上海市虹口區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中考試語文試卷

一、文言文（36分）1．（12分）默寫。（1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（《江南春》）（2）纖纖擢素手，札札弄機杼。（《迢迢牽牛星》）（3）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（《行路難（其一）》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）小明在做題時絞盡腦汁也忍考不出答案，這時他的媽媽一句無心之語啟發(fā)了他，讓他解出了題目，這可真是“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”。（《西江月?夜行黃沙道中》）【分析】本題考查詩歌默寫。默寫時注意不要寫錯別字，可根據(jù)詩意記憶易錯字?！窘獯稹浚?）水村山郭酒旗風（易錯字：酒）（2）纖纖擢素手（易錯字：擢）（3）停杯投箸不能食（易錯字：箸）（4）病樹前頭萬木春（5）舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見（易錯字：見）【點評】為了保證在默寫時不出錯，平時應注重積累，加強背誦和記憶，準確書寫。2．（12分）閱讀下面古詩文，完成下列各題。??【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？??【乙】太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）下列句子中加點詞解釋都正確的一項是CA.予嘗求古仁人之心（心意）或異二者之為（或許）B.宴酣之樂，非絲非竹（睡著）是進亦憂，退亦憂（做官）C.故自號曰醉翁也（取號）往來而不絕者（斷）D.野芳發(fā)而幽香（花香）傴僂提攜（提拔）（2）用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中的畫線句。（3）“是進亦憂，退亦憂”一句中，兩個“憂”所指的對象依次是：憂民、憂君（各用一個字回答）。（4）從表達方式看，【甲】文以議論為主，乙文以記敘描寫為主。甲文表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，乙文表達了太守歐陽修（姓名）與民同樂的政治思想?！痉治觥孔g文：甲：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？乙：太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上?！劣诒持鴸|西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的解釋都。A.句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。心，思想感情。/或許不同于以上兩種人的心情?；?，或許。B.句意：宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。酣，盡情地喝酒。/這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。進，在朝廷做官。C.句意：所以自號“醉翁”。號，名詞作動詞，取別號。/來來往往不斷的行人。絕，斷。D.句意：野花開了，有一股清幽的香味。芳，花。/老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。提，牽扶，帶著。故選：C。（2）本題考查句子的翻譯。重點詞：以，因為。句意：不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）本題考查信息的篩選。結合“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”句可知，“是進亦憂，退亦憂”一句中，兩個“憂”所指的對象依次是：憂民然后是憂君。（4）本題考查表達方式和主旨情感。結合“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”句是作者的議論，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。乙文中的太守是“歐陽修”，結合“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”和“醉能同其樂”可知，表達了作者“與民同樂”的政治思想。答案：（1）C（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）憂民憂君（4）議論歐陽修與民同樂【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。3．（12分）閱讀下面古詩文，完成下列各題。莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①墁②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容④。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然⑤，臣之質(zhì)⑥死久矣?！苑蜃又酪玻釤o以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①堊（堊）：石灰（一說白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不變。⑤雖然：即使如此。⑥質(zhì)：對手。（1）解釋下列加點詞。①顧謂從者曰回頭②使匠石斫之讓（2）對畫線句意思的理解，正確的一項是DA.你曾經(jīng)替我砍掉鼻尖上的石灰。B.你試著按照我的要求再砍一次。C.你曾經(jīng)因為我試著砍了一次。D.你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。（3）莊子借石匠曾運斤成風，去除鼻尖灰塵的故事，感慨自從惠子死后，他再也找不到辯論的對象（用自己的話回答），表達了莊子在惠子死后，知音難求，孤獨悲涼之情?！痉治觥孔g文：莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳墓，回頭對隨從說道：“郢都有一個人，不小心讓一星點白灰粘在鼻子上，這點白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。匠石揮起斧子，隨斧而起的風呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍?！呈f道：‘臣下確實曾經(jīng)削掉過鼻尖上的泥點，不過現(xiàn)在我的對手已經(jīng)死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”【解答】（1）本題主要考查點是文言詞語的理解。①句意：回頭對隨從說道。顧：回頭。②句意：他讓匠石替他削掉。使：讓。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。重點詞：嘗試，試著。為，做。句意為：你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。故選：D。（3）本題考查人物情感的分析。結合《郢人斫堊》中“自惠子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣“分析，莊子與惠子是辯友，匠石與郢人的關系喻指莊子與惠子，自離子死后，莊子再也找不到辯論的對象，表現(xiàn)了莊子對老友的懷念，知音難求，那獨悲涼的心情。答案：（1）①回頭；②讓。（2）D（3）再也找不到辯論的對象在惠子死后，知音難求，孤獨悲涼。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。二、現(xiàn)代文閱讀（34分）4．（16分）閱讀下文，完成下列各題。難得淡定①有一首詞：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?！弊x來讀去，我讀出了兩個字：淡定。淡定，是近年來頗時髦的一個詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。②東坡對自己的淡定是很自信的，一生坎坷，幾經(jīng)沉浮，就是靠淡定情懷才沒有被打垮，而且活得很瀟灑。不過，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞頓開，悟出“八風吹不動”一語，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面寫了一個“屁”字。蘇軾不由惱火，過江來評理。佛印一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。看來，蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。④淡定，也指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！鼻柡瞳|：“運河上千帆競發(fā)，船來船往，都運的是什么？”和珅答曰；“一為名，一為利。”可見，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個，他為人謙遜低調(diào)，每當宿營時，將領們就坐在一起爭功，馮異卻常一個人躲在樹下休息，人稱“大樹將軍”。_______。東漢大臣甄宇也是一個，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭執(zhí)，甄宇就主動牽走了最瘦小的羊，人稱“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。⑤淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時，淝水之戰(zhàn)的捷報送到京城時，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過捷報閱過，便隨手放在一邊，不動聲色繼續(xù)下棋，就好像什么也沒有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問道：“前方戰(zhàn)事如何？”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人?！币琅f從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過眼云煙。⑥淡定，還有面對生死的自若精神?！扒Ч牌D難唯一死”，面對死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。嵇康遭人陷害，臨刑前，神色不變，如同平常，還在刑場上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”說完后，嵇康從容就戮。⑦擁有淡定情懷，才讓人心平氣和，輕看身外之物，直面災害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒?！保?）根據(jù)文意，第④自然段的橫線上填上合適的句子。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。本文的主要觀點是人生要有淡定的情懷。依次從①淡定是面對危險和被動局面時鎮(zhèn)定的態(tài)度，②淡定指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神，③淡定還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒，④淡定，還有面對生死的自若精神幾個方面展開論述。（3）文中開頭引用蘇軾的詞作有什么作用？（4）下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？請具體闡明理由。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說：“割頭，痛事也，快事也；割頭而先飲酒，痛快痛快！”【分析】這篇文章首先由蘇軾的詞引出論題，接著舉了蘇軾和佛印的例子進行論證，然后具體從四個方面闡述了淡定的內(nèi)涵，最后總結全文，歸納出中心論點?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)“這是在利前的淡定”可知此空也要填一個相似句型，根據(jù)“自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個，他為人謙遜低調(diào)，每當宿營時，將領們就坐在一起爭功，馮異卻常一個人躲在樹下休息”可知這里填“這是在名前的淡定”。（2）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。閱讀全文，抓住最后一段的內(nèi)容，可以摘錄“有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災害和困難，做到‘寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒’”，題目要求概括解答，所以主要觀點可以總結為：人生需要淡定。意思對即可。然后具體從四個方面闡述了淡定的內(nèi)涵根據(jù)“淡定，也指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神，得之淡然，失之泰然”“淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒”“淡定，還有面對生死的自若精神”可概括出答案。（3）本題考查議論文首段的作用。議論文首段的作用常常有：引出論點或論題，吸引讀者，增強文章文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。第①段引用蘇軾的詞作后，作者接著表達了自己的看法：“讀來讀去，我讀出了兩個字‘淡定’”，據(jù)此可知引用蘇軾的詩詞目的在于出論題——淡定；同時蘇軾的這首詞語言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，哲理深刻，用于文章的開頭，可以增強文章的文學趣味，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查論據(jù)。“金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說：‘割頭，痛事也，快事也；割頭而先飲酒，痛快痛快！’”是描寫金圣嘆被處刑前的言論，將“割頭”說作痛快，表達了他看淡生死的人生態(tài)度，與第⑥段“淡定，還有面對生死的自若精神”的中心論點相符合，因此適合放在第⑥段。答案：（1）這是在名前的淡定。（2）人生要有淡定的情懷；②淡定指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神；③淡定還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒；④淡定，還有面對生死的自若精神。（3）①引出“人生需要淡定”的論點；②增添文學趣味，激起讀者的興趣；③為論證中心論點作道理論據(jù)。（4）應該放在第⑥段，因為這段文字描寫金圣嘆被處刑前的言論，達了他看淡生死的人生態(tài)度，與第⑥段中心論點符合?！军c評】學生明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。5．（18分）閱讀下文，完成下列各題。父親的格言朱成玉①父親一直教育我們做人要光明磊落，不要在別人背后指指點點。上中學的時候，我和班里的另一個同學競爭班長的職務，為了拉攏同學給我投票，我把一些同學請到家里，并說了我的競爭對手很多壞話。被父親聽到了，他當時說了一句話：“當你用食指對著別人背后指指點點時，你是否注意到你其他的三個手指正指著自己并且以三倍的力量在擊你！”②父親喝茶有個習慣，總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入。他不懂茶道，但這道程序他卻從不省略。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話就是：把我的茶葉放到陽光下曬曬。晚上，父親就會泡著那些被陽光曬過的茶，讀書，寫點感悟人生的字句。對于這個特別shìhào，父親的解釋是：“喝了被陽光曬過的茶，感覺心里就有了陽光的味道?！雹墼?jīng)隨父親去參加過一個遠房親人的葬禮，所有人都對死者的家屬說一些節(jié)哀順變之類的安慰話。父親卻拍著逐漸壯實起來的后生說：“你要快點成長，早日扛起家里的重擔，大樹倒了，就是要給你們這些小樹騰地方?！雹苄r候有一次給家里買醬油，店家在找零錢的時候多找了一角錢，在當時，一角錢對一個孩子的誘惑還是很大的，它可以換來一大推花花綠綠的糖果。店家找回來的一角錢是五個兩分的硬幣，我不想把這筆意外之財交給父親，就把它們藏到了自己的鞋墊里。柔軟的鞋墊里突然有這么幾個硬幣在里面，很不舒服。時間久了，腳被硌破了，走起路來一瘸一拐。父親知道后，并沒有訓斥我，只是幫我取出那幾個硬幣，送還給了店家，父親對我說：不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路會歪歪扭扭。⑤在我臨近高考的那段時間里，父親下崗了，又在出苦力干活時被重物砸斷了腳，對于我們來說，父親的倒下就像天塌了一樣，可是父親依舊快樂著，在給自己削拐杖的時候還哼著歌，絲毫沒有被命運擊敗的跡象。⑥面對母親的愁眉苦臉，父親開導她說：這腿沒幾天就好了，現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子，身子棒實了，就是本錢哪，到時我再把錢給你翻倍地掙回來。⑦母親對父親的貧嘴沒辦法，只好由著他在那里哼著并不好聽的歌。父親本來就是一副書生的骨架，再加上受了傷，再不能干重活了。他就買了一頭毛驢，拴上一個簡易的車棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的廢棄物品。路過垃圾堆時順便撿點破爛賣錢。父親的吆喝很有特點，他會編一些諸如“酒瓶子易拉罐，擱在家里是破爛。給我就能把錢換……”之類的順口溜，不時牽惹出居民的歡笑。⑧那段時日，父親早出晚歸，每個黃昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時又總會在臉上綻放一推燦爛的笑。父親就是這樣，不論生活如何困頓，他總能找到自己快樂的邏輯：窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香，窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和，富人花大錢，窮人花小錢，都是一樣的活著。⑨父親一邊擦拭著臉上的汗水，一邊摩挲著我們的頭，很“男人”地說：放心吧孩子們，老天不會讓我們總是呆在冬天里?。?）請根據(jù)拼音寫漢字。shìhào嗜好（2）根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。父親說話的情形給“我”的教誨父親知道“我”為了拉票在背后說了競爭對手很多壞話③做人要光明磊落①父親喝茶前總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入做人要樂觀，也要會享受生活父親在參加葬禮時鼓勵家屬中的年輕人成長是要學著承擔責任②父親讓“我”歸還店家多找的零錢不要為了小利而丟了自己的誠信父親下崗后又受了傷，他便靠收廢棄物品、揀點破爛賣錢。④不要被生活的困頓壓倒，要堅強樂觀（3）請從人物描寫的角度分析第⑧自然段中畫線句的作用。（4）本文題目“父親的格言”有何含義？【分析】文章主要寫了父親每次遇到事情時所說的話，我們總能夠從這些話里受到很深的教誨，讓我們懂得做人的道理，明白生活的真諦?！窘獯稹浚?）本題考查對字形的掌握。根據(jù)積累可知，“shìhào”應寫作“嗜好”。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。①結合“父親喝茶有個習慣，總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入”可得：父親喝茶前總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入；②結合“小時候有一次給家里買醬油，店家在找零錢的時候多找了一角錢”“父親知道后，并沒有訓斥我，只是幫我取出那幾個硬幣，送還給了店家”可得：父親讓“我”歸還店家多找的零錢；③結合“父親一直教育我們做人要光明磊落，不要在別人背后指指點點”可得：做人要光明磊落；④結合“可是父親依舊快樂著，在給自己削拐杖的時候還哼著歌，絲毫沒有被命運擊敗的跡象”“父親就是這樣，不論生活如何困頓，他總能找到自己快樂的邏輯：窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香，窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和，富人花大錢，窮人花小錢，都是一樣的活著”可得：不要被生活的困頓壓倒，要堅強樂觀。（3）本題考查對人物描寫的方法及作用的理解。畫線句“我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影”中的“一瘸一拐”運用了動作描寫的方法；“可是他看到我時又總會在臉上綻放一推燦爛的笑”中的“燦爛的笑”運用了神態(tài)描寫的方法。運用動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親沒有被生活的困頓壓倒，突出他的堅強樂觀。（4）本題考查標題的含義。文章的標題一般有表層含義和深層含義，題目“父親的格言”表面上指的是父親每次遇到事情時所說的話，比如“當你用食指對著別人背后指指點點時，你是否注意到你其他的三個手指正指著自己并且以三倍的力量在擊你”“喝了被陽光曬過的茶，感覺心里就有了陽光的味道”“你要快點成長，早日扛起家里的重擔，大樹倒了，就是要給你們這些小樹騰地方”“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路會歪歪扭扭”“放心吧孩子們，老天不會讓我們總是呆在冬天里”。但是我們總能夠從這些話里受到很深的教誨，讓我們懂得做人的道理，明白生活的真諦。故深層含義指父親給我們的人生教誨。答案：（1）嗜好（2）①父親喝茶前總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入；②父親讓“我”歸還店家多找的零錢；③做人要光明磊落；④不要被生活的困頓壓倒，要堅強樂觀。（3）運用動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親沒有被生活的困頓壓倒，突出他的堅強樂觀。（4）①表層含義指文中父親的所說的話；②深層含義指父親給我們的人生教誨?！军c評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。三、綜合運用（20分）6．（4分）《魯濱遜漂流記》這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱遜流落荒島的經(jīng)歷；第部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事?！遏敒I遜漂流記》的作者是丹尼爾?笛福。書中寫到魯濱遜一共四次出海，體現(xiàn)他不甘平庸、敢于冒險、追求自由、不畏艱難的開拓精神；他搭建房子、嘗試打獵、種谷子（寫出兩種勞作）等，體現(xiàn)了他鎮(zhèn)定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志；他搭救“星期五”，殺食人族，體現(xiàn)了他樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。【分析】本題是對文學及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味?！窘獯稹俊遏敒I遜漂流記》作者是丹尼爾?笛福，18世紀英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義豐富小說的奠基人，被譽為歐洲的“小說之父”，“英國現(xiàn)實主義小說之父”，“英國報紙之父“和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等；他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難；魯濱遜看到野人吃人的殘暴場面后，加固了自己的“城墻”并且深居簡出，同時他也萌生把野人殺掉的念頭。不久后，他又一次看見一群野人到島上來舉行人肉宴，其中一個野人“俘虜”從準備吃他的人群中逃出。魯濱遜果斷地幫助這個逃跑的野人，打死兩個追趕者，搭救了這個野人。魯濱遜將他收為自己的奴隸，并取名叫“星期五”?！靶瞧谖濉痹隰敒I遜的教導下，很快學會了穿衣、開槍、講英語、信基督，成為魯濱遜最忠實的仆人和朋友。答案：丹尼爾?笛福嘗試打獵種谷子“星期五”?！军c評】本題考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。7．（10分）閱讀材料，完成以下題目。材料一：可以說，這是我一生冒險活動中唯一成功的一次航行。這完全應歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導下，我還學會了一些航海的數(shù)學知識和方法，學會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識。他樂于救我，我也樂于跟他學?？傊?，這次航行使我既成了水手，又成了商人。這次航行，我?guī)Щ亓宋灏趿憔虐凰窘鹕?；回到倫敦后，我換回了約三百英鎊，賺了不少錢。這更使我躊躇滿志，因而也由此斷送了我的一生。材料二：有一次，我與一些熟悉的種植園主和商人又很起勁地談論這些事情。第二天上午，有三個人來找我。他們對我說，他們對我昨天晚上的談話認真思考了一番，特前來向我提出一個建議。但他們說，這建議必須保密。因此他們要求我嚴守秘密。然后，他們對我說，他們想裝備一條船去幾內(nèi)亞。他們說，他們都像我一樣有種植園，但最感缺乏的是勞動力。他們不可能專門從事販運黑奴的買賣，因為他們回巴西后不可能公開出售黑奴，因此，他們打算只去幾內(nèi)亞一次，回巴西后把黑奴偷偷送上岸，然后大家均分到各自的種植園里去。簡而言之，現(xiàn)在的問題是，我愿不愿意管理他們船上的貨物，并經(jīng)辦幾內(nèi)亞海岸交易的事務。他們提出，我不必拿出任何資本，但回來后帶回的黑奴與我一起均分。必須承認，如果這個建議是向一個沒有在這兒定居，也沒有自己經(jīng)營的種植園的人提出來的話，確是十分誘人的。因為這很有希望賺一大筆錢，何況他們是下了大資本的，而我卻不必花一個子兒。但我的情況卻完全不同。我已在巴西立足，只要把自己的種植園再經(jīng)營兩三年，并把存放在英國的一百英鎊再匯來，那時，再加上那點小小的積蓄，不愁不掙出一個三四千英鎊的家當，而且還會不斷增加。處于我現(xiàn)在這種境況的人，再想去進行這次航行，那簡直就太荒唐了。但我這個人真是命里注定自取滅亡，竟然抵御不了這種提議的誘惑，就像我當初一心要周游世界而不聽父親的忠告一樣。（1）根據(jù)材料一，魯濱遜第二次航海成功賺了三百英鎊，這次航海經(jīng)歷對魯濱遜荒島生活有積極影響嗎？請舉例說明。（2）根據(jù)材料二，魯濱遜1659年9月1日從巴西出發(fā)的這次航海的原因是AA.覺得有希望賺一大筆錢B.想要再次進行冒險C.想要擁有自己的種植園D.想要偷偷買賣黑奴（3）魯濱遜說“由此斷送了我的一生”，說自己“真是天生注定自取滅亡”，你是否認同這句話？請結合魯濱遜在荒島28年的經(jīng)歷說明理由?！痉治觥俊遏敒I遜漂流記》講述的是魯濱遜在一次航海時，因船難而漂流到一個海島上，而后在海島上生活。在第二十四年救下野人星期五，并幫助被水手拋棄的船長奪回船只，時隔三十五年重新回到英國的故事。作者借此歌頌了資產(chǎn)階級在資本原始積累時期的冒險進取精神，強調(diào)了個人的聰明和毅力?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內(nèi)容的理解。從材料一“在他的指導下，我還學會了一些航海的數(shù)學知識和方法，學會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識”可知，這次航海經(jīng)歷對魯濱遜荒島生活有積極影響，學會了一些航海的數(shù)學知識和方法，學會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解。根據(jù)“他們提出，我不必拿出任何資本，但回來后帶回的黑奴與我一起均分”“但我這個人真是命里注定自取滅亡，竟然抵御不了這種提議的誘惑”可知，魯濱遜1659年9月1日從巴西出發(fā)的這次航海的原因是覺得有希望賺一大筆錢。故選：A。（3）本題考查對句子的理解。首先表明觀點態(tài)度，自己是否同認同這句話，再闡述理由即可。認同這句話，因為在一次前往非洲販奴途中，魯濱遜所乘船只遭遇風暴觸礁，只有魯濱遜一人幸免于難，流落在一個荒無人煙的海島上，開始了長達28年2個月零19天的荒島生活。經(jīng)歷初期的沮喪之后，孤獨無依的魯濱遜沒有怨天尤人，而是設法生存，期待將來獲得營救離開荒島。答案：（1）有積極影響。例如：學會了一些航海的數(shù)學知識和方法，學會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識。（2）A；（3）認同這句話，因為在一次前往非洲販奴途中，魯濱遜所乘船只遭遇風暴觸礁，只有魯濱遜一人幸免于難，流落在一個荒無人煙的海島上，開始了長達28年2個月零19天的荒島生活。孤獨無依、缺少食物，各種生活用品……處境悲慘不言而喻，他期待將來獲得營救離開荒島，但這一等就是28年……。所以魯濱遜說“由此斷送了我的一生”，說自己“真是天生注定自取滅亡”?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．（6分）在西方，“魯濱遜”已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心中的英雄。現(xiàn)在，如果他是“18世紀感動世界十大人物”之一，那么，在頒獎典禮上，需要你為他致辭，請結合他具備的條件、所進行的實踐以及人物品質(zhì)方面寫下你的頒獎詞（60字以內(nèi)）。【分析】《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末