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2022-2023學(xué)年安徽省銅陵市成考專升本大學(xué)語(yǔ)文自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(15題)1.與“古道西風(fēng)瘦馬”構(gòu)成反襯關(guān)系的景象是()
A.枯藤老樹昏鴉B.夕陽(yáng)西下C.小橋流水人家D.斷腸人在天涯
2.下列不屬于《論學(xué)問(wèn)》一文提出的讀書四種方法是()
A.精讀B.快速閱讀C.選讀D.全讀
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全相同的一組是()
A.扼殺厄運(yùn)碣石怒不可遏
B.更衣粳米梗概骨鯁在喉
C.嶙峋徇私馴鹿以身殉職
D.絨布戎裝芙蓉崢嶸歲月
4.蘇軾的《前赤壁賦》是一篇()
A.騷體賦B.大賦C.抒情小賦D.文賦
5.《蜀道難》是一首()
A.七言律詩(shī)B.漢樂府C.樂府古題D.歌行體
6.在下列作家中,其作品具有獨(dú)特有“含淚的微笑”風(fēng)格的作家是()
A.屠格涅夫B.歐·亨利C.莫泊桑D.培根
7.成語(yǔ)“分崩離析”出自()A.《季氏將伐顓臾》B.《寡人之于國(guó)也》C.《五代史伶官傳序》D.《答司馬諫議書》
8.下列關(guān)于《槳聲燈影里的秦淮河》的分析與理解,正確的一項(xiàng)是
A.表現(xiàn)作者苦悶、寂寞與惆悵的心情
B.以游蹤為線索,用倒敘的手法謀篇布局
C.描寫春天秦淮河美麗的夜色
D.想象豐富、意境壯闊、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默
9.蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》中提出的文藝思想()
A.陳言務(wù)去B.窮而后工C.氣盛言宜D.胸有成竹
10.蘇軾的《前赤壁賦》是一篇
A.駢賦B.抒情小賦C.文賦D.騷體賦
11.下列句子中“焉”字作兼詞用,相當(dāng)于“于之”的是()
A.予是焉河伯欣然自喜。B.焉足以知是且非邪?C.斯天下之民至焉。D.危而不持,顛而不扶;則將焉用彼相矣?
12.《秋水》中北海若對(duì)“自多”的態(tài)度是()
A.反對(duì)B.贊成C.無(wú)所謂D.順其自然
13.屬于書信駁論體的文章是()。A.《陳情表》B.《答司馬諫議書》C.《秋水》(節(jié)選)D.《寡人之于國(guó)也》
14.下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是()
A.坐落緣故挑大梁應(yīng)接不遐
B.報(bào)怨緝拿煞風(fēng)景秀外慧中
C.脈搏松弛金剛鉆原形畢露
D.通牒脅迫挖墻角鴻篇巨制
15.小說(shuō)《風(fēng)波》的線索是()
A.九斤老太的八十大壽事件B.辮子事件C.張勛復(fù)辟事件D.六斤裹腳事件
二、填空題(10題)16.秦觀《鵲橋仙》___________,又豈在朝朝暮暮。
17.在天愿為比翼鳥,___________
18.蘇軾《水調(diào)歌頭》:"________,千里共嬋娟。"
19.巴金,原名__________,字__________。
20.雜劇《西廂記。長(zhǎng)亭送別》中的"末"指的是_________。
21.李白《蜀道難》:“___,不如早還家?!?/p>
22.“山回路轉(zhuǎn)不見君,__________。”
23.設(shè)在(n,6)內(nèi)的曲線弧是上凹的(或凹的,下凸的),則曲線弧必位于其每一點(diǎn)處的切線——方。
24.《___________》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,本紀(jì)十二篇,十表,八書,三十世家,七十列傳。
25.《文學(xué)的趣味》一文的作者是__。
三、判斷題(5題)26.在《李將軍列傳》中,司馬遷通過(guò)“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()
27.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()
28.在《報(bào)劉一丈書》中,作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()
29.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用,避免了敘述的呆板和單調(diào)。()
30.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()
四、文言文閱讀(3題)31.找出詩(shī)中的夸張句和比喻句,并說(shuō)明其表達(dá)作用。
32.閱讀《陌上?!分械囊欢卧?shī)句,回答下列各小題:
使君從南來(lái),五馬立踟躕。使君遣吏往,問(wèn)是誰(shuí)家姝?“秦氏有好女。自名為羅敷?!薄傲_敷年幾何?”“二十尚不足,十五頗有余?!薄笆咕x羅敷,寧可共栽不?”羅敷前置辭:“使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫?!?/p>
解釋這段詩(shī)句中加點(diǎn)字詞。(4分)
頗:謝:寧可:
33.將“吾恐季孫之憂不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。
五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.用文中相關(guān)語(yǔ)句填空:
對(duì)人的責(zé)任:______
對(duì)事的責(zé)任:______
對(duì)自己的責(zé)任:______
35.
“唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了”是什么意思?在全文中的作用是什么?
36.為什么說(shuō)這里運(yùn)用了對(duì)比手法?有什么作用?
六、作文(1題)37.《書》曰:"滿招損,謙得益。"請(qǐng)以"有益的格言"為題寫一篇文章。
要求:A.必須寫成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整,卷面整潔。
參考答案
1.C《天凈沙·秋思》描繪了一幅秋思圖。其中,一位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的“斷腸人”騎著瘦馬在荒涼的古道上奔波,一條溪水從小橋下流過(guò),橋那邊出現(xiàn)了人家,而這家不是他的家,這兩個(gè)畫面構(gòu)成反襯,突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
2.B
3.D
4.D
5.C
6.B
7.A本題考查了“分崩離析”一詞的出處?!胺直离x析”出自《季氏將伐顓臾》“今由與求也,相夫子,遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也,邦分崩離析而不能守也,而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)”一句中,意為四分五裂。
8.A
9.D
10.C
11.C
12.A本題要求考生準(zhǔn)確掌握《秋水》中兩個(gè)人物所代表的觀點(diǎn)。
【錯(cuò)誤分析與防范】《秋水》是道家代表人物莊子的作品,考生如果不從課文里具體人物的對(duì)話出發(fā),僅僅從作者自身的思想猜測(cè),很容易選擇C項(xiàng)和D項(xiàng)。文中北海若的原話是:“吾未嘗以此自多者”“又奚以自多”,可見北海若對(duì)“自多”的態(tài)度是反對(duì)而非贊成,因此正確的選項(xiàng)是A項(xiàng)。
13.B
14.C
15.B
16.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)
17.在地愿為連理枝
18.但愿人長(zhǎng)久
19.李堯棠;芾甘
20.張生(或張珙、張君端)
21.錦城雖云樂錦城雖云樂
22.雪上空留馬行處
23.上
24.史記
25.朱光潛朱光潛
26.Y
27.N
28.Y
29.N
30.Y
31.這首詩(shī)中夸張的句子有“狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來(lái)的寒冷生動(dòng)地描繪出來(lái),給人以身臨其境的感覺。詩(shī)中成功地使用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”二句。這種比喻帶著奇妙的想象,把艱苦的西域從軍生活,染上了一層浪漫的色彩,表現(xiàn)了為了保衛(wèi)國(guó)家、甘于奉獻(xiàn)的樂觀豪邁的情懷。
32.頗:很。一說(shuō),略微。謝:?jiǎn)?。寧?可不可以。
33.“我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾,而在魯君啊!”指出季氏伐顓臾的危害:季氏專權(quán),又要擴(kuò)張勢(shì)力范圍,這必然激化與魯君的矛盾,發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn),授魯君以柄,后必有災(zāi),這才是季氏真正的憂患之所在。
34.對(duì)人的責(zé)任:凡屬我受過(guò)他好處的人我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任:凡屬我應(yīng)該做的事而且力量能夠做得到我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任:凡屬我自己打主意要做一件事便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一個(gè)契約便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。對(duì)人的責(zé)任:凡屬我受過(guò)他好處的人,我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任:凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做得到,我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任:凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一個(gè)契約,便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。
35.這是事后省悟過(guò)來(lái)的時(shí)候作者責(zé)備自己的意思?!疤斆髁恕睋Q句話說(shuō)就是“一點(diǎn)也不聰明”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)只知道批評(píng)父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責(zé)備的句子能深化文章的主題思想使文章更為感人。這是事后省悟過(guò)來(lái)的時(shí)候作者責(zé)備自己的意思。“太聰明了”
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