豬小弟大班教案

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（頁眉可刪）豬小弟大班教案豬小弟大班教案1活動目標：.通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。.體驗合作表演的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設：錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔）；大班幼兒情境表演?；顒舆^程：一.感知欣賞.猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。.欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。.再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。.學唱新歌.帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。.理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子。.交流表現.幼兒自由表現歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。.個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作四.延伸活動在區(qū)角活動中自由組合表現。豬小弟大班教案2活動目標：1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒訙蕚洌侯^飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）?；顒舆^程：1、猜謎語。教師請幼兒猜謎："肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。2、學唱新歌1）聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。2）幼兒跟著錄音機唱新歌1?3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應該怎么來唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應該怎么來唱（慢且較連貫）3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。5、分角色進行表演豬小弟大班教案3活動目標：1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現歌曲的形象、內容、情感。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念?；顒訙蕚洌?、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉3、各種不同小動物的紙偶?；顒舆^程：2、猜謎語。教師請幼兒猜謎："肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調?！辈乱粍游锩Q。3、導入教師出示一只臟豬，進行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進行討論）3、學唱新歌4）聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。2）幼兒跟著錄音機唱新歌1?3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）5）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。8、分角色進行表演1）引導幼兒觀看時，注意觀察其表情。2）分組進行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。豬小弟大班教案4設計意圖讓幼兒了解各種情感，學會表達自己的情感。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的.原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足?；顒幽繕?、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒訙蕚湔埓蟀嘈∨笥褜W會分角色有表情地進行歌表演。活動過程1、猜謎語。教師請幼兒猜謎："肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。2、欣賞歌表演。（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應表現出厭惡的情感。3、學唱新歌。（1）教師帶領幼兒學唱新歌1"3段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應該怎么唱（稍快且稍跳躍）2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應該怎么唱（慢且較連貫）4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。（1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論（2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。（3）教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面單獨表演。5、分角色進行歌表演（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引導幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋