打電話教學(xué)反思 精選15篇

第4頁(yè)共4頁(yè)打教學(xué)反思精選15篇篇1：打教學(xué)反思《打》教學(xué)反思《打》是新課程五年級(jí)下的一節(jié)綜合理論課。這節(jié)課題材非常好，和學(xué)生的實(shí)際生活親密相關(guān)，經(jīng)過(guò)這節(jié)理論課，學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更學(xué)習(xí)理解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。經(jīng)過(guò)教學(xué)，我有如下幾點(diǎn)的體會(huì)：1、能上出活動(dòng)課的特點(diǎn)。首先是“活”，能主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生靈敏處理問(wèn)題，活潑數(shù)學(xué)思維，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重，師生共同探究，學(xué)生參與度高。再是動(dòng)，這節(jié)課不僅僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)，能否進(jìn)取動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，把問(wèn)題解決好。在教學(xué)過(guò)程中能讓學(xué)生暢所欲言，想說(shuō)就說(shuō)，想寫就寫，想畫就畫，有爭(zhēng)有辨，在愉悅的環(huán)境中探究知識(shí)，心境舒暢。2、能充分挖掘?qū)W生的潛能。打，學(xué)生熟悉、感興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活積累，對(duì)打方案的設(shè)計(jì)改善，都讓學(xué)生結(jié)合知己的生活實(shí)際，使整節(jié)課的知識(shí)開展都在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生合作完成。能看出老師是教學(xué)的組織者、學(xué)生的引導(dǎo)者、研究的參與者。在課堂上我能隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度與進(jìn)度，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展幫、放，例如關(guān)于7名小演員的通知示意圖的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生用一個(gè)一個(gè)打通知或平均分組的方法發(fā)通知時(shí)，老師就用投影儀把他們的想法展示出來(lái)，并讓學(xué)生看圖說(shuō)事，當(dāng)學(xué)生在填圖中發(fā)現(xiàn)這樣分組不省時(shí)時(shí)，就自我畫起圖來(lái)，有所創(chuàng)新地改善畫圖方法，這樣讓學(xué)生自我有序的學(xué)習(xí)畫圖，這種方法更能讓后20%的學(xué)生也能理解。那里也表達(dá)了數(shù)學(xué)方法的多樣性，和方法的優(yōu)化。篇2：打教學(xué)反思本周，在學(xué)校的安排下，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇《打》這篇略讀課文，結(jié)合教材的資料、本班的學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，在周三進(jìn)展了隨堂課展示活動(dòng)。在這節(jié)課的準(zhǔn)備中，針對(duì)本課教材的特點(diǎn)，我努力把握新課標(biāo)精神，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以便充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。懷著用心的態(tài)度上完了這節(jié)隨課，今日，靜下心來(lái)回憶整個(gè)設(shè)計(jì)、修改、講授的過(guò)程，我覺得有欣慰，也有遺憾?；叵胝麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我一向在努力著做到以下幾點(diǎn)：一、努力將課堂還給學(xué)生這是一篇略讀課文，教學(xué)中應(yīng)重在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生自主閱讀的本領(lǐng)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我努力把握這一原那么，在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我都力求讓學(xué)生自主閱讀、探究、考慮，之后互相交流、補(bǔ)充、指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加有序有效，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)，我都詳細(xì)明晰地出示了相應(yīng)的自學(xué)要求，讓學(xué)生按照要求一步步展開學(xué)習(xí)，并盡量給足學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，為他們創(chuàng)設(shè)“主體參與、和諧開展“的教學(xué)氣氛，使每一位學(xué)生都靜下心來(lái)去自讀課文，自學(xué)生字詞，理解文章資料，感悟人物特點(diǎn)。在自學(xué)之后，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，我充分放手，讓學(xué)生匯報(bào)，補(bǔ)充，糾錯(cuò)，在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，感悟理解不夠時(shí)，再進(jìn)展點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深化學(xué)習(xí)，努力做到少說(shuō)少講，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，靠自我讀書、考慮、查閱、與大家討論等方法來(lái)獲取知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)。二、努力讓學(xué)生讀夠讀懂在這節(jié)課中，我努力做到讓讀貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生去讀去思，去感悟人物特點(diǎn)、相聲藝術(shù)特點(diǎn)。課標(biāo)指出：僅有多讀，才能有較豐富的積累，構(gòu)成良好的語(yǔ)感，構(gòu)成獨(dú)立的閱讀本領(lǐng)，而多讀中還要強(qiáng)調(diào)朗讀。我首先讓學(xué)生初讀課文，將課文讀通讀順；其次，引導(dǎo)學(xué)生默讀考慮課文主要講了什么事？之后，讓學(xué)生快速閱讀課文，找出最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句，用心品讀批注；最終引導(dǎo)學(xué)生在交流中，有感情地展示讀、表演讀其中最精彩的幾個(gè)片段，讀出人物啰唆的語(yǔ)氣，讀出相聲演員語(yǔ)氣的夸大來(lái)。拓展閱讀《吹?！窌r(shí)，我也讓學(xué)生先默讀，再指名表演朗讀。在一次次的讀文中，學(xué)生一步