初中部編版：詞語的理解與運用課件

詞語的理解與運用詞語的理解與運用初中部編版：詞語的理解與運用課件初中部編版：詞語的理解與運用課件3趣味猜猜猜

根據(jù)下列數(shù)字猜出相應(yīng)的成語：12345609（七零八落）1256789

（丟三落四）1+2+3（接二連三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）趣味猜猜猜趣味猜猜猜

根據(jù)下列數(shù)字猜出相應(yīng)的成語：12345609（七零八落）

1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）趣味猜猜猜思考：成語都是四個字嗎？思考：三字成語安樂窩杯中物步后塵杵臼交掉書袋東道主惡作劇耳邊風(fēng)父母官父子兵風(fēng)馬牛黃粱夢緊箍咒九回腸口頭禪悶葫蘆每事問門外漢綿里針

迷魂湯莫須有馬后炮鳥獸散破天荒

敲邊鼓敲竹杠忘年交無底洞想當(dāng)然直如弦

一溜煙一窩風(fēng)一言堂眼中釘應(yīng)聲蟲獅子吼三字成語多字成語一波未平，一波又起一不做，二不休一寸光陰一寸金一動不如一靜一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開一舉手，一投足一物降一物一言既出，駟馬難追一葉障目，不見泰山丁是丁，卯是卯十年樹木，百年樹人八仙過海，各顯神通人不知，鬼不覺人無遠(yuǎn)慮，必有近憂九牛二虎之力士為知己者死三人行，必有我?guī)熑嫞邽樯喜叨嘧殖烧Z初中部編版：詞語的理解與運用課件一、近義詞辨析【方法歸納】1．從詞的構(gòu)成上辨析如“周密—嚴(yán)密—精密”，其辨析重點在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。

一、近義詞辨析一、近義詞辨析【方法歸納】1．從詞的構(gòu)成上辨析如“周密—嚴(yán)密—精密”，其辨析重點在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。2．從詞語的意義、范圍上辨析辨析過程中，可根據(jù)語意的輕重來判斷，如“優(yōu)良—優(yōu)秀”，語意前輕后重。也可根據(jù)范圍的大小來判斷，如“戰(zhàn)役—戰(zhàn)爭”，范圍前者小后者大；又如“教學(xué)—教育”，范圍前者小后者大。一、近義詞辨析3．從詞語的感情色彩上辨析如“鼓勵—鼓動”，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機智—狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。

3．從詞語的感情色彩上辨析3．從詞語的感情色彩上辨析如“鼓勵—鼓動”，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機智—狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。4．從語體色彩上辨析

一般來說，口語表達(dá)比較親切，書面語表達(dá)則莊重，如“媽媽—母親”，前者是口語表達(dá)，較親切；后者是書面語表達(dá)，較莊重。又如“惦記—思念”，前者用于口語，后者用于書面語。3．從詞語的感情色彩上辨析5．從語法功能上辨析在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷，如“頒布—頒發(fā)”，“頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配；而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。還可根據(jù)造句的習(xí)慣來判斷，如“就義—獻(xiàn)身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻(xiàn)身”，而“獻(xiàn)身革命”就不能說成“就義革命”。5．從語法功能上辨析【例1】依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)生命的歷程中,人們往往丟掉當(dāng)時覺得不重要的東西,拋擲時毫不

;等到時光逐漸流去,失去的東西在流光中卻不停地

,在回憶里逐漸被放大,時光雖緩,漸漸也遠(yuǎn)逝了,等有一天終于

,光陰卻已永不回頭。

A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨【例1】依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?【解析】該題考查了三組近義詞?！巴锵А薄皯z惜”都有“可惜”之義,“惋惜”側(cè)重同情、可惜;“憐惜”側(cè)重愛護(hù)。結(jié)合“當(dāng)時覺得不重要的東西”的語境,應(yīng)選“惋惜”?！伴W爍”著重指光亮動搖不定,忽明忽暗;“閃耀”著重指光彩耀眼。結(jié)合選文“在流光中”,故應(yīng)選“閃爍”?！靶盐颉敝冈谡J(rèn)識上由模糊而清楚,由錯誤而正確;“悔恨”指對過去的事后悔怨恨。結(jié)合句意,應(yīng)選“醒悟”。【答案】A【解析】二、詞義理解與概括理解詞語“三方法”1．理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義，首先要弄清詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析詞語使用的是本義還是引申義或比喻義，最后準(zhǔn)確說出詞語的語境義。2．選擇近義詞，著重辨析近義詞相異的部分，還要考慮前后詞語之間的搭配。3．判斷成語使用的正誤，首先要準(zhǔn)確理解成語的含義，其次要分析成語的語境義、感情色彩、適用對象等，切忌望文生義。二、詞義理解與概括【方法歸納】

對詞義的理解,要把握好詞語的語境義,詞語的語境義常以以下五種方式出現(xiàn):①比喻生成的語境義。②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞,表達(dá)不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用,褒義的也可以貶用。③反語表達(dá)的語境義。④舊詞新用的語境義。⑤對比形成的語境義。在同一語段中,同一詞語表達(dá)的意義有時也不盡相同?！痉椒w納】【例2】把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號里。(1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。()(2)你要學(xué)會冷靜,不要一遇到問題就不知道怎么辦才好。()(3)安徒生一下子就迷上了書,常常整整一夜,從天黑到天亮地閱讀,忘記了吃飯。()【例2】把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號里?！窘馕觥?/p>

該題考查對成語含義的理解和把握。復(fù)習(xí)時要把遇到的常見成語進(jìn)行歸類整理,理解其含義,掌握其用法?！敬鸢浮?/p>

(1)歸心似箭(2)不知所措(3)通宵達(dá)旦【解析】三、成語運用【方法歸納】解答此類題型,首先應(yīng)弄清成語含義,切莫望文生義;其次要把握成語的感情色彩,以免色彩不當(dāng);第三,要關(guān)注語意的輕重、范圍;第四要考慮適用對象,避免謙敬錯位;第五要關(guān)注語意是否重復(fù)、與其他句子成分搭配是否恰當(dāng);第六要考慮是否符合常規(guī),是否合乎邏輯。三、成語運用成語的辨析與運用近年來考查的比較多，下面是辨析成語的幾種方法：1．看準(zhǔn)成語內(nèi)涵成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如：

“美輪美奐”本形容房屋華美高大而眾多，不能理解為“美好”的意思；“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“文不加點”是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標(biāo)點符號”。成語的辨析與運用近年來考查的比較多，下面是辨析成語的2．弄清表述對象有些成語有特定的使用范圍:有的只能用于人，如“眉飛色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“罄竹難書”特指罪行極多。2．弄清表述對象3．辨清感情色彩成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。辨析成語運用是否恰當(dāng)，還可以從成語的感情色彩入手，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。如：

“無所不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做”，我們不能當(dāng)褒義詞用；“胸?zé)o城府”是褒義詞，我們不能當(dāng)貶義詞用。3．辨清感情色彩4．分析詞句重復(fù)辨析成語運用是否恰當(dāng)，還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如：“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“口若懸河地說個不?！薄皾撘颇赜绊懼薄叭钗迳甑貜娬{(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”等。4．分析詞句重復(fù)5．辨析形似神異孿生姐妹，很容易混為一談。如：

“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。再如：

“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”、“改天換日”與“移天易日”、“無所不至”與“無微不至”等。5．辨析形似神異6．弄清雙重語義有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙、沉著鎮(zhèn)定，也可以指對事物無動于衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。6．弄清雙重語義【例3】下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同學(xué)們都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。B.建設(shè)工地上,各種機械夜以繼日地轟鳴著,勞動者們決心以最優(yōu)秀的工程向黨的九十華誕獻(xiàn)禮。C.參觀國家級重點文物保護(hù)單位樂都瞿曇寺,我不得不贊嘆設(shè)計師別具一格的構(gòu)思和匠師們精妙的技藝。D.讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實實,不能浮光掠影,否則,所得自然不多,對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助?！纠?】下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【解析】

A項中“妄自菲薄”在課文《出師表》中學(xué)過,指過分地看輕自己。用在句中與后面的“他是一個自負(fù)的人”相矛盾,故使用錯誤?！敬鸢浮緼【解析】四、關(guān)聯(lián)詞語運用【方法歸納】關(guān)聯(lián)詞語的辨析在選詞填空和閱讀理解題中較為常見,把握關(guān)聯(lián)詞語需明確其前后語句關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語的結(jié)構(gòu)較固定,適用對象和場合明確,需要熟練識記。四、關(guān)聯(lián)詞語運用分句之間常見關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有以下七類。①并列關(guān)系:有的……有的……,一方面……一方面……,有時候……有時候……,一邊……一邊……,也,又,還,同時。②選擇關(guān)系:是……還是……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,與其……不如……,寧可……也(決)不……。③轉(zhuǎn)折關(guān)系:可是,但是,盡管……還……,雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……,卻,不過,然而,只是。分句之間常見關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有以下七類。④因果關(guān)系:因此,因為……所以……,因為(由于)……所以(因此、因而)……,之所以……是因為……,既然(既)……就(便、則、那么)……。⑤條件關(guān)系:只要……就……,只有……才……,凡是……都……,不管……總……,除非……才……,無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)……。④因果關(guān)系:⑥遞進(jìn)關(guān)系:不但(不僅、不光)……而且(并且、還、也、又、更)……,除了……還有……,何況,而且、況且、尤其、甚至;⑦假設(shè)關(guān)系:如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……,即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)……。⑥遞進(jìn)關(guān)系:填充關(guān)聯(lián)詞語的方法1．所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語句表達(dá)的具體意思，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。2．在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時，要注意關(guān)聯(lián)詞語成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。3．如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復(fù)句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。填充關(guān)聯(lián)詞語的方法【例4】在下面的橫線上填寫關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雨林的人們生活比較簡單困難,

他們天性樸實快樂,日子過得

比較輕松,我很少看到有人生氣發(fā)怒。

A.不過……而且……B.但……反而……C.因為……所以…… D.即使……也……【例4】在下面的橫線上填寫關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【解析】首先理清分句間的關(guān)系,由第一分句中的“生活比較簡單困難”和后面兩個分句中的“樸實快樂”“輕松”可以看出前后分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)選表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。【答案】B【解析】初中部編版：詞語的理解與運用課件例題1.下列標(biāo)色詞語運用不正確的一項是()A.傍晚時分，橘子洲上長1200多米的彩燈如出水巨龍騰躍江面，點亮了長沙的璀璨夜空。B.湖南衛(wèi)視著力打造的大型國防教育節(jié)目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。C.長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。D.在校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們八仙過海各顯神通，以豐富多樣的形式展示了校園文化的魅力。例題1.下列標(biāo)色詞語運用不正確的一項是()例題【解析】C項“惟妙惟肖”指描寫或模仿得非常逼真。這里用來形容自然景觀，使用對象錯誤?！敬鸢浮緾例題【解析】例題2.結(jié)合語境，填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)草是卑微的，但卑微并非指向________。在莊嚴(yán)的大樹身旁，一棵________的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，________我們?nèi)f物靈長的人類！A.羞慚 無微不至 不光B.羞慚 微不足道 何況C.羞恥 無微不至 何況D.羞恥 微不足道 不光例題2.結(jié)合語境，填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?例題【解析】

“羞慚”指“羞愧”，“羞恥”指“不光彩、不體面”，結(jié)合語境，可知在這兩個詞中應(yīng)選“羞慚”?！盁o微不至”的意思是“沒有一處細(xì)微的地方不照顧到，形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到”，“微不足道”的意思是“非常渺小，不值得一提”，結(jié)合大樹旁小草的處境可知此處應(yīng)選“微不足道”?！昂螞r”是用反問的語氣表達(dá)更進(jìn)一層的意思，“不光”是“不但、不僅”的意思，結(jié)合語境，可知此處應(yīng)選“何況”?！敬鸢浮緽例題【解析】例題3.下列各句中，標(biāo)色成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.元旦晚會上，全校師生歡聚一堂，載歌載舞，共享天倫之樂。B.春天，家鄉(xiāng)的山坡上，怒放的野花，千姿百態(tài)，栩栩如生。C.在“中學(xué)生如何健康上網(wǎng)”主題班會上，小華同學(xué)說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽了贊嘆不已。D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。例題3.下列各句中，標(biāo)色成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)例題【解析】A項中“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，該句指的是師生之間的快樂，不合句意；B項中“栩栩如生”形容生動活潑，如同活人一樣。這里是在描寫山坡上怒放的野花，不合句意；C項中“左右逢源”形容做事得心應(yīng)手，非常順利。這里是說“小華同學(xué)說得頭頭是道”，不合句意；D項中“不言而喻”指不用說話就能明白，形容道理很明顯，符合句意，故選D?！敬鸢浮緿例題【解析】例題4.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@個戰(zhàn)場，沒有硝煙；這個戰(zhàn)場，尚未停止，

早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發(fā)出了中國人禁煙護(hù)國的強音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不”！這聲音，氣貫長虹；這決心

！A．由于所以綿綿不絕眾口一詞B．盡管但是任重道遠(yuǎn)眾志成城C．既然那么紛至沓來眾望所歸D．尚且何況數(shù)不勝數(shù)眾所周知例題4.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├}【解析】依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。本段前兩句說中國禁毒之早，而毒品問題仍然存在，根據(jù)兩句的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可判斷前兩空應(yīng)該使用“盡管”“但是”關(guān)聯(lián)詞，答案為B?！敬鸢浮緽例題【解析】初中部編版：詞語的理解與運用課件1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┩豸酥?、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣

，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個“

”。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿

，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測別具一格義正詞嚴(yán)B．變幻莫測別有用心義憤填膺B．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D．變化多端別具一格義憤填膺1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緿【解析】本題考查詞語的辨析與運用。變幻莫測：變幻：變化不可測度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。【答案】D2.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多_______的經(jīng)典名作，______著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的________。我們從中不僅能_______文學(xué)的精髓，還能了解時代的變遷。A.不言而喻滋潤苦痛獲取B.膾炙人口滋養(yǎng)滄桑汲取C.不可名狀養(yǎng)育磨難吸取D.家喻戶曉培養(yǎng)苦難吸收2.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【答案】B【解析】此題中，選項是四個相近的詞語，利用排除法，只要確定了一個，就能找出正確答案。不言而喻：不用說就可以明白。形容很明顯。膾炙人口：比喻好的詩文為眾人所稱美。不可名狀：不能用語言來形容。常指聲音、色彩、感覺等不能用語言來描述。家喻戶曉：形容人人皆知。結(jié)合語境，第一空“膾炙人口”，把B項所有詞語放入語段通讀，符合語境。故確定正確答案為B?！敬鸢浮緽3.下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎr候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又_______了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一_______，_______的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個_______的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住_______起來了。A．陰暗看昏黃蕭條悲涼 B．陰沉 望 蒼黃蕭索傷心C．陰晦 瞟 暗淡 蕭條傷心 D．陰晦望 蒼黃蕭索悲涼3.下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緿【解析】依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題可先判斷最后一空，“傷心”比“悲涼”意義淺，所以根據(jù)句意排除BC兩項。再判斷第二空，作者是目光所及是船窗外的遠(yuǎn)方，面積廣大，所以用“望”，答案為D?！敬鸢浮緿4.下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的______，也看到了治軍安民的______；看到了扶危濟困的______，也看到了同生共死的______。A．仁義

俠義

情義

忠義

B．忠義

仁義

俠義

情義

C．情義

忠義

仁義

俠義

D．俠義

情義

忠義

仁義

4.下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）【答案】B

【解析】四個詞都含有“義”，區(qū)別在另一個字，根據(jù)語境進(jìn)行判斷，報效國家是為忠；“仁”者愛人，故此治軍安民是為“仁”；“扶危濟困”是為俠者大義也；“同生共死”，此情不可改?！敬鸢浮緽

5.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳x如春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出________，從枯黃讀出________，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的________。讀的最高境界是讀出________，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A．霞云翠綠意境靈魂B．光明翠綠意義生命C．霞云豐潤意義靈魂D．光明豐潤意境生命5.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緼【解析】結(jié)合語境，因為前面有晴日，第二空就不宜再用“光明”；與“枯黃”相對的當(dāng)然是“翠綠”；“靈魂”不可觸摸，故此是最高境界。【答案】A6.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。B．漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。D．藍(lán)牙版自拍桿，利用手機藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾望。6.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緼【解析】B.風(fēng)姿卓越：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。對象使用有誤。C.趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人急著趕去。用作貶義，不合語境。D.不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。使用有誤?！敬鸢浮緼7.下列各項中，劃線成語使用正確的一項是（

）A.這篇獲獎作文是他經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。B.小明同學(xué)長著一張普普通通的臉，無論他走到哪個地方，都會給人一種鶴立雞群的感覺。C.居高不下的房價已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲不絕于耳。D.小軍在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。7.下列各項中，劃線成語使用正確的一項是（

）【答案】C【解析】A.處心積慮：形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合句意。B.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，和句中“長著一張普普通通的臉”相矛盾。D.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。不符合句意?！敬鸢浮緾8.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機遇。B.南海諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，這一點是毋庸置疑的。C.一提起電影明星趙薇，人們首先想到的就是她那雙撲朔迷離的大眼睛。D.紀(jì)錄片《漢江一橋》，精美的畫面與地道的襄陽話相得益彰，情趣橫生。8.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）【答案】C【解析】撲朔迷離：撲朔，兔腳搔爬；迷離，兔眼半閉。原指難辨兔的雄雌；比喻辨認(rèn)不清是男是女。后來形容事情錯綜復(fù)雜；不容易看清真相。該成語形容眼睛不恰當(dāng)?！敬鸢浮緾9.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．語文課上，王老師將《智取生辰綱》里面的故事講得惟妙惟肖，同學(xué)們都沉浸在其中。B．六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或跳舞，或垂釣，怡然自得，其樂融融。C．桂林的山有的像雄獅，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧奪天工。D．關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧！9.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緽【解析】A.惟妙惟肖：形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。修飾“講”，錯誤。C.巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超。而此處“桂林的山”屬于自然景觀，這里用錯了對象。D.拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章；引出別人高明的、或熟的意見或作品。與文中“最后”不合?！敬鸢浮緽10.下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎—國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D.漫步曲水亭街，我們用相機去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。10.下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緾【解析】A項，絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，前后相連；連續(xù)不斷。不絕，也是不斷之意。形容行人、車馬、船只等來往頻繁；連續(xù)不斷。此處對象誤用。B項，駭人聽聞：駭，震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。詞義色彩不當(dāng)；D項望文生義，捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)?！敬鸢浮緾初中部編版：詞語的理解與運用課件命題規(guī)律1.成語重點考查的是在具體語境中的正確使用，考查形式為判斷使用是否正確。2.同義詞和近義詞的辨析與運用常以選擇題呈現(xiàn)。3.關(guān)聯(lián)詞的考查常常和近義詞放在一起以選擇詞語填空的形式考查。命題規(guī)律方法小結(jié)詞語的理解除了平時加強識記外，還要聯(lián)系具體的語言環(huán)境，注意擴大閱讀量，善于區(qū)別和比較。同義詞的辨析、多義詞的掌握等要注重積累，以用帶學(xué)，把詞語的形、音、義相結(jié)合，使學(xué)習(xí)的東西更牢固。另外，應(yīng)該特別重視成語和新詞，成語考察是熱點，新詞往往與社會熱點問題相關(guān)，其運用非常重要。方法小結(jié)初中部編版：詞語的理解與運用課件1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）對于作家而言，粉絲易得，知間難覓。粉絲，是為成名______；知音，是為寂寞______。知音之可貴，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢暢言所見。A．雪中送炭錦上添花慧眼獨具膽識過人B．錦上添花雪中送炭慧眼獨具膽識過人C．錦上添花雪中送炭膽識過人慧眼獨具D．雪中送炭錦上添花膽識過人慧眼獨具1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）【答案】B【解析】雪中送炭，比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。錦上添花，比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善?；垩郦毦撸冈谘哿蚨床炝Ψ矫嬗歇毜街?。膽識過人，指有膽識，有氣魄，超過一般人。【答案】B2.依次填入下面括號里的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪覀僟______愛好寫作，_______想在這方面成才，_______不能不首先掌握好（語言）這個工具，_______要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。A．如果并且所以而且B．既然并且就因此C．既然又就而且D．如果又所以因此2.依次填入下面括號里的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緾【解析】整體感知語句，分析語句之間的關(guān)系，然后選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語連接起來。選好之后，還要讀一讀，看語意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個地方的問題，并有針對性的加以修改。句與句之間一般有遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系等?！皭酆脤懽鳌焙汀跋朐谶@方面成才”是并列關(guān)系，只有“既……又……”是并列關(guān)系。確定答案為C。把C項中的答案對號入座后讀一讀，語意通順?！敬鸢浮緾3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①要解決對食品市場監(jiān)管_______的問題，就必須改革監(jiān)管體制和工作機制。②這部小說感人至深，作品主人公的_______，就是著名的民族英雄文天祥。③學(xué)生沒打好基礎(chǔ)，_______，即不切實際地追求所謂遠(yuǎn)大目標(biāo)，難成大事。A．不力原型拔苗助長B．不利原形拔苗助長C．不利原形好高騖遠(yuǎn)D．不力原型好高騖遠(yuǎn)3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）【答案】D【解析】可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。①句中修飾“監(jiān)管”，應(yīng)選擇“不力”；②人性形容應(yīng)為“原型”；③表示自身的因素，應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”?！敬鸢浮緿4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ篷R可波羅在他的游記里，十分_______這座橋。⑵無論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又_______，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。⑶王東真是_______，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。⑷書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得_______。A．推崇穩(wěn)固別有用心淋漓盡致B．崇拜頑固別出心裁惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖D．推崇頑固別出心裁淋漓盡致4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緿【解析】“推崇”是指對某些非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，而“崇拜”是指對某人的尊敬佩服，與語境中的“這座橋”不符；“穩(wěn)固”不可形容“味道”，“頑固”貶詞褒用；“別有用心”是貶義詞，與“令人叫絕”的語境不符；“惟妙惟肖”是指描寫或模仿得非常逼真，生動形象，書法藝術(shù)不可描寫或模仿，因而不能用“惟妙惟肖”。【答案】D5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的______，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。②創(chuàng)造性的思維又有哪些______的要素呢?③我正欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢______地走過我的身旁。④今年央視春晚的魔術(shù)表演十分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直______。A．標(biāo)志必須悠然自得不言而喻B．標(biāo)本必需悠然自得不可思議C．標(biāo)志必需泰然自若不言而喻D．標(biāo)本必須泰然自若不可思議5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）【答案】B【解析】標(biāo)本：經(jīng)加工，保持實物原貌，供研究、展覽的樣品；標(biāo)志：顯示事物特征，便于識別的記號?！氨仨殹雹俦硎臼吕砩虾颓槔砩系谋匾?。②加強命令語氣；“必需”一定要有，不可少?！坝迫蛔缘谩敝赣崎e自在，自己感到得意或舒適；“泰然自若”形容鎮(zhèn)定，毫不在意的樣子?！安谎远鳌辈挥谜f就可以明白；“不可思議”不可想象，不能理解?！敬鸢浮緽6.下列劃線詞語運用不正確的一項是（）A．小狗丟失后，他心急如焚，到處張貼“尋狗啟示”。B．今年五一假期，前來長沙縣金井鎮(zhèn)“茶文化基地”游玩的人絡(luò)繹不絕。C．為了紀(jì)念唐代書法大家歐陽詢，“當(dāng)代文人書法周”活動在望城區(qū)書堂山舉行，為書法愛好者提供了一場嘆為觀止的文化盛宴。D．世上無難事，只怕有心人，長沙磁浮快線的建設(shè)者們克服了重重困難，付出了巨大努力，終于按時完成了建設(shè)任務(wù)。6.下列劃線詞語運用不正確的一項是（）【答案】A【解析】“啟示”表示啟發(fā)提示，使有年感悟或表示通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理，“啟事”則是指為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字?！皩す穯⑹隆笔且选皩す贰边@件事告訴大家，與“啟事”的意思相近?！敬鸢浮緼7.下列劃線的成語使用有誤的一項是（）A.國文和英文，則必須學(xué)有素養(yǎng)，臨陣磨槍、臨時抱佛腳，是不行的。B.在武當(dāng)山機場我與十年未見的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。C.這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬態(tài)，令人眼花繚亂。D.在西部，沙子一旦擺脫了水，它們就會縱橫捭闔，所向披靡。7.下列劃線的成語使用有誤的一項是（）【答案】B【解析】“萍水相逢”比喻素不相識之人偶然相遇，用在此處不合語境?！敬鸢浮緽8.下列句子中，劃線詞語使用錯誤的一項是（）A.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。B.秋風(fēng)中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題首當(dāng)其沖。D.花果山玉女峰以“江蘇第一峰”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。8.下列句子中，劃線詞語使用錯誤的一項是（）【答案】C【解析】首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不符合句意?！敬鸢浮緾9.下列句子劃線詞語使用不正確的一項是（）A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。B.那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C.談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。D.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當(dāng)之無愧的。9.下列句子劃線詞語使用不正確的一項是（）【答案】C【解析】“左右逢源”指處理事務(wù)時靈活順便，沒有困擾，不符合句意?！敬鸢浮緾10.下列句中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.婷婷的父母是藝術(shù)家,婷婷從小耳濡目染,對藝術(shù)產(chǎn)生了極大興趣。B.他聽了這兩句話，感到好像如芒在背，坐立不安。C.那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，到頭來只落得馬革裹尸的結(jié)局。D.知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。10.下列句中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緼【解析】B項去掉“好像”，語義重復(fù)。C項“馬革裹尸”多指軍人英勇犧牲在戰(zhàn)場上，此處望文生義。D項“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫的說話。此處褒義詞錯用作貶義詞?！敬鸢浮緼初中部編版：詞語的理解與運用課件詞語的理解與運用詞語的理解與運用初中部編版：詞語的理解與運用課件初中部編版：詞語的理解與運用課件94趣味猜猜猜

根據(jù)下列數(shù)字猜出相應(yīng)的成語：12345609（七零八落）1256789

（丟三落四）1+2+3（接二連三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）趣味猜猜猜趣味猜猜猜

根據(jù)下列數(shù)字猜出相應(yīng)的成語：12345609（七零八落）

1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）趣味猜猜猜思考：成語都是四個字嗎？思考：三字成語安樂窩杯中物步后塵杵臼交掉書袋東道主惡作劇耳邊風(fēng)父母官父子兵風(fēng)馬牛黃粱夢緊箍咒九回腸口頭禪悶葫蘆每事問門外漢綿里針

迷魂湯莫須有馬后炮鳥獸散破天荒

敲邊鼓敲竹杠忘年交無底洞想當(dāng)然直如弦

一溜煙一窩風(fēng)一言堂眼中釘應(yīng)聲蟲獅子吼三字成語多字成語一波未平，一波又起一不做，二不休一寸光陰一寸金一動不如一靜一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開一舉手，一投足一物降一物一言既出，駟馬難追一葉障目，不見泰山丁是丁，卯是卯十年樹木，百年樹人八仙過海，各顯神通人不知，鬼不覺人無遠(yuǎn)慮，必有近憂九牛二虎之力士為知己者死三人行，必有我?guī)熑?，走為上策多字成語初中部編版：詞語的理解與運用課件一、近義詞辨析【方法歸納】1．從詞的構(gòu)成上辨析如“周密—嚴(yán)密—精密”，其辨析重點在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。

一、近義詞辨析一、近義詞辨析【方法歸納】1．從詞的構(gòu)成上辨析如“周密—嚴(yán)密—精密”，其辨析重點在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。2．從詞語的意義、范圍上辨析辨析過程中，可根據(jù)語意的輕重來判斷，如“優(yōu)良—優(yōu)秀”，語意前輕后重。也可根據(jù)范圍的大小來判斷，如“戰(zhàn)役—戰(zhàn)爭”，范圍前者小后者大；又如“教學(xué)—教育”，范圍前者小后者大。一、近義詞辨析3．從詞語的感情色彩上辨析如“鼓勵—鼓動”，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機智—狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。

3．從詞語的感情色彩上辨析3．從詞語的感情色彩上辨析如“鼓勵—鼓動”，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機智—狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。4．從語體色彩上辨析

一般來說，口語表達(dá)比較親切，書面語表達(dá)則莊重，如“媽媽—母親”，前者是口語表達(dá)，較親切；后者是書面語表達(dá)，較莊重。又如“惦記—思念”，前者用于口語，后者用于書面語。3．從詞語的感情色彩上辨析5．從語法功能上辨析在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷，如“頒布—頒發(fā)”，“頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配；而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。還可根據(jù)造句的習(xí)慣來判斷，如“就義—獻(xiàn)身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻(xiàn)身”，而“獻(xiàn)身革命”就不能說成“就義革命”。5．從語法功能上辨析【例1】依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)生命的歷程中,人們往往丟掉當(dāng)時覺得不重要的東西,拋擲時毫不

;等到時光逐漸流去,失去的東西在流光中卻不停地

,在回憶里逐漸被放大,時光雖緩,漸漸也遠(yuǎn)逝了,等有一天終于

,光陰卻已永不回頭。

A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨【例1】依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?【解析】該題考查了三組近義詞?！巴锵А薄皯z惜”都有“可惜”之義,“惋惜”側(cè)重同情、可惜;“憐惜”側(cè)重愛護(hù)。結(jié)合“當(dāng)時覺得不重要的東西”的語境,應(yīng)選“惋惜”?！伴W爍”著重指光亮動搖不定,忽明忽暗;“閃耀”著重指光彩耀眼。結(jié)合選文“在流光中”,故應(yīng)選“閃爍”。“醒悟”指在認(rèn)識上由模糊而清楚,由錯誤而正確;“悔恨”指對過去的事后悔怨恨。結(jié)合句意,應(yīng)選“醒悟”?！敬鸢浮緼【解析】二、詞義理解與概括理解詞語“三方法”1．理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義，首先要弄清詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析詞語使用的是本義還是引申義或比喻義，最后準(zhǔn)確說出詞語的語境義。2．選擇近義詞，著重辨析近義詞相異的部分，還要考慮前后詞語之間的搭配。3．判斷成語使用的正誤，首先要準(zhǔn)確理解成語的含義，其次要分析成語的語境義、感情色彩、適用對象等，切忌望文生義。二、詞義理解與概括【方法歸納】

對詞義的理解,要把握好詞語的語境義,詞語的語境義常以以下五種方式出現(xiàn):①比喻生成的語境義。②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞,表達(dá)不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用,褒義的也可以貶用。③反語表達(dá)的語境義。④舊詞新用的語境義。⑤對比形成的語境義。在同一語段中,同一詞語表達(dá)的意義有時也不盡相同?！痉椒w納】【例2】把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號里。(1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。()(2)你要學(xué)會冷靜,不要一遇到問題就不知道怎么辦才好。()(3)安徒生一下子就迷上了書,常常整整一夜,從天黑到天亮地閱讀,忘記了吃飯。()【例2】把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號里?！窘馕觥?/p>

該題考查對成語含義的理解和把握。復(fù)習(xí)時要把遇到的常見成語進(jìn)行歸類整理,理解其含義,掌握其用法?！敬鸢浮?/p>

(1)歸心似箭(2)不知所措(3)通宵達(dá)旦【解析】三、成語運用【方法歸納】解答此類題型,首先應(yīng)弄清成語含義,切莫望文生義;其次要把握成語的感情色彩,以免色彩不當(dāng);第三,要關(guān)注語意的輕重、范圍;第四要考慮適用對象,避免謙敬錯位;第五要關(guān)注語意是否重復(fù)、與其他句子成分搭配是否恰當(dāng);第六要考慮是否符合常規(guī),是否合乎邏輯。三、成語運用成語的辨析與運用近年來考查的比較多，下面是辨析成語的幾種方法：1．看準(zhǔn)成語內(nèi)涵成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如：

“美輪美奐”本形容房屋華美高大而眾多，不能理解為“美好”的意思；“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“文不加點”是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標(biāo)點符號”。成語的辨析與運用近年來考查的比較多，下面是辨析成語的2．弄清表述對象有些成語有特定的使用范圍:有的只能用于人，如“眉飛色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“罄竹難書”特指罪行極多。2．弄清表述對象3．辨清感情色彩成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。辨析成語運用是否恰當(dāng)，還可以從成語的感情色彩入手，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。如：

“無所不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做”，我們不能當(dāng)褒義詞用；“胸?zé)o城府”是褒義詞，我們不能當(dāng)貶義詞用。3．辨清感情色彩4．分析詞句重復(fù)辨析成語運用是否恰當(dāng)，還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如：“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“口若懸河地說個不停”“潛移默化地影響著”“三令五申地強調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”等。4．分析詞句重復(fù)5．辨析形似神異孿生姐妹，很容易混為一談。如：

“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。再如：

“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”、“改天換日”與“移天易日”、“無所不至”與“無微不至”等。5．辨析形似神異6．弄清雙重語義有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙、沉著鎮(zhèn)定，也可以指對事物無動于衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。6．弄清雙重語義【例3】下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同學(xué)們都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。B.建設(shè)工地上,各種機械夜以繼日地轟鳴著,勞動者們決心以最優(yōu)秀的工程向黨的九十華誕獻(xiàn)禮。C.參觀國家級重點文物保護(hù)單位樂都瞿曇寺,我不得不贊嘆設(shè)計師別具一格的構(gòu)思和匠師們精妙的技藝。D.讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實實,不能浮光掠影,否則,所得自然不多,對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助?！纠?】下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【解析】

A項中“妄自菲薄”在課文《出師表》中學(xué)過,指過分地看輕自己。用在句中與后面的“他是一個自負(fù)的人”相矛盾,故使用錯誤。【答案】A【解析】四、關(guān)聯(lián)詞語運用【方法歸納】關(guān)聯(lián)詞語的辨析在選詞填空和閱讀理解題中較為常見,把握關(guān)聯(lián)詞語需明確其前后語句關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語的結(jié)構(gòu)較固定,適用對象和場合明確,需要熟練識記。四、關(guān)聯(lián)詞語運用分句之間常見關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有以下七類。①并列關(guān)系:有的……有的……,一方面……一方面……,有時候……有時候……,一邊……一邊……,也,又,還,同時。②選擇關(guān)系:是……還是……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,與其……不如……,寧可……也(決)不……。③轉(zhuǎn)折關(guān)系:可是,但是,盡管……還……,雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)……,卻,不過,然而,只是。分句之間常見關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有以下七類。④因果關(guān)系:因此,因為……所以……,因為(由于)……所以(因此、因而)……,之所以……是因為……,既然(既)……就(便、則、那么)……。⑤條件關(guān)系:只要……就……,只有……才……,凡是……都……,不管……總……,除非……才……,無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)……。④因果關(guān)系:⑥遞進(jìn)關(guān)系:不但(不僅、不光)……而且(并且、還、也、又、更)……,除了……還有……,何況,而且、況且、尤其、甚至;⑦假設(shè)關(guān)系:如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……,即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)……。⑥遞進(jìn)關(guān)系:填充關(guān)聯(lián)詞語的方法1．所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語句表達(dá)的具體意思，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。2．在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時，要注意關(guān)聯(lián)詞語成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。3．如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復(fù)句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。填充關(guān)聯(lián)詞語的方法【例4】在下面的橫線上填寫關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雨林的人們生活比較簡單困難,

他們天性樸實快樂,日子過得

比較輕松,我很少看到有人生氣發(fā)怒。

A.不過……而且……B.但……反而……C.因為……所以…… D.即使……也……【例4】在下面的橫線上填寫關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【解析】首先理清分句間的關(guān)系,由第一分句中的“生活比較簡單困難”和后面兩個分句中的“樸實快樂”“輕松”可以看出前后分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)選表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞?！敬鸢浮緽【解析】初中部編版：詞語的理解與運用課件例題1.下列標(biāo)色詞語運用不正確的一項是()A.傍晚時分，橘子洲上長1200多米的彩燈如出水巨龍騰躍江面，點亮了長沙的璀璨夜空。B.湖南衛(wèi)視著力打造的大型國防教育節(jié)目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。C.長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。D.在校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們八仙過海各顯神通，以豐富多樣的形式展示了校園文化的魅力。例題1.下列標(biāo)色詞語運用不正確的一項是()例題【解析】C項“惟妙惟肖”指描寫或模仿得非常逼真。這里用來形容自然景觀，使用對象錯誤?！敬鸢浮緾例題【解析】例題2.結(jié)合語境，填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)草是卑微的，但卑微并非指向________。在莊嚴(yán)的大樹身旁，一棵________的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，________我們?nèi)f物靈長的人類！A.羞慚 無微不至 不光B.羞慚 微不足道 何況C.羞恥 無微不至 何況D.羞恥 微不足道 不光例題2.結(jié)合語境，填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?例題【解析】

“羞慚”指“羞愧”，“羞恥”指“不光彩、不體面”，結(jié)合語境，可知在這兩個詞中應(yīng)選“羞慚”?！盁o微不至”的意思是“沒有一處細(xì)微的地方不照顧到，形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到”，“微不足道”的意思是“非常渺小，不值得一提”，結(jié)合大樹旁小草的處境可知此處應(yīng)選“微不足道”?！昂螞r”是用反問的語氣表達(dá)更進(jìn)一層的意思，“不光”是“不但、不僅”的意思，結(jié)合語境，可知此處應(yīng)選“何況”?！敬鸢浮緽例題【解析】例題3.下列各句中，標(biāo)色成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.元旦晚會上，全校師生歡聚一堂，載歌載舞，共享天倫之樂。B.春天，家鄉(xiāng)的山坡上，怒放的野花，千姿百態(tài)，栩栩如生。C.在“中學(xué)生如何健康上網(wǎng)”主題班會上，小華同學(xué)說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽了贊嘆不已。D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。例題3.下列各句中，標(biāo)色成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)例題【解析】A項中“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，該句指的是師生之間的快樂，不合句意；B項中“栩栩如生”形容生動活潑，如同活人一樣。這里是在描寫山坡上怒放的野花，不合句意；C項中“左右逢源”形容做事得心應(yīng)手，非常順利。這里是說“小華同學(xué)說得頭頭是道”，不合句意；D項中“不言而喻”指不用說話就能明白，形容道理很明顯，符合句意，故選D?！敬鸢浮緿例題【解析】例題4.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@個戰(zhàn)場，沒有硝煙；這個戰(zhàn)場，尚未停止，

早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發(fā)出了中國人禁煙護(hù)國的強音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不”！這聲音，氣貫長虹；這決心

！A．由于所以綿綿不絕眾口一詞B．盡管但是任重道遠(yuǎn)眾志成城C．既然那么紛至沓來眾望所歸D．尚且何況數(shù)不勝數(shù)眾所周知例題4.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├}【解析】依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。本段前兩句說中國禁毒之早，而毒品問題仍然存在，根據(jù)兩句的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可判斷前兩空應(yīng)該使用“盡管”“但是”關(guān)聯(lián)詞，答案為B?！敬鸢浮緽例題【解析】初中部編版：詞語的理解與運用課件1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┩豸酥?、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣

，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個“

”。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿

，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測別具一格義正詞嚴(yán)B．變幻莫測別有用心義憤填膺B．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D．變化多端別具一格義憤填膺1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緿【解析】本題考查詞語的辨析與運用。變幻莫測：變幻：變化不可測度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中?！敬鸢浮緿2.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多_______的經(jīng)典名作，______著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的________。我們從中不僅能_______文學(xué)的精髓，還能了解時代的變遷。A.不言而喻滋潤苦痛獲取B.膾炙人口滋養(yǎng)滄桑汲取C.不可名狀養(yǎng)育磨難吸取D.家喻戶曉培養(yǎng)苦難吸收2.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【答案】B【解析】此題中，選項是四個相近的詞語，利用排除法，只要確定了一個，就能找出正確答案。不言而喻：不用說就可以明白。形容很明顯。膾炙人口：比喻好的詩文為眾人所稱美。不可名狀：不能用語言來形容。常指聲音、色彩、感覺等不能用語言來描述。家喻戶曉：形容人人皆知。結(jié)合語境，第一空“膾炙人口”，把B項所有詞語放入語段通讀，符合語境。故確定正確答案為B?！敬鸢浮緽3.下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎr候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又_______了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一_______，_______的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個_______的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住_______起來了。A．陰暗看昏黃蕭條悲涼 B．陰沉 望 蒼黃蕭索傷心C．陰晦 瞟 暗淡 蕭條傷心 D．陰晦望 蒼黃蕭索悲涼3.下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緿【解析】依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題可先判斷最后一空，“傷心”比“悲涼”意義淺，所以根據(jù)句意排除BC兩項。再判斷第二空，作者是目光所及是船窗外的遠(yuǎn)方，面積廣大，所以用“望”，答案為D?！敬鸢浮緿4.下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的______，也看到了治軍安民的______；看到了扶危濟困的______，也看到了同生共死的______。A．仁義

俠義

情義

忠義

B．忠義

仁義

俠義

情義

C．情義

忠義

仁義

俠義

D．俠義

情義

忠義

仁義

4.下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）【答案】B

【解析】四個詞都含有“義”，區(qū)別在另一個字，根據(jù)語境進(jìn)行判斷，報效國家是為忠；“仁”者愛人，故此治軍安民是為“仁”；“扶危濟困”是為俠者大義也；“同生共死”，此情不可改?！敬鸢浮緽

5.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳x如春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出________，從枯黃讀出________，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的________。讀的最高境界是讀出________，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A．霞云翠綠意境靈魂B．光明翠綠意義生命C．霞云豐潤意義靈魂D．光明豐潤意境生命5.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緼【解析】結(jié)合語境，因為前面有晴日，第二空就不宜再用“光明”；與“枯黃”相對的當(dāng)然是“翠綠”；“靈魂”不可觸摸，故此是最高境界?！敬鸢浮緼6.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。B．漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。D．藍(lán)牙版自拍桿，利用手機藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾望。6.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緼【解析】B.風(fēng)姿卓越：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。對象使用有誤。C.趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人急著趕去。用作貶義，不合語境。D.不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。使用有誤?！敬鸢浮緼7.下列各項中，劃線成語使用正確的一項是（

）A.這篇獲獎作文是他經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。B.小明同學(xué)長著一張普普通通的臉，無論他走到哪個地方，都會給人一種鶴立雞群的感覺。C.居高不下的房價已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲不絕于耳。D.小軍在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。7.下列各項中，劃線成語使用正確的一項是（

）【答案】C【解析】A.處心積慮：形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合句意。B.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，和句中“長著一張普普通通的臉”相矛盾。D.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。不符合句意?！敬鸢浮緾8.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機遇。B.南海諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，這一點是毋庸置疑的。C.一提起電影明星趙薇，人們首先想到的就是她那雙撲朔迷離的大眼睛。D.紀(jì)錄片《漢江一橋》，精美的畫面與地道的襄陽話相得益彰，情趣橫生。8.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）【答案】C【解析】撲朔迷離：撲朔，兔腳搔爬；迷離，兔眼半閉。原指難辨兔的雄雌；比喻辨認(rèn)不清是男是女。后來形容事情錯綜復(fù)雜；不容易看清真相。該成語形容眼睛不恰當(dāng)?！敬鸢浮緾9.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．語文課上，王老師將《智取生辰綱》里面的故事講得惟妙惟肖，同學(xué)們都沉浸在其中。B．六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或跳舞，或垂釣，怡然自得，其樂融融。C．桂林的山有的像雄獅，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧奪天工。D．關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧！9.下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā敬鸢浮緽【解析】A.惟妙惟肖：形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。修飾“講”，錯誤。C.巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超。而此處“桂林的山”屬于自然景觀，這里用錯了對象。D.拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章；引出別人高明的、或熟的意見或作品。與文中“最后”不合?！敬鸢浮緽10.下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎—國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D.漫步曲水亭街，我們用相機去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。10.下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ敬鸢浮緾【解析】A項，絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，前后相連；連續(xù)不斷。不絕，也是不斷之意。形容行人、車馬、船只等來往頻繁；連續(xù)不斷。此處對象誤用。B項，駭人聽聞：駭，震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。詞義色彩不當(dāng)；D項望文生義，捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。【答案】C初中部編版：詞語的理解與運用課件命題規(guī)律1.成語重點考查的是在具體語境中的正確使用，考查形式為判斷使用是否正確。2.同義詞和近義詞的辨析與運用常以選擇題呈現(xiàn)。3.關(guān)聯(lián)詞的考查常常和近義詞放在一起以選擇詞語填空的形式考查。命題規(guī)律方法小結(jié)詞語的理解除了平時加強識記外，還要聯(lián)系具體的語言環(huán)境，注意擴大閱讀量，善于區(qū)別和比較。同義詞的辨析、多義詞的掌握等要注重積累，以用帶學(xué)，把詞語的形、音、義相結(jié)合，使學(xué)習(xí)的東西更牢固。另外，應(yīng)該特別重視成語和新詞，成語考察是熱點，新詞往往與社會熱點問題相關(guān)，其運用非常重要。方法小結(jié)初中部編版：詞語的理解與運用課件1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）對于作家而言，粉絲易得，知間難覓。粉絲，是為成名______；知音，是為寂寞______。知音之可貴，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢暢言所見。A．雪