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文檔僅供參考春天小者教育活動計:春天小使者此活動適合放在多元智能創(chuàng)意主題活動《春來了》的分1春天來了》中進行;適合大班下學期進行。設計的緣:在每個主題活動進行前,老師作為一個活動開展的引導者,都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡、各個分題之間的聯(lián)系、預想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。在進行每個活動之前,我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡的內(nèi)容的依據(jù)。在剛進入主題活動《春來了》時,我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象孩子討論得熱火朝天其中有個男孩說“們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵是燕子,只要春天一到,它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談論起來。當春天到來時,燕子都會從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點,設計了此活動《春天小使者》。安排在分題1春來了》的活動聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的一個補充活動。活動名稱春天小使者活動形式全班/小組活動目的1通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。2嘗試創(chuàng)編故事。3培養(yǎng)探索精神。4享受創(chuàng)意作畫的樂趣?;顒訙蕚鋖燕子北歸的大圖片。2畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽?;顒舆^程文檔僅供參考

文檔僅供參考1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。總結(jié)分享幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情?;顒釉u價1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。4、在小組活動中知道合作。文檔僅供參考

文檔僅供參考春天里動物目的:⑴聽聽音,想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。⑵指導幼兒掌握編事的基本方法。準備:⑴知識準:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。⑵繪畫準備:掌握種動物的基本畫法。過程:1引出話題:花兒開了,草兒綠了,暖和的春天又到了,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?⑴優(yōu)美、輕快的樂:鳥、兔子、小魚、小猴子。⑵沉重、笨拙的樂:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。⑶兇狠、恐怖的樂:狼、獅子、老虎。2出示背景圖,引導幼兒觀察并會用語言表述這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?圖1:有山、有水、有樹。中有荷花,是一幅夏天的圖景。圖2:草地上有座小房子,棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)⑴在背景圖上添畫各種小動物。⑵根據(jù)自己的畫面講故事:要點:名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。4播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其

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