鮮花和星星教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入1、陳老師知道小朋友最愛猜謎語了，今天我就為大家?guī)砹藘蓜t謎語第一則，開在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷。齊讀（貼“鮮花”圖）第二則，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。評：你很聰明，讀得也很準(zhǔn)確，第二個星字讀輕聲。齊讀（貼“星星”圖）2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的小詩。（完整板書“和”）3、誰來把課題讀一讀。我們一起來讀。二、初讀小詩：1、讓我們一起來聽聽這首優(yōu)美的小詩吧。（播放課文動畫）2、這么美的小詩，你們也想讀讀嗎？小朋友把書打開，翻到90頁，試著讀一讀這首小詩吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字多讀幾遍。3、小朋友在讀書的時候一定發(fā)現(xiàn)了，小詩中有不少字讀輕聲，請你再好好地讀一讀，把這些輕聲都讀準(zhǔn)了。4、小朋友讀得都很認(rèn)真，（出示詞語）瞧，淘氣的生字娃娃從小詩里跑出來了，讓我們和他們打聲招呼吧！讓我們來開組小火車。我們一起來讀。5、調(diào)皮的生字娃娃摘掉了頭上的帽子，（去拼音）你還會讀嗎？自己先練一練，開火車讀6、淘氣的生字娃娃又跑到小詩里去啦，你還認(rèn)識它們嗎？讓我們拿好書，再好好地讀一讀這首小詩吧三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、（出示圖片）小朋友們，瞧！我們大自然的一年四季都開滿了鮮花，這花多嗎？美嗎？那你知道夏天有哪些鮮花呢？（蘭花、梔子花、茉莉花、石榴花、荷花、雞冠花）2、這里是一片鮮花地，讓你們所說的鮮花在這片草地上盡情開放吧。（師邊貼花，邊述：這里一朵是火紅的石榴花，那里一朵是雪白的茉莉花，這里一朵還帶著露珠，那里一朵正綻放著笑臉。這里一朵，那里一朵……）3、看到這么美的花兒，老師想到了“百花齊放”這個詞，你有什么詞語來形容這片美麗的花兒呢？（五顏六色

五彩繽紛千姿百態(tài)百花爭艷萬紫千紅嬌艷欲滴花團錦簇美不勝收不計其數(shù)）4、是呀，五顏六色的鮮花真是多的數(shù)也數(shù)不過來了。這么多花，這里也有，那里也有，到處都是，讀：（出示）瞧，朵字跑來了，你認(rèn)識這個字嗎？自主識字“朵”：偏旁、第二筆橫折彎、書空、你見過一朵什么？5、這片草地上的鮮花，這里一朵是火紅的，那里一朵是雪白的，讀：這里一朵好像在點頭微笑，那里一朵好像在隨風(fēng)起舞，讀：俯下身子，讓我們聞一聞，真香啊，但這里一朵是淡淡的清香，那里一朵卻是濃濃的香味兒，讀：6、是呀，這些鮮花在草地上競相開放。這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，放眼望去，到處都是，這就是夏天滿地的鮮花。（出示句子）（出示詞卡：滿地）這個詞語誰來讀？齊讀。滿就是到處的意思。生字教學(xué)“滿”，你有什么好辦法記住它？其實記住它可不難，你們聽！兩棵小草長在水池的右邊。有趣嗎？陳老師是用字謎法來記住這個字的7、這位小朋友，這滿地的鮮花你喜歡嗎？（喜歡）（出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花。）請你讀。/有比她更喜歡的嗎？/還有誰想來讀？評：你一定喜歡上了這片鮮花！我眼前仿佛看到了漫山遍野的鮮花。你把滿地的鮮花讀得更美了。瞧，花上還帶著露珠呢。9、我們一起來美美地讀。10、這里是花的世界，花的海洋，這滿地的鮮花多得真比（引讀）出示：真比天上的星星還多。11、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰來美美地讀讀這一段？評：瞧，她還加上了一些動作呢。你甜甜的笑臉讓我感到你可喜歡這些鮮花了。這些花兒還可以開得更多一些/這鮮花多的真是數(shù)也數(shù)不過來了。你讀的與這些鮮花一樣的美。這滿地的鮮花讓我陶醉了。12、可愛的男孩們，你們來讀漂亮的女孩們，請你們讀13、小朋友們讓我們把最動聽的讀書聲像鮮花一般綻放吧，讓我們拿好書一起來讀好第一小節(jié)。四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、夏天的夜晚悄悄來臨了，花兒們都睡了，星星眨著眼睛從天邊跑出來了，瞧?。ǔ鍪緢D）它們多像一顆顆璀璨的寶石呀2、小朋友，當(dāng)你抬起頭看到這美麗的星空中這么多的星星，你最想干什么呀？——數(shù)一數(shù)，數(shù)星星。生字教學(xué)“數(shù)”（出示數(shù)星星）這個詞誰來讀？其實這個字是多音字，讀shù（手勢），你見過數(shù)嗎在哪見過？（出示數(shù)學(xué)）齊讀。而讀shǔ（手勢）的時候，大多作為動詞，齊讀數(shù)星星——讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一顆兩顆三顆——數(shù)的清嗎？——數(shù)不清——真是太多太多了，真比地上的花兒還多（指黑板）。3、讓我們一起來夸夸這滿天的星星吧！（播放：《小星星》學(xué)生拍手齊唱）4、是呀，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，多美的星空啊。（出示第二節(jié)），自己試著讀一讀這一小節(jié)吧。5、誰來讀？/誰還想來讀？/請你來讀評價：你讓老師感覺到了夏天的夜晚特別的寧靜。老師聽出來你可喜歡數(shù)星星了。星星可真多呀，多得數(shù)也數(shù)不過來了。你瞧，他數(shù)星星數(shù)的多開心呀。6、聽！多么安靜的夏夜啊，讓我們小點聲，別把花兒給吵醒了，讀瞧！多么美妙的星空啊，讓我們大點聲，帶著我們的喜愛來讀！看！多么閃亮的星星啊，讓我們拿出手，數(shù)著最亮的星星來讀！7、聽到小朋友讀得這么好聽，陳老師也情不自禁地想讀一讀。8、美麗的鮮花和閃爍的星星是大自然送給我們的禮物，讓我們的讀書聲像鮮花一樣綻放，像星星一樣閃爍吧！小朋友們起立，讓我們帶上表情和動作，表演給在座的老師看，好嗎？五、拓展延伸1、小朋友，夏天的鮮花和星星是大自然送給我們的禮物，而當(dāng)早春，寒氣還沒有退盡的時候，大自然又給我們帶來了什么禮物呢？瞧?。ǔ鍪久坊▓D）2、誰來說說你眼中的梅花是什么樣子的？3、我感受到了大家對梅花的喜愛，那你們愿意當(dāng)回小詩人為這些梅花作首小詩嗎？自己先想一想，再和你的同桌說一說。4出示：我最喜歡，這里，那里，。（天上的星星還多/天上的彩云還多）六、鞏固生字小朋友，今天我們當(dāng)了一回小詩人，你們開心嗎？那些調(diào)皮的生字娃娃你們還記得嗎？我們再來和他們打聲招呼吧?。ǔ鍪驹~語）這次我們來開組雙軌列車。小朋友，這個詞語叫做一顆星，（點擊變紅），顆是量詞（出示顆），我們平時還說一顆什么？相機出示“一棵樹”一般說來，和樹有關(guān)的就是木字旁的棵，小小的圓圓的一粒一粒的就是頁字旁的顆了3、讓我們一起來寫好這個顆字。4、今天，我們用不同的方法認(rèn)識了四個生字娃娃，這四個淘氣的生字娃娃正和大家捉迷藏呢，在哪兒呢？請你們睜大眼睛，陳老師馬上就能把它們找出來。（出示朵顆滿數(shù)）你們真聰明，（出示真）這個字讀zhēn，你能用真說句話嗎？看老師是怎樣寫這個字的。你發(fā)現(xiàn)了什么？（三橫，十字頭）5生描紅真。七、總結(jié)小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首小詩《鮮花和星星》，這是金波爺爺送給小朋友的一首小詩，下節(jié)課我們再來讀讀金波爺爺寫的另外一首小詩《雨叮鐺》，好嗎？下課。教學(xué)反思：這是一首優(yōu)美的兒童詩，小詩共兩句話，對于一下的孩子來說理解小詩的詞句問題不大，因此我利用一課時把這課教授完。在這一課時中，要完成識字、寫字、朗讀、背誦和創(chuàng)作小詩等任務(wù)，其中如何引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好是本課的難點。為了激發(fā)這種情感，我利用美麗的板書、大量的圖片，讓學(xué)生對滿地的鮮花和星星有直觀的認(rèn)識，把學(xué)生引進(jìn)了情境中，拉近了學(xué)生與大自然的距離，通過情境朗讀，把對大自然的贊美從“被動”轉(zhuǎn)為“主動”。這首小詩中輕音較多，因此我在教學(xué)一開始專門把輕音提出來，先讓同學(xué)們自讀，為后面的感情朗讀做了很好的鋪墊。一年級的課文始終離不開識字，在本課，我采取隨文識字的方法，教學(xué)了“朵、滿、數(shù)、真”，并進(jìn)行了鞏固。而最后的拓展也激發(fā)了學(xué)生想象的翅膀，達(dá)到會創(chuàng)作小詩的教學(xué)目標(biāo)?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課是有