單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會（共8篇）

第32頁共32頁單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會〔共8篇〕第1篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會遍熟悉課程知識的構(gòu)架，然后結(jié)合加以理論分析^p、總結(jié)，有了一個(gè)明晰的思路和一個(gè)完好的的軟件流程圖之后才著手設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)程序時(shí)，我們不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改良是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣是非常必要的，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺得在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析^p清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)又出錯了。除了對此次設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作之外，我們還學(xué)到了很多平時(shí)難得的東西，首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在這次設(shè)計(jì)當(dāng)中，難免和同學(xué)產(chǎn)生觀點(diǎn)和意見的分歧，以及分工明細(xì)、時(shí)間安排等不合理，通過這次設(shè)計(jì)，我們體會到了團(tuán)結(jié)合作的重要性及力量之強(qiáng)大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加明晰明了了，發(fā)現(xiàn)、2專業(yè)：汽車效勞工程班級：13汽服B學(xué)號：*************姓名：*******指導(dǎo)老師姓名：冀雯宇202___年五月目錄序言.3第一章設(shè)計(jì)要求和目的..4設(shè)計(jì)要求...4設(shè)計(jì)目的...4第二章方案設(shè)計(jì)和選擇.4STC89C51單片機(jī)的功能及各管腳解釋說明44的完好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。盡管他的大部分功能集成在一塊小芯片上，但是它具有一個(gè)完好計(jì)算機(jī)所需要的大部分部件：CPU、內(nèi)存、內(nèi)部和外部總線系統(tǒng)，目前大部分還會具有外存。同時(shí)集成諸如通訊接口、定時(shí)器，實(shí)時(shí)時(shí)鐘等外圍設(shè)備。而如今最強(qiáng)大的單片機(jī)系統(tǒng)甚至可以將聲音、圖像、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜的輸入輸出系統(tǒng)集成在一塊芯片上。單片機(jī)也被稱為微控制器〔Microcontroler〕，是因?yàn)樗钤绫挥迷诠I(yè)控制領(lǐng)域。單片機(jī)由芯片內(nèi)僅有CPU的專用途理器開展而來。最早的設(shè)計(jì)理念是通過將大量外圍設(shè)備和CPU集成在一個(gè)芯片中，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更小，更容易集成進(jìn)復(fù)雜的而對提及要求嚴(yán)格的控制設(shè)備當(dāng)中。單片機(jī)的使用領(lǐng)域已非常廣泛，如智能儀表、實(shí)時(shí)工況、通訊設(shè)備、導(dǎo)航系統(tǒng)、家用電器等。各種產(chǎn)品一旦用上了單片機(jī)，就能起到使產(chǎn)品晉級換代的6STC89C51單片機(jī)的功能及各管腳解釋說明SAT89C51是一種帶4K字節(jié)FLASH存儲器〔FPEROM—FlashProgrammableandErasableReadOnlyMemory〕的低電壓、高性能CMOS8位微處理器，俗稱單片機(jī)。AT89C2051是一種帶2K字節(jié)閃存可編程可擦除只讀存儲器的單片機(jī)。單片機(jī)的可擦除只讀存儲器可以反復(fù)擦除1000次。該器件采用ATMEL高密度非易失存儲器制造技術(shù)制造，與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的MCS-51指令集和輸出管腳相兼容。由于將多功能8位CPU和閃速存儲器組合在單個(gè)芯片中，ATMEL的AT89C51是一種高效微控制器，AT89C2051是它的一種精簡版本。AT89C51單片機(jī)為很多嵌入式控制系統(tǒng)提供了一種靈敏性高且價(jià)廉的方案提供以下標(biāo)準(zhǔn)功能：4k字節(jié)Flash閃速存存儲器，128字節(jié)內(nèi)部RAM，32個(gè)I/O口線，兩個(gè)16位定時(shí)/計(jì)數(shù)器，一個(gè)5向量兩級中斷構(gòu)造，一個(gè)全雙工8后，被內(nèi)部上拉為高，可用作輸入，P1口被外部下拉為低電平時(shí)，將輸出電流，這是由于內(nèi)部上拉的緣故。在FLASH編程和校驗(yàn)時(shí)，P1口作為第八位地址接收。P2口：P2口為一個(gè)內(nèi)部上拉電阻的8位雙向I/O口，P2口緩沖器可接收，輸出4個(gè)TTL門電流，當(dāng)P2口被寫“1”時(shí)，其管腳被內(nèi)部上拉電阻拉高，且作為輸入。并因此作為輸入時(shí)，P2口的管腳被外部拉低，將輸出電流。這是由于內(nèi)部上拉的緣故。P2口當(dāng)用于外部程序存儲器或16位地址外部數(shù)據(jù)存儲器進(jìn)展存取時(shí)，P2口輸出地址的高八位。在給出地址“1”時(shí)，它利用內(nèi)部上拉優(yōu)勢，當(dāng)對外部八位地址數(shù)據(jù)存儲器進(jìn)展讀寫時(shí)，P2口輸出其特殊功能存放器的內(nèi)容。P2口在FLASH編程和校驗(yàn)時(shí)接收高八位地址信號和控制信號。P3口：P3口管腳是8個(gè)帶內(nèi)部上拉電阻的雙向I/O口，可接收輸出4個(gè)TTL門電流。當(dāng)P3口寫入“1”后，它們被內(nèi)部上拉為高電平，并用作輸入。作為輸10好，一開場的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序〔他們組也只有他一個(gè)人動手〕，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么快樂，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很屢次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一12單片機(jī)的一些知識在這個(gè)動手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就理解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。我的課程設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會文章發(fā)布：課程設(shè)計(jì)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2023-10-19課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實(shí)際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作才能的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)14理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實(shí)，比方說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是假如自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開場無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路16橫向工作臺、主軸、底座等組成。老師向我們講述完以上銑削的根本知識并示范后，我便開場練習(xí)銑削，學(xué)著老師的方法，認(rèn)真的用游標(biāo)卡尺測量后，還真的很快便銑削出一個(gè)光滑的工件，后來又做了幾個(gè)，一次比一次熟練。我想只要認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)練，銑削真的不難！第二項(xiàng)，我們練習(xí)的是刨削加工。刨削主要是用刨刀對工件作程度相對直線往復(fù)運(yùn)動的切削加工。刨床主要用來加工零件上的平面、各種溝槽及直線形曲面。而此次，我們使用的是牛頭刨床。牛頭刨床同樣要把握好刨削速度、進(jìn)給量和背吃刀量。由于刨削的切削速度低，并且只是單刃切削，返回行程又不工作，所以除刨削狹長平面外，消費(fèi)效率均較低。但因刨削使用的刀具簡單，加工調(diào)整方便、靈敏，故廣泛用于單件消費(fèi)、修配及狹長平面的加工。確實(shí)是這樣的，刨削的速度確實(shí)不18應(yīng)符號組成。加工之前，必須編好相應(yīng)程序，這次我除了完成老師交待的任務(wù)外，還自己設(shè)計(jì)了一些程序。從單一程序再到多個(gè)程序一起完成，我覺得數(shù)控加工確實(shí)有效率，只要程序準(zhǔn)確無誤，加工出來的工件便是一個(gè)成功的工件。第四項(xiàng)，車削加工——是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。車削加工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動來加工各種回轉(zhuǎn)體外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽、滾花及成形面等。車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動、刀具相對工件的橫向或縱向挪動為進(jìn)給運(yùn)動。而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量消費(fèi)，還是在單件小批消費(fèi)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。車削除了可以加工金屬材料外，還可以加工木材、20的是從工件上去除大部分加工余量。而切削的用量的選擇一般是：背吃刀量為2~4mm進(jìn)給：~；然后進(jìn)展精車，同樣背吃刀量為~進(jìn)給量為~。其次，是車端面。車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。最后，便是將工件進(jìn)展切斷了。切斷工件一般要注意的是：1〕工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤2〕安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短，3〕盡量減小滑板各活動部分間隙，進(jìn)步刀架剛性，使工件的變形和振動減小。4〕手動進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度22備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的24第2篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后辯論的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好似它是它，我是我似的，理論聯(lián)絡(luò)不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開場的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序(他們組也只有他一個(gè)人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么快樂，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很屢次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備辯論吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西如今記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書理解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動手……算了吧，不要想那些假如，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我如今能做的吧。還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的程度，我覺得我對單片機(jī)的一些知識在這個(gè)動手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就理解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。第3篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會篇1：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是數(shù)字溫度計(jì)，大家都覺得這個(gè)題目是比擬簡單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過在我們同心努力下最終完成了。我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識，應(yīng)用到理論中去還比擬少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和搜集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開場分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。通過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)展仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)展布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)展焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比擬快的，以致于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)展通電測試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，通過檢查,原來是LCD壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是,當(dāng)報(bào)警電路不會報(bào)警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無比興奮和快樂的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多缺乏,所學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以致于還有一些功能不能被動完成。但通過學(xué)習(xí)這一次理論,增強(qiáng)了我們的動手才能,進(jìn)步和穩(wěn)固了單片機(jī)方面的知識,特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識到把理論應(yīng)用到理論中去是多么重要。篇2：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的理論才能?如何把我們所學(xué)的專業(yè)根底課理論知識運(yùn)用到理論中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的理論平臺。這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的理論和體驗(yàn)下來，我們又怎么會去在乎那個(gè)先后問題呢，因?yàn)閷ξ襾碚f學(xué)到的不僅是那些知識，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。如今想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的宏大潛能!單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析^p和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，進(jìn)步自己的實(shí)際動手才能和獨(dú)立考慮的才能，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在夢想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不實(shí)在際的設(shè)想永遠(yuǎn)只能是設(shè)想，永遠(yuǎn)無法晉級為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對所用單片機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造有一個(gè)系統(tǒng)的理解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資;要有一個(gè)明晰的思路和一個(gè)完好的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改良是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析^p清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)完畢了，但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p、解決問題和理論才能的進(jìn)步都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實(shí)。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)歷和自學(xué)，假設(shè)遇到實(shí)在搞不明白的問題就會及時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣宏大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到理論的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，理解到理論知識與理論相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的典范。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多根底的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的學(xué)習(xí)，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開場主動學(xué)習(xí)并逐步從根底漸漸開場弄懂它。我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)絡(luò)到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個(gè)過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。第4篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會2023單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會，課程設(shè)計(jì)是大學(xué)課堂中常見的課堂形式，該形式更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，課程形式主要由選題到定稿，從理論到理論組成，以下由第一公文網(wǎng)整理關(guān)于單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的心得。單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實(shí)際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作才能的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。本次課程設(shè)計(jì)持續(xù)了一個(gè)多月的時(shí)間，它主要是培養(yǎng)我們通過把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于理論，并且這一次課程設(shè)計(jì)采用的萬用板搭建電路，想要焊接出來的電路板看起來整潔美觀，我們便需要從全局入手，要有全局統(tǒng)籌部分的思維，這樣才能更快捷設(shè)計(jì)出整齊美觀的電路板。剛開場時(shí)，由于自己的專業(yè)根底缺乏，對課題設(shè)計(jì)有一些恐懼。剛開場只是對照電路圖一個(gè)個(gè)元件進(jìn)展焊接，沒有對整個(gè)電路構(gòu)造進(jìn)展布局。有經(jīng)歷的同學(xué)提醒我，假如繼續(xù)這樣下去，最后有些電路根本無法焊接上去。有了這種意識之后，我立即決定停頓焊接，在同學(xué)的幫助下開場對整個(gè)電路圖進(jìn)展合理的排列，根據(jù)不同的電路部分的不同的特殊要求來安排位置，以到達(dá)最正確.最優(yōu)的效果。在進(jìn)展焊接的過程中漸漸的對此次課程越來越感興趣。然而在用程序?qū)τ布M(jìn)展調(diào)試的時(shí)候卻出現(xiàn)了一些問題。整體焊接完畢后還是不能實(shí)現(xiàn)功能，通過一步一步的測量調(diào)試，檢查出多處漏焊、虛焊的現(xiàn)象，修改后還是有很多的問題，用萬用表不斷的測試也找不到問題所在，而且用盡了各種方法檢查了很久之后，任然沒有有這樣一個(gè)想法，但是沒有做出來心里實(shí)在是很不甘心，因此我還是向根底扎實(shí)，經(jīng)歷豐富的同學(xué)請教，鼓勵自己做下去。在他們的幫助下，發(fā)現(xiàn)有的電線上的絕緣膠皮由于焊接時(shí)，溫度過熱有部分破損，導(dǎo)致部分短路。一些殘留的錫使得有些鍵盤與鍵盤之間連接了起來，卻又很難被發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過屢次修改和調(diào)整后，終于能根本實(shí)現(xiàn)功能。問題得以圓滿的解決，課題設(shè)計(jì)圓滿完畢，在此過程學(xué)到的細(xì)心，堅(jiān)持不懈，不畏困難將使我受益終身。這其中除了自己的努力，更多的是感謝我們的課題設(shè)計(jì)老師段正華教授的幫助。由于對電路原理的不熟，對匯編語言的不精通我對課程設(shè)計(jì)很懼怕，但是段正華教授一方面在理論課上教育我們要對自己有信心，要爭做一流的學(xué)者，并很詳細(xì)很專業(yè)的為我們講解了本次課程設(shè)計(jì)的理論知識，讓我對此有了宏觀上理解，并可以掌握這些理論知識，為以后的實(shí)際操作提供了堅(jiān)實(shí)的根底。另一方面在實(shí)際操作時(shí)，也給我們很多技術(shù)上的指導(dǎo)，讓我們能在此過程中，學(xué)到更多的操作技能。所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好似它是它，我是我似的，理論聯(lián)絡(luò)不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開場的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序(他們組也只有他一個(gè)人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么快樂，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很屢次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備辯論吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西如今記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，A/D轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書理解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動手算了吧，不要想那些假如，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我如今能做的吧。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊?；貞浧鸫舜螁纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到理論，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進(jìn)步自己的實(shí)際動手才能和獨(dú)立考慮的才能。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實(shí)，比方說三極管pNp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝!同時(shí)，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師再次表示忠心的感謝!第5篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后辯論的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣〔我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的〕，但是鄙視他們的做法。所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好似它是它，我是我似的，理論聯(lián)絡(luò)不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開場的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序〔他們組也只有他一個(gè)人動手〕，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么快樂，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很屢次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備辯論吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西如今記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書理解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動手……算了吧，不要想那些假如，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我如今能做的吧。還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的程度，我覺得我對單片機(jī)的一些知識在這個(gè)動手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就理解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。第6篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會07級交流生：續(xù)衍森江藍(lán)晶這次這個(gè)單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)我們完成的不太理想，我們小組兩個(gè)人都是交流生，并且不是在物理學(xué)院學(xué)習(xí)，同時(shí)選課時(shí)沒有認(rèn)真全面的理解這門課程的安排，導(dǎo)致沒有選上和課程配套的實(shí)驗(yàn)課，一個(gè)學(xué)期也就沒有做過一次實(shí)驗(yàn)，在后來的制作過程中遇到了很多困難，所以這次這個(gè)課程設(shè)計(jì)的作品完全是在沒有任何單片機(jī)制作經(jīng)歷甚至是沒有做過任何相關(guān)電路的根底上開場的。選題的時(shí)候其實(shí)只上了幾個(gè)星期的課，對單片機(jī)能做什么或者說以我們的程度能讓單片機(jī)做什么根本沒有一個(gè)明晰的認(rèn)識，很擔(dān)憂自己的選題最后做不出來，所以當(dāng)時(shí)選題時(shí)的原那么是盡量的簡單可行，因?yàn)楫吘刮覀儧]有實(shí)驗(yàn)課，一學(xué)期下來必定會比物理系的同學(xué)在詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方面落后不少，同時(shí)平時(shí)我們都在南新校區(qū)，與老師和同學(xué)的交流都很困難，在后來的詳細(xì)制作過程中遇到什么困難幾乎不可能跑到實(shí)驗(yàn)室去向老師請教，同時(shí)如今社會上都在大力提倡節(jié)能，于是我們打算從這點(diǎn)出發(fā)在我們的身邊發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)時(shí)我們聽周圍的同學(xué)說起濟(jì)南的夏天白天相當(dāng)?shù)难谉?，可是晚上退涼很快特別是深夜的時(shí)候溫度其實(shí)已經(jīng)不高了，但是同學(xué)們一般晚上睡覺都比擬早，都會叫風(fēng)扇一直開著最大檔，可是到了深夜后已經(jīng)沒有必要這么強(qiáng)的風(fēng)速了，這樣一夜下來將會浪費(fèi)很多電能，同時(shí)還容易把同學(xué)們吹感冒。于是我們想能不能做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)來解決這個(gè)問題，基于以上原因我們確定了這個(gè)方案，在最初的方案中我們還準(zhǔn)備參加對風(fēng)扇轉(zhuǎn)向的控制，使之能實(shí)現(xiàn)人體追蹤功能，不過在后來的詳細(xì)設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)如今風(fēng)扇的風(fēng)扇轉(zhuǎn)向控制根本都是純機(jī)械裝置，要用單片機(jī)控制比擬的困難，而電子控制裝置一般都出如今高端的風(fēng)扇之中且價(jià)格比擬昂貴，而且機(jī)械部分方面我們也無法解決。所以最后決定放棄對轉(zhuǎn)向的控制，等以后對機(jī)械方面的只是有所學(xué)習(xí)之后再做。通過這次的課程設(shè)計(jì)作品的制作讓我對單片機(jī)的理論有了更加深化的理解，同時(shí)在詳細(xì)的制作過程中我們發(fā)現(xiàn)如今書本上的知識與實(shí)際的應(yīng)用存在著不小的差距，書本上的知識很多都是理想化后的結(jié)論，忽略了很多實(shí)際的因素，或者涉及的不全面，可在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)這些是不能被忽略的，我們不得不考慮這方的問題，這讓我們無法根據(jù)書上的理論就輕易得到料想中的結(jié)果，有時(shí)結(jié)果甚至很差異很大。通過這次理論使我更深化的體會到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要性，我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會更加的注重實(shí)際，防止稱為只會紙上談兵的趙括。課程設(shè)計(jì)奉獻(xiàn)排序：這次課程設(shè)計(jì)從最初的規(guī)劃到后來的理論設(shè)計(jì)到最后的詳細(xì)制作都是我們兩共同完成的，實(shí)在無法區(qū)分奉獻(xiàn)排序。各取50%吧。課程改革建議：我們強(qiáng)烈建議將這門課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)部分合并成一門，以防止想我們這種情況的再次發(fā)生。第7篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)體會課程設(shè)計(jì)體會作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的理論才能？如何把我們所學(xué)的專業(yè)根底課理論知識運(yùn)用到理論中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的理論平臺。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實(shí)際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作才能的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，從理論到理論，學(xué)到了很多的東西。同時(shí)不僅穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且還學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進(jìn)步自己的實(shí)際動手才能和獨(dú)立考慮的才能。在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。這次的課程設(shè)計(jì)還讓我學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。更重要的是，我在這一設(shè)計(jì)過程中，學(xué)會了堅(jiān)持不懈，不輕言放棄?；貞浧鸫舜螁纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)，我感慨頗多，最重要的是感觸是：遇到一個(gè)問題時(shí)，最重要的一件事就是馬上考慮檢查問題出在哪邊，而不是抱怨或者馬上請教同學(xué)老師。只有這樣我們才能真正的學(xué)會單片機(jī)，才能越學(xué)越會。自己的獨(dú)立處理問題的才能才會得到進(jìn)步。還有無論編程中遇到什么問題，都不要怨天尤人。無論自己的程序有多好，都不能驕傲。只有這樣做到不驕不躁，力量才會不斷，才會有更多的靈感。在課程設(shè)計(jì)的過程中：遇到的最大的問題就是硬件問題，在自己課程設(shè)計(jì)的過程中遇到的很多情況下或是導(dǎo)線損壞或是實(shí)驗(yàn)箱上的I/O口不能正確的輸出。在這一方面，我們所能做的是，每天開場做實(shí)驗(yàn)時(shí)就要檢查所用的導(dǎo)線沒有問題及各個(gè)I/O接口是否可以正確輸出。詳細(xì)方法如下：把每一根導(dǎo)線連接每個(gè)I/O口到發(fā)光二極管，上電后每個(gè)發(fā)光二