選修課計算機學習心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——選修課計算機學習心得計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、試驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng)教學中普及應用得十分普遍了。下面是我給大家整理的選修課計算機學習心得通用，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

選修課計算機學習心得通用1

進入大學之后，計算機就是我們不可缺少的一個物品，理工科的學生更是有更多的機遇要依靠計算機上面的軟件完成好多關鍵性的操作，因此我們就要學習和了解計算機，明白計算機語言，為之后的學習之路打上更為穩(wěn)固的基礎。

計算機的理論學習課程不多，大多數(shù)時間都是上實踐課，在理論課上我們首先了解了計算機的發(fā)展歷程，無論是體積還是計算的`先進程度在好多人的改進下變成今天我們所使用的計算機。然后就是對計算機的整體做一個了解，我們怎么使用計算機，計算機使用的語言是什么，我們怎么利用鍵盤在計算機上面做試驗等等一系列的知識。

這些知識只是讓我們對計算機有簡單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計算機，達到我們所要達成的目的。在試驗課上我們都很興奮，由于我們都自認為對電腦有多了解，但是經(jīng)過老師的操縱示范過后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學習到了皮毛就認為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有好多的方法，但是由于我們對于編程不熟悉，更多繁雜而且專業(yè)的內容暫時不交我們，現(xiàn)在就學習最簡單的C語言，但是這也需要一點點英語的知識能力，還有對于編程規(guī)矩的了解。在最開始我還能跟得上老師上課的節(jié)奏，由于就是依照書本上的內容在軟件上面照著編程罷了，只要細心一點就不會出錯，通過這些我們就會明白是解決什么問題的，但是隨著講課的逐漸深入，老師就開始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進行改動，還不算特別的有難度，但是需要開動自己的腦筋了，我還勉強能夠回復的出來。到了后面老師就開始找一些沒有答案的題目給我們做，只有簡單的提醒，讓我想的都開始掉頭發(fā)了，還是沒有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規(guī)劃出是什么樣的一個流程，但是要將它實現(xiàn)出來就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學，講書本從頭至尾翻一遍，勉勉強強能夠達到標準。

經(jīng)過對計算機的學習我才明白學無止境，簡單的題目大家都會，但是繁雜的題目每個人都有不同的想法，而且不一定都能夠回復的出來，還是要扎實的基本功才有成功的契機。

選修課計算機學習心得通用2

利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經(jīng)過對就業(yè)學生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學中的幾點心得體會。

一、形象、生動、直觀地上好第一堂課

計算機使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的演示、試驗，變繁雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學時，嬌艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動學生的學習興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中。

培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了學生的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。另外在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點：第一計算機學習的重要性，對于初中學生，他們還不能很清楚地了解計算機的真正概念及應用。其次計算機學習的目的性。因此，采用CAI教學能夠將實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深學生對學習內容的理解，又能調動學生學習的積極性和學習興趣，從而達到的學習效果。

二、計算機備課的特別性

課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，教師必需在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行摸索、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的確切性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必需構造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最終用一個大實例把好多個知識點歸納進行推演，我認為把握了這一點，就可以消除學生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。

三、重視計算機教學方法，因材施教、發(fā)展特性

計算機技術的發(fā)展，促進了教學媒體的開發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向學生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，學生的接受能力和領會能力是有區(qū)別的。在傳統(tǒng)教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的學生，教學的效果往往是優(yōu)秀的學生、領會能力強的學生能把握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產(chǎn)生困難，久而久之甚至會產(chǎn)生自卑感和畏難心理。

為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終高興地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。

四、盡量讓學生多上機，多實踐

人們常說“百聞不如一見〞，對計算機知識的把握都是“百看不如一練〞。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還對比模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清楚的認識;能不能使學生對這一對比陌生的知識漸漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學生當老師講解時象霧里看花，怎么想也不明了，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。

借于這種狀況，我在上課時，把教學內容盡量概括得簡明、精要，再把上機要把握的內容列在講義上，盡量多化一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機遇自己去摸索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和把握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

選修課計算機學習心得通用3

學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氣氛，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導;二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質基礎。青年教師作為學校教學的新生力量，有著充足的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應當成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。

一、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的

1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛加入工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是十分大的，我必需把握這門技術。人們常說興趣是最好的老師，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫學習計算機的使用和課件制作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，譬如制圖