大班科學(xué)《一分鐘有多長》

大班科學(xué)《一分鐘有多長》活動目標(biāo)：

1、在嬉戲和操作中體驗一分鐘的長短，懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

2、學(xué)會合理支配時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、ppt“時鐘”

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，橡皮泥和一次性杯子，積木，紙。

活動過程：

一、老師導(dǎo)入：

1、老師：小伴侶，你們喜愛玩嬉戲嗎？——幼兒回答

2、老師：“今日老師來和小伴侶來玩兩個嬉戲，但每個嬉戲只能玩一分鐘，問：“玩多久?。俊保ㄔ俅螐娬{(diào)幼兒幾分鐘）？

嬉戲一、請幼兒輕輕的先站起來玩玩木頭人的嬉戲。

附：山上有個木頭人，

不會說不會動，

動動就是小蜜蜂？（請一位老師計時）

老師：“沒有關(guān)系我們連續(xù)來，（老師計時）

總結(jié)老師：“你們說一分鐘快嗎？”幼兒回答：“快，”看樣子你們都覺得一分鐘過的很快?！?/p>

接下來我們來玩其次個嬉戲，扎馬步，時間也是規(guī)定在一分鐘，誰情愿上來示范？（請幼兒來示范）老師講解示范：我們在扎馬步時動作肯定要規(guī)范，你們來看，“雙腿打開，半蹲之后，雙手伸直，放在胸前，”（提示幼兒半蹲）那，這個有時間要多久呢？一分鐘。這一分鐘，不能動，也不能講話假如你真的堅持不住，你就輕輕的走到位置上坐下。

現(xiàn)在請小伴侶找到一個空曠的位置不能擠在一起，那我們預(yù)備開頭了，也麻煩老師給我們扣時間，預(yù)備開頭?。。猿植蛔〉目梢哉业轿恢米聛?。

老師：“那我們?nèi)胱o自己放松、放松。”

老師：你們覺得這一分鐘，是快還是慢？幼兒回答。

老師：“對，我也覺得慢。剛才在玩木頭人的嬉戲有人說快，扎馬步的時候有人說慢，那究竟一分鐘是多長呢？讓我們一起來看看—

總結(jié)：（出示ppt鐘）這個是時鐘，鐘面上有12個數(shù)字，有三根針，時針，分針和秒針），最細最長的是秒針，秒針在鐘面上走一圈就是一分鐘，秒針走一圈會滴答幾聲？那我們一起仔細看，認真聽，在心里悄悄的數(shù)著，秒針走一圈滴答了幾個下？好，認真聽，預(yù)備，開頭。。。。。。

（秒針在鐘面上走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）

老師小結(jié)：一分鐘就是秒針在鐘面上走一圈也就是60秒。

二、在嬉戲中體驗一分鐘的長短

1、老師：你們都知道一分鐘就是60秒，那你們想不想知道一分鐘，你能穿多少顆珠子嗎？

2、試驗1：想不想試試看，那你們輕輕的從椅子下面拿出一個籃子，先拿出紅色的線，拿住頂端，做好預(yù)備，老師：“預(yù)備好了嗎？那我們請時鐘先生開頭走了，我們就開頭穿，預(yù)備開頭。。。。。。。

老師：“時間到，現(xiàn)在我們拿出夾子，把線夾住，不要讓珠子散掉。老師：“請你們來數(shù)一數(shù)自己在一分鐘穿了多少顆的珠子？（幼兒回答數(shù)量）現(xiàn)在請小伴侶，把珠子放在籃子的旁邊。

小結(jié)：“那同樣的一分鐘的時間，為什么有的人穿的多，有的人穿的少呢？幼兒回答

小結(jié)：有些人手敏捷點，速度就快點，有些人速度慢點就穿的少一點。（原來這是我們第一次穿珠子，還不夠嫻熟，有些小伴侶還沒預(yù)備好）

老師：假如老師再給你們一分