大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程(第二版)試題答案試卷一

《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程》期末考試卷（一）姓名班級學號一、單項選擇題（每小題僅有一個正確選項，請將正確答案的代碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）.下面對興趣描述錯誤的是（）。A.興趣是影響人們工作滿意度、職業(yè)成就感和職業(yè)穩(wěn)定性的重要因素。一個人如果能根據(jù)自己興趣去選擇職業(yè)目標，就會具有高度的自覺性和積極性。C.如果對所從事的職業(yè)不感興趣，就會影響積極性的發(fā)揮，不利于工作成就的取得。D.在規(guī)劃未來職業(yè)目標時，考慮興趣最重要，個人能力、家庭背景、社會現(xiàn)實等因素可以不考慮。.下面對性格表述錯誤的是（）。A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。B.性格與職業(yè)如能達成最佳匹配，可以使人成為最有效的工作者。C.性格是先天遺傳的結(jié)果,后天影響不大。D.性格類型沒有好壞、對錯之分，最好不要強行或是刻意地去改變它。.技能分為三類，下面對這三類表述錯誤的是（）。A.知識技能一般用名詞來描述，需要通過教育或培訓才能獲得的知識和能力;B.自我管理技能一般用名稱來表達，通常是指一個人的行事風格或特點；C.可遷移技能用動詞來表，可遷移技能就是指一個人的行動。D.可遷移技能可以從生活中得到發(fā)展，又可以遷移到其它情境中。.職業(yè)能力對職業(yè)會產(chǎn)生影響，下面表述錯誤的是（）。A.一定的職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件；B.不同的能力類型與不同的職業(yè)相匹配，不同的能力水平與不同職業(yè)層次相對應(yīng)；C.所有職業(yè)都對從業(yè)者的智力水平有明確的要求，智力在決定了所要從事的職業(yè)類型；D.選擇職業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢能力的作用，選擇最能運用其優(yōu)勢能力的職業(yè)。.用郵箱發(fā)送簡歷時,郵件主題和文檔標題最好采用（）。A.個人簡歷 B.我的簡歷C.姓名+簡歷 D.姓名+應(yīng)聘崗位+聯(lián)系方式.在面試中女性如果遇到襪子破了,可以采用的最好方法是（）。A.用指甲油涂 B.包里備用一雙襪子C.向其他人借 D.繼續(xù)穿著破襪子.畢業(yè)生求職的一般程序是（ ）。A.確定就業(yè)目標一收集就業(yè)信息一準備提交求職材料一面試、錄用B.收集就業(yè)信息一確定就業(yè)目標一準備提交求職材料一面試、錄用C.準備提交求職材料一確定就業(yè)目標一收集就業(yè)信息一面試、錄用D.收集就業(yè)信息一準備提交求職材料一確定就業(yè)目標一面試、錄用.關(guān)于就業(yè)信息的搜集，下列表述哪一項正確？（）A.搜集信息時，應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注熱門行業(yè)，因為熱門行業(yè)有前途；.網(wǎng)絡(luò)信息夸張和虛假的太多，不應(yīng)該相信；C.求職信息具有時效性，了解相關(guān)信息之后應(yīng)該迅速行動，且不要和同學分享；D.以上說法都不對。.下列那項不屬于職業(yè)道德的構(gòu)成要素?（）A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德意識C.組織管理能力D.職業(yè)道德行為.下列哪項屬于愛崗敬業(yè)的涵義?（）A.樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、實業(yè) B.不求有功，但求無過二三心二意，敷衍了事 D.明哲保身，怕負責任.下列關(guān)于“職業(yè)社會能力”的說法，不正確的是（）。A.一般是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力B.既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力C.是勝任崗位工作和在工作中開拓進取的重要條件D.主要是獨立學習、獲取新知識、新技能，處理信息的能力.以下說法，不符合團隊意識的是（）。A.一個好漢三個幫B.一箭易斷，十箭難斷二三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮D.各人自掃門前雪，休管他家瓦上霜13.《勞動合同法》規(guī)定，勞動合同可以約定試用期，但最長不得超過（）月。A.3個月B.4個月C.5個月D.6個月14.以下關(guān)于就業(yè)協(xié)議書的說法錯誤的是（）。A.具有法律效力 B.雙方均有義務(wù)遵守C.用人單位不能退函 D.以上都對15.007.下列哪項不屬于高校畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益（）。A.獲取信息權(quán) B.被推薦權(quán)C.擇業(yè)知情權(quán)D.人身自由權(quán).以下對勞動合同理解錯誤的是（）。A.勞動合同是建立勞動關(guān)系的法律形式。B.不具有法定資格的公民與不具有用工權(quán)的組織和個人都不能簽訂勞動合同。C.勞動者可以不服從用人單位的行政管理。D.用人單位依法享有勞動者提供的勞動成果。.職場禮儀是人們在從業(yè)活動中所應(yīng)遵循的一系列（）規(guī)范的總稱。A.道德 B.行為 C.禮儀 口.心理.主觀職業(yè)成功是個體所感受到的對（ ）和職業(yè)發(fā)展的滿意程度。A.工作 B.生活 C.學習 D.事業(yè).作為職業(yè)人，從業(yè)者必須嚴格遵守（ ）和從業(yè)規(guī)則。A.勞動紀律 B.行為規(guī)范C.職場要求 D.員工守則.企業(yè)文化的內(nèi)容非常豐富，包括企業(yè)精神、價值觀念、經(jīng)營思想、企業(yè)道德、團體意識、企業(yè)形象、企業(yè)制度，其核心是企業(yè)精神和（）。A.價值觀念 B.職場行為C.職業(yè)規(guī)范 D.道德品質(zhì)二、多項選擇題（每小題有2-4個正確選項，請將正確答案的代碼填在題干后

的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共20分）1.大學階段是高校學生職業(yè)生涯的最后準備階段，也是職業(yè)生涯真正的起點，大學階段的主要任務(wù)是（）。A.學會做人 B.學會學習C.學會做事 D.學會共處.社會活動包括（）。A.社團活動 B.專業(yè)學習C.社會實踐 D.素質(zhì)提高.下面對職業(yè)價值觀的描述，正確的是（）。A.職業(yè)價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。B.很少有一份工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀。C.即使個人所處的生涯發(fā)展階段、社會環(huán)境的不同，需求發(fā)生改變，個人的價值觀不會變化。D.價值觀是個體對周圍事物的評價或態(tài)度，是人們在一定環(huán)境中的動機、目的和情感意志的綜合體現(xiàn)。4.職業(yè)具備以下特征（）。A.目的性 B.社會性C.規(guī)范性 D.差異性5.以下屬于社會招聘類網(wǎng)站的有（）。A.智聯(lián)招聘C.A.智聯(lián)招聘C.中華英才網(wǎng)6.自我介紹需要（）。A.提前準備C.內(nèi)容越多越好7.職業(yè)素質(zhì)的基本特征包括（A.職業(yè)性B.穩(wěn)定性D.教育部就業(yè)信息網(wǎng)站B.有記憶點D.避免背誦感）。C.內(nèi)在性D.整體性E.發(fā)展性.愛崗敬業(yè)的涵義包括（）。A.樂業(yè)B.勤業(yè)C.精業(yè)D.實業(yè).關(guān)于就業(yè)報到證作用以下說法正確的是（）。A.就業(yè)報到證是高校畢業(yè)生到接收單位報到、辦理畢業(yè)生人事檔案、戶口遷移手續(xù)的憑證。B.證明持證的畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生方案的學生，該學生具有畢業(yè)資格。C.自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生可持就業(yè)報到證到有關(guān)部門辦理減免有關(guān)稅費。D.就業(yè)報到證還是高校畢業(yè)生報考公務(wù)員必備的資料。10.學生角色的主要責任是（）。A.接受教育 B.儲備知識C.提升素質(zhì) D.鍛煉能力三、判斷題（在說法正確的題干后括號內(nèi)畫“J”，錯誤的畫“X”每小題1分，共20分）.有效的職業(yè)生涯規(guī)劃由認識自我、評估環(huán)境、確立目標、確定生涯策略四個環(huán)節(jié)組成。（）2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時評估與修正。（）3.“有理想、有道德、有文化、有紀律、有強健體魄的新一代。”這應(yīng)該就是高校大學生應(yīng)該樹立的做人的標準。（）.專業(yè)學習在一定程度上決定了大學生人生發(fā)展的基本領(lǐng)域和空間。（）.大學生要成功找到工作，可以適當給自己的簡歷加“水分”，造點假。（）.工作做多了難免會出錯，干脆少做點或者不做事。（）.從業(yè)者在職業(yè)活動中要強化規(guī)范意識，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。（）.大學生只要成功入職工作單位，可以不用再進行學習進修了。（）.求職過程中,要做好求職的記錄與跟蹤。（）.個人簡歷要把自己所有的經(jīng)歷實踐都寫上，越多越好。（）.在描述實踐經(jīng)歷時，盡可能使用客觀的數(shù)字與細節(jié)，來證明相應(yīng)的能力。（）.通過網(wǎng)絡(luò)和出版物獲取職業(yè)資訊，信息量大，認真查閱需要花費很多時間，因而不值得提倡。（）.勞動合同的訂立、變更、終止，須按照國家勞動法律、法規(guī)的規(guī)定進行。（）（）.就業(yè)協(xié)議書具有勞動合同的部分特征，但不能等同于勞動合同。（）.初入職場的高校大學畢業(yè)生，要主動學習、了解相關(guān)的勞動法律法規(guī)，在權(quán)益受損時懂得如何處理勞動爭議，依法維護自己的合法權(quán)益。（）.所謂“見習”“實習”陷阱就是利用“見習”“實習”名義使用免費或廉價勞動力。（）.良好工作習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，挑戰(zhàn)自我。（）.介紹外人與家人相識時，應(yīng)當先介紹外人，后介紹家人。（）.在職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段，人們所面臨的任務(wù)不同，追求不同，對職業(yè)成功評價的標準其實可以相同。（）.從某種意義上說，討論職業(yè)成功的標準問題，實際上是在探討職業(yè)成功的價值觀問題。（）四、名詞解釋（每小題3分，共6分）1.責任意識2.結(jié)構(gòu)化面試五、簡答題（每小題7分，共14分）1.企業(yè)文化的主要功能有那些？2.勞動爭議處理的方法有哪些？六、案例分析（1題，共10分）1.案例：某高職院校畢業(yè)生曉麗，高中畢業(yè)時覺得導游能整天游山玩水，于是高考志愿就選擇了旅游管理專業(yè)?？纱髮W三年讀下來，一點也不喜歡這個專業(yè)，畢業(yè)后不想干導游，工作太累了。如果轉(zhuǎn)到酒店行業(yè)，又覺得酒店普遍工資低，在酒店工作沒地位。前些天，家人發(fā)動各種關(guān)系托人幫她找工作。人家問她想做什么工作，她腦子卻一片空白?！斑@個我還真沒想過！”、“不知道”、“不清楚”、“您看我能干什么吧！”她只能這么回答。除了不想當導游之外，對自己要找一份怎樣的工作，還真沒有很慎重地考慮過。只覺得大學畢業(yè)后，找份工資3000元左右，不要太辛苦，離家稍微近一點的工作就行了。如今半年過去了，她的工作還是沒著落。試分析曉麗就業(yè)困難的原因。七、論述題（1題，共10分）1.如何準備一份高質(zhì)量的求職簡歷？《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程》期末考試卷（一）參考答案與評分標準一、單項選擇題參考答案（每小題僅有一個正確選項，請將正確答案的代碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）1.D2.C3.C4.C5.C6.A7.D8.D9.D10.B11.A12.D13.D14.C15.D16.C17.C18.A19.A20.A二、多選題參考答案.ABCD2.AC 3.ABC 4.ABCD 5.ABCD.ABCD7.ABC8.ABD 9.ABCD10.ABCD三、判斷題參考答案X2.J 3.J 4.J5.X6.X7.J8.X9.J10.XJ12.X13.J 14.J15.V6717d.18.X19.X20.J四、名詞解釋參考答案.責任意識是自覺地履行崗位職責，按照要求認真落實各項任務(wù)的意識。.結(jié)構(gòu)化面試是指命題、實施、結(jié)果評定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標準化程序進行的面試，因而亦稱標準化面試。五、簡答題參考答案TOC\o"1-5"\h\z（1）導向功能；凝聚功能 （2分）（2）協(xié)調(diào)功能；激勵功能； （2分）（3）形象塑造功能；約束功能（3分）（1）協(xié)商解決 （1分）（2）申請調(diào)解 （2分）（3）申請仲裁 （2分）（4）提起訴訟 （2分）六、案例分析參考答案答案要點：（1）當前大學畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，有的行業(yè)經(jīng)濟不景氣，吸納大學畢業(yè)生就業(yè)的容量有限，有的大學生缺乏職業(yè)目標，沒有進行很好的職業(yè)規(guī)劃，有的職業(yè)素質(zhì)不高，職業(yè)能力有待提升，缺乏相關(guān)實踐經(jīng)歷，有的求職材料準備不充分，求職面試的能力也有待加強。（2分）（2）就本案例而言，客觀來說，曉麗所學專業(yè)并不偏門。隨著我國旅游業(yè)的不斷發(fā)展，對旅游管理人才的需求日漸增加.（2分）（3）曉麗求職困難根本原因在大學階段不知如何準確定位，也沒有分析自身優(yōu)勢、劣勢和了解職業(yè)環(huán)境，沒有做好職業(yè)規(guī)劃。（4分）（4）大學生應(yīng)該盡早做好職業(yè)定位和生涯規(guī)劃，并針對職業(yè)目標不斷進行調(diào)整和修正，努力打造職業(yè)的核心競爭力。（2分）七、論述題參考答案答題要點：根據(jù)簡歷的組成要素，按以下步驟就可以制作一份較為規(guī)范的簡歷：第一步：明確求職目標。求職前應(yīng)明確自己的職業(yè)定位及求職目標。（1分）第二步：強調(diào)自身核心競爭力。通常來講求職者應(yīng)將最具競爭力的內(nèi)容放在筒歷中的明顯位置，即求職目標之后。（2分）第三步：陳述工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷一般放在教育背景前，但應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)將其放在教育背景之后。陳述時一般采用倒序?qū)懛?，將工作單位、部門、職務(wù)一一表明，并描述工作職責和業(yè)績成果。（2分）第