高一歷史精品教案新民主主義革命崛起

第14課新民主主義革命崛起一、教材分析人教版必修1第四單元的第14課《新民主主義革命的崛起》涉及到的內(nèi)容多，有七大歷史事件；篇幅長(zhǎng)；跨度大，從1919年——1949年；課時(shí)少。倘若完全按照教材的編排程序?qū)嵤┙虒W(xué)，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)，就會(huì)感覺(jué)雜亂而枯燥；教師實(shí)施起來(lái)，要么無(wú)限制的拖延教學(xué)課時(shí)，要么緊緊張張倉(cāng)倉(cāng)促促的完成上課任務(wù)。這就要求教師必須注重模塊的整體設(shè)計(jì)和教材內(nèi)容的整和，凸顯教學(xué)的計(jì)劃性和整體性．二．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：比較全面的了解有關(guān)無(wú)產(chǎn)階級(jí)或中國(guó)共產(chǎn)黨在五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、國(guó)共第一次合作、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件中的基本史實(shí)；通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命過(guò)程中的曲折和不平凡的經(jīng)歷，特別是以毛澤東為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨在革命的重要緊急關(guān)頭作出重大決定：進(jìn)軍井岡山、紅軍長(zhǎng)征的路線問(wèn)題、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的路線、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略等歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)時(shí)代的主要矛盾，迎合時(shí)代的潮流，實(shí)事求是和果斷正確的處事方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)五四風(fēng)雷中學(xué)生的先鋒作用，培養(yǎng)學(xué)生“五四”精神；

培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度深刻認(rèn)識(shí)毛澤東思想在中國(guó)革命中所起的重要作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。三．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：五四風(fēng)雷國(guó)共合作紅軍長(zhǎng)征抗日根據(jù)地的開辟和鞏固解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和意義教學(xué)難點(diǎn)：如何理解五四運(yùn)動(dòng)、遵義會(huì)議和新民主主義革命勝利的意義；如何理解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的成長(zhǎng)壯大四．學(xué)情分析篇幅長(zhǎng)；跨度大，從1919年——1949年；課時(shí)少。那么學(xué)生學(xué)起來(lái)，就會(huì)感覺(jué)雜亂而枯燥；五、教學(xué)方法研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。在研習(xí)本課提供的較多歷史材料（包括圖片）的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析原始材料。在合作與交流中探究問(wèn)題。教材中提到的探究的重要問(wèn)題，我們都可以通過(guò)學(xué)生分組合作討論的方式來(lái)完成。采用問(wèn)題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過(guò)多媒體演示，也可以通過(guò)教師的語(yǔ)言描述，來(lái)再現(xiàn)歷史，然后通過(guò)教師提問(wèn)或者是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方式來(lái)解決問(wèn)題。六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)案2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。采用情景問(wèn)題教學(xué)法：利用多媒體展示新民主主義革命一組照片，可以是歷史的真實(shí)照片、或是反映歷史的一組郵票、或是選取人民英雄紀(jì)念碑的幾幅浮雕,還可以用教材中比較典型的圖片等素材。然后提出問(wèn)題1：你從每一幅畫面中，分別解讀到哪些信息？在學(xué)生回答出了五四運(yùn)動(dòng)、共產(chǎn)黨成立、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等圖片信息后，設(shè)置問(wèn)題2：如果將這一組圖片作為整體進(jìn)行解讀，我們又可以獲取什么信息？從而以此導(dǎo)入新課標(biāo)題：新民主主義革命。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一：五四運(yùn)動(dòng)是在什么樣的情況下爆發(fā)的？如何評(píng)價(jià)？提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容思考原因。這時(shí)在進(jìn)一步提出問(wèn)題：比較舊民主主義革命與新民主主義革命的異同。（在引導(dǎo)學(xué)生分析基礎(chǔ)上，教師列表總結(jié)）

名稱比較舊民主主義革命新民主主義革命革命性質(zhì)

資產(chǎn)階級(jí)民主革命

資產(chǎn)階級(jí)民主革命革命任務(wù)

反帝反封

反帝反封主力人民群眾人民群眾領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)（最大不同）

資產(chǎn)階級(jí)

無(wú)產(chǎn)階級(jí)指導(dǎo)思想

三民主義

馬克思主義結(jié)果資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)人民民主專政的國(guó)家革命前途

資本主義

社會(huì)主義革命范疇世界資產(chǎn)階級(jí)革命的一部分

無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分設(shè)計(jì)意圖：對(duì)五四遠(yuǎn)動(dòng)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生對(duì)比分析能力的培養(yǎng)。、探究二：中共成立的歷史條件，標(biāo)志，有何意義。中共與以往任何政黨相比是一個(gè)新型政黨，它“新”在何處？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本自己歸納概括第一個(gè)問(wèn)題，對(duì)第二個(gè)問(wèn)題教師可從①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)②指導(dǎo)思想：馬克思主義理論③階級(jí)性質(zhì)：工人階級(jí)革命政黨④奮斗目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義（最高綱領(lǐng)）；⑤代表利益：它不僅代表工人階級(jí)的利益，還代表中華民族的利益。新的革命前途：從新民主主義革命向社會(huì)主義革命過(guò)渡。幾方面進(jìn)行分析總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本和分析對(duì)比能力。探究三：國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)的原因、標(biāo)志、北伐的結(jié)果如何。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗?教訓(xùn)有哪些？本探究點(diǎn)注重對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，失敗注意從主觀客觀進(jìn)行分析。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因，并認(rèn)識(shí)必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；必須掌握革命的武裝，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。九、板書設(shè)計(jì)一五四風(fēng)雷二、中共誕生三、國(guó)共合作和北伐1、背景1、歷史條件1、開始2、經(jīng)過(guò)2、標(biāo)志2、北伐3、歷史意義3、歷史意義3、國(guó)共合作的失敗十、教學(xué)反思第一，歷史學(xué)習(xí)要注意引發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)該從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，尋找適合的切入點(diǎn)。第二，采用“探究性學(xué)習(xí)”的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。第三，形象的材料，會(huì)使學(xué)生更貼近歷史。學(xué)校臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科歷史編寫人李娜審稿人王明強(qiáng)第13課新民主主義革命崛起課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)五四運(yùn)動(dòng)；中共誕生；五四運(yùn)動(dòng)與中共的成立對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)中的國(guó)共合作；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；二、預(yù)習(xí)內(nèi)容一、五四運(yùn)動(dòng)1、歷史背景：國(guó)際：十月革命勝利和第一次世界大戰(zhàn)后帝國(guó)主義召開巴黎和會(huì)；國(guó)內(nèi)：中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展；無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；新文化運(yùn)動(dòng)后馬克思主義在中國(guó)的傳播；北洋軍閥統(tǒng)治，中國(guó)人民處在水深火熱之中。導(dǎo)火線：_________________________________。2、進(jìn)程：第一階段：運(yùn)動(dòng)中心：先鋒：第二階段：運(yùn)動(dòng)中心：主力：3、口號(hào)：4、結(jié)果：取得初步勝利：北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生；免除曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人的職務(wù)；巴黎和會(huì)上中國(guó)代表拒絕簽字。5、意義：（1）性質(zhì)：______________________________________。（2）促進(jìn)了馬克思主義傳播。（3）是中國(guó)新民主主義革命的開端。思考：五四精神有哪些？二、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1、歷史條件：（1）階級(jí)基礎(chǔ)：中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的壯大；（2）思想基礎(chǔ)：馬克思主義在中國(guó)的傳播；（3）組織基礎(chǔ)：各地共產(chǎn)黨早期組織的建立。（4）國(guó)際條件：共產(chǎn)國(guó)際的促成。2、中共“一大”（1）召開：1921年7月23日在上海秘密進(jìn)行，后轉(zhuǎn)到浙江嘉興南湖。（2）內(nèi)容：確立黨的名稱；制定黨的奮斗目標(biāo)是推翻政權(quán)，建立專政；確立黨的中心任務(wù)是；成立黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（3）意義：它的誕生給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新。三、國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)1、國(guó)共合作（1）原因：中共在工人運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝敵人，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。根據(jù)共產(chǎn)國(guó)際的指示，中共三大通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)國(guó)民黨合作的決定；實(shí)踐中使孫中山認(rèn)識(shí)到與共產(chǎn)黨合作的必要性。（2）標(biāo)志：年，中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開。（3）合作基礎(chǔ)：（4）意義：反帝反封建的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)興起2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：（1）目的：打倒列強(qiáng)除軍閥；（2）對(duì)象：帝國(guó)主義支持的北洋軍閥：、、張作霖（3）成果：革命勢(shì)力發(fā)展到長(zhǎng)江流域，國(guó)民政府遷都（4）影響：推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展；動(dòng)搖了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的根基，沉重打擊了帝國(guó)主義的在華勢(shì)力。（5）失敗：四一二反革命政變和七一五反革命政變，國(guó)共合作全面破裂，大革命失敗。思考：國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因有哪些？給我們黨怎樣的教訓(xùn)？三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記：五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過(guò)；中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間、中共一大的內(nèi)容、中共三大的內(nèi)容、國(guó)民黨一大的內(nèi)容；國(guó)民革命興起的標(biāo)志、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和成果。2、理解：五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端；中共的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新；中共和國(guó)民黨合作的原因、新三民主義的進(jìn)步性、國(guó)民革命失敗的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、中共成立、國(guó)共合作及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義革命開端的依據(jù)；中共成立對(duì)社會(huì)變革的影響、國(guó)民大革命失敗的原因。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）五四運(yùn)動(dòng) 探究一：五四運(yùn)動(dòng)是在什么樣的情況下爆發(fā)的？如何評(píng)價(jià)？（二）中共成立探究二：中共成立的歷史條件，標(biāo)志，有何意義。中共與以往任何政黨相比是一個(gè)新型政黨，它“新”在何處？（三）國(guó)共合作探究三：國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)的原因、標(biāo)志、北伐的結(jié)果如何。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗?教訓(xùn)有哪些？(四)當(dāng)堂檢測(cè)1．下面有四副關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的對(duì)聯(lián)，其中反映了五四運(yùn)動(dòng)取得了一定勝利的是（）A．“學(xué)生含冤，蜀地三年不雨；同胞受辱，可兆六月風(fēng)雪?！盉．“民眾雪恥心堅(jiān)，全市罷工；本店金錢主義，獨(dú)自開張。”C．“學(xué)生一日不釋，本店一日不開?！盌．“共爭(zhēng)青島歸還，同看國(guó)賊罷黜；歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門。”2．1563年董必武暢游嘉興南湖，憶起四十二年前的往事，揮筆題聯(lián)：“煙雨樓臺(tái)，革命萌生，此間曾著星星火；風(fēng)云世界，逢春蟄起，到處皆聞殷殷雷?！边@里的“星星火”，主要是指（）A．五四運(yùn)動(dòng) B．中國(guó)共產(chǎn)黨誕生C．中國(guó)共產(chǎn)黨制定民主革命綱領(lǐng) D．毛澤東發(fā)表《星星之火，可以燎原》3．新民主主義革命是“新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主革命”，它的基本特點(diǎn)有（）①它有新的革命性質(zhì)即社會(huì)主義革命的性質(zhì)②它有新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)即無(wú)產(chǎn)階級(jí)③它有反帝反封建的徹底的民主革命綱領(lǐng)④它有新的革命方法即放手發(fā)動(dòng)群眾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，實(shí)行民眾的大聯(lián)合⑤它有了新的前途：經(jīng)過(guò)新民主主義革命而達(dá)到社會(huì)主義的目標(biāo)A．①②③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④4．1919年5月5日，天津《大公報(bào)》刊登“北京特約通訊”，標(biāo)題為《北京學(xué)界之大舉動(dòng)——昨日之游街大會(huì)/曹汝霖宅之焚燒/青島問(wèn)題之力爭(zhēng)/章宗祥大受夷傷》。從上述標(biāo)題中能獲得的信息是（）A.京津兩地工人罷工游行 B.學(xué)生愛(ài)國(guó)浪潮遍及全國(guó)C.外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊 D.北洋政府逮捕大批學(xué)生5．中國(guó)知識(shí)分子看到改造中國(guó)的新路徑，提出“到民間去”的號(hào)召，并開始深入到工人中間進(jìn)行啟蒙宣傳，是在（）Ａ.戊戌維新時(shí)期Ｂ.辛亥革命時(shí)期Ｃ.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期Ｄ.國(guó)民革命時(shí)期6．1929年5月4日，國(guó)民黨上海特別市執(zhí)行委員會(huì)宣傳部編輯的《五四特刊》認(rèn)為，五四運(yùn)動(dòng)輸入的西洋思想“不是陳腐便是過(guò)火”?！斑^(guò)火”的思想指的是A．馬克思主義B.自由戀愛(ài)觀C.實(shí)業(yè)救國(guó)論D.民主和科學(xué)思想課后練習(xí)與提高1、依據(jù)下列圖片內(nèi)容特征，圖片反映了近代中國(guó)的哪一次民主革命運(yùn)動(dòng)揭露北洋政府賣國(guó)的小冊(cè)子運(yùn)動(dòng)時(shí)的紀(jì)念章運(yùn)動(dòng)中散發(fā)的傳單A.五四運(yùn)動(dòng)B．國(guó)民大革命C.一二·九學(xué)生運(yùn)動(dòng)D．護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)2、“共爭(zhēng)青島歸來(lái)，同看國(guó)賊罷黜；歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門。”以上這幅對(duì)聯(lián)反映的歷史事件發(fā)生的直接原因是A．中國(guó)代表團(tuán)巴黎和會(huì)上外交失敗B．中國(guó)共產(chǎn)黨的組織發(fā)動(dòng)C．北洋軍閥政府反動(dòng)統(tǒng)治，使社會(huì)矛盾尖銳D．新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想統(tǒng)治地位3、歷史學(xué)家指出：“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是與新文化運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合的，而五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生和成功，也仰賴于當(dāng)時(shí)社會(huì)多元力量的威力?！边@里“社會(huì)多元力量的威力”主要是指（）①青年學(xué)生 ②先進(jìn)的知識(shí)分子③無(wú)產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí) ④廣大農(nóng)民A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4、將五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義開端最主要的依據(jù)是（）A、斗爭(zhēng)的性質(zhì)是反帝反封建B、李大釗等先進(jìn)知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用C、無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)并發(fā)揮主力軍D、是當(dāng)時(shí)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的一部分5、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史條件是（）①五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義的傳播②無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大③各地共產(chǎn)主義小組的建立④中國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展⑤共產(chǎn)國(guó)際的幫助A、①②③④⑤B、①②③C、②③④D、③④⑤6、中共“一大”確定的任務(wù)與目標(biāo)包括 ()①領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) ②打倒封建軍閥③爭(zhēng)取民族獨(dú)立 ④實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義A．②③④ B．①②③ C．①④ D．①②③④7、五四運(yùn)動(dòng)前后，人們的思想經(jīng)歷著空前的解放和變換。某民意測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)在北京大學(xué)學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，要求每個(gè)學(xué)生選出一位在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期貢獻(xiàn)最大的人物．結(jié)果下列四位人物得票數(shù)相近。其中對(duì)五四運(yùn)動(dòng)后社會(huì)思潮影響最大的應(yīng)是8、下列事件發(fā)生的先后順序應(yīng)是①國(guó)民政府在廣州成立②中共“三大”的召開③國(guó)民政府出師北伐④國(guó)民政府由廣州遷往武漢（）A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④①②③9、口號(hào)通常是某種政治運(yùn)動(dòng)思想主張的高度概括。下列符合這種主張的口號(hào)提出的時(shí)間順序選項(xiàng)是：①“扶清滅洋”②“師夷長(zhǎng)技以制夷”③“打倒列強(qiáng)除軍閥”④“內(nèi)除國(guó)賊，外爭(zhēng)主權(quán)”A．②①③④B．②①④③C．①③②④D．①②③④10、非選擇題閱讀下列材料：材料一今者中國(guó)以千年專制之毒而不解，異種殘之，外邦