人教版最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》課件

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大青樹下的小學(xué)（新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)）2生字學(xué)習(xí)3坪壩1.攔水的建筑物。例：大～。2.壩子，西南地區(qū)稱平地或平原。巧記：重賞之下（打一字）。指平坦的場(chǎng)地4漢族1.漢族。例：～語。2.成年男人。例：老～｜好～。巧記：水又漲上來了。5鮮艷色彩光澤鮮明好看：百花爭(zhēng)～巧記：豐收的季節(jié)色彩鮮艷。艷

部首

色

筆畫

10yàn

6打扮化裝成(某種人物)：女～男裝巧記：告別（打一字）。7飄揚(yáng)在空中飄動(dòng)。飄～飛～。巧記：用手端來一碗沒水的湯。8朗讀看著文字念出聲來：朗～。巧記：大聲叫賣。9摔倒(身體)失去平衡而倒下：～跤。巧記：扌+率=摔10

jiāo跤部首

足

筆畫

13摔跤身體摔倒：摔～。跌了一～。11鳳本意鳳鳥，后因鳳凰合體，成為鳳凰的簡(jiǎn)稱。中國神話傳說中的百鳥之王。雄的稱鳳；雌的稱凰，通稱鳳凰。巧記：乘風(fēng)飛去又飛來鳳凰12fèngwěizhú鳳尾竹植株較高大，桿高可達(dá)6米，竿中空，小枝稍下彎，下部挺直，綠色；葉舌圓拱形，葉片線形，上表面無毛，竿壁稍薄.13潔白的鴿子清潔：整～|純～|～白。巧記：水上吉祥平安。14多音字qí（）jī（）奇奇怪奇數(shù)huàng（）huǎng（）晃搖晃晃眼15讀一讀，記一記。坪壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)讀書摔倒摔跤鳳凰潔白16早晨穿戴鮮艷歡唱打扮安靜孔雀粗心服裝蝴蝶搖晃詞語解釋好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：他最近神神秘秘的，真讓人好奇。邊疆：靠近國界的領(lǐng)土。造句：邊防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆。古老：經(jīng)歷了久遠(yuǎn)年代。造句：這是一個(gè)古老的故事。18同學(xué)們，我們國家有多少個(gè)民族？我們國家有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，就像是五十六朵花一樣。讓我們一起來欣賞歌曲《愛我中華》19請(qǐng)欣賞歌曲《愛我中華》點(diǎn)擊下一頁20下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。21漢族是世界上人口最多的民族。截止2009年，漢族人口約為13億，約占世界總?cè)丝诘?9%。由于其歷史悠久，文化發(fā)達(dá)，所以風(fēng)土人情多姿多彩，豐富異常。漢族22主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人民愛跳孔雀舞，潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。傣族孔雀舞潑水節(jié)23主要分布在云南，人口有10余萬，大多住在山區(qū)。景頗族坦誠好客，“目瑙縱歌”，意為“大伙跳舞”。這是景頗族規(guī)模最大、最隆重的節(jié)日慶?；顒?dòng)形式之一。目瑙縱歌景頗（pō）

族24云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬。阿昌族人民愛“對(duì)歌”，跳象腳舞和猴舞。節(jié)日和傣族相似，其中以火把節(jié)和窩羅節(jié)規(guī)模最大?；鸢压?jié)窩羅節(jié)阿昌族chāng25主要分布在云南。人口約1.8萬，擅長(zhǎng)種茶，喜住竹樓。愛跳象腳舞，主要節(jié)日是潑水節(jié)、開門節(jié)和關(guān)門節(jié)。開門節(jié)象腳舞德昂族áng26請(qǐng)欣賞視頻《中華一家》56個(gè)民族宣傳片27《中華一家》56個(gè)民族宣傳片點(diǎn)擊下一頁28在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。其實(shí)在全國，有很多地方有這樣的小學(xué)，讓我們一起去參觀一下吧！29FLASH動(dòng)畫學(xué)校的風(fēng)采30大青樹下的這所小學(xué)有什么特色呢？讓咱們就一起走進(jìn)這所小學(xué)，去認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受一下這所小學(xué)的魅力。31大青樹下的小學(xué)32原名吳興然。1946年生，云南人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，出版有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。作者簡(jiǎn)介：吳然33FLASH動(dòng)畫朗讀大青樹下的小學(xué)34請(qǐng)說說作者從那幾個(gè)方面寫了《大青樹下的小學(xué)》？35課文先寫層次清晰，段落分明。再寫（上課時(shí)和下課時(shí)的情景）；最后以自豪贊美的文字點(diǎn)題。感知課文內(nèi)容（上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景）；36“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自由朗讀課文，并劃出自然段。37“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？是一所美麗的小學(xué)；是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)；是一所歡樂的小學(xué)。是一所祥和的小學(xué)；38學(xué)習(xí)第一自然段：上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景39早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。①40同學(xué)們，第一自然段哪里寫出了學(xué)校的美麗？41早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，42絨球花太陽花美不美？43還有阿昌族和德昂族的。有漢族的有傣族的有景頗族的44“有……有……有……還有……”說明什么？說明學(xué)生來自不同的民族。這句話描繪出各民族的學(xué)生由遠(yuǎn)及近匯集而來的壯觀景象。45誰能用“有……有……有……還有……”說一句話？

從一條條栽著楊樹和柳樹的小河里，游來了許多小魚，有紅色的，有黑色的，有金黃色和紅白相間的，還有純白色的。我們班上，有姓李的，有姓唐的，有姓王的，還有姓周的。路邊的野花，有鮮紅的，有雪白的，有淡黃的，還有深藍(lán)的。46那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。47各式各樣的民族服裝鮮艷奪目，使學(xué)校更加美麗。你知道句子里哪個(gè)詞直接說明了它的美麗？“絢麗”的近義詞就是-----美麗（絢麗多彩）48大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。大家指誰？各民族的小學(xué)生齊讀句子，說說你體會(huì)到了什么？體會(huì)到了大家都非常友好，各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。

49同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。運(yùn)用了排比的修辭手法，從中可以看出什么？50看出孩子們多么天真可愛、有禮貌、熱愛祖國呀！51第一自然段通過描寫同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校的情景，說明了這是一所美麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校！52“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。②擬聲詞這鐘聲引著我們走進(jìn)了歡快的課堂，過渡明顯。53我們一起來看看這所學(xué)校上課、下課的情景54齊讀第三自然段請(qǐng)用橫線畫出能概括小學(xué)上課的情景的句子。55上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。③56上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！說明什么？說明孩子們雖然民族不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此。57哪些地方可以看出聲音真好聽？58這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。圈出描寫窗外環(huán)境的詞語從哪些地方可以看出窗外十分安靜？59沒有，而是寫窗外十分安靜，小動(dòng)物們好像都在聽孩子們讀課文，這樣寫有什么好處呢？這是一種側(cè)面描寫的手法，通過小動(dòng)物的安靜傾聽，烘托出孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。作者有沒有告訴我們孩子們是怎樣上課的？這是一所（）的小學(xué)祥和60下課了61做游戲大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤62招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。小動(dòng)物為什么來大青樹旁看熱鬧呢？小動(dòng)物看到孩子們開心玩耍很羨慕，它們是被孩子們學(xué)校生活的和諧歡樂吸引過來的。63這是一所（）學(xué)校。歡樂的64第2、3自然段通過上課、下課情景的描寫，突出了這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。65這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。④你知道它的作用嗎？作者在文章最后這樣寫表達(dá)了他怎樣的感情呢？66本文的中心句。這樣寫表達(dá)了吳然爺爺?shù)淖院篮唾澝乐椤?7表示未說完，語意未盡。給讀者留下想象的空間。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……省略號(hào)的作用？68第三部分第4段：寫對(duì)小學(xué)的贊美，抒發(fā)了自豪之情。69為什么一個(gè)西南邊疆的小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂？“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我們五十六個(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂！大青樹下的小學(xué)才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、歡樂、祥和！70結(jié)構(gòu)圖解上學(xué)路上和來到學(xué)校快樂有禮貌學(xué)校生活團(tuán)各結(jié)個(gè)友民愛族大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)可愛、難忘上課：認(rèn)真讀書下課：快樂游戲71學(xué)有所悟這是一所邊疆的小學(xué)，一所美麗的學(xué)校，更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校；大家雖然來自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各個(gè)民族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛的美好景象。72“民族團(tuán)結(jié)一家親”系列動(dòng)漫微視頻：我們就是親姐妹73閱讀有妙招怎樣理解句子的含義怎樣理解一句話的含義呢？找關(guān)鍵詞是一個(gè)簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的方法。找關(guān)鍵詞比如：這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。74你學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞來體會(huì)句子含義的方法了嗎？找出關(guān)鍵詞（加點(diǎn)的詞語）就可以理解這句話的意思了?！安粨u”“不叫”“?！睅讉€(gè)詞具體描寫了窗外的安靜，讓我們體會(huì)到同學(xué)們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，連小動(dòng)物都被吸引住了，不忍打擾他們。75習(xí)作有技巧巧用擬人，栩栩如生下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人的動(dòng)作或思想感情。我們?cè)诹?xí)作中運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物更加生動(dòng)形象，而且能更加鮮明地表達(dá)自己的感情。例句中，作者運(yùn)用擬人的手法把松鼠、山貍的出現(xiàn)說成是“趕來看熱鬧”，從而體現(xiàn)了民族小學(xué)的歡樂、祥和。76一、下面哪些句子運(yùn)用了擬人手法？在括號(hào)里面“√”。1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。（）2、幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（）二、發(fā)揮你的想象力，用擬人的手法補(bǔ)充句子吧！1、波浪一邊（），一邊向岸邊涌來。2、青蛙在稻田里歡快地（），像是在開音樂會(huì)。3、夜空中的星星一閃一閃的，在向我們（）。√√歡笑著唱著歌眨眼睛77填寫合適的詞語。（）的小鳥

()的老師（）的小學(xué)（）的銅鐘（）的民族服裝（）的枝干（）的粉墻歡唱敬愛美麗絢麗多彩古老粗壯潔白78近