《道德與法治》三年級11《四通八達交通》第一課時教案教學設計

《道德與法治》三年級11、《七通八達的交通》第一課時授課方案授課方案《道德與法治》三年級11、《七通八達的交通》第一課時授課方案授課方案4/4《道德與法治》三年級11、《七通八達的交通》第一課時授課方案授課方案11、《七通八達的交通》第一課時授課目的：認識不一樣的交通出行方式，懂得交通與人們生活的親近關系。認識各種交通工具的特點,會依照實質情況選擇合適的交通方式。授課重點：認識不一樣交通方式帶來的不一樣體驗。授課難點：選擇合適的出行方式。授課過程：活動一：謎語導入：認識交通工具。師：同學們在上課從前，老師給你們帶來了幾個謎語是打一種交通工具的，你們想不想猜呀？遠看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。(火車)小小一間房，有墻又有窗，馬路中間跑，行人走兩旁。(汽車)水面一座樓，沒腿周圍走，載人又送貨，江海任它游。(輪船)耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，清早去拉薩，夜晚回北京。(飛機)課件出示這四種交通工具的圖片。師：同學們除了這些交通工具外，你還知道哪些交通工具？生：自行車、共享單車、電動車、摩托車、高鐵、地鐵等等。師：人們在出行時有著多樣化的選擇，不一樣的交通方式給我們帶來了不一樣樣的體驗。結合你的生活體驗，想一想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響？生：出行更加安全快捷，選擇更加多樣化。師：同學們在假期里你們都去過哪些地方玩，你們是怎么去的呢？生：北京、當?shù)氐膭游飯@等。坐飛機、火車等。師：我們今天就來學習一下“七通八達的交通”。（板書）師：請大家回憶一下，在上學、購物、走親訪友、出門旅游時，你分別會選擇哪一種出行方式？結合親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷填寫在課前老師給你們發(fā)的學習單里。板書：汽車、（公路運輸）火車（鐵路運輸）、飛機（航空運輸）、輪船（水道運輸）。師：是的，隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的出生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常勢?；顒佣憾鄻拥慕煌ǚ绞健煟哼@些交通運輸方式有什么特點呢？談論：現(xiàn)代交通方式的特點。火車快運費高運量大汽車較快運費較高運量較少飛機最快運費最貴運量最少輪船最慢運費最低運量較大師：同學們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點。老師想考考你們看你們選擇什么交通工具并說出原由。1、老師明天要從家到學校應入選擇什么交通工具？（自行車、電瓶車、汽車、公交車等等）2、小明要從牡丹江到北京去旅游應入選擇什么交通工具？（火車、高鐵、飛機）3、小麗的爺爺、奶奶要去三亞過年，應入選擇什么交通工具？（飛機、火車）4、小光的爸爸要從大連到上海應入選擇什么交通工具？（輪船、火車、飛機）師：看來同學們對各種交通方式的特點已經(jīng)掌握了，此刻老師可要出道難題考考大家了。請同學們把書翻到73頁。（小組談論）師：在談論從前，我們先得在地圖上找到南京和大連這兩個城市，然后我們還得考慮各種交通工具的速度、運費。好，此刻我們開始談論吧。（找學生讀）國慶節(jié)時期，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)約交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每一個人的夢想、每種交通工具的特點、出行花銷等因素?；顒尤航煌ǚ绞蕉鄻踊瘞煟和瑢W們，隨著社會的不斷發(fā)展，我們的交通工具在不斷地創(chuàng)新，但是在一些地區(qū)，到此刻依舊沿用著傳統(tǒng)的交通方式，我們一起來看看。（出示書73頁圖片：北方的馬拉爬犁、南方