參加法治課教師培訓心得體會

第3頁共3頁參加法治課老師培訓心得體會盼望著、盼望著……經過一個暑期的漫長等待與企盼，2023年xx市法治課老師培訓活動終于來了。2023年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個區(qū)、各中小學校共80名老師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個半小時的高鐵、轉乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課老師培訓。短短一周的培訓活動，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說——學生開展指導領域下的老師勝任力》的講座中，我認識到：現(xiàn)代化的學校和老師不僅有教學和管理學生的職能，還應該有指導學生開展的職能，這是全民的需求，學生的需要。我們要轉變觀念，做新時代的老師，做學生開展指導師，讓學生活出他應該有的樣子。從萬華教授講授的《學校管理的法治思維》中我領悟到：學校管理需要法治思維，作為管理者一定要有權利意識、證據(jù)意識和程序意識，保障學校管理權利的正確行使。同時，學校有義務保護學生的受教育權、生命安康權和人身自由權、肖像權和聲譽權、隱私權、獨立財產權、不合理勞動權、平等對話權和申訴控告權，要關注學生的需要，理性進展人文關心。吳開華教授的《依法執(zhí)教與老師法律素養(yǎng)》那么讓我記住了學校要有“辦事依法、遇事找法、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學校確有責任的，不鬧也賠，學校沒有責任的，鬧也不賠”；老師要依法保護學生的各種權益不受進犯，同時要擅長拿起法律武器維護自己的合法權益，而雷麗珍教授那么告訴我們侵權行為的構成要件是：違法行為、損害事實、因果關系、主觀過錯，缺一不成立；還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理方法》中的相關條款，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理方法，為學校今后處理類似事件提供了參考，很受啟發(fā)。此次培訓，不光關注法治教育工作的，還充分關注老師專業(yè)開展和身心安康。從徐向陽主任題為《觀念、理念、視角、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中，我明白了：老師應把寫作當做一種生活方式；要有敏銳的目光和嗅覺，順應時代潮流、擅長找準問題，對讀者有所啟迪；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權威；要選好標題，注意文字表達的標準和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡、知易行難——對老師專業(yè)開展的幾點考慮》中，我體會到每個老師都要致力于提升自己語言、書寫、教學、教育技能；一個優(yōu)秀的老師成長會經歷職前準備期、適應期、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思，才能實現(xiàn)由新手到高手的蛻變；作為學校領導，要擅長引領師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授那么用旁征博引、深化淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關《老師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到將來該如何構建良好師生關系、家庭關系和人際關系，做幸福優(yōu)雅的老師。總之，這次培訓，承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全，主講老師經歷豐富、分析^p透徹，參會老師認真