德育主題班會(huì)教案匯編

德育主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)匯編德育主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)匯編德育主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)匯編主題一：“舉文明，側(cè)重儀表”主題班會(huì)一、活動(dòng)的目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠(chéng)實(shí)、守信”的做人原則，作一個(gè)有優(yōu)秀質(zhì)量的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约嚎捶?，同時(shí)發(fā)出建議：希望大家做一名值得驕傲的文明高中生。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)社會(huì)禮儀的知識(shí)。、平常注意到一些不良習(xí)慣，利用晨會(huì)、班會(huì)及時(shí)加以糾正和教育。二活動(dòng)過(guò)程：1、教師導(dǎo)入。2、活動(dòng)程序。（一）活動(dòng)開始：一、班長(zhǎng)講話并宣告活動(dòng)開始：同學(xué)們，大家下午好！今日我班在這里睜開主題班會(huì)，主題是：爭(zhēng)做文明學(xué)生。希望大家相互配合，踴躍講話。下邊班會(huì)正式開始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。校園需要每一個(gè)人共同努力來(lái)建筑，在優(yōu)秀的言行下為學(xué)校增加光彩。我想問(wèn)大家，你認(rèn)為自己是一個(gè)文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。、同學(xué)們各抒己見，自由講話。甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。乙：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊損壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來(lái)不幾日就損壞了，還有好多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學(xué)瞠目結(jié)舌）丙：還有一些欺辱弱者或弱勢(shì)集體的，憐憫弱者，是中國(guó)的人情世故，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺辱那些弱者，甚至亂起外號(hào)，以他人的殘疾來(lái)譏笑。主持人：剛剛同學(xué)們說(shuō)的是大家平常常常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不可以這么做，要果斷與這些行為劃清界限。、同學(xué)們談?wù)摗⒅v話。某同學(xué)：文明言行主若是三管好。管好自己的嘴，不要咒罵人，不講臟話，不放野話，不起外號(hào)，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨意伸手拿他人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。、建議書親愛的同學(xué)們：學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，打掃不良行為習(xí)慣。要點(diǎn)在于自己思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真實(shí)有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個(gè)理念，就能除掉去所有的“問(wèn)題”，完美自我。踏扎實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，踴躍建立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真實(shí)成為一個(gè)友好發(fā)展的人，一文明合格的今世高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從此刻做起，從自己做起，從自己身邊點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻切記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！主題二：“遵紀(jì)守紀(jì)、禮貌待人”主題班會(huì)【活動(dòng)背景】學(xué)生對(duì)《中學(xué)平生常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容?！净顒?dòng)目的】使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)平生常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤勞向上的中學(xué)生?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺伺、行為規(guī)范談?wù)摐贤?、反面案例啟示等?duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。【活動(dòng)要求】側(cè)重人人參加，講究活動(dòng)次序，聯(lián)系實(shí)質(zhì)?！局鞒秩恕堪嘀魅巍净顒?dòng)過(guò)程】【引入】同學(xué)們,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了4次，我們班只獲取了一次流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠我們班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。我國(guó)有名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧路，走上不歸路?！净顒?dòng)1】那么平常我們的一些做法也許習(xí)慣能否是符合規(guī)范呢？下邊的一些行為你有發(fā)生過(guò)嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？1）我正在仔細(xì)聽課，書桌里的手機(jī)震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）排隊(duì)搭車時(shí)，看到他人插隊(duì)，我也插隊(duì).(╳)同學(xué)之間相互尊敬、團(tuán)結(jié)互幫、理解寬容、真摯相待、正常交往，不以大欺小，不侮辱同學(xué)，不捉弄他人，發(fā)生矛盾多做自我責(zé)備。(√)4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）5）手中有廢紙或其余垃圾順手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見（╳）6）準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到，不早走，不曠課。(√)（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）8）他人不當(dāng)心踩到你的腳，你馬上生氣，責(zé)備其不當(dāng)心，要求他向你道歉。（╳）9）仔細(xì)值日，保持教室、校園整齊優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追趕打鬧喧華，保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀次序(√)10）夜晚休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）11）前面是我們的老師，我們連忙繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)無(wú)聊，課余時(shí)間打打撲克。（╳）13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）14）今日遲到了，為了不給班級(jí)扣分，寫其余班級(jí)同學(xué)的名字。（╳）【主持人】有些行為看上去很知書達(dá)禮，實(shí)質(zhì)上都是錯(cuò)誤的做法，希望大家今后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的學(xué)生。【活動(dòng)2】那么下邊我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一同玩?zhèn)€游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，依據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者能夠用動(dòng)作也許語(yǔ)言提示，但不可以帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持寂靜，違規(guī)者倒扣50分?！?.東張西望2.輕聲閑步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追趕喧華；6.鼓掌。高興8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神【主持人】其實(shí)好多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該如何規(guī)范和改正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣能夠讓大家得益，自己存在的壞習(xí)慣無(wú)形中間會(huì)成為你人生的絆腳石。同學(xué)們：優(yōu)秀的行為影響你的一世，假如播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！口號(hào)：與文明同行，樹校園新風(fēng)【班會(huì)課反思】本次班會(huì)課基本依據(jù)假想順利達(dá)成，大多數(shù)同學(xué)能踴躍參加，各抒己見，遇到教育和啟示。不足之處，先期準(zhǔn)備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能成效會(huì)更好，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系和學(xué)生人選問(wèn)題未能試試。下次主題班會(huì)，做好準(zhǔn)備工作，與班委商討主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使班會(huì)課更加生動(dòng)有意義，同時(shí)邀請(qǐng)部分科任老師參加，增強(qiáng)師生感情。。主題三：“建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班會(huì)主持人：班長(zhǎng)主題：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基根源則,作一個(gè)有優(yōu)秀質(zhì)量的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训目捶?，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出建議：希望大家做一名值得驕傲的文明中學(xué)生。準(zhǔn)備：1、提前部署主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們采集相關(guān)“文明”的資料。2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好講話準(zhǔn)備。3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞今后》。過(guò)程：1、主持人開場(chǎng)白：老師，同學(xué)們，大家下午好！今日我班在這里睜開主題班會(huì)，希望大家相互配合，踴躍講話。下邊班會(huì)正式開始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影模糊在乳白色的薄霧中，為校園，為我們靜靜勤勞地耕作著。我們不該只聽著老師的箴言，校園需要每一個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在優(yōu)秀的言行下為學(xué)校增加光彩。那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？究竟什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。2、同學(xué)們各抒己見，自由講話。主持人：剛剛同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平常常?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。3、小品表演《碰撞今后》第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，此中A站在窗前賞識(shí)校園風(fēng)景，安閑得很。B走過(guò)身邊時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)心相互碰撞，便相互出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，責(zé)備兩方，才得以和解。主持人：在平常生活中，近似這類因小事而以致局勢(shì)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又傷害了集體的榮譽(yù)。假如他們碰撞今后，采納另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先淺笑地說(shuō)：“對(duì)不起！”B再淺笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。主持人：小品《碰撞今后》給我們留下了好多思慮。特別是第二場(chǎng)，兩方采納了淺笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化兵戈為玉帛，可見我們平常生活中的“淺笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？4、同學(xué)們5、班主任總結(jié)同學(xué)們，我們每一個(gè)人在這里修業(yè)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，假如說(shuō)八中是一片沃壤的活，我們要在這里把我的耕作變?yōu)榫蛯?shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；假如說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖登攀巔峰，實(shí)現(xiàn)我們的理想；假如說(shuō)八中是一只展翅翱翔巨鳥的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校成立優(yōu)秀的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)這里有青春的想象，有未來(lái)的呼喊。讓我們以文明的中學(xué)生，專心中火熱的愛來(lái)歌頌她，贊嘆她!反思：本次班會(huì)堅(jiān)持“以人為本”的原則,教師給學(xué)生以指導(dǎo),安排好整個(gè)活動(dòng)的程序;培育勤學(xué)生主持人的能力;啟示學(xué)生自我教育。學(xué)生參加整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。主題四：“認(rèn)識(shí)自我建立信心”主題班會(huì)教課目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，認(rèn)識(shí)自信者的表現(xiàn)，掌握成立自信的方法。教課要點(diǎn)：讓學(xué)生掌握成立自信的方法。教課方法：講解、活動(dòng)與表演相結(jié)合。教課教具：漫畫“自卑、自信、自傲”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中認(rèn)識(shí)班上哪些同學(xué)缺少自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。教課過(guò)程：引入：主持人問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手)；請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约翰粔蜃孕诺谋憩F(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一、自信的重要性(板書)自信是成功的第一訣要。(板書)過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己能否是一個(gè)自信的人。二、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟示?表演：“誰(shuí)是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最多才多藝的同學(xué)，我作為娛樂(lè)委員自然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A，你這么多才多藝，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜愛你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不牽強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?B：哎，感謝你的夸贊。有機(jī)遇讓我在班上表演我自然愿意啦，并且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)全力而為的!文：感謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強(qiáng)處，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演自然是非我莫屬啦!(指著B)但是他和我同臺(tái)表演仿佛不太相當(dāng)吧。主持人問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”同學(xué)們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自傲心理的代表?！比?、成立自信的方法(板書)在介紹方法從前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何成立學(xué)習(xí)信心?”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)進(jìn)入高三后察覺四周同學(xué)都很用功，學(xué)習(xí)壓力較大。于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了搖動(dòng)。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思慮，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的成立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛剛我們?cè)诒容^自卑、自信、自傲?xí)r知道自卑的人常常看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要戰(zhàn)勝自卑、成立自信第一要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和專長(zhǎng)。1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和專長(zhǎng)(板書)2、感覺他人的賞識(shí)(板書)活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同構(gòu)成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，再請(qǐng)班上其余同學(xué)也增補(bǔ)說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。問(wèn)該同學(xué)：“剛剛他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有哪些是你本來(lái)不知道的?”“經(jīng)過(guò)這活動(dòng)你認(rèn)為他人的賞識(shí)對(duì)你的信心有何影響?”答：“他人對(duì)我的賞識(shí)能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！彼猿闪⒆孕诺牡诙€(gè)方法是欣然接受他人的賞識(shí)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。3、多嘗成功的體驗(yàn)(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會(huì)增加。所以使自己常常嘗到成功的體驗(yàn)的話，自信自然會(huì)增強(qiáng)。多嘗成功體驗(yàn)的訣竅有：⑴多做自己最拿手，簡(jiǎn)單獲得成功的事。⑵把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。過(guò)渡：最后介紹一個(gè)方法，也是成立自信的最根本的方法。4、充分自我，提高自己素質(zhì)(板書)小結(jié)：如何建立自己的信心從提高自己善于的或較簡(jiǎn)單提高的科當(dāng)今手。以自己為起點(diǎn)，定立符合自己實(shí)質(zhì)狀況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段詳細(xì)的小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行。付出真實(shí)的努力，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。主題五：“認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：為的確地睜開我校的三成教育活感悟：總之每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，定立適合的目標(biāo)，付出真實(shí)的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)深信：“天生我才必實(shí)用!”動(dòng)，這學(xué)期校德育處擬定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，要求各班配合學(xué)校按期組織班會(huì)活動(dòng)，一致班會(huì)主題，仔細(xì)編寫主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)，利用班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)而班會(huì)的內(nèi)容之一就是認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信。二：班會(huì)目的：經(jīng)過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、熱愛自我、尊敬自我，進(jìn)一步懂得如何在班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、檢查2、采集資料3、選定主持人4、全班同學(xué)早先學(xué)會(huì)唱《明日會(huì)更好》這首歌，三、班會(huì)過(guò)程：甲：古希臘人把能認(rèn)識(shí)自己看作是人類的最高智慧?！罢J(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里獨(dú)一的碑銘，好像一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱有的內(nèi)在要乞降至高無(wú)上的思慮命題。乙：此刻，跟著社會(huì)的不停發(fā)展，人們關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自己發(fā)展而言，尤顯重要。甲：文學(xué)家蘇軾寫到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)鑒他人可能更困難。乙：一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真實(shí)認(rèn)識(shí)自己、必定自己，如何抉擇踴躍或悲觀的自我意識(shí)，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程曷和命運(yùn)。下邊請(qǐng)聽故事《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》（播放錄音）甲：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，有何感想呢？下邊請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銈兊母邢?。甲：面?duì)紛紛復(fù)雜的人生世界，假如你把目光都集中在悲傷、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色；假如你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂(lè)之中，你將會(huì)獲取幸福。乙：面對(duì)自己，假如你只看到自己的弊端、不足，你將會(huì)悲觀無(wú)望，止步不前；假如你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，你將會(huì)充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。合：所以，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，敢于表現(xiàn)自己。下邊請(qǐng)聽聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)的心聲。甲：帶著自信，帶著想象，我們撥響伴奏的絲弦。乙：盡管仍舊稚嫩，仍舊有不友好音，但畢竟是我們?nèi)耸碌牡谝恢Ц?。甲：要正確認(rèn)識(shí)自己，除了要悅納自我，除掉以自我為中心外，還應(yīng)該超越自我。超越自我是一種踴躍的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上，針對(duì)不足，主動(dòng)填充。乙：只有勇于超越自我的人，才能最后實(shí)現(xiàn)自我。甲：請(qǐng)記住，認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就必定能夠在自己的人生中顯現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采。甲乙：同學(xué)們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不停完美自己，超越自己，仰頭邁向更絢爛的明日！下邊大家合唱《明日會(huì)更好》五、班主任作總結(jié)性講話。詩(shī)人李白曾說(shuō)“天生我材必實(shí)用”每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適合的目標(biāo)，付出真實(shí)的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。六、宣告主題班會(huì)順利結(jié)束。七、主題班會(huì)感覺：有名的教育家陶行知曾說(shuō)：“好教育應(yīng)該給學(xué)生一種技術(shù)，便他能夠貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技術(shù)的教育，使學(xué)生能夠獨(dú)立生活?！苯虝?，把學(xué)生培育成為一個(gè)正直的對(duì)社會(huì)實(shí)用的人應(yīng)是我們的教課主旨，八中學(xué)生的起點(diǎn)較低，但仍有各自的特色，如何讓他們充發(fā)散揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個(gè)教師的責(zé)任，要讓每個(gè)八中的學(xué)生都感覺到選擇八中此生無(wú)悔，就是要讓學(xué)生感覺到自信，對(duì)未來(lái)充滿希望，所以開好各種的主題班會(huì)很重要。主題六：“關(guān)懷他人，熱愛集體”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景：開學(xué)已有必定的時(shí)間，同學(xué)間相處友好，班級(jí)已形成較強(qiáng)的凝聚力，為了增強(qiáng)學(xué)生的互幫互幫互愛，對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生更平易的歸屬感，培育學(xué)生踴躍向上的感情偏向，故決定睜開此次主題班會(huì)。二、班會(huì)目標(biāo)此次班會(huì)課，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的作用，認(rèn)識(shí)他人對(duì)你的幫助，糾正不良現(xiàn)象偏向，趕快融入集體，踴躍參加班集體的建設(shè)，培育學(xué)生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭(zhēng)上游，努力提高整體素質(zhì)。三、主持人：班委兩名四、班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：（一）活動(dòng)課前的準(zhǔn)備1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)睜開一系列班集體建設(shè)活動(dòng)，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感覺新集體的暖和、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我教育。2、仔細(xì)組織學(xué)生回憶重生軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)，回憶在學(xué)校德育大活動(dòng)中獲得成功，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛和成就感。大家舉手講話，暢談軍訓(xùn)的苦辣酸甜，特別是最后的會(huì)操表演；國(guó)慶學(xué)校組織的比賽，拍照，書法，繪畫等；校運(yùn)會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員回憶比賽時(shí)的心態(tài)，感覺；3、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好班級(jí)的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。（二）活動(dòng)課前做好以下幾項(xiàng)工作：1、進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生深入地發(fā)掘自己和他人的優(yōu)點(diǎn)；2、個(gè)別指導(dǎo)有小團(tuán)伙偏向的同學(xué)分析這類現(xiàn)象的利害，便于在活動(dòng)課更好地溝通；四、活動(dòng)課的詳細(xì)環(huán)節(jié)和方法第一部分：引入1、發(fā)問(wèn)：開學(xué)以來(lái)我班獲得了哪些榮譽(yù)？2、每次班級(jí)獲得榮譽(yù)，大家的感覺如何呢？學(xué)生講話：獲得榮譽(yù)，最初有的是榮譽(yù)感，驕傲感，接下來(lái)，就會(huì)想到，班級(jí)的后墻上又能夠貼上一張獎(jiǎng)狀，既能夠“美化”班級(jí)環(huán)境，也能夠提高班級(jí)的有名度。3、發(fā)問(wèn)：我們能夠獲得這些榮譽(yù)，靠的是什么呢？全體學(xué)生同時(shí)說(shuō)出：靠的是大家。重申：我們能夠獲得這些榮譽(yù)，靠的是團(tuán)結(jié)，靠的是集體的力量。第二部分：保重集體1、什么是集體？學(xué)生講話：好多人的有組織的整體2、集體的作用指出：優(yōu)秀的班集體，擁有一種獨(dú)到的心理效應(yīng)—“叢林效應(yīng)”。它不但作為一種影響源，自覺地對(duì)其成員產(chǎn)生作用，并且能夠成為“很大的教育力量”，自覺地培育和造就人材。請(qǐng)?jiān)诩w中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長(zhǎng)好的同學(xué)講他們?cè)诩w中成長(zhǎng)及互幫互幫的案例。指出：班集體的成長(zhǎng)與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永久不會(huì)干枯；一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事。第三部分：和集體一同成長(zhǎng)指出：到達(dá)一個(gè)新集體，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，要認(rèn)鑒他人，也讓他人認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)同學(xué)講講自己或他人在班級(jí)建設(shè)中的事跡。與同學(xué)之間的相處，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)如何解決；（學(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，才能正確認(rèn)識(shí)自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不自視過(guò)高，才能趕快地融入到集體中，和集體一同成長(zhǎng)。）指出：我并不是不足輕重，也并不是舉足輕重。融入集體，才會(huì)感覺集體的暖和，感覺生活里到處灑滿陽(yáng)光。談?wù)摚耗愀杏X我們班有沒(méi)有小集體？小集體好不好？為何？學(xué)生講話。指出：融入集體，要到處為集體著想，心存全局，言行舉止對(duì)集體負(fù)責(zé)任；不然就不是真實(shí)融入集體，不是真實(shí)的集體的一員。（分析班級(jí)存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個(gè)：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學(xué)生理解如何才算真實(shí)融入到集體。）第四部分：為集體用心問(wèn)題：同學(xué)們希望生活在一個(gè)什么樣的班集體中？學(xué)生講話：友好、團(tuán)結(jié)、像一個(gè)家的集體。談?wù)摚何野啻丝檀嬖谀男┘毙杞鉀Q的問(wèn)題？如何解決？學(xué)生講話。小結(jié)：馬克思說(shuō)：“人的生活離不開友情，但要獲取真實(shí)的友情是不簡(jiǎn)單的。友情需要忠誠(chéng)去播種，用熱忱去灌溉，用諒解去護(hù)理。”我們處在同一個(gè)班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)齊心戮力，將集體的前程與個(gè)人的命運(yùn)緊緊相連，將集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)保持一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永往直前。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開始了，只要大家齊心協(xié)力，我們相信，我們的大集體定會(huì)變得更漂亮！五、課后堅(jiān)固和延伸：1、擬定班級(jí)發(fā)展計(jì)劃。班委會(huì)依據(jù)同學(xué)們的建議，擬定班級(jí)遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)和相應(yīng)措施，全班同學(xué)談?wù)摻?jīng)過(guò)。2、個(gè)人依據(jù)班級(jí)計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)狀況，擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。班級(jí)主題班會(huì)口號(hào)：班級(jí)永久，友情永存！主題一：“關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體是作為一名學(xué)生的永久話題，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，成才，成功都離不開集體，只有在學(xué)生們懂得了關(guān)愛他人，關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體今后他才是真實(shí)的成長(zhǎng)了。二、活動(dòng)的目的：讓班級(jí)同學(xué)都參加到活動(dòng)中來(lái)，使得學(xué)生們懂得關(guān)懷集體熱愛班級(jí)的深刻含義。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓兩位同學(xué)準(zhǔn)備好關(guān)于”關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體”的演講稿。2、讓同學(xué)們采集關(guān)于”關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體”的名人名言。3、部署教室。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師導(dǎo)入：學(xué)校是個(gè)大集體，班級(jí)是個(gè)小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個(gè)人的成才，一個(gè)人的成功，都離不開集體。每一位同學(xué)都應(yīng)該是關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體的。為此，我們班這周特地組織了此次“關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體”的主題班會(huì)。2、活動(dòng)詳細(xì)程序：（一）活動(dòng)開始：主持人1：敬愛的老師！主持人2：親愛的同學(xué)們！合：大家好！(二)演講《關(guān)懷集體熱愛班級(jí)的重要意義》(三)朗讀《我愛我的家》(四)關(guān)懷集體熱愛班級(jí)名人名言比賽。主持人1：要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)用心、為班級(jí)爭(zhēng)光，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，成立一個(gè)友好的班級(jí)，最后才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)出一份力。同學(xué)們知道有那些關(guān)懷集體熱愛班級(jí)名人名言嗎？一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)交融在一同的時(shí)候才能最有力量?！卒h一堆沙子是松懈的，但是它和水泥、石子、水混雜后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅軅€(gè)人之于社會(huì)等于身體的細(xì)胞，要一個(gè)人身體健全，不用說(shuō)一定每個(gè)細(xì)胞都健全?！勔欢嘁欢漉r花打扮不出漂亮的春季，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，大家先進(jìn)才能移山填海?！卒h活著，為的是替整體做點(diǎn)事，滴水是有沾潤(rùn)作用，但滴水必加入河海，才能成為波浪。——謝覺哉(五)結(jié)束語(yǔ)主持人1：同學(xué)們，在此次“關(guān)懷集體，我們的義務(wù)；熱愛班級(jí)，我們的心聲”主題教育活動(dòng)中，同學(xué)們特別活躍，不但熟習(xí)關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體的內(nèi)容，并且還可以跟自己實(shí)質(zhì)結(jié)合起來(lái)了。主持人2：最后有請(qǐng)班主任做此次主題班會(huì)的總結(jié)。老師小結(jié)：此刻的班級(jí)就像是一個(gè)小小的社會(huì)，假如你熱愛自己的班級(jí)，到處為自己的班級(jí)著想。那么你今后必定是一個(gè)到處想著集體，想著人民，能為國(guó)家貢獻(xiàn)全部力量的人。假如此刻總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你今后必定會(huì)成為一個(gè)自私的人，不但不會(huì)幫助他人，還可能會(huì)傷害他人。所以，假如每位同學(xué)都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們班就會(huì)因愛而譜寫出更新的篇章！主題二：“關(guān)懷班級(jí)，熱愛集體”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)【活動(dòng)目的】經(jīng)過(guò)幾則故事，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的意義，從而更加地關(guān)懷班級(jí)、熱愛集體?！緶?zhǔn)備過(guò)程】學(xué)生上網(wǎng)或查閱書本，搜會(huì)集適的故事。【詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程】『故事一』大禹治水舜帝的時(shí)候，洪水泛濫成災(zāi)，百姓苦不堪言，舜命大禹率領(lǐng)20多萬(wàn)民眾去治水。在治理洪水的過(guò)程中，大禹曾三過(guò)家門而不入。第一次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，聽到他的妻子因分娩在悲傷地呼喊，他怕耽誤治水，沒(méi)有進(jìn)去；第二次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，他的兒子正在老婆的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時(shí)候，他不過(guò)招手打了下招呼，就走過(guò)去了；第三次經(jīng)過(guò)家門時(shí)，兒子已長(zhǎng)到10多歲了，跑過(guò)來(lái)用力把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水未治平，沒(méi)空回家，又倉(cāng)促走開，沒(méi)進(jìn)家門。就這樣忘餐廢寢，不辭辛苦，歷時(shí)十三年，終于制服了洪水。大禹治水三過(guò)家門而不入的故事，到現(xiàn)在仍為人們所歌頌。大禹為認(rèn)識(shí)除人民的疾苦，舍小家，為大家，這正是熱愛集體的詳細(xì)表現(xiàn)。關(guān)懷、熱愛集體就要不時(shí)刻刻為集體著想，作為學(xué)生就應(yīng)該做到：嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不做有損班級(jí)、學(xué)校名譽(yù)的事情『故事二』將相友好戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙王因藺相如“物歸原主”，封他為“上卿”，趙國(guó)的大將軍廉頗不欽佩，怒氣沖沖地說(shuō)：“我若是碰到藺相如，要當(dāng)面給他點(diǎn)兒難堪，”廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。藺相如叮囑手下今后碰到廉頗要主動(dòng)躲讓，手下的人不理解地說(shuō)“您的地位比廉將軍高，他罵您，您反而躲著他，這么下去，我們可受不了！”藺相如心平氣和地問(wèn)他們：“廉將軍跟秦王對(duì)比，哪一個(gè)厲害？”大伙兒說(shuō)：“那自然是秦王厲害?！碧A相如說(shuō)：“對(duì)呀！我見了秦王都不怕，難道還怕廉將軍嗎？要知道，秦國(guó)此刻不敢來(lái)打趙國(guó)，就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)文官武將一條心。假如我們兩人相互爭(zhēng)斗，兩敗俱傷，就給秦國(guó)造成了攻擊趙國(guó)的好機(jī)遇。你們想想，國(guó)家的事兒重要，還是個(gè)人的面子重要？”藺相如手下的人聽了這一番話，特別動(dòng)人。藺相如的這番話，今后傳到了廉頗的耳朵里。廉頗內(nèi)疚極了。他脫掉一只袖子，露著肩膀，背了一根荊條，直奔藺相如家請(qǐng)罪。兩人今后成為朋友，齊心戮力為國(guó)家做事，秦國(guó)所以更不敢侮辱趙國(guó)了。同學(xué)們，藺相如的寬容、大度值得我們學(xué)習(xí)，而廉頗的以國(guó)家利益為重，知錯(cuò)就改的質(zhì)量更值得我們敬重。在平常生活中，同學(xué)之間也常常產(chǎn)生小摩擦，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)，在辦理時(shí)，我們也要像廉頗、藺相如那樣以集體利益為重，善于寬容，敢于認(rèn)可錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤?！汗适氯徽丫鋈髟?3年，匈奴呼韓邪單于親身到長(zhǎng)安，要乞降親。宮中有個(gè)宮女叫王嬙(昭君)，長(zhǎng)得漂亮，有看法，自覺到匈奴去和親，漢元帝就答應(yīng)了。于是，王昭君在漢朝和匈奴官員的護(hù)送下，走開了長(zhǎng)安。她騎著馬，冒著刺骨的寒風(fēng)，千里迢迢地到了匈奴，做了呼韓邪單于的閼氏，封寧胡閼氏，希望她能為匈奴帶來(lái)平易和平。昭君遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)定居在匈奴。她勸呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還把中原的文化傳給匈奴。今后以后，匈奴和漢朝和平共處，有六十多年沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。難能難得的是，當(dāng)呼韓邪單于逝世后，昭君又依照胡俗，再嫁給呼韓邪單于的大閼氏的長(zhǎng)子，固然這和中原的倫理看法相抗?fàn)?，但她從全局出發(fā)，珍惜漢與匈奴的友情。同學(xué)們，昭君出塞換來(lái)了漢與匈奴的友情，保護(hù)了國(guó)家的平定。這類從全局出發(fā)的做法值得我們學(xué)習(xí)。在平常生活中，我們也要學(xué)會(huì)顧全全局，為集體、為國(guó)家不惜犧牲個(gè)人的利益?！汗适滤摹灰患讛?，十箭難折許久許久從前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平常因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間爾虞我詐，擾得整個(gè)皇宮不得平易。一天，老國(guó)王得了大病，他自己也知道快要不可以了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身邊，取出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。而后老國(guó)王又取出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一同，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用全力氣，誰(shuí)也折不停。這時(shí)十個(gè)兒子都理解了老國(guó)王這樣做的目的。聽到這里，你們也理解了嗎？這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢？告訴我們集體力量大。其實(shí)，在生活中我們已經(jīng)有過(guò)好多這方面的體驗(yàn)：好多好多的石頭積聚起來(lái)能夠變?yōu)橐蛔薮蟮膸p峰；好多好多的磚頭壘筑起來(lái)，能夠砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但好多螞蟻團(tuán)結(jié)在一同，能拖動(dòng)一根很大的骨頭；一個(gè)人的力量雖小，但好多輕微的力量會(huì)集在一同，就能排山倒海，戰(zhàn)勝全部！大家都知道：新中國(guó)的成立靠的是什么？靠的是全國(guó)人民一條心；抗洪搶險(xiǎn)的成功，靠的是軍民齊心協(xié)力；SARS病毒的戰(zhàn)勝，靠的是白衣天使和團(tuán)結(jié)一致的全國(guó)各族人民；我們班能拿到流動(dòng)紅旗，靠的也是大家的共同努力！雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干枯。是??！一個(gè)人就像一滴水相同，假如走開了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。人，總得在集體中生活，誰(shuí)都希望在集體中能獲取關(guān)懷珍愛，獲取勇氣和力量。但是這全部從何而來(lái)呢？這全部來(lái)自于我們每一個(gè)人的奉獻(xiàn)。只有獻(xiàn)出一份愛，才能獲取一片情。只有大家都熱愛集體、關(guān)懷集體、遵從集體，保護(hù)并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì)充滿陽(yáng)光，才會(huì)更有力量！同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛我們的集體，關(guān)懷我們的集體。人人都為保護(hù)集體的利益，增進(jìn)集體的榮譽(yù)，做出一份貢獻(xiàn)吧.【活動(dòng)小結(jié)】經(jīng)過(guò)這個(gè)主題班會(huì)的召開，全班同學(xué)認(rèn)識(shí)到集體的作用，各自增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，為同學(xué)之間的和平共處打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。同時(shí)，大家也理解了高一（13）是一個(gè)暖和的大家庭，大家要相親相愛，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、還是生活上，大家都要相互幫助?！究谔?hào)】心中有集體，進(jìn)步靠自己．主題三：“勤勞勤學(xué)，尊敬他人”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景及目的：針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面要素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，同時(shí)不懂得尊敬他人。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，勤勞學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)踴躍性，懂得尊敬他人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓各小組采集相關(guān)“勤勞勤學(xué)”的典故；2、讓同學(xué)采集身邊“不尊敬他人”的案例；3、采集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通”講話稿；5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。三、活動(dòng)程序：主持人設(shè)問(wèn)→同學(xué)溝通，分組談?wù)摗偨Y(jié)反思（三）、活動(dòng)記錄：甲：有一首歌叫勤勞，它美好動(dòng)聽，讓我心情歡樂(lè)。有一首詩(shī)叫尊敬，它意蘊(yùn)婉約，讓我耐人回味。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤勞學(xué)習(xí)，尊敬他人。我們清楚勤勞的內(nèi)涵,我們收獲被尊敬的甘甜!“勤勞勤學(xué)，尊敬他人”主題班會(huì)此刻開始!乙：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趧趯W(xué)習(xí)而成才，并留下好多千古美談，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。第一,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時(shí)候不管尊長(zhǎng)的反對(duì)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。甲：智慧源于勤勞,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)這樣優(yōu)秀又是因?yàn)楹文?接下來(lái)讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!（A同學(xué)：我感覺學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅相同撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡興的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我獲得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很快樂(lè)，因?yàn)槲腋杏X我沒(méi)有給父親母親丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還何足道哉，我將用最大的力量最大的信心去獲得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！B同學(xué):魯迅以前說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤勞讀書，勤思好問(wèn)，讓我們掌握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好的成績(jī)，給父親母親一份滿意的答卷?。┮遥菏前?我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:A腦筋聰慧客觀存在B上課專心有目共睹C作業(yè)仔細(xì)專心思慮D課余勤勞學(xué)法自現(xiàn)甲：學(xué)習(xí)要建立好模范，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？（顯現(xiàn)若干份作業(yè)和試卷,分組談?wù)?進(jìn)行談?wù)?而后與自己比較、總結(jié)、溝通得出結(jié)論：A筆跡:書寫工整B做題:仔細(xì)專心,仔細(xì)檢查C質(zhì)量:速度快,效率高）乙：那么如何才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?（經(jīng)過(guò)談?wù)摰贸觯篈要有明確的目標(biāo)信念,這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)!B興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!C勤勞勤學(xué)是成功的要點(diǎn),只有學(xué)貴有恒才能不停進(jìn)步!D抵擋誘惑,讓懶散遠(yuǎn)離我們的身邊!）甲：“尊敬他人就是尊敬自己”，一個(gè)集體常?？恳环N相互支撐的尊敬維系著成員之間的友好與默契。尊敬是一把火炬，在心靈與心靈之間傳達(dá)著相信與愛；尊敬是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)遣著自己為集體爭(zhēng)光添彩。乙：前兩天某老師還沒(méi)有叫下課，就有些學(xué)生整理好了東西并大聲說(shuō)“下課了”。我聽了以后心里極犯悲傷，一是為老師的仔細(xì)教課得不到學(xué)生應(yīng)有的尊敬而悲傷，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而悲傷。親愛的同學(xué)，人都有必定的自尊心，你要想他人尊敬你，你就一定先尊敬他人。一個(gè)不懂得尊敬他人的人，是絕不會(huì)獲取他人的尊敬的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度常常決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大叫大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大叫大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊敬，第一一定尊敬他人。只有做到尊敬他人，自己才會(huì)遇到他人的好評(píng)和尊敬。甲：下邊請(qǐng)同學(xué)們分組談?wù)摬槐凰俗鹁吹母杏X。（談?wù)摕岢?，紛紛表示要尊敬他人）乙：同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，不然，受損失的必定是你自己。作為一名學(xué)生，就是要仔細(xì)上課，虛心聽取老師的講解，累積知識(shí)、增加才華，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。而要搞勤學(xué)習(xí)，前提就是一定尊敬老師。四、活動(dòng)后記：經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們廣泛認(rèn)識(shí)到：固然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但其實(shí)不可以說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不可以，只好說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，急起直追。臨時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比從前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步1%，就是優(yōu)秀、成功的開始！方法總比困難多，只要肯專心，沒(méi)有什么困難不可以戰(zhàn)勝的！只有真實(shí)學(xué)會(huì)尊敬他人、尊敬身邊的每一個(gè)人，才能獲取他人的尊敬，最后才不會(huì)使自己遇到損失，勤勞是成功之母，尊敬是自信之源宣傳口號(hào)：勤勞是成功之母，尊敬是自信之源主題四：“勤勞勤學(xué)，尊敬他人”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一：活動(dòng)背景針對(duì)此刻的廣泛缺少勤勞修業(yè)的精神，又期望獲取成功的這類矛盾心理，所以我們提出了“勤勞勤學(xué)”這一主題，旨在幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀。此刻的獨(dú)生兒女崇尚自我，對(duì)他人缺少尊敬，以致世風(fēng)日下，但是尊敬他人是中華民族的美德，所以社會(huì)激烈呼吁尊敬他人即是尊敬自己。二：活動(dòng)目的：期望成功，奮發(fā)成才是我們每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們好多同學(xué)都特別勤勞地學(xué)習(xí)，但是相同努力，在考試時(shí)，有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、如愿以償；有的卻成績(jī)不好、心情失落。這就帶出了一個(gè)永久的主題：學(xué)生成才終歸靠什么？勤勞？機(jī)遇？老師？家長(zhǎng)？天賦？能力？已經(jīng)有好多人、并且還會(huì)有更多的人，用不一樣的語(yǔ)言、不一樣的理念、不一樣的形式，對(duì)此進(jìn)行認(rèn)識(shí)釋。而我要告訴大家的是——成功者常常都是看過(guò)好多書的人，他們的成功都來(lái)自于勤勞。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，指引學(xué)生勤勞學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)踴躍性。同時(shí)經(jīng)過(guò)自由談?wù)撟寣W(xué)生學(xué)會(huì)尊敬他人是每一個(gè)人必修的道德修養(yǎng)課。三：準(zhǔn)備過(guò)程1、各小組確定講話者2、采集關(guān)于“勤勞學(xué)習(xí)”的格言3、明確主持人排練唱歌。四：活動(dòng)過(guò)程班主任寄語(yǔ)同學(xué)們,固然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但其實(shí)不可以說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不可以，只好說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，急起直追。臨時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比從前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步1%，就是優(yōu)秀、成功的開始！方法總比困難多，只要肯專心，沒(méi)有什么困難不可以戰(zhàn)勝的！有一本書叫勤勞，它妙趣橫生，讓我手不擇卷,有一葉舟叫勤勞，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今日做起,努力學(xué)習(xí),每天向上!五：活動(dòng)記錄主持人開場(chǎng)白:有一首歌叫勤勞，它美好動(dòng)聽，讓我心情歡樂(lè)。有一首詩(shī)叫勤勞，它意蘊(yùn)婉約，讓我耐人回味。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤勞學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤勞的內(nèi)涵,我們收獲勤勞的甘甜！“勤勞勤學(xué)，尊敬他人”主題班會(huì)此刻開始!2.關(guān)于勤勞的格言三分天才七分學(xué)。笨鳥先飛早入林。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。世上無(wú)難事，只怕有意人

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于累積。不吃苦中苦，難為人上人。有了知識(shí)不去用，等于耕作不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自嚴(yán)寒來(lái)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

.天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤勞。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，以致人類的生計(jì)、發(fā)展全包括在這兩個(gè)字之中奮斗！只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷?小組講話：六：德育主題感悟尊敬他人,是一種健康人生的態(tài)度,是人在現(xiàn)代社會(huì)里最重要的人品質(zhì)量.一個(gè)擁有自我尊嚴(yán)感的人,應(yīng)該會(huì)尊敬他人,尊敬他人的尊嚴(yán)與個(gè)性.不尊敬他人,實(shí)質(zhì)就是不尊敬自己,也得不到他人的尊敬.第一要學(xué)會(huì)在心理上尊敬他人,只有在心理上有尊敬他人的想法,才可能有尊敬他人的行動(dòng).還要在態(tài)度上尊敬他人。當(dāng)前多數(shù)學(xué)生處于一種比較“自我’的狀態(tài)下，常常不知該如何去尊敬他人。經(jīng)過(guò)一些道理的分析，慢慢地指引他們從此刻開始學(xué)習(xí)去尊敬他人。堅(jiān)固確定一個(gè)看法“尊敬他人，就是尊敬自己”。有了健康的心態(tài)，就能以踴躍的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)生的當(dāng)前責(zé)任就是勤勞學(xué)習(xí)。你能夠不博學(xué)，但你不可以無(wú)知，勤勞學(xué)習(xí)是擺脫無(wú)知的尖銳兵器；你能夠衣食無(wú)憂，但你不可以夠養(yǎng)尊處優(yōu)，勤勞學(xué)習(xí)是擺脫懶散的最正確裝備；你應(yīng)該輕松快樂(lè)，但你不可以夠沒(méi)有追求，勤勞學(xué)習(xí)是擺脫碌碌無(wú)為的一劑良藥；你能夠感覺優(yōu)秀，但你不可以夠放棄努力，勤勞學(xué)習(xí)是擺脫浮躁的有效方法。只有勤勞學(xué)習(xí)，你才能領(lǐng)悟到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做人的道理；只有勤勞學(xué)習(xí)，你的生命才能獲取浸禮與升華。所以，勤勞學(xué)習(xí)又不但僅是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個(gè)方法，它更應(yīng)該是我們生命的伴侶。當(dāng)勤勞學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)為自己一次有時(shí)的上課遲到而感覺慚愧；就會(huì)為自己在課堂上不經(jīng)意的走神而感覺悲傷；就不會(huì)不尊敬課堂當(dāng)勤勞學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)倍加珍惜時(shí)間，正如笛卡爾所說(shuō)的那樣，將時(shí)間進(jìn)行精美分配，使每年、每個(gè)月、每天和每小時(shí)都有它的特別任務(wù)。勤勞自己包括時(shí)間的充分付出和時(shí)間的合理安排，包括足夠的精力和專注力。我們的中學(xué)時(shí)代就會(huì)過(guò)得充分，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)變得有聲有色，多姿多彩。當(dāng)勤勞學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們的人生目標(biāo)就有了支撐，學(xué)習(xí)計(jì)劃就不再是一紙空文，就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)的辛苦，便能夠做到連續(xù)地刻苦，使扎實(shí)刻苦成為一種習(xí)慣。主題五：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，塑造自我”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不一樣，如何將學(xué)生的主要精力集中到一個(gè)目標(biāo)上來(lái)，將成為我們班的工作要點(diǎn)，班級(jí)將是一個(gè)什么樣子？學(xué)生將處于一個(gè)什么狀態(tài)？成為我們思慮的一個(gè)主題。二、活動(dòng)目的：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)聽故事等形式的內(nèi)容，學(xué)會(huì)珍惜此刻，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)青春和時(shí)間，真實(shí)做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，塑造自我。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：主持人：老師、同學(xué)們，大家下午好！為了讓同學(xué)們珍惜此刻的時(shí)間，仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)和其余事情，所以召開此次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能經(jīng)過(guò)聽故事、情形劇等形式的內(nèi)容，學(xué)會(huì)珍惜此刻，快樂(lè)學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)青春和難得的時(shí)間。第一部分：主持人宣告班會(huì)開始：快樂(lè)的學(xué)習(xí)者和不快樂(lè)的學(xué)習(xí)者在爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)終歸能否是一種快樂(lè)，而后兩人決定在同學(xué)中找尋各自的支持者，并且經(jīng)過(guò)比賽的形式?jīng)Q定兩方輸贏。一天，不快樂(lè)者面對(duì)桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊訴苦一邊自語(yǔ)：“好煩呵，為何會(huì)有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒(méi)意思呵?！笨鞓?lè)者方才解出一道難題，成就感充滿渾身，快樂(lè)地走過(guò)來(lái)，看見不快樂(lè)者說(shuō)：“咦，你怎么啦，怎么這么不快樂(lè)？”不快樂(lè)者：“學(xué)習(xí)怎么這么無(wú)聊，這么不快樂(lè)啊！”快樂(lè)者：“沒(méi)有呀，我感覺學(xué)習(xí)很快樂(lè)??！方才還解出一道題，好高興呵。”不快樂(lè)者：“快樂(lè)什么呀，不快樂(lè)！快樂(lè)者：“快樂(lè)！”不快樂(lè)者：“不快樂(lè)?！眰z人吵起來(lái)?？鞓?lè)者：“要不，問(wèn)問(wèn)其余同學(xué)，而后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”不快樂(lè)者：好啊，同意學(xué)習(xí)不快樂(lè)的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊?？鞓?lè)者：同意學(xué)習(xí)快樂(lè)的同學(xué)，請(qǐng)支持我，坐到這邊。學(xué)生依據(jù)各自意愿選擇就座?？鞓?lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！”第二部分：學(xué)習(xí)比賽，你快樂(lè)嗎？第一輪比賽，三分鐘爭(zhēng)論。由各組代表爭(zhēng)論學(xué)習(xí)能否快樂(lè)，也許能否快樂(lè)的原由，各自的感覺等等?？鞓?lè)者：“當(dāng)你用自己的看法反駁了他人時(shí)，你感覺快樂(lè)嗎？假如是請(qǐng)坐到這邊來(lái)。假如剛剛的爭(zhēng)論讓你改變想法的，請(qǐng)坐到這邊來(lái)?！睂W(xué)生再次選座。第二輪比賽：成語(yǔ)接龍，古詩(shī)詞連句?？鞓?lè)者：“當(dāng)你達(dá)成成語(yǔ)接龍時(shí)，當(dāng)古詩(shī)在你筆下生花時(shí)，你感覺快樂(lè)嗎？感覺有成就感嗎？假如是，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。”快樂(lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！”第三輪：24點(diǎn)等數(shù)學(xué)興趣題，百科知識(shí)比賽。快樂(lè)者：“當(dāng)你激動(dòng)地蠢蠢欲動(dòng)，想早點(diǎn)揭曉你的答案時(shí)，當(dāng)同學(xué)們用敬羨的目光迎向你時(shí)，你難道一點(diǎn)都不快樂(lè)嗎？假如不，請(qǐng)坐到這邊來(lái)?！钡谒妮啽荣悾翰聠卧~游戲。由兩名同學(xué)為一組，一名依據(jù)單詞表演動(dòng)作，一名猜出單詞并拼寫出來(lái)者為贏。快樂(lè)組喊口號(hào)：“學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！耶！”快樂(lè)者：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，不快樂(lè)者，你看，你輸了吧。”不快樂(lè)者：“剛剛的活動(dòng)的確很快樂(lè)，可面對(duì)好多作業(yè)時(shí)，我真的快樂(lè)不起來(lái)?！笨鞓?lè)者：“這樣吧，你看個(gè)情形劇，我想你會(huì)從中理解點(diǎn)道理。”主持人：感謝同學(xué)們踴躍參加此次活動(dòng)，讓我們歡聚在這里。用知識(shí)共創(chuàng)美好的明日。下邊我們請(qǐng)班主任為我們班會(huì)做總結(jié)。班主任總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂(lè)的，而快樂(lè)是需要自己去感覺，去領(lǐng)悟，去創(chuàng)立的，學(xué)習(xí)需要熱忱，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，經(jīng)過(guò)今日的班隊(duì)活動(dòng)課，希望大家能揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感覺快樂(lè)?；顒?dòng)口號(hào)“勤為徑，善為人”主題六：“快樂(lè)學(xué)習(xí)、塑造自我”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、教育背景大多數(shù)學(xué)生感覺學(xué)習(xí)很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很不快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)的壓力、深重的課業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等，都是他們不快樂(lè)的要素。二、教育目的經(jīng)過(guò)一次生動(dòng)爽朗的主題班會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感覺，學(xué)會(huì)感覺學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，重現(xiàn)他們臉上純真的笑容。三、準(zhǔn)備過(guò)程思慮小問(wèn)題：（1）你感覺你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)嗎？假如不，原由是什么？（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你必定產(chǎn)生過(guò)快樂(lè)的感覺。請(qǐng)你談?wù)勀阌∠笞钌羁棠且淮?！四、主題班會(huì)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：分組此刻社會(huì)上有一句話是這樣說(shuō)的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長(zhǎng)苦熬。而在我們同學(xué)中也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，因此影響了自己的信心和信心。此刻我們做個(gè)民心測(cè)試，贊成學(xué)習(xí)該是快樂(lè)和同學(xué)請(qǐng)舉手。（統(tǒng)計(jì)達(dá)成后）此刻進(jìn)行分組：剛剛舉了手的同學(xué)請(qǐng)坐到右側(cè)來(lái)，沒(méi)舉手的同學(xué)請(qǐng)坐到左側(cè)去。（快樂(lè)組口號(hào)即班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)?。┑诙h(huán)節(jié)：游戲我們下邊做個(gè)小游戲，一個(gè)組報(bào)國(guó)名，另一個(gè)組答這個(gè)國(guó)家的國(guó)都，假如答不出來(lái)就要全組學(xué)一次動(dòng)物叫，自然，假如出題的小組也說(shuō)不上，那也相同要學(xué)。而后反過(guò)來(lái)。游戲告一段落后，（必定笑聲不停）“大家為何快樂(lè)呀？——是因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)的東西起到了作用，給了我們樂(lè)趣，能否是？從小學(xué)到高中，沒(méi)有誰(shuí)獲得過(guò)任何成功，而成功總是讓我們沉醉，那是一種快樂(lè)的感覺。那有誰(shuí)還要加入我們的快樂(lè)組，一同去找尋快樂(lè)的感覺？（快樂(lè)組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！）第三環(huán)節(jié)：感想剛剛講的成功還不是收獲所有。我認(rèn)為，在我們的學(xué)習(xí)生活中，更多的收獲還是來(lái)自于滿足了對(duì)知識(shí)的渴乞降征服了難題的快感?？赡苡腥藭?huì)就這類說(shuō)法不的確際，我想舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下：好多古典詩(shī)詞，已成為公眾耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，人們常常能脫口而出，掰開揉碎地解說(shuō)，幾乎到了商定俗成的地步。其實(shí)，跟著現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離古代社會(huì)，諸多知識(shí)性的文字也日漸生分，不免后輩囫圇吞棗，以謠傳訛。（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解?！掇o海》里明確說(shuō)明，床是“井上圍欄”。李白此詩(shī)作于唐開元十五年（公元727年），此刻的湖北安陸。祖先把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩(shī)人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭眺望，頓生思鄉(xiāng)之情。（二）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤(rùn)的手指，還可解說(shuō)為一種點(diǎn)心。陸游有名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人沉醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來(lái)形容膚色，便寓有憐愛之意。還有一說(shuō)是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能否有鄰近似的經(jīng)歷和感覺？——請(qǐng)幾位同學(xué)談一下自己的感想并再次煽惑同學(xué)加入快樂(lè)組。（快樂(lè)組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！）注：在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)有人認(rèn)為有人加入快樂(lè)組是隨眾，適合的時(shí)候說(shuō)明快樂(lè)是一種：“傳得病”，一個(gè)好的集體對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著很大的作用，既然這樣我們?yōu)楹尾蝗ス餐瑒?chuàng)立一個(gè)讓每一個(gè)人都能感覺快樂(lè)的集體呢！？第四環(huán)節(jié)：釋疑還有人沒(méi)加入快樂(lè)組，我想聽你們說(shuō)一下你們得不到學(xué)習(xí)快樂(lè)的詳細(xì)原由。（由不快樂(lè)組的同學(xué)們談原由，指引進(jìn)入以下分析）比較：與他人比、與自己比.！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也愿你們能真實(shí)在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！五、快樂(lè)感言學(xué)生A：快樂(lè)學(xué)習(xí)，是那種所謂成就感的快樂(lè)，你費(fèi)盡腦筋，想出一道題的答案，自但是然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時(shí)候都會(huì)有這類快樂(lè)的感覺。學(xué)生B：我的快樂(lè)就是去問(wèn)他人，問(wèn)老師和問(wèn)同學(xué)，從中學(xué)習(xí)到自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，填充自己的不足，從老師那處學(xué)到學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W到知識(shí)就是快樂(lè)。學(xué)生C：我的快樂(lè)是精神上的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間能夠不停發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)趣的東西，自己不停地發(fā)掘自己的潛能。并且能夠和一個(gè)很親近的集體，和同學(xué)、老師一同，共同度過(guò)這么一段難忘的歲月，這就是快樂(lè)。最后，請(qǐng)全班同學(xué)一同朗讀我們的班訓(xùn)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”六、班會(huì)感悟今日的班會(huì)課我們班級(jí)獲得了比預(yù)期還要好的成效，在今后的學(xué)習(xí)生活中，盡可能多的召開近似的班會(huì)課，讓同學(xué)們能夠身心健康的全面發(fā)展！主題一：“遵規(guī)守紀(jì)、勤勞學(xué)習(xí)”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景在此刻的法制社會(huì)里，作為公民最基本的要求就是要遵紀(jì)守紀(jì)，而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)外，也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。于是“遵規(guī)守紀(jì)、勤勞學(xué)習(xí)”就成了今世學(xué)生的最基本的原則，應(yīng)該在重申勤學(xué)生勤勞學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的意識(shí)。二、活動(dòng)目的為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴(yán)以律己，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把學(xué)校的規(guī)章制度作為自己的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，培育勤勞學(xué)習(xí)的態(tài)度，成立友好班級(jí)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞學(xué)習(xí)踴躍向上的中學(xué)生。三、準(zhǔn)備過(guò)程【活動(dòng)程序】1、話題導(dǎo)入，揭穿活動(dòng)課題2、結(jié)合實(shí)質(zhì)談?wù)劷诎嗉?jí)工作與遵紀(jì)守紀(jì)的關(guān)系。3、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)如何做到遵紀(jì)守紀(jì)的看法。4、讓學(xué)生暢談好的學(xué)習(xí)方法的妙用，共享資源。5、班主任小結(jié)【活動(dòng)記錄】<開場(chǎng)語(yǔ)>有一首歌叫勤勞，它美好動(dòng)聽，讓我心情歡樂(lè)。有一首詩(shī)叫勤勞，它意蘊(yùn)婉約，讓我耐人回味。有一本書叫勤勞，它妙趣橫生，讓我手不擇卷。有一葉舟叫勤勞，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。智慧源于勤勞偉大出自平凡從小我們一步一步走來(lái)，哪一步?jīng)]有勤勞的相隨，哪一步?jīng)]有勤勞的互助。我們清楚勤勞的內(nèi)涵，我們收獲勤勞的甘甜！<主題暢談>主持人：“從前有一個(gè)故事，國(guó)際上有名的恐懼小說(shuō)家，史蒂芬金的經(jīng)歷十分曲折，但是正是因?yàn)樗刻靾?jiān)持寫作，才有了今日的絢爛，勤勞給他帶來(lái)的是永不枯竭的靈感，學(xué)術(shù)大師季羨林老先生以前說(shuō)過(guò)‘勤勞出靈感’，繆斯女神對(duì)那些勤勞的人總是分外青睞的，她會(huì)紛至沓來(lái)給這些人送去靈感?！敝鞒秩耍骸白鳛閷W(xué)生，學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)，但是在勤勞的前提是要遵守校規(guī)校紀(jì)?！敝鞒秩耍骸白呃壬希行┩瑢W(xué)目中無(wú)人地大聲喧華；教室里，一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可以開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學(xué)連招呼都不打，就大模大樣地闖了進(jìn)去。面對(duì)這些現(xiàn)象，人民教育第一版社外語(yǔ)分社社長(zhǎng)龔亞夫委員說(shuō)：‘我們的城市就是因?yàn)檫@些‘無(wú)傷大雅’的小事而失掉了友好。’這句話必定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強(qiáng)盛的精神力量去規(guī)范這些‘小事’，而這類精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮儀、行禮儀，舉止高雅是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊敬人的表現(xiàn)?！敝鞒秩耍骸扒叭芪覀儼嗟奈屙?xiàng)評(píng)比做的很不好，此中的原由是什么？”同學(xué)甲：“主要的還是我們的衛(wèi)生問(wèn)題！”同學(xué)乙：“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，衛(wèi)生打掃不干凈，這就是懶散的表現(xiàn)，是造成班上不友好的要素。”主持人：“所以要記得我們是一個(gè)整體，不要因?yàn)閭€(gè)人懶散的行為給班級(jí)榮譽(yù)帶來(lái)不好的影響?！敝鞒秩耍骸皶r(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，守紀(jì)仍舊是成立友好社會(huì)人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，從小的說(shuō)，就是成立友好班級(jí)的基礎(chǔ)?！敝鞒秩耍骸耙粋€(gè)人假如連最基本的規(guī)章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠(yuǎn)’；一個(gè)人假如連最基礎(chǔ)的勤勞都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”<班主任小結(jié)>班主任說(shuō)話：“無(wú)規(guī)矩不可以方圓作為中學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，勤勞學(xué)習(xí)是我們的基本中心，世上沒(méi)有笨?jī)和?固然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但這不可以衡量全部，重要的是培育好的道德，學(xué)會(huì)做人，守紀(jì)勤勞、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，我相信大家能夠做好的！”【活動(dòng)反思】經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)的思想，在下半學(xué)期能努力做到勤勞學(xué)習(xí)，共創(chuàng)佳績(jī)，并同時(shí)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，成立友好班級(jí)。班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤勞長(zhǎng)進(jìn)主題二：“遵規(guī)守紀(jì)，勤勞學(xué)習(xí)”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)【活動(dòng)背景】在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，以及期中考試分班以后，整個(gè)班級(jí)的狀態(tài)不如從前，不但表此刻五項(xiàng)評(píng)比上（如遲到現(xiàn)象嚴(yán)重、做操不踴躍、打掃衛(wèi)生不干凈等等），還表此刻大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高。其余，八中地處郊區(qū)，校外的公路上車流較大，學(xué)生缺少安全意識(shí)，常常橫穿馬路，存在極大的安全隱患。所以，召開這個(gè)主題班會(huì)便顯得尤其重要?！净顒?dòng)目的】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，掌握基本的交通安全知識(shí)，做遵規(guī)守紀(jì)的好公民。經(jīng)過(guò)兩位同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓其余學(xué)生獲取啟示，努力學(xué)習(xí)，做遵規(guī)守紀(jì)的勤學(xué)生。【準(zhǔn)備過(guò)程】第一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生生互動(dòng)總結(jié)交通規(guī)則主持人：大家想想，我們每天步行或搭車，最主要應(yīng)該注意什么？全體學(xué)生：交通安全。主持人：怎么樣做才是注意交通安全呢？全體學(xué)生：遵從交通警察的指揮。主持人：為何要遵從他的指揮？全體學(xué)生：因?yàn)樗墙煌ò踩谋Ｗo(hù)者。主持人：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，。主持人：除了遵從交通警察的指揮，還要如何做才是注意交通安全？全體學(xué)生：看信號(hào)、標(biāo)記、標(biāo)線。主持人：請(qǐng)大家談?wù)勀男┦切盘?hào)、標(biāo)記、標(biāo)線，并說(shuō)出它們的作用？全體學(xué)生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈慢行）標(biāo)記－嚴(yán)禁鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線主持人：剛剛我們講了兩種交通警察，一是人、二是物——也就是永不下崗的交通警察。今后大家走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)記。大家要做到走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等等，遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。主持人總結(jié)：交通安所有是與我們息息相關(guān)的，經(jīng)過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家必定要遵守交通規(guī)則，并向你的親人或身邊的朋友宣傳交通法規(guī)，共同保護(hù)好我們優(yōu)秀的交通次序，我們的生命掌握在自己的手中，請(qǐng)珍惜！主持人總結(jié)：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友善的集體，此中每一個(gè)成員都很聰慧，固然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但其實(shí)不可以說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不可以，只好說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，急起直追。臨時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比從前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步1%，就是優(yōu)秀、成功的開始！方法總比困難多，只要肯專心，沒(méi)有什么困難是不可以戰(zhàn)勝的！每天對(duì)自己說(shuō)：加油！只要努力，目標(biāo)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！【口號(hào)】專心讀書，仰頭做人；準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，努力拼搏。主題三：別走開，社會(huì)需要你！！樂(lè)于助人主題班會(huì)一、班會(huì)背景針對(duì)本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭(zhēng)做好人好事”召開一次主題班會(huì)，讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)于助人的勤學(xué)生。二、班會(huì)目的1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是樂(lè)于助人。2、培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。3、使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。三、準(zhǔn)備過(guò)程給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組.奮進(jìn)組.快樂(lè)組。2.每個(gè)組都采集樂(lè)于助人的真實(shí)事跡。學(xué)生準(zhǔn)備樂(lè)于助人的小品兩個(gè)。教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于樂(lè)于助人的分析資料。會(huì)場(chǎng)部署：撤去桌子，環(huán)繞主題“樂(lè)于助人”出好板報(bào)。教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。四、活動(dòng)過(guò)程主持人：班主任宣告活動(dòng)開始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。宣告近期每個(gè)組的好人好事名單，并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)。小品表演《珍愛幼小》讓學(xué)生溝通感覺，再在班上報(bào)告。在自己遇到困難時(shí)，有什么感覺？詳細(xì)談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時(shí)的感覺。當(dāng)他人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？你幫助過(guò)他人解決過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)心里有什么感覺，怎么想的？（引出助人為樂(lè)）資料分析，思慮資猜中誰(shuí)真實(shí)作到了樂(lè)于助人，為何？學(xué)生溝通樂(lè)于助人的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X，今后打算如何做？教師小結(jié)。五、總結(jié)要做一個(gè)合格的公民，就一定遵守社會(huì)公德，一定從身邊小事做起，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、樂(lè)于助人、珍愛公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加友好、更加漂亮。大家都列舉了一些平常生活中的缺少公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是平常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但表現(xiàn)了道德建設(shè)的真理，就是從行為養(yǎng)成下手，公德自己其實(shí)不是空泛的，而是詳細(xì)的，這些詳細(xì)的事情，仿佛不過(guò)不足掛齒的小事，卻顯現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的整體素質(zhì)，顯現(xiàn)著一個(gè)城市市民的整體素質(zhì)，顯現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。主題四：“關(guān)懷他人，奉獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)教課設(shè)計(jì)【活動(dòng)目的】聯(lián)系實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛，指引學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷自己，孝敬父親母親、善待親朋、友善同學(xué)、關(guān)愛四周的全部。【活動(dòng)準(zhǔn)備】要修業(yè)生采集“關(guān)懷”或“回報(bào)”為話題的資料或身邊案例。【活動(dòng)過(guò)程】一、班主任以《愛的奉獻(xiàn)》引出班會(huì)主題。這是心的呼喊/這是愛的奉獻(xiàn)/這是人間的春風(fēng)/這是生命的源泉/再?zèng)]有意的沙漠/再?zèng)]有愛的荒原/死神也望而止步/幸福之花到處開遍/啊/只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛/人間將變?yōu)槊篮玫娜碎g/啊/只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。愛的力量是多么偉大啊，死神也望而止步/幸福之花到處開遍。我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)愛他人，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出無(wú)私救助的手，做一個(gè)充滿愛心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。本次班會(huì)的主題就是“學(xué)會(huì)關(guān)懷，奉獻(xiàn)愛心”。二、學(xué)生分小組講話溝通同學(xué)之間關(guān)懷他人的動(dòng)人事跡，暢談關(guān)懷和回報(bào)1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學(xué)生描述內(nèi)容，作自由講話。（描述：這描述的是兒子幼年時(shí)，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，淺笑著，臉