鯨5-完整版教學(xué)設(shè)計

授課教師:侯曉燕授課班級：五（5）班授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容《鯨》第____周第_____課時總____課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計鯨列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對鯨有了哪些了解。二、出示目標(biāo)1、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。三、出示自學(xué)指導(dǎo)一自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補(bǔ)充，讀出體會。先學(xué)：1、 自己讀句子。2、同桌交流。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生讀第一自然段教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改四、比讀書：出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?（列數(shù)字）出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。學(xué)生試著讀?！糇杂勺x第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程.學(xué)生匯報：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚，而是哺乳動物.◆快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽.◆鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)◆鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流.◆鯨在睡覺時是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它板書：列數(shù)字引導(dǎo)學(xué)生說出還有什么其他的說明方法。再讀句子讓學(xué)生自主發(fā)言教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改畫下來.◆輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.五、比感悟出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)