八年級物理復(fù)習(xí)專題人教版課件

八年級物理章節(jié)復(fù)習(xí)（上冊）第一章機(jī)械運(yùn)動八年級物理章節(jié)復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動1八年級物理復(fù)習(xí)專題人教版課件21．在國際單位制中長度的基本單位是

。2．長度測量的基本工具是

。3.長度單位間的換算關(guān)系是為:1km=

m、1dm=

m、1cm=

m、1mm=

m、1μm=

m、1nm=

m【專題一】長度和時間的測量知識點(diǎn)聚焦1．在國際單位制中長度的基本單位是。【專31．中學(xué)生的大拇指指甲寬度約為(

)A．1mm

B．1cm

C．1dm

D．1m2、完成下列單位換算：人頭發(fā)直徑約7×10-5m=

μm地球半徑6.4×106m=

km珠穆朗瑪峰海拔高度8.84443

=884443

（填上單位）3、估測課桌的長度為80

（填上合適的單位）。1．中學(xué)生的大拇指指甲寬度約為()4正確使用刻度尺：刻度尺的使用要做到會觀察、會放置、會讀數(shù)、會記錄。會觀察——刻度尺的

、

和零刻線是否磨損。知識點(diǎn)聚焦正確使用刻度尺：刻度尺的使用要做到會觀察、會放置、會讀數(shù)、會5會放置—刻度尺要沿著被測物體的長度，刻度線要

被測物體，找準(zhǔn)

或選取一個整刻度線和

一端對齊。會讀數(shù)——視線要和尺面

，讀數(shù)時要估讀到

的下一位。會記錄——測量結(jié)果應(yīng)由

和

組成。會放置—刻度尺要沿著被測物體的長度，刻度線要被測物體61、如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，

尺精密些，就使用方法而言，

不正確．選用正確尺子測量出的物體長度是

cm。

2、為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞12圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為

cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為

mm?！紝W(xué)以致用〗1、如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言72、為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞12圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為

cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為

mm。〖學(xué)以致用〗3、圖中被測物體的長度為____cm.

2.852、為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞12圈81．在國際單位制中時間的基本單位：

，常用測量工具：

、

。2．

值與

值之間的差異叫誤差．誤差不是錯誤，誤差

避免，只能盡量減?。诲e誤

避免。知識點(diǎn)聚焦1．在國際單位制中時間的基本單位：，常用測量93．減小誤差的方法：(1)

求平均值；(2)選用

；(3)改進(jìn)

。知識點(diǎn)聚焦3．減小誤差的方法：知識點(diǎn)聚焦102、單位換算：25min=

s〖學(xué)以致用〗實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用停表進(jìn)行時間的測量。1、停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時間為

min

s。2、單位換算：25min=s〖學(xué)以致用〗實(shí)驗(yàn)111．物體

的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。2．研究機(jī)械運(yùn)動時被選作

的物體叫參照物。3．物體的運(yùn)動和靜止與所選擇的參照物有關(guān)，物體的運(yùn)動和靜止是

的。

【專題二】運(yùn)動的描述知識點(diǎn)聚焦設(shè)疑：參照物可不可以選擇本身作為參照物？

1．物體的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，運(yùn)動是宇宙中的普遍12A．這列火車的機(jī)車B．坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過的列車員D．關(guān)著的車門1.在平直軌道上勻速行駛的火車中，相對于放在車廂內(nèi)小桌上的蘋果，運(yùn)動的物體是（）〖學(xué)以致用〗A．這列火車的機(jī)車B．坐在車廂椅子上的乘客1133、2017年4月22日，“天舟一號”貨運(yùn)飛船與“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室首次完成自動交會對接，如圖所示，“天舟一號”與“天宮二號”對接完成后，下列說法正確的是()A．“天舟一號”相對于“天宮二號”是運(yùn)動的B．“天舟一號”和“天宮二號”相對于地球是運(yùn)動的C．“天舟一號”相對于地球是靜止的，“天宮二號”相對于地球是運(yùn)動的D．“天舟一號”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮二號”相對于地球是靜止的B〖學(xué)以致用〗3、2017年4月22日，“天舟一號”貨運(yùn)飛船與“天宮二號”144.放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖所示，司機(jī)說：“你沒有動”是選定了

為參照物，小紅說：“車真快”是選定了

為參照物?！紝W(xué)以致用〗4.放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過152．

不變，物體沿著

的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動．勻速直線運(yùn)動的速度是一個定值，與路程、時間無關(guān)。【專題三】運(yùn)動的快慢知識點(diǎn)聚焦：1．

與

之比叫做速度，是描述物體

的物理量．速度的計算公式

，單位：

、

，它們之間的換算關(guān)系1m/s＝

km/h.3．變速運(yùn)動的快慢用

表示，它只能粗略地反映物體整體的平均快慢程度。2．不變，物體沿著的運(yùn)動叫16思考并研討日常生活比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法（1）圖a表明相同的時間比

；（2）圖b表明相同的路程比

?！紝W(xué)以致用〗思考并研討日常生活比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法〖學(xué)以致用〗172、實(shí)驗(yàn)探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大約是1.2m/s，表示的物理意義是______________；3、某同學(xué)家距學(xué)校600m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時間是________s；以該同學(xué)身上背著的書包為參照物，他是________(填“運(yùn)動”或“靜止”)的．〖學(xué)以致用〗2、實(shí)驗(yàn)探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大約是1.183、小球從左向右運(yùn)動，每隔相等埋單曝光一次所得到的照片如下圖，其中小球做勻速直線運(yùn)動的是（

）

4、如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動是運(yùn)動____（選填“勻速”或“變速”）。照片上A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是____m/s。3、小球從左向右運(yùn)動，每隔相等埋單曝光一次所得到的照片如下圖19實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用長木板，秒表，金屬片，小車探究平均速度的測量。在"測小車的平均速度"的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A．B．C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示"小時：分：秒"）。（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式___________進(jìn)行測量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較__________（填"大"或"小"）（3）請根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=_______cmtBC=______svAC=_______m/s【專題四】測量平均速度(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_______。（填"大"或"小"）探究結(jié)論：小車做的是變速運(yùn)動，前半程的平均速度小于后半程的平均速度。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用長木板，秒表，金屬片，小車探究平均速度的測量。201、汽車從甲站出發(fā)頭20s前進(jìn)了100m，然后以36km/h的速度勻速行駛2min，以后又用4s前進(jìn)了50m，到了乙站停車．求：（1）汽車在前20s內(nèi)的平均速度．（2）汽車在整個路程中行駛的平均速度．〖反饋練習(xí)〗1、汽車從甲站出發(fā)頭20s前進(jìn)了100m，然后以36km/h212、小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：(1)該車的速度是多少？(2)該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時？甲2、小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所2212.(2014·云南)如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛時的時間和通過的路程繪制的示意圖.(1)判斷圖中小汽車是做勻速直線運(yùn)動還是變速直線運(yùn)動；(2)求圖中小汽車全程的平均速度；12.(2014·云南)如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上23〖反饋練習(xí)〗〖反饋練習(xí)〗24第二章聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)第二章聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)251.聲音是由物體的

所產(chǎn)生的，

停止，發(fā)聲隨之停止。2.聲音靠

(一切固體、液體、氣體)傳播，不能傳聲；聲音在介質(zhì)中以

的方式傳播.。3.聲音在不同介質(zhì)中傳播的

不同，正常情況下，

中傳聲的速度快于液體，而

中傳聲的速度快于氣體，聲音在15℃空氣中的傳播速度為

m/s。4.聲音從聲源發(fā)出，遇到山崖、墻壁等障礙物

回來使其又傳入人耳的聲音，利用回聲可以測定

。知識點(diǎn)聚焦【知識點(diǎn)一】聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音是由物體的所產(chǎn)生的，停止，發(fā)聲隨之停止。26實(shí)驗(yàn)1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失。說明

。A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時間實(shí)驗(yàn)探究一：利用音叉、鼓、乒乓球、燒杯、水等器材探究聲音的產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)2：如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開。這個實(shí)驗(yàn)是用來探究（）實(shí)驗(yàn)1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用27實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將手機(jī)置于封閉的玻璃罩內(nèi)．把罩內(nèi)的空氣用抽氣機(jī)抽走一部分，再撥打該手機(jī)號碼，發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕上顯示有來電，但卻聽不清來電提示音，這說明_______________。研究方法：在實(shí)驗(yàn)中玻璃罩內(nèi)不可能抽成真空，只能抽走的空氣越多，聲音越小，通過推理可以得出：真空不能傳聲。這種研究方法叫“推理法”。實(shí)驗(yàn)探究二：利用真空鈴實(shí)驗(yàn)探究聲音能否在真空中傳播。探究結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，真空不能傳聲。實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將手機(jī)置于封閉的玻璃罩內(nèi)．把罩內(nèi)的空氣用抽氣28例：我們生活在聲的海洋中。關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．只要物體振動，我們就能聽到聲音B．振動停止，發(fā)聲也停止C．聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與溫度無關(guān)D．聲波在真空中傳播速度最快【典題探究】例：我們生活在聲的海洋中。關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）29例：一個同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過1.5S聽到回聲，那么這口井的深度大約是多少米深？（聲速按340m/s計算）【典題探究】【解題技巧】1.記住計算速度的公式及變形式。2.注意1.5S是聲音往返的時間，要除以2.所以：

S=1/2vt例：一個同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過1.5S聽到回聲，301.音調(diào)是指聲音的

，頻率越大，音調(diào)越

；人耳能夠聽到聲音的頻率范圍：

Hz到

Hz；頻率低于20Hz的稱為

；頻率高于20000Hz的稱為

。2.響度是指聲音的

，影響因素：①與

有關(guān)：振幅越大，響度越

；②與離發(fā)聲體的

有關(guān)：離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越

。【知識點(diǎn)二】聲音的特性知識點(diǎn)聚焦：1.音調(diào)是指聲音的，頻率越大，音調(diào)越；人耳313.音色是由聲音的

和

決定；靠音色來

聲音。實(shí)驗(yàn)1：如圖所示，用手撥動鋼鋸條，鋼鋸條由于_____發(fā)出聲音，用的力越大，鋼鋸條的_____越大，改變鋼鋸條伸出桌面的長度，會使聲音的_____發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)2：老師在演示如圖所示的齒輪撥動紙片的實(shí)驗(yàn)中，紙片發(fā)出的聲音是靠紙片______產(chǎn)生的；若三種齒輪拔動紙片時發(fā)出了dou(1)、mi(3)、xi(7）的三個音調(diào)，那么發(fā)出xi(7)音調(diào)時是

（選填“甲”、“乙”或“丙”）層齒輪在拔動紙片。實(shí)驗(yàn)探究：利用尺子、發(fā)音齒輪等發(fā)聲體驗(yàn)發(fā)聲的音調(diào)、響度分別與什么因素有關(guān)。探究結(jié)論：聲音的音調(diào)與振動的頻率有關(guān)，響度與振幅和距聲源的距離有關(guān)。3.音色是由聲音的和決定；靠音色來聲音321.2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（）A．音調(diào) B．音色C．響度D．振幅【典題探究】1.2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中，歌手們美妙332.

在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率3.有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，如果換了其它人，即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是__?！镜漕}探究】2.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回34聲的利用：可以傳遞

，如：

、

；可以傳遞

如：

、

。實(shí)驗(yàn)探究：利用紙筒、橡皮膜、蠟燭等器材探究聲音可以傳遞能量?！局R點(diǎn)三】：聲的利用知識點(diǎn)聚焦：實(shí)驗(yàn)：如圖所示，紙筒一端封住橡皮膜，另一端對著點(diǎn)燃的蠟燭，敲擊橡皮膜，蠟燭火焰會跳動或熄滅，這個現(xiàn)象說明

。聲的利用：實(shí)驗(yàn)探究：利用紙筒、橡皮膜、蠟燭等器材探究聲音可以351.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是

()2.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流

B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮【典題探究】1.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()236【知識點(diǎn)四】：噪聲的危害和控制知識點(diǎn)聚焦：1.從物理學(xué)的角度看：噪聲是指發(fā)聲體做

的振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們

休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起

的聲音，都屬于噪聲；人們以

為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。2.減弱噪聲的途徑有三條：①在

處減弱；②在

中減弱，③在

中減弱?！局R點(diǎn)四】：噪聲的危害和控制知識點(diǎn)聚焦：1.從物理學(xué)的角度371．通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲．下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安裝隔聲板【典題探究】1．通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲．下列382.下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）A．汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭B．圖書館里不能大聲喧嘩C．飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩D．高速公路兩側(cè)安裝透明板墻【典題探究】2.下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）【典題探究】391.2011年5月10日出版的《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗(yàn)護(hù)航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護(hù)航編隊的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導(dǎo)體網(wǎng)B.磁性物質(zhì)網(wǎng)

C.真空網(wǎng)D.金屬物質(zhì)網(wǎng)三、課堂檢測1.2011年5月10日出版的《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，402、將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會聽到兩個敲打的聲

音。這個事實(shí)說明()A、敲打在空氣中形成了兩個聲波

B、聲波在空氣中發(fā)生了反射

C.、聲波在鐵管中發(fā)生了反射

D、聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同三、課堂檢測2、將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學(xué)敲一下鐵管的另一端413.吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的()A．振幅

B．響度

C．音調(diào)

D．音色4.

人能分辨出分別用二胡和小提琴演奏的樂曲《二泉映月》，主要是因?yàn)樗鼈兊?)A．響度不同

B．音色不同C．音調(diào)不同

D．節(jié)奏不同三、課堂檢測3.吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松425.根據(jù)如圖所給信息，判斷下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的三、課堂檢測5.根據(jù)如圖所給信息，判斷下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以436.

下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A．蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B．用聲吶探測海深C．用B超做體檢D．用聽診器檢查身體7.

以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是(

)A摩托車上安裝消聲器

B機(jī)場工作人員佩帶有耳目罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀

D高架道路兩側(cè)建起透明板墻三、課堂檢測6.下列事例中，沒有利用超聲波的是（）三、課堂檢測448.下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是（）A.用B超給病人檢查身體

B.用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C.用超聲波清洗眼鏡D.用超聲波美白牙齒三、課堂檢測8.下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是（）三、課堂檢測459.

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲

B．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C．聲音在真空中的傳播速度是340m/sD．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息

三、課堂檢測9.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）三、課堂檢測4611.如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請按要求回答：甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的____

__和_

______的關(guān)系。A．樂器發(fā)聲時都在振動

B．樂器發(fā)聲的音色相同C．樂器發(fā)聲的響度相同

D．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同10.

音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是（）三、課堂檢測11.如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請按要求回答：甲圖：該裝置能47第三章物態(tài)變化知識結(jié)構(gòu)第三章物態(tài)變化知識結(jié)構(gòu)481．溫度：溫度是表示物體

程度的物理量。例如：人的正常體溫是37℃，火柴的溫度約800℃，水的凝固點(diǎn)是0℃等。2．溫度單位：溫度計上的字母“C”或“℃”表示的是攝氏溫度，“℃”是攝氏溫度的單位。在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下

的溫度是0℃，

的溫度是100℃。在0℃和100℃之間平均分成100等份，每一等份就是

℃。【專題一】溫度和溫度計知識點(diǎn)聚焦：1．溫度：溫度是表示物體程度的物理量。例如：人的49例如：人的正常體溫是“37℃”左右(口腔溫度)，讀做

，－6.8℃讀做

或

。3．溫度計原理：溫度計是專門測量

的儀器，它是根據(jù)

的原理制成的?！镜漕}探究】例如：人的正常體溫是“37℃”左右(口腔溫度)，讀做504．溫度計的使用：(1)測量前：①估測被測物體的溫度，選取合適的溫度計；②觀察溫度計的

和

。(2)測量時：①溫度計的玻璃泡全部浸入

中，不要碰到容器底和容器壁；②溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)

后再讀數(shù)。(3)測量后：①讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面

；②正確記錄測量結(jié)果包括

和

。4．溫度計的使用：(1)測量前：①估測被測物體的溫度，選取合51實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用溫度計測量溫度實(shí)驗(yàn)2：使用溫度計時，首先要觀察它的

和認(rèn)清它的分度值。用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如下圖甲所示，其中正確的操作是________。如圖乙所示是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是______℃，水的溫度是______℃。實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生用如圖所示的體溫計測量體溫，這種體溫計是根據(jù)液體的

規(guī)律制成的，下圖中體溫計的讀數(shù)是

℃。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用溫度計測量溫度實(shí)驗(yàn)2：使用溫度計時，首先要觀察52探究結(jié)論：溫度計的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法的不同點(diǎn)（有無縮口，讀數(shù)時能否離開被測物體）。

5．體溫計：體溫計的量程是

，分度值是

，使用前要先甩一甩，可以離開人體讀數(shù)。探究結(jié)論：溫度計的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法的不同點(diǎn)（有無縮口，讀數(shù)時能531、氣象學(xué)里的日平均溫度，是一天當(dāng)中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值．如果某地某日這四個時刻的氣溫如下圖所示，則該地的日平均氣溫是（）【典題探究】1、氣象學(xué)里的日平均溫度，是一天當(dāng)中的2時、8時、14時、2542．如圖所示體溫計示數(shù)為____，在沒有甩的情況下，如果用來測量一個正常人的體溫，最終結(jié)果會顯示為____，體溫計是根據(jù)液體的__

__性質(zhì)制成的.38.5_℃38.5_℃熱脹冷縮2．如圖所示體溫計示數(shù)為____，在沒有甩的情況下，如果用來551．熔化和凝固：熔化是指物質(zhì)從

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)，

熱量；凝固是指物質(zhì)從

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)，

熱量。例如：春天來了，河里的冰開始熔化成水是熔化現(xiàn)象；銅水澆鑄成銅像是凝固現(xiàn)象等。2．固體分為

體和非晶體。晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度

，有確定的熔化溫度；非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷

，沒有確定的熔化溫度。例如：海波、冰、各種金屬等是晶體；蠟、松香、玻璃、瀝青等是非晶體?！緦ｎ}二】熔化、凝固知識點(diǎn)聚焦：1．熔化和凝固：熔化是指物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)，56實(shí)驗(yàn)1：如下圖所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、溫度計、水。(1)根據(jù)提供器材可知，還缺少的器材是________。(2)圖乙是________(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖像。圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度，它的示數(shù)是________℃。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用溫度計、停表、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、蠟、海波、水等探究晶體和非晶體的熔化和凝固。實(shí)驗(yàn)1：如下圖所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有57(3)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要__________(選填“吸收”或“放出”)熱量。時間/min012345678910冰的溫度/℃－5－4－3－2－1000123由表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，冰的熔點(diǎn)是_______________℃，在熔化時的特點(diǎn)是_______

_；在第6分鐘時，冰的物態(tài)是______

__。(4)下表是實(shí)驗(yàn)中對冰熔化過程記錄的測量數(shù)據(jù)。(3)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停58實(shí)驗(yàn)2：把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰()A．也熔化一部分B．全部熔化C．一點(diǎn)都沒熔化D．下邊的熔化，上邊的沒熔化探究結(jié)論：晶體熔化條件：達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。晶體熔化特點(diǎn)：固液共存，溫度不變。非晶體熔化特點(diǎn)：沒有一個固定的熔化溫度，整個過程是吸引熱量，溫度持續(xù)上升。自然界中的蠟、松香、瀝青、玻璃等都是非晶體。實(shí)驗(yàn)2：把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對591、同學(xué)們體育課上用的“鉛球”實(shí)際上是一個鐵球，它是將鐵水直接倒入“模子”澆鑄而成．在下列各圖中，能正確描述“鉛球”在鑄造過程中溫度變化的是（）【典題探究】：ABCD【典題探究】：AB60

（1）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要

固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁.若某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，則此時溫度計的讀數(shù)為_______℃.（2）為了使物質(zhì)受熱均勻，實(shí)驗(yàn)過程中使用的方法有

（寫出一種即可）.3、如圖乙所示，a、b是小明繪制的蠟和海波的熔化圖像，則

是海波的熔化圖像，判斷的依據(jù)是：

.2、生活中小明提出了這樣的問題：“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化的過程中，溫度的變化相同嗎”？小明選擇的固態(tài)物質(zhì)是蠟和海波，設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：（1）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要611、物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

叫做汽化，

熱量，汽化包括

和

兩種方式；物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

叫做液化，

熱量，液化的方法是

或

。例如：潑在地面的水會慢慢變干，是因?yàn)樗舭l(fā)變成水蒸氣了；霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化氣是在常溫下壓縮體積形成的。2、沸騰是在

和

同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)跟液面的氣壓

關(guān)(選填“有”或“無”)。在沸騰過程中，液體的溫度保持

。知識點(diǎn)聚焦：【專題三】：汽化和液化1、物質(zhì)從變?yōu)榻凶銎瑹崃?，汽?23、蒸發(fā)是在任何溫度下，在

發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)時要

。有

作用。4、液體沸騰的條件是：①先是溫度要達(dá)到

；②要繼續(xù)

。5、液化的兩種方法是：①

；②

。3、蒸發(fā)是在任何溫度下，在發(fā)生的汽化現(xiàn)63實(shí)驗(yàn)1：小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：時間/min01234567溫度/℃828689

98989898(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如上圖甲所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中。(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出水的溫度隨時間變化的圖線。(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃，可能原因是______________________(寫出一點(diǎn))。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用溫度計、停表、鐵架臺(帶鐵夾)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、水等探究水的沸騰。實(shí)驗(yàn)1：小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為8264

③圖C．是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的④整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進(jìn)行探究的以上說法正確的是（）

A．只有①②

B．只有③④C．只有①②③

D．①②③④均正確實(shí)驗(yàn)2：如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個探究方案中（a）（b）（c）

①圖A．是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關(guān)系的②圖B．是研究蒸發(fā)快慢與溫度高低關(guān)系的③圖C．是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)2：65實(shí)驗(yàn)3：如圖所示裝置，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出。（1）在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了

現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際是

，過一會兒手會感到玻璃片變熱；（2）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是

．

實(shí)驗(yàn)3：如圖所示裝置，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣66實(shí)驗(yàn)4：將一裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停止沸騰；迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水，如上右圖所示，燒瓶中會立刻產(chǎn)生大量氣泡，原因是(

)A．瓶中的水發(fā)生了分解反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體B．瓶中氣壓不變，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了C．瓶中氣壓增大，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了D．瓶中氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了探究結(jié)論：液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。液體沸騰特點(diǎn)：不斷吸熱，溫度不變。

影響蒸發(fā)快慢的因素：液體表面積大小，液體溫度，液體表面氣流快慢。整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進(jìn)行探究的。實(shí)驗(yàn)4：將一裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停671、小紅在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：時間/min01234567溫度/℃8084889296989898（1）圖_____是水在沸騰時的情況。分析數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點(diǎn)為________.水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度________（選填“升高”、“不變”或“降低”）。（2）請你根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中作出水的溫度隨時間的變化圖像。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法_______________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃，可能原因是

（寫出一點(diǎn)）．

總結(jié)：【典題探究】：1、小紅在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如68實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用碘的升華和凝華演示器探究升華和凝華現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)1：1．拿著碘的升華演示器燒走到學(xué)生中去，讓他們看一看常溫下碘以

態(tài)的存在。

2．用酒精燈給其均勻地加熱，少時，瓶內(nèi)充滿

。碘由

態(tài)升華變成

態(tài)，發(fā)生

。

3．停止加熱，等到瓶內(nèi)氣體變冷時，紫色逐漸消失，碘又由

態(tài)凝華變成

態(tài)，發(fā)生

。這時會看到許多小晶粒附著在瓶壁，使玻璃的透明度減低?！緦ｎ}四】：升華和凝華知識點(diǎn)聚焦：探究結(jié)論：物質(zhì)可由固態(tài)直接變成氣態(tài)——升華，吸熱。也可從氣態(tài)直接變成固態(tài)——凝華，放熱。1、升華是指物質(zhì)從

態(tài)變成

態(tài)的過程，

熱量；凝華是指物質(zhì)從

態(tài)變成

態(tài)的過程，

熱量。例如：冬天室外結(jié)冰的衣服也能變干，冰升華變?yōu)樗魵?；雪是空中的水蒸氣遇冷直接變成固態(tài)形成的；窗花是室內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接變成固態(tài)形成的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用碘的升華和凝華演示器探究升華和凝華現(xiàn)象?！緦ｎ}691、下面幾種現(xiàn)象中屬于升華的是（）A碘加熱成蒸氣B初冬的早晨草木上的霜C海面上的大霧D冰凍的衣服時間長了被凍干2、下列物態(tài)變化中屬于凝華的是（）A.鐵水被鑄成工件B.冬天用濕手摸室外的鐵器時覺得粘手C.深秋地面上出現(xiàn)的霜D.冰箱內(nèi)的飲料結(jié)冰3、用久了的燈泡會發(fā)黑，是因?yàn)殒u絲發(fā)生了（）A、凝固B、升華C、凝華D、先升華后凝華【典題探究】：1、下面幾種現(xiàn)象中屬于升華的是（）【典題探究】：704、如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是()

A．冰雪消融B．開水冒“白汽”C．草葉上形成霜D．干手器將手烘干B5、如圖所示的自然現(xiàn)象中，由液化形成的是()

A．春天，冰雪消融B．夏天，草上的露C．秋天，枝頭掛滿白霜D．冬天，屋檐下的冰凌B4、如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是()B5711、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有

、

和

三種狀態(tài)。2、自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是固態(tài)；水、露、霧是液態(tài)，燒水做飯時見到的“白汽”也是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)?！緦ｎ}五】：物態(tài)變化類型的辯別---大自然中水循環(huán)知識點(diǎn)聚焦：1、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有、和三種狀態(tài)?！?21、在下列物態(tài)變化過程中，其中屬于液化的是(

)A．冬天，河面上的冰層增厚B．冬天，屋頂?shù)耐呱纤獙釉龊馛．冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，鏡片上蒙水珠D．冬天，室外冰凍的衣服變干2、把燒紅的鐵塊放入水中，會聽到吱吱的響聲并看到有“白氣”冒出，這現(xiàn)象屬（）A、液化B、汽化C、先熔化后汽化D、先汽化后液化【典題探究】：1、在下列物態(tài)變化過程中，其中屬于液化的是()【典題探究733、如圖是現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云.在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落.在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨.（1）請依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：____________、____________、___________；（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是：__________________；（3）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施：_______________、_______________?！镜漕}探究】：3、如圖是現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不741.如下圖所示是測量________的溫度計，使用時，它________(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù)。此時它的示數(shù)是________℃。2、在東北，人們冬季里喜歡做“凍豆腐”。光滑細(xì)嫩的豆腐，經(jīng)冷凍再解凍以后，會出現(xiàn)許多小孔。小孔產(chǎn)生的原因是豆腐里的水先

后

(填物態(tài)變化名稱)而形成的。3、為使熱的物體冷卻，用質(zhì)量相等的0℃的冰或0℃的水()A.二者效果相同B．冰比水好，因?yàn)楸人銫．冰比水好，冰吸收熱量多D．冰比水好，因使用方便三、課堂檢測1.如下圖所示是測量________的溫度計，使用時，它_754、在28℃的室內(nèi)，將一支溫度計從裝有酒精的瓶中抽出，它的示數(shù)將（）

A、下降 B、上升

C、先下降后上升 D、先上升后下降三、課堂檢測5、冬天，小明從室外走進(jìn)溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了．上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是（）A．先凝固，后升華B．先液化，后汽化C．先凝固，后蒸發(fā)D．先凝華，后升華4、在28℃的室內(nèi)，將一支溫度計從裝有酒精的瓶中抽出，它的示766、下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（）A、用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干B、用掃帚把地面的積水向周圍掃開C、把糧食拿到向陽的地方曬D、把水果用保鮮膜包好三、課堂檢測7、農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒，”其中蘊(yùn)含的道理是，氣溫低的時候水蒸氣會

形成霜，雪熔化形成水的過程中需要

熱．8、實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撤干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，很快________成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便________成小冰晶或________成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨．（填物態(tài)變化的名稱）.6、下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（）三、課堂檢測7779、下列物態(tài)變化都吸熱的是（）A．熔化、汽化、升華B．汽化、凝固、液化

C.凝固、液化、凝華D．凝固、汽化、凝華三、課堂檢測10、關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．紙鍋能將水燒開，是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B．將冰水混合物放在0℃的房間里水會凝固，是因?yàn)樗哪厅c(diǎn)為0℃C．夏天在地上灑水能降溫，是利用了水的升華吸熱D．冬天在菜窖里放幾桶水能防止菜被凍壞，是利用了水的凝固放熱9、下列物態(tài)變化都吸熱的是（）三、課堂檢測10、78第四章光現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)第四章光現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)791.光源：自身能夠

的物體叫光源，根據(jù)成因分為

光源和

光源。例如：太陽、螢火蟲、水母屬于天然光源；蠟燭、霓虹燈、白熾燈屬于人造光源；月亮______(是或不是)光源。2.

光的直線傳播：光在

介質(zhì)中沿直線傳播；用來表示光的

和________的直線叫做光線。【專題一】光的直線傳播知識點(diǎn)聚焦：影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是__________的事例。1.光源：自身能夠的物體叫光源，根據(jù)成因分為803.光速：光在真空中傳播速度約為c＝

m/s，光在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般情況下，v真空>v氣>v液>v固。例如：打雷和閃電是同時發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度

_聲音在空氣中的傳播速度。光年是________單位，它表示光在一年通過的_________.3.光速：光在真空中傳播速度約為c＝m/s，光在81例1如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是(

)

【典題探究】：例1如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是()【典821、2009年7月，我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是(

)A．光的反射；a區(qū)B．光的折射；b區(qū)C．光的直線傳播；a區(qū)D．光的直線傳播；b區(qū)2、光在真空中的傳播速度為3×108m/s，為實(shí)現(xiàn)我國的探月計劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面約需2.6s，則地球和月球之間的距離是________m?！镜漕}探究】：1、2009年7月，我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生83光的反射定律：1、反射光線、入射光線和法線在同一

內(nèi)；【專題二】光的反射知識點(diǎn)聚焦：例如黑板“反光”是

反射現(xiàn)象，從各個方向看見本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w表面發(fā)生了

反射。光的反射分為

反射和

反射。2、反射光線和入射光線分居在法線的

側(cè)；3、反射角

入射角。4、在反射現(xiàn)象中，光路________.光的反射定律：1、反射光線、入射光線和法線在同一內(nèi)842．平面鏡成像的特點(diǎn)：①物、像大小

；②物、像到鏡面的距離

；③物、像的連線與鏡面

；④平面鏡成

像。例如：某同學(xué)距離鏡子5m，則他的像距鏡子5m，當(dāng)他向鏡子靠近2m時，像同時靠近2m，并且像的大小不變。3．凸面鏡和凹面鏡：用球的外表面作為反射面叫做

面鏡；用球的內(nèi)表面作為反射面叫做

面鏡。例如汽車觀后鏡、街頭拐彎處的反光鏡都是

面鏡；手電筒的反光裝置、太陽灶都是

面鏡。2．平面鏡成像的特點(diǎn)：例如：某同學(xué)距離鏡子5m，則他的像距85例2、為了探究光反射時的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)請在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù)。(2)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？_

。(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明_____________

。例2、為了探究光反射時的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(186【知識拓展】在實(shí)驗(yàn)中，可折轉(zhuǎn)的光屏的作用是什么？變式練習(xí)：1、如圖所示，一束光斜射到平面鏡上，其中反射角是(

)A．∠1B．∠2C．∠3D．∠4在實(shí)驗(yàn)中，可折轉(zhuǎn)的光屏的作用是：①顯示光的傳播路徑②探究入射光線、反射光線、法線是否共面?！局R拓展】變式練習(xí)：在實(shí)驗(yàn)中，可折轉(zhuǎn)的光屏的作用是：872、雨后初晴的夜晚，地上有積水，當(dāng)我們迎著月光走時，地上發(fā)亮處是積水，這是因?yàn)?

)A．地上暗處是光發(fā)生鏡面發(fā)射B．地上發(fā)亮處是光發(fā)生鏡面發(fā)射C．地上發(fā)亮處是光發(fā)生漫反射D．地上發(fā)亮處和暗處都發(fā)生鏡面反射3、要把一束光線，用平面鏡反射到井底，請畫出平面鏡的位置，2、雨后初晴的夜晚，地上有積水，當(dāng)我們迎著月光走時，地上發(fā)亮88（二）平面鏡成像出示平面鏡成像實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生演示平面鏡成像實(shí)驗(yàn)。

（二）平面鏡成像出示平面鏡成像實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生演示平面鏡成89例3如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直：兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。(1)為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題?！镜漕}探究】：例3如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃90(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小________；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______________，像和物到玻璃板的距離________。(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作(

)A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作【典題探究】：(4)移去蠟燭B，在其原來的位置放一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是________(選填“虛”或“實(shí)”)像。①玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各成一個蠟燭的像，不便于觀察、比較，在測量像、物到平面鏡的距離時要以玻璃板前表面的位置為準(zhǔn)。②實(shí)驗(yàn)時，玻璃板放置時要與水平面垂直。③為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，并且要適當(dāng)降低背景的明亮程度，便于尋找蠟燭的像點(diǎn)。知識拓展(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止91

1．小新同學(xué)對著平面鏡檢查儀容，當(dāng)他向平面鏡走近時(

)A．像變大，像到鏡面的距離變小B．像變大，像到鏡面的距離變大C．像不變，像到鏡面的距離不變D．像不變，像到鏡面的距離變小

【典題探究】：2、如圖甲所示，從發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線經(jīng)鏡面MN反射后恰好過A點(diǎn)，畫出這條光線.3、如右圖所示，在平面鏡前有一物體AB，畫出物體在平面鏡中所成的像.1．小新同學(xué)對著平面鏡檢查92例4：如圖是從平面鏡中看到一鐘表和分針的位置，此時的實(shí)際時間是（）Ａ、8:20B、4:20Ｃ、3:40Ｄ、8:40【典題探究】：【解法要訣】明確平面鏡成像特點(diǎn)：像與物體關(guān)于鏡面對稱。具體方法：（1）逆時針讀數(shù)。（2）12:00－鏡子讀數(shù)=實(shí)際時間

例4：如圖是從平面鏡中看到一鐘表和分針的位置，此時的實(shí)際時間931．光的折射：光從一種介質(zhì)

射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生

，這種現(xiàn)象叫做光的折射?！緦ｎ}三】光的折射2、光的折射規(guī)律：1、當(dāng)光線從空氣中斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線________法線（偏離或偏向），折射角

于入射角。2、當(dāng)入射角增大時，折射角也_________；3、當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時，傳播方向___。4、在折射現(xiàn)象中，光路________。例如：人站在岸上看水中的魚會變淺，潛水員在水中看岸上的樹木會變高；斜插入水中的筷子會向上彎折，海市蜃樓等，這些現(xiàn)象都是______現(xiàn)象。1．光的折射：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)943、光的色散：讓一束白光通過三棱鏡，光在玻璃和空氣兩種介質(zhì)分界面上發(fā)生折射，光線被分解為

七種顏色的光，這就是光的色散。。4．三原色：色光的三原色是

；顏料的三原色是

。例如：彩色電視機(jī)的豐富畫面是由色光的三原色混合而成的，三種色光等比例混合后為白色。例-----雨后彩虹就是光的色散現(xiàn)象3、光的色散：讓一束白光通過三棱鏡，光在玻璃和空氣兩種介質(zhì)分95例5：一束光線從空氣射入水中，請畫出其折射光線的大致方向?！镜漕}探究】：例5：一束光線從空氣射入水中，請畫出其折射光線的大致方向?！?6基礎(chǔ)回顧：你對看不見的光了解多少？1．看不見的光：在光譜上紅光以外的部分叫

；在光譜上紫光以外的部分叫

。例如：電視機(jī)遙控器就是通過_________實(shí)現(xiàn)遙控的，驗(yàn)鈔機(jī)就是利用______來檢驗(yàn)鈔票真?zhèn)蔚??！緦ｎ}四】看不見的光1.紅外線：特性①紅外線的熱效應(yīng)強(qiáng).②紅外線的穿透云霧的能力很強(qiáng).應(yīng)用：①利用紅外線加熱物體.②利用紅外線實(shí)現(xiàn)遙感、遙控.2.紫外線：特性：①紫外線的化學(xué)作用.②紫外線的生理作用.③紫外線的熒光效應(yīng)，應(yīng)用：①紫外線可使照相底片感光.②紫外線的生理作用.③醫(yī)用消毒、防偽.【知識歸納】基礎(chǔ)回顧：你對看不見的光了解多少？【專題四】看不見的光1.紅97例6：電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射一種看不見的光，叫做紅外線，用它可以實(shí)現(xiàn)對電視機(jī)的遙控，有時遙控器并沒有對準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，而是沿某一合適方向?qū)?zhǔn)墻壁按下按鈕，也可以控制電視，這是利用了(

)A．光的反射B．光的折射C．光的直線傳播D．光速很大【典題探究】：例6：電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射一種看不見的光，叫做紅外線，用它981.下列屬于光的反射的是()A在頤和園內(nèi)昆明湖的水中可以看到十七孔橋的倒影B注滿水的游泳池,池底看起來變淺了C人在陽光下,地面上出現(xiàn)影子D筷子斜插到水中,水下的部分看上去向上彎折了2.電視機(jī)的開啟和關(guān)閉可以通過遙控器實(shí)現(xiàn),遙控器用來控制電視機(jī)的是()A紅光B紅外線C紫光D紫外線【典題探究】：1.下列屬于光的反射的是()【典題探究】：993.“九寨溝”的鏡海中有著“魚在天上游,鳥在水中飛”的美景奇觀,這水中畫面的“魚”是由于光的_______形成的_____像;“鳥”是由于光的_______形成的______像4.一束光垂直射到水平放置的平面鏡上,反射角是_______.如果入射光線的方向不變,把鏡面旋轉(zhuǎn)40°(鏡面與水平面的夾角為40°),則入射光線和反射光線間的夾角是___?！镜漕}探究】：3.“九寨溝”的鏡海中有著“魚在天上游,鳥在水中飛”的美景奇1005.錢包掉到沙發(fā)下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標(biāo)示了反射與入射光線，請在圖中標(biāo)出平面鏡，并畫出法線．6.畫出折線ABC在鏡中的像5.錢包掉到沙發(fā)下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了101《光現(xiàn)象》一章中出現(xiàn)的像的特點(diǎn)：現(xiàn)象成因性質(zhì)小孔成像光沿直線傳播實(shí)像平面鏡成像光的反射虛像空氣中看到水中的物體光的折射虛像《光現(xiàn)象》一章中出現(xiàn)的像的特點(diǎn)：現(xiàn)象成因性質(zhì)小孔成像光沿直線1022、有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時我們能看到大雁好像在水中游動，有時只能看到大雁似的陰影在水面上移動，則（）A、前者光線較強(qiáng)，后者光線較弱，原理相同B、前者光線較弱，后者光線較強(qiáng)，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影D、前者是大雁的影，后者是大雁的像

3、如圖所示，橋通過平靜的水面成像，半圓形橋孔與其像合在一起構(gòu)成圓。橋長45m，則橋的像長______m。正中大圓直徑為10m，則大圓頂部到水面的距離為______m?！镜漕}探究】：2、有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時我們能看到大雁好像在水103第五章透鏡及其應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)第五章透鏡及其應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)1041．凸透鏡與凹透鏡：中間

，邊緣

的透鏡稱為凸透鏡；中間

，邊緣

的透鏡稱為凹透鏡。2．基本概念：(1)主光軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。(2)光心：透鏡主光軸上有個特殊的點(diǎn)，凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向

，這個點(diǎn)叫光心?！緦ｎ}一】透鏡知識點(diǎn)聚焦：1．凸透鏡與凹透鏡：中間，邊緣的透鏡稱為凸透鏡；1053)焦點(diǎn)：①凸透鏡焦點(diǎn)：

于主光軸的光通過凸透鏡后會聚在主光軸上的點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)(實(shí)焦點(diǎn))。②凹透鏡焦點(diǎn)：平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后光線的反向延長線會聚在主光軸上的點(diǎn)叫凹透鏡的焦點(diǎn)(虛焦點(diǎn))。(4)焦距：

到透鏡

的距離叫做焦距(用f表示)。3．透鏡對光線的作用：(1)凸透鏡對光線有

作用，因此凸透鏡又稱為

透鏡；(2)凹透鏡對光線有

作用，因此凹透鏡又稱為

透鏡。。3)焦點(diǎn)：3．透鏡對光線的作用：106請在圖5－1和圖5－2中畫出入射光線或折射光線。

圖5－1

圖5－2請在圖5－1和圖5－2中畫出入射光線或折射光線。107三條特殊光線：(1)凸透鏡：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射以后，穿過焦點(diǎn)；（2）過光心的光線傳播方向不改變；（3）過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射以后平行于主光軸射出。【知識歸納】三條特殊光線：【知識歸納】108(2)凹透鏡：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射以后，折射光線的反向延長線穿過焦點(diǎn)；（2）過光心的光線傳播方向不改變；（3）向著焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射以后平行于主光軸射出。

(2)凹透鏡：1091．凸透鏡焦距測量：用凸透鏡正對太陽光(太陽光近似看作平行光線)，將白紙在透鏡另一側(cè)來回移動，找到白紙上最____、最的點(diǎn)；用刻度尺量出

到

的距離即為凸透鏡的焦距?！緦ｎ}二】凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用：知識點(diǎn)聚焦：1．凸透鏡焦距測量：用凸透鏡正對太陽光(太陽光近似看作平行光110(2)規(guī)律：當(dāng)u>2f時，成

、

的

像，

就是根據(jù)這個原理制成的；當(dāng)u＝2f時，成

、

的

像；當(dāng)f<u<2f時，成

、

的

像，

就是利用這個原理工作的；當(dāng)u<f時，成

、

的

像，

就是利用這個原理來工作的。(1)在探究實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)節(jié)

、

、

的中心大致在同一

上。目的是

。2．探究凸透鏡成像規(guī)律(2)規(guī)律：當(dāng)u>2f時，成、的像，111在“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在如圖5－2中的a、b、c、d和e點(diǎn)，同時調(diào)整光屏的位置，那么（1）把燭焰放在________點(diǎn)，屏上不會出現(xiàn)燭焰的像.（2）a、b、c、d、e各點(diǎn)中_______點(diǎn)是成放大和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。（3）當(dāng)燭焰從a向d點(diǎn)移動的過程中，要使屏上的像清晰，光屏應(yīng)向_________的方向移動。（填“靠近凸透鏡”或“遠(yuǎn)離凸透鏡”）（4）當(dāng)蠟燭燃燒變短時，屏上的像會偏向屏的_____邊。（填“上”或“下”）圖5－3探究一：凸透鏡的成像規(guī)律圖5－3探究一：凸透鏡的成像規(guī)律112探究二：凸透鏡的成像規(guī)律的應(yīng)用在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：(1)測量凸透鏡的焦距如圖5－4所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm。(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在______________上。(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實(shí)像。_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)。探究二：凸透鏡的成像規(guī)律的應(yīng)用在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的113(1)凸透鏡成像規(guī)律：F分虛實(shí)，2f分大小，實(shí)像異側(cè)倒，物遠(yuǎn)像近小虛像同側(cè)正，物近像變小。(2)物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實(shí)u>2f倒立縮小實(shí)像f<v<2f照相機(jī)f<u<2f倒立放大實(shí)像v>2f投影儀u<f正立放大虛象v>u放大鏡(2)對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：①可見當(dāng)u=2f時所成的像不大也不小，即等大。②當(dāng)u=f時，不能成像。（相當(dāng)于焦點(diǎn)處的光源經(jīng)透鏡后變成平行光）③成實(shí)像時：（物近像遠(yuǎn)像變大）?？傊簾o論實(shí)像還是虛像，只要物體漸近焦點(diǎn)則像漸大。【專題二知識歸納、探究結(jié)論】(1)凸透鏡成像規(guī)律：F分虛實(shí)，2f分大小，實(shí)像異側(cè)倒，物1141、將物體放在離凸透鏡30cm處，恰好能在光屏上得到一個等大的清晰的像；當(dāng)物體放在離凸透鏡10cm處，并移動光屏，在光屏上成()A．倒立、縮小的實(shí)像B．倒立、放大的實(shí)像C．正立、放大的虛像D．無像2、把凸透鏡正對太陽光，可在距凸透鏡10厘米處得到一個最小最亮的光斑，若用此透鏡來觀察郵票上較小的圖案，如圖5－5則郵票到透鏡的距離為（）A.于10厘米B.小于10厘米C.大于20厘米D.在10厘米和20厘米之間〖學(xué)以致用〗圖5－51、將物體放在離凸透鏡30cm處，恰好能在光屏上得到一個等1153、透鏡在生活中應(yīng)用廣泛，照相機(jī)的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡都用到_____(選填“凸”或“凹”)透鏡，不同的是照相機(jī)與投影儀所成的像是_____像，放大鏡所成的像是____像(均選填“虛”或“實(shí)”)。如圖5－6A、B所示是游客坐游艇經(jīng)過一艘海輪附近時，游客先后拍下的兩張照片，可以看出游客的游艇是______海輪。(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。

A圖5－6B3、透鏡在生活中應(yīng)用廣泛，照相機(jī)的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡1161.產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜______，人看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼應(yīng)用________鏡進(jìn)行矯正。2.產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，來自近處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜______，人看不清近處的物體。近視眼應(yīng)用________鏡進(jìn)行矯正?！緦ｎ}三】眼睛和眼鏡知識點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)設(shè)計：利用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球的晶狀體，來比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。1.產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太______，折光能力太___117探究一：圖5-7是陳大爺眼睛看物體時的成像情況，則他的眼睛類型及矯正需要選用的透鏡分別是（）

A．遠(yuǎn)視眼凸透鏡B．遠(yuǎn)視眼凹透鏡C．近視眼凸透鏡D．近視眼

凹透鏡探究一：圖5-7是陳大爺眼睛看物體時的成像情況，則他的眼睛類118探究二：小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。實(shí)驗(yàn)中測得甲圖焦距為10cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別