信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總十篇

第頁信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總十篇信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇1

一、狀況分析

我校現(xiàn)有微機(jī)室1個(gè)，其中P41.8G的聯(lián)想學(xué)朝氣26臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)教室，機(jī)房都配備了多媒體老師機(jī)，有1臺(tái)老師用機(jī)，另外還擁有一個(gè)多媒體教室?，F(xiàn)在開課的學(xué)生中除低年級(jí)外，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了肯定的相識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開關(guān)機(jī)，相識(shí)了鍵盤，并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤操作姿態(tài)和操作方法，知道了部分特別鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，全部學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教化，都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了深厚的愛好。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施安排。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

4、能夠在他人在幫助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)隨意識(shí)。

三、實(shí)施安排的措施:

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采納放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)學(xué)問點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實(shí)力訓(xùn)練);鞏固學(xué)問突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇2

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐實(shí)力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

一、學(xué)情分析

本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到許多信息技術(shù)學(xué)問。為此，這學(xué)期，老師要加強(qiáng)電腦學(xué)問的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注意了一下特點(diǎn)：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注意對(duì)相關(guān)情感看法與價(jià)值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思索：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1。多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、駕馭幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成良好的信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并駕馭制作方法。

2、通過嬉戲活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

4、能嫻熟打字，會(huì)一些常用吩咐。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時(shí)間，剛好檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培育特長(zhǎng)生。

3、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

4、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)，少指責(zé)。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇3

依據(jù)教化部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教化的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)須要及綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作做如下安排：

一、接著開展計(jì)算機(jī)課程教改。

信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，也是實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要課程，在教學(xué)中要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教化與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，相識(shí)教改意義。主動(dòng)探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得、處理信息實(shí)力。

二、有目的，有針對(duì)性地開展教學(xué)。

初一初二年級(jí)以教化大綱任務(wù)為主，仍舊體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色。初三年級(jí)圍繞畢業(yè)會(huì)考的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)愛好和應(yīng)用實(shí)力。

三、進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式。

針對(duì)班級(jí)分化的學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，可以便利解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。增加學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好由以前的想上網(wǎng)閑聊、玩嬉戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)學(xué)問以備畢業(yè)考試。

四、在當(dāng)前教化改革的浪潮中。

接著主動(dòng)探究如何把信息技術(shù)教化的學(xué)習(xí)，努力從根本上變更傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展，主動(dòng)探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探究實(shí)力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，常常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探究、學(xué)習(xí)、思索、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了開心的體驗(yàn)。在開展主題活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集許多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。

總之，在新的學(xué)期里，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇4

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在學(xué)生都要求學(xué)會(huì)電腦學(xué)問，最至少的是基本的電腦操作，這些都是信息時(shí)代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應(yīng)的成為學(xué)校教化的重要部分，在不斷的成長(zhǎng)中，這些都是須要許多的成長(zhǎng)的。我作為一名信息技術(shù)課的老師，當(dāng)然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生成果。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作支配，特制定本學(xué)期的課下輔導(dǎo)安排。詳細(xì)支配如下:

一、學(xué)生狀況分析

初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期，離中考還有80多天，學(xué)生仍有一部分對(duì)基礎(chǔ)操作學(xué)問駕馭不好，解決問題的.實(shí)力差，更有一部分對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不扎實(shí)，不堅(jiān)固，更談不上分析解決問題的實(shí)力了。這些學(xué)生都須要輔導(dǎo)，幫其在成果上提一提。

二、課下輔導(dǎo)的措施

與內(nèi)容初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生，但從培育學(xué)生實(shí)力的角度來講，通過探究性學(xué)生使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科過程和方法是非常必要的。要主動(dòng)地創(chuàng)建條件在課上開展一些科學(xué)探究，特殊是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究，使學(xué)生訓(xùn)練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中，要通過各種方法培育學(xué)生的信息處理實(shí)力，處理信息的實(shí)力是一種綜合實(shí)力，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的實(shí)力。

1、對(duì)課本學(xué)問進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù)。

3、對(duì)參加課下輔導(dǎo)的學(xué)生，課上時(shí)多提問，多關(guān)注，激勵(lì)他們，幫助他們樹立信念，提高學(xué)習(xí)的愛好。

三、課下輔導(dǎo)的目的

學(xué)習(xí)的主子是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學(xué)生的成果有所提高，以便使這些學(xué)生能信念倍增的迎戰(zhàn)中考。

1、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育學(xué)生對(duì)信息處理的實(shí)力，解決生活中現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力。

四、輔導(dǎo)時(shí)間

每周二、周五課外活動(dòng)時(shí)間五、輔導(dǎo)名單依據(jù)自身對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，自愿報(bào)名

對(duì)學(xué)生的要求也不能太高，終歸他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力，信息技術(shù)課并不是非常的重要，所以這些都是不要求學(xué)生很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會(huì)更多的相識(shí)到其中的狀況的，信任自己肯定能夠做好。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇5

在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我擔(dān)當(dāng)了信息技術(shù)學(xué)科老師，為了更好的協(xié)作我校的工作，圍繞學(xué)校工作安排、教育處的教學(xué)工作安排、德育工作安排，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培育提出的新要求，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作實(shí)力為主要目標(biāo)。為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的實(shí)力，為了信息技術(shù)工作的有序進(jìn)行，對(duì)本學(xué)期的工作我做了以下安排：

一、教學(xué)方面

1、培育目標(biāo)

信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲得信息,傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的基本實(shí)力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí),工作打下必要的基礎(chǔ)。

2、教材分析

在七年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，支配學(xué)習(xí)信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個(gè)模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教化部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一樣，為學(xué)生必修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為每周兩學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成。

3、詳細(xì)措施

本次教材主要是針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平常也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒有學(xué)過電腦，動(dòng)手實(shí)力差，打字速度每分鐘在3-4個(gè)字左右，所以在講課當(dāng)中，老師應(yīng)適度加入一些適合本校學(xué)生的內(nèi)容。讓學(xué)生每節(jié)課都進(jìn)行打字練習(xí)，熟識(shí)電腦，加深學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中，采納多種教學(xué)方法，仔細(xì)地挖掘教材，依據(jù)新課程的教學(xué)理念，仔細(xì)備課，把每一課都認(rèn)仔細(xì)真地講好，上課時(shí)，多采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動(dòng)手操作的時(shí)間，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，駕馭一些計(jì)算機(jī)操作技巧等。

4、個(gè)人課堂教學(xué)

課前仔細(xì)進(jìn)行備課，寫好教案。無教案不進(jìn)課堂，教案目標(biāo)明確，條理清楚，教案包括題目、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)時(shí)留意事項(xiàng)，課后剛好小結(jié)，寫好后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴(yán)格根據(jù)教育處規(guī)定的德育安排來工作。

通過對(duì)本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要遺忘對(duì)學(xué)生的德育滲透。培育學(xué)生酷愛祖國(guó)，樹立愛國(guó)主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大的志向，從自身做起、從小事做起，多給集體爭(zhēng)光添彩;以祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展而驕傲;培育學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培育學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)實(shí)力和獲得新學(xué)問分析和解決問題的實(shí)力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差方面

計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在許多的同學(xué)動(dòng)手操作水平很不一樣，有許多同學(xué)老師在給出任務(wù)后立刻能夠完成，而有的同學(xué)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學(xué)期里，要更加注意差生的學(xué)習(xí)，使他們?cè)趧?dòng)手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來帶動(dòng)差一些的同學(xué)，多給差朝氣會(huì)，多給他們激勵(lì)，讓他們樹立起信念。

三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給老師的建議》《勝利教化》《老師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國(guó)哲學(xué)才智》等書籍，多看一些優(yōu)秀老師的案例、閱歷溝通文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

2、仔細(xì)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，細(xì)致做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務(wù)，多聽示范課、匯報(bào)課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報(bào)課。

3、仔細(xì)參與?？平M內(nèi)組織的活動(dòng)，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)參與組內(nèi)組織的集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量;仔細(xì)寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個(gè)手記4個(gè)案例，拿出一篇優(yōu)秀的閱歷溝通文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計(jì)。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的論文，并且站制作方面的內(nèi)容;充溢我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教化方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時(shí)發(fā)布，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容;組織教研組進(jìn)行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充溢里邊的內(nèi)容;爭(zhēng)取制作一件教學(xué)課件。

5、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京?！秳倮袒匪枷?、《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求細(xì)致絡(luò)聯(lián)盟學(xué)問，使自己完成縣規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、仔細(xì)進(jìn)行接著教化學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的設(shè)備和資源，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，讓老師駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)、制作電子課件，提高教學(xué)水平。

6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京?！秳倮袒匪枷搿ⅰ都?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求細(xì)致學(xué)習(xí)理論學(xué)問，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、遠(yuǎn)程教化方面

遠(yuǎn)程教化是本學(xué)期的一個(gè)重要的工作，也是一個(gè)非常繁重的任務(wù)。遠(yuǎn)程教化資源特別豐富，涵蓋了各個(gè)學(xué)科，各個(gè)教學(xué)方面的問題，只有仔細(xì)做好遠(yuǎn)程教化的接收和運(yùn)用工作，才能發(fā)揮出遠(yuǎn)程教化的意義，大力的推動(dòng)本校的教學(xué)提高。

1、在遠(yuǎn)程教化方面，仔細(xì)做好衛(wèi)星的接收工作，每天按時(shí)開機(jī)，接收資料，接收完畢后，細(xì)致做好接受記錄。

2、接收到的資料，剛好進(jìn)行整理，下載，刻錄出光盤，讓每位老師進(jìn)行運(yùn)用。每學(xué)科老師合理進(jìn)行遠(yuǎn)程教化資料的運(yùn)用狀況，剛好做好運(yùn)用記錄。

3、遠(yuǎn)程教化設(shè)備按時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)覺問題剛好解決，不耽擱其次天的接收工作。

4、不準(zhǔn)其他人員對(duì)衛(wèi)星接收機(jī)器進(jìn)行操作，不準(zhǔn)進(jìn)行隨意刪除、復(fù)制資料，不準(zhǔn)私自修改和拷貝系統(tǒng)運(yùn)用軟件。

5、每月清理一次下載的各種ip節(jié)目?jī)?nèi)容，沒有價(jià)值的東西要?jiǎng)h除，以保證硬盤的足夠下載空間。

6、嚴(yán)禁運(yùn)用未殺毒的光盤、軟盤、移動(dòng)硬盤在接收衛(wèi)星的機(jī)器上運(yùn)用。

五、計(jì)算機(jī)室管理方面

計(jì)算機(jī)室的管理嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件、根據(jù)學(xué)校制定的對(duì)計(jì)算機(jī)室的要求進(jìn)行管理。

1、微機(jī)室的設(shè)備管理到位。每周進(jìn)行一次系統(tǒng)的維護(hù)，發(fā)覺問題立刻解決，不耽擱老師及學(xué)生的運(yùn)用。

2、學(xué)生上機(jī)完畢時(shí)，細(xì)致檢查機(jī)器運(yùn)用狀況，老師檢查完畢后才能離開，課后細(xì)致填寫計(jì)算機(jī)室運(yùn)用記錄。

3、下班時(shí)，仔細(xì)檢查電路，把全部電源全部關(guān)閉后才能離開。仔細(xì)做好機(jī)房管理，做好維護(hù)，剛好更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的平安。

4、計(jì)算機(jī)室的衛(wèi)生方面工作要到位，每天進(jìn)行微機(jī)室的衛(wèi)生清掃，留意死角的衛(wèi)生，在學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查當(dāng)中不出現(xiàn)問題，不給學(xué)校丟臉，保證微機(jī)室的環(huán)境，使老師和學(xué)生有個(gè)良好的上機(jī)環(huán)境。

六、多媒體室管理方面

1、多媒體室與遠(yuǎn)程教化接收設(shè)備在一個(gè)屋里，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，使多媒體室的運(yùn)用量達(dá)到上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，每周達(dá)到20節(jié)。

2、仔細(xì)執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的運(yùn)用狀況，不讓各個(gè)學(xué)科在運(yùn)用時(shí)發(fā)生沖突。上完課后，讓老師仔細(xì)做好記錄。

3、合理支配學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，仔細(xì)檢查衛(wèi)生狀況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

4、仔細(xì)進(jìn)行多媒體室的維護(hù)，保證多媒體設(shè)備無損壞，多媒體室機(jī)器剛好做好更新，殺毒，保證各位老師在任何時(shí)間運(yùn)用。

5、未經(jīng)管理老師同意，其他人不得開運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)和大屏幕投影儀。

6、仔細(xì)進(jìn)行衛(wèi)生方面打掃工作，每天進(jìn)行打掃，使桌面清潔，多媒體設(shè)備及其遠(yuǎn)程教化設(shè)備干凈。

7、多媒體室的平安工作要到位，每天進(jìn)行電源的檢查，下班后剛好斷電，不運(yùn)用其他設(shè)備。

七、老師培訓(xùn)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的各種老師培訓(xùn)活動(dòng)，完成老師的接著教化培訓(xùn)。

2、對(duì)我校老師進(jìn)行遠(yuǎn)程教化方面的培訓(xùn)，使每位老師都能運(yùn)用遠(yuǎn)程教化進(jìn)行上課備課。每臺(tái)計(jì)算機(jī)上運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源上課。

3、對(duì)老師進(jìn)行微機(jī)與博客方面培訓(xùn)，使每位老師都有自己的博客，學(xué)會(huì)充溢自己的博客內(nèi)容，便利于老師教學(xué)的同時(shí)展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。

以上是自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)工作、學(xué)校微機(jī)室與多媒體室的管理與運(yùn)用方面的工作安排。在本學(xué)期當(dāng)中，嚴(yán)格根據(jù)制定學(xué)校制定的安排與自己的教學(xué)工作安排來開展工作，在制定安排時(shí)還有不周全的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師剛好提示，使自己的信息技術(shù)工作安排更加完善，同時(shí)使學(xué)生信息技術(shù)方面與我校的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教化方面得到提高。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇6

一、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過場(chǎng)而沒有真正熬煉好自己的實(shí)際操作實(shí)力。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問還比較生疏。本學(xué)期要在教學(xué)中讓學(xué)生計(jì)算機(jī)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平。

總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材依據(jù)現(xiàn)實(shí)須要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到困難、從形象到抽象、由淺入深、按部就班、螺旋上升等原則支配教學(xué)依次。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法。教材中的每一課的末尾都著意支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新實(shí)力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲得、運(yùn)用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)實(shí)力。每?jī)?cè)書的最終都支配了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)學(xué)問和方法融合貫穿，從而培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問和方法的實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作實(shí)力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！庇谩懂媹D》畫一些詳細(xì)的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟識(shí)電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的深厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的運(yùn)用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。

培育學(xué)生精確的操作姿態(tài)，培育學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)供應(yīng)的圖形處理工具。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)；通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，激勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

通過講授，示范，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的相識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇7

一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與溝通為主線，根據(jù)“信息的獲得與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與溝通—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。留意層次性和開放性，面對(duì)全體學(xué)生，留意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠駕馭信息的獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通的基本方法;能夠依據(jù)須要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)溝通思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題;理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

二、學(xué)情分析

中學(xué)一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有肯定的信息技術(shù)運(yùn)用閱歷，只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)中學(xué)信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此許多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給老師的教學(xué)帶來很多不便。老師要在教學(xué)中駕馭好難易度和松緊度，即要照看到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照看到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿意學(xué)生特性化發(fā)展的須要。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動(dòng)來描述信息的基本特征，相識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用狀況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過溝通與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展?fàn)顩r，及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的主動(dòng)和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì)依據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探究網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，駕馭網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲得網(wǎng)上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的閱歷，對(duì)獲得的信息進(jìn)行鑒別和推斷。

6、能夠依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟運(yùn)用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8、初步駕馭用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，相識(shí)其工作過程與基本特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)

4、能依據(jù)信息需求確定信息來源，采納合適的方法獲得信息，并有效保存信息。

5、駕馭搜尋引擎的分類查找、焦急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息

4、如何依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟運(yùn)用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前打算好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思索多做多練，培育學(xué)生的分析實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。

3、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，信任全部學(xué)生都能學(xué)好為前提，使全部的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培育具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，培育學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，老師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新穎 、獨(dú)特的角度去思索、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)建點(diǎn)。

5、對(duì)自己的工作狀況剛好總結(jié)，深化了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受狀況，以完善自己的工作

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇8

一、班級(jí)學(xué)生基本狀況：

本人本期擔(dān)當(dāng)高一的信息技術(shù)教化教學(xué)工作任務(wù)，每周每班支配二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的修理工作。

雙基駕馭狀況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作實(shí)力，但班級(jí)學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供應(yīng)了保障。

二、教化教學(xué)目標(biāo)：

（1）德育目標(biāo)：

培育班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級(jí)學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到101%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培育良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有特性發(fā)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐實(shí)力，努力培育班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和肯定的人生規(guī)劃實(shí)力。

3、通過學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教化課程資源探討開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過的中學(xué)《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與溝通”作為構(gòu)建學(xué)問體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材根據(jù)“信息的獲得與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與溝通——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲得”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與溝通”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲得”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有肯定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，其次、三、四、五章則圍繞信息的獲得、加工、表達(dá)、溝通、管理、平安維護(hù)的線索綻開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的特性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到運(yùn)用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

該教材選擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等；每節(jié)通過實(shí)例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生思索和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問題、信息倫理道德問題的學(xué)問和學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫助班級(jí)學(xué)生內(nèi)化學(xué)問和習(xí)得技能有很大好處；仔細(xì)考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)覺兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生思索會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科學(xué)問體系。全書以“信息的處理與溝通”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在其次、四、五章當(dāng)中，也非常注意技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)覺進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲得與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪試驗(yàn)起先；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的運(yùn)用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來支配實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級(jí)學(xué)生在駕馭必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本須要。信息發(fā)布的活動(dòng)以其次章網(wǎng)絡(luò)資源獲得過程為基礎(chǔ)，讓班級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。

四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2、參加集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級(jí)學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注意培育班級(jí)學(xué)生實(shí)力，尤其是班級(jí)學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

（2）細(xì)心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有打算、有目的要求。

（3）主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，探究新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

（4）剛好檢查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與班級(jí)學(xué)生思想道德教化結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來；

（6）引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與溝通，不僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲得，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

信息技術(shù)教學(xué)工作安排范文匯總十篇9

一、學(xué)生基本狀況

本安排針對(duì)初三年級(jí)全體學(xué)生，通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是運(yùn)用最新版本(青島出版)，信息技術(shù)初中八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理圖片、用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教學(xué)生學(xué)習(xí)用FLASHMAx這一軟件來制作簡(jiǎn)潔的電腦動(dòng)畫。

學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設(shè)計(jì)、修改、處理圖片，修飾圖片、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、作品觀賞。重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)力、操作實(shí)力和觀賞實(shí)力。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成