中考復(fù)習(xí)人教版《第一章聲現(xiàn)象》課件

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)人教版新教材同步教學(xué)課件1.聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)人教版新教材同步教學(xué)課件1.一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。2.一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物3.回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果不到0.1S，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。（2）、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間t，再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。3.3.回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人1、發(fā)聲原理：聲是由物體的

產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在

，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠

傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得

，在液體中比空氣中傳播得

。

中不能傳聲。在15℃的空氣中，聲音的傳播速度為

。基礎(chǔ)知識(shí)鞏固4.1、發(fā)聲原理：聲是由物體的產(chǎn)生的。一切1、關(guān)于“聲音”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過(guò)程中減弱C提高練習(xí)5.1、關(guān)于“聲音”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）C提高2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音；D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D6.2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（）D6.3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C7.3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A．悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D8.4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()D8.5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．鋼軌B．純水C．木材D．空氣D9.5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）D6、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明

能夠傳聲；魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲。空氣水7、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體

產(chǎn)生的。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠______

傳播的。振動(dòng)空氣10.6、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明能8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽(tīng)到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽(tīng)到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水11.8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是

米／秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)椤?40聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。12.9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是米／秒。北10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是：玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒(méi)形成真空狀態(tài)13.10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空二.我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音相關(guān)知識(shí)1.人耳的構(gòu)造鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)2.骨傳導(dǎo):聲音通過(guò)頭骨,頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)3.雙耳效應(yīng)14.二.我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音相關(guān)知識(shí)1.人耳的構(gòu)造鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)三.聲音的特性相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）、物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。（2）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說(shuō)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。15.三.聲音的特性相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）、物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)2.響度（1）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。（2）、人耳感覺(jué)到的聲音的大小稱之為響度。（3）、振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說(shuō)，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時(shí)，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。16.2.響度（1）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。（3.音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂(lè)音的另一個(gè)特征。17.3.音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂(lè)音基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1、樂(lè)音三要素：其三要素為

、

、

。音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的

有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指音調(diào)。響度：是人身感覺(jué)到的聲音的

，它跟發(fā)聲體的

有關(guān)系。音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂(lè)器具有不同的

。18.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固18.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2.樂(lè)音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是_____，人們能把不同的樂(lè)音區(qū)分開(kāi)，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______.人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.3、人靠耳朵聲音，除了外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，后傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，使人聽(tīng)見(jiàn)聲音外，聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)?？茖W(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫做

，一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用這種方式聽(tīng)見(jiàn)聲音。19.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固19.1、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ǎ〢.

響度不同B.

音調(diào)不同C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C提高練習(xí):20.1、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率B21.2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了3、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。

4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)22.3、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，_____5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣23.5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，6、萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度24.6、萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。響度音色25.7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：——————————————，——————————————。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）

物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲26.8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）—————————————。振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大27.9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；10、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，

”的聲音來(lái).這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是________.28.10、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來(lái)源（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，均為噪聲。29.四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來(lái)源（1）、從物理學(xué)的2.噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是dB。（2）、0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最弱的聲音——聽(tīng)覺(jué)下限。（3）、為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。30.2.噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)然機(jī)排氣管處加消聲器。在傳播過(guò)程中減弱：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開(kāi)。在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。31.減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲31.1、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣

A．甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D提高練習(xí)32.1、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）A.將市區(qū)的工廠遷往郊外B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛C.種草植樹(shù)搞好城區(qū)綠化D.在機(jī)器上安裝消音器C33.2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（）A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康B.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循4.關(guān)于噪聲,下列說(shuō)法正確的是（）A.強(qiáng)烈的迪士高音樂(lè)總不會(huì)成為噪聲B.馬路兩旁植樹(shù)造林，能有效地減弱噪聲C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源BB34.3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（）BB34.五、聲的利用1.聲音可以傳遞信息和能量2.回聲定位原理及其應(yīng)用35.五、聲的利用1.聲音可以傳遞信息和能量35.回聲定位:超聲波碰到障礙物會(huì)反射回來(lái),根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間,可以確定目標(biāo)的位置和距離.聲吶:向水中發(fā)射各種形式的聲信號(hào),碰到需要定位的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生反射波,接收反射波并進(jìn)行信號(hào)分析;處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離.36.回聲定位:聲吶:36.1、回聲定位：蝙蝠靠

探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)；利用

探測(cè)海深或魚(yú)群。2、聲音診?。喝鏐超。3、聲波能傳遞能量：如用聲波來(lái)清洗精細(xì)的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石?；A(chǔ)知識(shí)鞏固37.1、回聲定位：蝙蝠靠探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆1.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是ABCD提高練習(xí)38.1.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是提高2.如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________________.

abc39.2.如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響3、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說(shuō)明________，這是由于________將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故.40.3、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉____再見(jiàn)41.再見(jiàn)41.聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)人教版新教材同步教學(xué)課件42.聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)人教版新教材同步教學(xué)課件1.一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。43.一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物3.回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果不到0.1S，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。（2）、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間t，再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。44.3.回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人1、發(fā)聲原理：聲是由物體的

產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在

，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠

傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得

，在液體中比空氣中傳播得

。

中不能傳聲。在15℃的空氣中，聲音的傳播速度為

?；A(chǔ)知識(shí)鞏固45.1、發(fā)聲原理：聲是由物體的產(chǎn)生的。一切1、關(guān)于“聲音”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過(guò)程中減弱C提高練習(xí)46.1、關(guān)于“聲音”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）C提高2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音；D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D47.2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（）D6.3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C48.3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A．悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D49.4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()D8.5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．鋼軌B．純水C．木材D．空氣D50.5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）D6、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明

能夠傳聲；魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲?？諝馑?、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體

產(chǎn)生的。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠______

傳播的。振動(dòng)空氣51.6、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明能8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽(tīng)到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽(tīng)到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水52.8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是

米／秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)椤?40聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。53.9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是米／秒。北10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是：玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒(méi)形成真空狀態(tài)54.10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空二.我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音相關(guān)知識(shí)1.人耳的構(gòu)造鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)2.骨傳導(dǎo):聲音通過(guò)頭骨,頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)3.雙耳效應(yīng)55.二.我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音相關(guān)知識(shí)1.人耳的構(gòu)造鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)三.聲音的特性相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）、物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。（2）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說(shuō)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。56.三.聲音的特性相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）、物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)2.響度（1）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。（2）、人耳感覺(jué)到的聲音的大小稱之為響度。（3）、振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說(shuō)，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時(shí)，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。57.2.響度（1）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。（3.音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂(lè)音的另一個(gè)特征。58.3.音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂(lè)音基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1、樂(lè)音三要素：其三要素為

、

、

。音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的

有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指音調(diào)。響度：是人身感覺(jué)到的聲音的

，它跟發(fā)聲體的

有關(guān)系。音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂(lè)器具有不同的

。59.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固18.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2.樂(lè)音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是_____，人們能把不同的樂(lè)音區(qū)分開(kāi)，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______.人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.3、人靠耳朵聲音，除了外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，后傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，使人聽(tīng)見(jiàn)聲音外，聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)?？茖W(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫做

，一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用這種方式聽(tīng)見(jiàn)聲音。60.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固19.1、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ǎ〢.

響度不同B.

音調(diào)不同C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C提高練習(xí):61.1、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率B62.2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了3、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。

4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)63.3、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，_____5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣64.5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，6、萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度65.6、萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。響度音色66.7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：——————————————，——————————————。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）

物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲67.8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）—————————————。振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大68.9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；10、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，

”的聲音來(lái).這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是________.69.10、在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來(lái)源（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，均為噪聲。70.四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來(lái)源（1）、從物理學(xué)的2.噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是dB。（2）、0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最弱的聲音——聽(tīng)覺(jué)下限。（3）、為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。71.2.噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)然機(jī)排氣管處加消聲器。在傳播過(guò)程中減弱：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開(kāi)。在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。72.減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲31.1、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣

A．甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D提高練習(xí)73.1、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）甲乙丁丙抽氣2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱