寫字教案模板匯編7篇

Ijustwalkedalongtheroadoflife.Isuddenlyencounteredawall.AllthegrievancesIencounteredunexpectedlyspreadlikeair.Iwasoverwhelmedanddidn'thavethestrengthtobreakfree.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）寫字教案模板匯編7篇寫字教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖意，說一二句話。2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道‘媽、好"是左右結(jié)構(gòu)的字。3、朗讀、理解課文1、2句。4、會正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。重點(diǎn)：學(xué)會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。教學(xué)難點(diǎn)：掌握"我、愛"的筆畫筆順。教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認(rèn)識她嗎？我們鼓掌表示歡迎。2、她帶來了她家的一張照片一請看（出示圖）誰能向大家介紹一下這張照片？如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。板書：爸⑴誰來拼一拼？⑵我們開火車讀一讀⑶一起讀一遍⑷〃爸〃的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？a〃父〃在這里叫做父字頭，一起說……出示父zi頭b〃父〃字頭和我們以前學(xué)過的〃父〃字有什么不同？c對，〃父〃字頭寫的時候要扁一點(diǎn)，看教師寫（范寫）我們把：〃父〃字在田字格的上半格。d我們再來看〃爸〃的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把〃爸〃字寫一遍板書：爸⑴爸爸是一個詞，后一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍⑵請自己讀一遍⑶誰來大聲念給大家聽聽？⑷開火車讀一讀⑸一齊讀一遍4、板書：媽⑴誰會讀？⑵一齊讀一遍⑶"媽"是由哪兩個字合成的？⑷"女"我們把它叫做"女字旁"出示女zipang一起說演示：〃媽〃左邊是女字旁，右邊是馬，像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字出示左右ji6gu齊說⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？⑹請小朋友看老師寫（范寫）"馬"字寫得稍微大一點(diǎn)，"勺"豎在豎中線上，橫在橫中線上⑺打開作業(yè)本把"媽"字寫一遍板書：媽a我們已經(jīng)會讀"爸爸"了，這個詞你會讀嗎？b誰來試試？c一起讀一遍（三）、學(xué)課文：1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認(rèn)真呀！你覺得冬冬的爸爸怎么樣？（板書：爸爸好）⑴"好"是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！⑶"好"是什么結(jié)構(gòu)？（"好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個……）2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好一齊讀3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說板書媽媽好你從哪里看出來？4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀一齊讀一男女生對比讀5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名一齊讀6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好?。±蠋熤佬∨笥训陌职?，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛……（板書）8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？齊讀一遍9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？⑴先說給你同桌聽聽⑵指名說11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。自由讀一指名讀一請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀（四）、認(rèn)識句子1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示j訕do〃?！R說2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細(xì)聽錄音。4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句一齊讀（五）、復(fù)習(xí)1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，〃父〃和〃女〃，知道了像〃媽〃和〃好〃一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！寫字教案篇2【教學(xué)目標(biāo)】.通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握木字部首的字的寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生審美觀?！窘叹邷?zhǔn)備】：圖片、范字卡片【教學(xué)過程】一、引入：.講述書法家小時候?qū)W書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。.隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個關(guān)乎國計(jì)民生的重大問題。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森）.樹木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣?！澳尽弊值膶懛ㄒ苍诓粩嘌葑儼l(fā)展，下面就請同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。.我們學(xué)過的木字部首的字有哪些呢？.揭示課題“木”字部首的漢字學(xué)生活動：.欣賞、交流想法.欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。.“雙姿”訓(xùn)練檢查。能力訓(xùn)練：.觀賞樹木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。.了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過程。二、新授“木”字部首的字怎樣寫才美呢？.拼字游戲，分析字形結(jié)構(gòu)：①研究左右結(jié)構(gòu)的“村”②研究上下結(jié)構(gòu)的“李”③示范：寫“機(jī)”字④小結(jié).指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”①演示：“木”字中的（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。②提要求，巡視③點(diǎn)評.比較：獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？學(xué)生活動：.動手寫“村、李”字，并交流。.討論、交流3.師示范并點(diǎn)評（3）自評師生共評：觀察、討論能力訓(xùn)練：.學(xué)生動手、動腦的能力的培養(yǎng)。.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。三、練習(xí)教師活動：.指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡視指導(dǎo)（2）點(diǎn)評2.指導(dǎo)臨寫。(1)巡視指導(dǎo)(2)點(diǎn)撥學(xué)生活動：學(xué)生討論交流(1)小組討論、互評(2)師生共評能力訓(xùn)練：學(xué)生分析、判斷、概括能力的培養(yǎng)。四、拓展.下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進(jìn)行書寫練習(xí)。.書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力。學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。五、總結(jié)寫字教案篇3教學(xué)過程：第一課時一、看圖揭示課題1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。2、簡介懷素。3、讀題。二、初讀指導(dǎo)1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。4、課文共有幾個自然段？5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀。（2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?（3）為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子?2、朗讀、背誦第一自然段。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。2、自學(xué)生字。3、指導(dǎo)寫字。（1）教師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。第二課時一、復(fù)習(xí)背誦第一自然段。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說?（3）從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？寫字分三個步驟。“總是”一詞。（4）朗讀、背誦第二自然段。2、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）點(diǎn)名讀第三自然段。（2）從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦?“寫呀寫呀”“日子一長”“竟”（3）朗讀、背誦第三自然段。3、學(xué)習(xí)第四自然段。（1）齊讀第四自然段。（2）“有名”是什么意思？（3）懷素為什么能成為有名的書法家？三、總結(jié)課文（略）四、朗讀、背誦課文五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：先樣日長后書2、自學(xué)生字。3、指導(dǎo)書寫。(1)教師范寫。(2)學(xué)生描紅。(3)學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。六、課外活動人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。寫字教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、了解書法章法布局的知識。2、賞析不同書法章法布局之美。3、嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、提問“什么叫章法？”寫字的時候，無論是造句、寫―，還是寫書法作品，都得有個規(guī)矩，有個講究，或者說有個大家公認(rèn)的規(guī)律，這就是章法。2、講述：我們在上個學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們在多年的書寫習(xí)慣中形成的，我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書，一般是字距小，行距大，我們做作業(yè)和寫信時都是這樣。將來學(xué)了別的字體會發(fā)現(xiàn)，間距會發(fā)生變化。下面我們就一起來了解書法作品的章法。二、教學(xué)過程（一）了解書法作品的格式。出示課件：一般有長方形的，豎的比較寬的叫中堂，細(xì)長的叫條幅；橫的不是很長的叫橫批，比較長的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊頁等等，非常豐富。（二）出示作品，讓學(xué)生欣賞。1、出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。2、讓學(xué)生觀察，談感受。3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫，而且是寫豎行。4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。（三）出示書法作品，明確要求。1、提問：一件成功的作品，根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺得在章法上要注意哪些方面？2、歸納：一件成功的作品不僅字要寫得好，字與字之間還要互相呼應(yīng)，在書法上叫行氣，這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。3、出示書法作品蘇士澍的題字。4、學(xué)生欣賞，談感受。5、明確完整的書法作品還要有落款和鈴印。三、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。四、作業(yè)以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書法作品。寫字教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)（一）掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。（三）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（四）激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。四、教學(xué)用具：鋼筆。五、教學(xué)過程（一）教師板書課題。（二）出示小黑板“峻”“對”“嶺”。1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。（三）指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、練習(xí)書空。2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題，教案《六年級寫字教案1》。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。第二課左中右結(jié)構(gòu)的字一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。四、教學(xué)用具：鋼筆。五、教學(xué)過程（一）教師板書課題。（二）出示小黑板“確”“做”。1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“確”“做”2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。（三）指導(dǎo)學(xué)生寫字。1、練習(xí)書空2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）六、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。寫字教案篇6教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“順很創(chuàng)”教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：順的左邊的寫法。教學(xué)過程:一、引入課題，明確要求。.師生問好，檢查上課的'準(zhǔn)備情況。.引入課題，教師板書課題。二、學(xué)習(xí)新課。.出示范字：順很創(chuàng).觀察這些字的字形特點(diǎn).教師小結(jié)并板書(1)左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。(2)左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。(3)左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo).教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四、教學(xué)評價。.指導(dǎo)自我評價。.檢查學(xué)生書寫情況。寫字教案篇7第（1）課時課題：書法--寫字基本知識課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。二、講解書寫的基本知識和要求：1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫書寫1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。總第（2）課時課題：書寫練習(xí)1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書寫6個字。難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。教學(xué)過程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。二、講解新課：1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。2、