它們一起動起來吧！播放歌曲《數(shù)鴨子》。.你們覺得還有那些小動物會來雪房子做客？把他表演出來好嗎？（學生戴上頭飾表演）.雪房子的小動物越來越多了，里面也越來越暖和。那么你們能向老師這樣，越……越……說句子嗎？4.小結(jié)：在故事中，你要向誰學習，為什么?希望我們能夠?qū)W習小動物們將他們的和諧相處，互相幫助的好做法，帶到我們的班級中，好嗎？課后反思：在《雪房子》這一課教學中，看到孩子們精彩的表演，聽著他們中充滿童真的發(fā)言，我非常的欣慰。在教學中我盡力的去為孩子們營造一個充滿想象的舞臺，充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性，將課堂的主動權(quán)交到孩子們手中，讓他們充分體會學習的樂趣。一、讓日常點滴生活也變?yōu)檎n堂資源。在教學中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚?，簡短的講述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中，我進行了巧妙的處理，創(chuàng)設情景：“請小朋友們來幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什么呢？”孩子們非常的踴躍，都愿意出謀劃策，將他們對已有生活的經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致。二、注重指導朗讀。在朗讀教學中，我注重引導學生，去感知：“在雪地里的小動物一定非常的冷，當他們看到了，這么溫暖的一個雪房子，是多么急切的想避避風雪呀！家里來了一位客人我們應該去熱情的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。“孩子們在我的引導下，讀的很仔細、很用心，課堂上頓時變成了他們的舞臺。三、讓孩子們樂于學習。如果一節(jié)課都是讓孩子們在緊張的學習中度過，那么孩子們會乏味的，因此在教學中除了帶給他們知識，還要帶給他們快樂，在教學中，我為了緩解孩子們的疲憊感，將音樂課堂也帶到語言課之中，從而更好調(diào)動他們學習的樂趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，想想還會有那些小動物會來做客，然后表演出來，孩子們通過想象將這些小動物們帶到課堂之中，他們非常的開心。總之，在本課教學之中，我盡力的為學生去營造一個寬松、自由的學習環(huán)境，在教學過程之中自身也有許多不足之處，我也會盡力加以完善。2022年《房子》大班教案2活動目標1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。2、理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。3、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚浣虒W課件PPT活動過程（一）、談話導入、引發(fā)興趣教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會發(fā)生什么事呢？（二）、熟悉結(jié)構(gòu)，理解內(nèi)容，感受散文的語言美。1、教師朗誦：“春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見”。師：你聽到了什么？幼：春天/狐貍看不見/種子發(fā)芽了/綠油油的2、教師第二遍朗誦，請幼兒找出剛才沒有聽出來的句子，并重點理解“房子藏在綠葉中”。師：老師再朗誦一遍，這次要請小朋友仔細聽，找出剛才你們沒有聽出來的句子。（讓幼兒帶著問題去傾聽，他們聽得非常專注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒找到的詩句。）師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢？幼：很多綠葉把房子遮住了。幼：房子躲在綠葉中，看不見了。3、教師朗誦第三遍。4、集體有感情地朗誦2-3遍，5、豐富詞匯：綠油油師：你覺得這段詩歌中，哪個地方最好聽？幼：“狐貍看不見”。師：這樣兔子就安全了。幼：“綠油油”。師：我也覺得這個詞很好聽，我們一起來說說。6、欣賞理解第三段師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？［這一提問承上啟下，引出散文詩的第三段，同時又能激起幼兒的思考。］教師朗誦：“夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見”。7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。8、學習理解第四段師：秋天，這房子又會發(fā)生什么變化呢？幼：葉子變黃了。師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？幼：花兒結(jié)果了。教師請幼兒仿編秋天的詩句。幼：小樹真地結(jié)果了，好美?。。吹浇處煶鍪镜腜PT,幼兒都歡呼）教師朗誦：“秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見?！睅煟耗懵牫鰜砹藛嵊昧耸裁春寐牭脑~？幼：金燦燦的。師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。9、啟發(fā)：冬天，房子又會變成什么樣呢？請小朋友回去之后畫一畫，說一說。教師朗誦第五段，幼兒學習朗誦。10、全文朗誦，提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？理解四季變化給房子帶來的顏色變化。（三）、進行故事表演。活動反思本次活動開展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節(jié)課，我給孩子創(chuàng)造一個他們想說、敢說、樂意說喜歡說的這么一個氛圍，給他們提供互相交流的機會，開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進行了故事表演，充分地提高了孩子的學習興趣。不足之處是在豐富詞匯通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？孩子缺乏生活經(jīng)驗說不出來，只是反復枯燥地跟念。2022年《房子》大班教案3活動目標：1、用雙腳夾沙包，跳到指定地點。2、鍛煉幼兒的彈跳力。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌荷嘲咳艘粋€，場地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊并貼上標號活動過程：一、1、入場：師：小朋友說，我們走的時候，沙包放在身體的哪里？頭、肩、后背、雙腿夾著走……教師帶領幼兒圍著畫好的房子走一圈二、1、今天我們玩的游戲分為紅隊和綠隊兩組，請小朋友自由選擇隊伍，然后自己選一個數(shù)字站在數(shù)字的后面教師為每個幼兒胸前貼上數(shù)字卡片2、熱身賽規(guī)則：（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點，重新開始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進數(shù)字1的房子得1分，放進數(shù)字2的房子得2分，沒有進去或腳跳進房子為無效，不得分.（2）夾包跳的時候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳提醒幼兒夾包跳時注意安全，幼兒練習夾包跳房子三、兩隊比賽1、兩隊互相當裁判，對應號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利.2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上.3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上四、結(jié)束；1、小結(jié)：請小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要氣餒，以后我們加強鍛煉，一定也會勝利！請小朋友說說勝利的原因（1、加強鍛煉身體2、團結(jié)合作）2、教師帶領幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》2022年《房子》大班教案4活動目標.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：觀察過房子。物質(zhì)準備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。活動過程一、感受體驗—一房子的不同（一）照片導入，感受房子的不同.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺？.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。（二）創(chuàng)造想象—一自己心目中的房子提問：如果讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢？梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。二、作品創(chuàng)作一一嘗試創(chuàng)作心目中的房子。.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子.幼兒創(chuàng)作三、欣賞—一表述自己設計的房子特別的地方.幼兒自由地相互欣賞交流。.個別交流：請你來說說你設計的房子。3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來的城市會變的更加的美麗、先進。2022年《房子》大班教案5設計思想：隨著科學技術的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設計了大班美術創(chuàng)想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創(chuàng)造的快樂?！毒V要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養(yǎng)幼兒的'自信心，體驗成功的快樂。活動目標：1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。重點：通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。難點：引導幼兒大膽、富有個性地創(chuàng)造表達自己的作品內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、課件：神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊?；顒舆^程：1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。（1）談話引入課題，了解"神州8號"發(fā)射。（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。3、引導幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。4、設計美麗的太空房子。（1）小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧!（2）啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。（3）教師與幼兒一同做畫。5、欣賞評價作品。（1）教師展示自己的作品，表達作品內(nèi)容。（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。延伸活動：區(qū)域活動中，引導幼兒繼續(xù)設計美麗的太空房子。2022年《房子》大班教案6主題的選擇一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學活動。房子與人的生活有著密切的關系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識托兒所、幼兒園的房子。孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成？造房子能用些什么材料呢？是否可以自己動手設計、制造房子呢？幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。主題網(wǎng)絡三只小豬造房子（VCD欣賞）各式各樣的房子（科學）房子為啥這個樣？（科學）有趣的房子（欣賞）未來的房子（繪畫）房子（報紙撕貼）制作房子（手工）房展（參觀）我設計的房子（語言）表示幼兒生成表示教師與幼兒共同生成表示教師生成主題活動提綱一、開始階段目標:1、引導幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣。2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物?；顒右弧⑷恍∝i造房子活動要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。指導重點：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅固程度。2、適度讓幼兒了解房子的特征。（由于幼兒對房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導幼兒收集資料。）活動二、搜集資料活動要求：1、收集有關房子的資料，了解一些常用的信息收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀2、收集資料的過程中學會仔細認真的觀察周圍事物。（在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個課題。）活動三、各式各樣的房子活動目標：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像感知房子的外型特征。2、引導幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。（在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的？）活動四、房子為啥這個樣？活動目標：1、認識房子的結(jié)構(gòu)。2、了解不同的材料造出的房子不同。指導重點:1、為啥房子要有門、窗、頂、墻？2、可以用什么材料造房子？3、說說城市里的代表建筑。（在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問:為什么房子也有奇怪的樣子呢？于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。）二、發(fā)展階段目標：1、利用已有的經(jīng)驗、知識、技能大膽創(chuàng)作。2、通過活動更深的了解房子。活動一、有趣的房子活動目標：1、能了解世界各地有趣的房子。2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。（在欣賞過后，區(qū)角活動中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來，有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設計。）活動二、未來的房子活動目標：1、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設計未來的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關系。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。指導重點：1、大膽想象設計出不一樣的房子。2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關系。（在活動過后，教師提出：什么東西也可以做成房子？幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果，教師采用了兩種設計成課。）活動三、報紙撕貼房子活動目標：1、初步學習使用廢舊報紙進行撕貼創(chuàng)作。2、通過撕、拼、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅?；顒又攸c：1、學習使用舊報紙撕貼成房子。2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關系?；顒铀?、制作房子活動目標：1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。2、培養(yǎng)幼兒的動手制作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。指導重點：鼓勵幼兒大膽設想、敢于嘗試，通過操作引導幼兒感受不同材料的特征。三、結(jié)束階段目標：1、培養(yǎng)幼兒的語言講述能力及交往能力。2、體驗成功的喜悅。活動一、房展活動目標：1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、通過欣賞交流，開闊思路豐富知識，體驗成功的喜悅。（在展覽的過程中幼兒非常的自豪，并不時的介紹自己的作品，當然也有幼兒在一旁不作聲，注視著自己的作品，于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來，開展了一個大帶小的活動，培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設計想法。）活動二、我設計的房子活動目標：1、通過帶領中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及與教師合作完成展覽的活動，進一步提高幼兒的交往能力。2、鼓勵幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。指導重點：能大膽的在陌生人面前表述，態(tài)度自然大方。主題活動小結(jié)這一大班關于房子的生成主題活動，借鑒了瑞吉歐教育方案讓幼兒自發(fā)生成的活動和教師有目的、有計劃的活動相結(jié)合。教師通過觀察、詢問幼兒的興趣所在，使社會對兒童的要求與兒童的需要、興趣相結(jié)合?；顒又黝}是由幼兒或幼兒和教師共同建構(gòu)而提出來的，不是教師強加的，屬于幼兒對生活中某一現(xiàn)象或事物的關注，激發(fā)幼兒的探索興趣，有利于調(diào)動幼兒探索的積極性和主動性，教師很尊重兒童自發(fā)生成的活動，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大的鼓勵，并為此創(chuàng)造一定的條件，能在很大程度順應兒童的發(fā)展?jié)M足兒童的需要，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、自我滿足，有利于自我發(fā)展，使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在這次活動的展開過程中，幼兒主動參與、自發(fā)生成，所以將需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智、正確的教育理念。這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準備、討論階段）、發(fā)展階段（創(chuàng)造、建構(gòu)階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到幼兒自主式學習的成長痕跡。第一階段讓幼兒運用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、討論等活動喚起幼兒的經(jīng)驗，為活動的順利進行奠定了良好的基礎，讓幼兒從中得到信息。懂得不少知識，同時又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓幼兒通過已有的經(jīng)驗知識進行大膽的創(chuàng)作，通過欣賞、繪畫、手工等活動，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。第三階段運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，教師、幼兒共同布置場所，請家長、教師、幼兒參觀他們充滿想象力的作品，可以幫助幼兒回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗成功的快樂，并學會用語言表達自己的創(chuàng)作意圖，充分體驗了自主學習的樂趣。這三個階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，教師捕捉住教育的時機，使生成與預設達成一致，提高了幼兒全面的發(fā)展。2022年《房子》大班教案7活動目標1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。教學重點、難點教學重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”教學難點：“造房子”貼“磚塊”活動準備1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。3、場地布置：樹林、小路?；顒舆^程一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！靶∨笥褌儯銈冊陔娨暽峡匆娺^小企鵝嗎？”“你們知道它是怎樣走路的嗎？”“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）二、基本環(huán)節(jié)：游戲一：企鵝運蛋?！白蛱焱砩弦魂嚧箫L把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”“誰愿意來試試？”1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結(jié)。2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！‘，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！薄半u媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”游戲二：運磚。“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應該會輕松許多吧！”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！保ㄖ笇в變喊葱螤畈煌a好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動?！拔覀儙碗u媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的?！盎丶业臅r間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）四、延伸環(huán)節(jié)：小朋友們，通過這天的游戲，今后我們可以練習幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎？那我們以后再練習吧。教學反思一、關于活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法“造房子”是孩子看得見，但摸不著的活動?；顒幼層變涸诹私馍畹耐瑫r，感受生活，并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心愉快，活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒賦予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參與運動的興趣。同時，我以課改精神為指導思想，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。二、對活動過程的反思我通過身體創(chuàng)造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作，引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作，加上節(jié)奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來?；顒又?，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探索，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，而老師要啟發(fā)幼兒思考，創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。在此次活動中，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣，提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性，使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。三、活動效果：通過了這次活動，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價，在最后的競賽游戲中，每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子，過程中各不相同，存在著個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑校蛻斉袛嗨麄冊诤芎玫赜螒?。四、如果重新上課該怎樣做？我想在以后的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使人人獲得成功的體驗。2022年《房子》大班教案8活動背景：大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作?；顒幽繕耍?、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸夯脽羝?、電腦。學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）.生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？.欣賞課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）.觀看幻燈片.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題—一給小動物設計有趣的房子1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）.幼兒為小動物們設計房子提問:1、你喜歡什么動物?2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。2、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種。小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fdngzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。2022年《房子》大班教案9活動目標：1、鞏固形體和數(shù)量之間的關系。2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關系。3、體驗幫助他人的快樂。4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒与y重點：了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關系?；顒訙蕚洌航叹撸簆pt學具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號筆、便簽紙。操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》活動過程：一、三只小豬造房子。1、激發(fā)興趣。―你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固？一今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設計圖?有什么相同的?不同在哪里？2、小豬造房子一三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢？一猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。一猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。3、討論：磚塊的多少和房子的大小關系?4、小結(jié)：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。二、造房子比賽。1、介紹材料和比賽內(nèi)容。2、幼兒操作3、集體驗證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關系。5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。三、幫助小豬造新房。1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。2、提出要求。3、幼兒分組操作記錄。4、集體驗證一這組用了多少塊磚?查看記錄表。5、活動延伸—剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子，一定一很有趣，好嗎？教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。2022年《房子》大班教案10活動目標：1、熟悉故事內(nèi)容并能復述故事的主要情節(jié)。2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、表演道具：房子、動物頭飾等2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等3、音樂：快樂、舒緩活動過程:一、導入，激發(fā)幼兒興趣教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！二、欣賞，理解故事內(nèi)容1、欣賞故事第一部分，學習對話教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？教師操作桌面教具講述故事，并運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局三、完整欣賞故事。完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解四、故事表演1、介紹表演道具2、講解表演要求3、角色扮演4、評選最佳小演員活動延伸：1、小劇場進行故事表演2、語言區(qū)進行故事復述3、棋類區(qū)進行故事棋制作。2022年《房子》大班教案11【活動目標】1、通過給虎爸爸造房子的過程，激發(fā)幼兒思維和說話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要互相幫助。2、培養(yǎng)幼兒動手能力及創(chuàng)造力。3、鞏固幼兒對圓、三角形、長方形、正方形等幾何圖形的認識。【活動準備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。【活動過程】一、插入角色問：這是誰？虎爸爸為什么這樣著急的樣子？（虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……）。原來虎爸爸家的房子被一場暴雨沖倒了，虎爸爸連忙造了一幢圓形的房子，可是圓形的房子會滾動，一滾動門與屋頂顛倒了，它非常著急，怎么辦呢，我們小朋友能不能幫虎爸爸造房子，你想造什么樣的房子？二、為虎爸爸造房子1、小朋友討論，互相商量：造什么樣的房子，并說說自己的理由。（小朋友討論的很熱烈，講了許多形狀的房子）2、為虎爸爸設計房子幼兒分組，自選材料，（紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料（轉(zhuǎn)載自3、房子造好了，幼兒相互介紹自己設計的房子。（小朋友造了各種形狀的房子：三角形的、橢圓形的、正方形的、長方形的樓房等）。請虎爸爸挑選房子，虎爸爸看了小朋友為它設計的房子非常高興，感謝小朋友。接著虎爸爸挑選了一幢正方形的房子。你們說說虎爸爸為什么要挑選正方形的房子？（因為正方形的房子大、不會滾）對，正方形的房子又大又穩(wěn)，小朋友懂得了要按動物的特征來設計房子。三、這時來了許多小動物（小狗、長頸鹿、小鳥、大象、雞媽媽等），它們的房子也被大雨沖倒了，聽了虎爸爸的介紹，它們也想請小朋友們幫忙設計房子。小朋友們把剩下的房子介紹給小動物，（三角形的房子給小狗、長方形的房子給長頸鹿、正方形的房子給大象、又畫了一個鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子）。小動物們非常高興，謝謝小朋友們！不用謝！延伸活動：在區(qū)域活動中小朋友們繼續(xù)為其它小動物設計房子。（材料：各種紙盒、彩色紙）2022年《房子》大班教案12活動設計背景幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節(jié)活動課?；顒幽繕?體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。2能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。3通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學重點、難點重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡難點：按規(guī)則進行跳躍活動準備（1）幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗（2）掌握單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母2環(huán)境準備：（1）用紙做的草地和小河（2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片（3）錄音機，磁帶活動過程：一開始部分（1）聽音樂進活動室（2）活動前準備二進行部分（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~師：走，出發(fā)！2、游戲：《過河》（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査?，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。（2）師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。3、游戲：《過草地》（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了?？墒遣徊切〔菸覀冊趺催^去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。（2）師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳4、游戲《跳房子》師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見！幼~~~師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！三結(jié)束部分（1）放松運動（2）聽音樂走出活動室四活動延伸鼓勵探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。教學反思：我的活動流程是：活動前準備一一游戲《過河》一一游戲《過草地》一一游戲《跳房子》一一體驗合作的快樂一一在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！2022年《房子》大班教案13設計意圖：數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數(shù)學基礎知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進其智力發(fā)展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎之上逐步形成。根據(jù)大班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學習留下余地活動目標:.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系。.引導幼兒初步學習查看掛歷3.培養(yǎng)幼兒的觀察力活動準備：.字卡2張，數(shù)字卡。.自制外形房子狀的20__年1月--12月的月歷。.幼兒人手一份年歷活動過程:、導入部分，激發(fā)興趣。今天季老師帶來了一些數(shù)字寶寶和字寶寶考考小朋友。（你們認識嗎？）在我們的生活中你見過這些數(shù)字嗎？瞧在我們的日歷里就有這些數(shù)字。二、出示房子，幫助幼兒理解年、月、日的概念.教師利用大字卡分段講述故事。開始部分至十二月房.幼兒回答問題。年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子？我們一起來看看這些房子都是一樣的嗎？教師繼續(xù)講述故事我們把門打開看看這藍色的房子里住著多少的日娃娃？那么綠色的房子里住著多少的日娃娃？那黃色的房子里呢？你是怎么看出來的？三、統(tǒng)計請幼兒把一年中的大月、小月以及頂小的月分別統(tǒng)計出來。.大房子有幾座，我們一起來數(shù)一數(shù)，他們分別是幾月房，里面住了多少個日娃娃？.小房子有幾座？都是哪幾月房？跟大房子里住的娃娃一樣多嗎？頂小的房子有幾座？四、學習查看掛歷的方法，練習找日期。教師講解年歷，幼兒操作1.這日娃娃可真調(diào)皮，誰知道今天的日娃娃躲到哪了嗎？它的名字叫20__年乂月x日，找到了趕緊把它圈起來做個記號，6月1日是小朋友的節(jié)日，我們來找找在哪里？再來找找10月30日，12月15日。2.現(xiàn)在有個幾個日娃娃要跟我捉迷藏，它們到底躲到哪座房子里了呢？請小朋友幫我找出來好嗎？3.觀察幼兒操作情況。五、各種各樣的日歷今天老師還給小朋友帶來了生活中各種各樣的日歷，有請小朋友回家也看看自己家里有哪些日歷。帶著老師給你們準備的日歷到自己的教室和其他小朋友一起分享?；顒臃此迹簲?shù)學是一門研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。它具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中，許多教師往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點，而采用重復灌輸?shù)慕虒W方法，使幼兒學起數(shù)學來感到枯燥與乏味，大大壓抑了幼兒學習數(shù)學的主動性和積極性。為了使孩子們能在輕松愉快的環(huán)境中掌握，我在活動中以故事情節(jié)貫穿始終，讓孩子們對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣，從而得到提高。這次數(shù)學活動，我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進?；顒娱_始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲，孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天?；顒印斗孔永锏拿孛堋愤x擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷、掛歷、臺歷等來讓幼兒認識日期，查閱日期.活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應該創(chuàng)設出孩子們熟悉的生活場景，應該讓學生懂得：生活就是數(shù)學學習的課堂，數(shù)學學習就在廣闊的天地里，生命的成長中.2022年《房子》大班教案14活動說明：每一個幼兒對于生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇?？蓯鄣男∝?、機靈的小狗，憨厚的烏龜?shù)龋谟變旱难壑卸际欠浅５目蓯?，是他們童話世界中的人物，也是孩子們生活世界中的一部分。教學目標：1、學習故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。2、發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。3、通過學習，發(fā)展幼兒的口語表達能力。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王教學過程：一、創(chuàng)設情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》?？赐旰筇釂枺河心牧鶄€動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里？2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求?大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢？4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。1、提供操作材料，幼兒動手分房2、互相交流分房結(jié)果3、講評分房結(jié)果4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。活動反思：《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開。本次活動是在這樣的背景下產(chǎn)生的，通過這些活動，使小朋友更進一步的認識了各種動物?；顒右浴毒V要》為指導，讓幼