公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

Word———公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（通用5篇）

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1五月二十一日，星期四，學(xué)院進(jìn)行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開(kāi)頭，只是由于不得不去而牽強(qiáng)坐在那里聽(tīng)講，也沒(méi)有多少的專心。聽(tīng)著老師跟我們講解了今日講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來(lái)公文寫作也有那么多的學(xué)問(wèn)。

隨著講座的深化，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類，國(guó)家的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。

在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)候，老師告知我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)留意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。由于公文是用于正式場(chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)厲性的文本形式，因此這些細(xì)節(jié)方面就成問(wèn)尤為重要的、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于同學(xué)這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)節(jié)都是我們勝利與否的關(guān)鍵。就似乎一份簡(jiǎn)潔的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素養(yǎng)。

總之，細(xì)節(jié)打算成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2今日下午學(xué)習(xí)了由辦公室講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作力量。

培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告的寫作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過(guò)細(xì)心、深化的講解和詳細(xì)實(shí)例指導(dǎo)，我對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解，尤其對(duì)公文寫作需要留意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國(guó)家方針政策的同時(shí)，必需注意公文寫作格式和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)樸流暢。通過(guò)學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，作為一名合格的公文寫，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方許多。那么，我就要通過(guò)平常細(xì)心的觀看才能在平凡工作中查找方法、了解狀況、把握更多的學(xué)問(wèn)和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過(guò)程，平常盡量要多寫多練，力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來(lái)，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章，時(shí)間長(zhǎng)了，就能積累一些閱歷，把握寫作技能，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找機(jī)會(huì)多深化一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽(tīng)各方面的看法和建議。預(yù)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要刻傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的看法，進(jìn)行修改和完善，在不斷的看法交換中提高自己的寫作技能和水平。

其次，要不斷提升自身理論素養(yǎng)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、進(jìn)展規(guī)劃等依據(jù)性理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)我們年輕一代的公文寫作力量、閱歷、技巧等方面進(jìn)行了針對(duì)性的必要補(bǔ)充，滿意了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3高校校內(nèi)生活即將成為過(guò)去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是高校畢業(yè)生常說(shuō)的一句話"早知道在高校里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可我現(xiàn)在也"不幸"要說(shuō)這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒(méi)很好的融入到部門的工作，沒(méi)有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特殊是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)是不行缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文寫作方面熟悉，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時(shí)候，許多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒(méi)把握好，自己的創(chuàng)新和制造力量還是相對(duì)低下;二是缺少積累。

寫公文要求自己平常的積累，自己平常公文的寫作還是相對(duì)較少，而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒(méi)有深化的體會(huì)，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思索。沒(méi)有打開(kāi)自己的思維窗口，很簡(jiǎn)單在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，許多時(shí)候自己都沒(méi)有仔細(xì)的去思索而是去尋求別人的關(guān)心，這樣不利于個(gè)人力量的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很簡(jiǎn)單將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情簡(jiǎn)單累贅地表達(dá)，本應(yīng)要具體表述的反而成了簡(jiǎn)潔直接，而且規(guī)律思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。

公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有：一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解，培育自己對(duì)公文寫作的愛(ài)好;二是多聽(tīng)教育。在寫作的過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維力量，快速成長(zhǎng);三是多問(wèn)看法。通過(guò)多問(wèn)一些公文寫作比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作閱歷，完善自己的閱歷不足之處;四是多學(xué)寫作。通過(guò)閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、精確、規(guī)范、完整、清楚和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過(guò)以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來(lái)升華公文寫作力量，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。

古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺(jué)得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，fighting,fighting!

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇4近日，有幸參與了山西建投組織的公文寫作培訓(xùn)，作為一名辦公行政人員而言，這是一次難得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)懂弄通了一些概念原理，公文理論學(xué)問(wèn)體系初步建立

公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中，根據(jù)肯定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，懇求和答復(fù)問(wèn)題，報(bào)告、通報(bào)和溝通狀況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫作人員來(lái)說(shuō)是特別重要的，它打算著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的力量，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素養(yǎng)才能保持正確的政治方向。

二、打磨通用結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，寫作實(shí)踐力量有了進(jìn)一步夯實(shí)

公文寫作要留意格式結(jié)構(gòu)規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫作要直來(lái)直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞溝通信息的一種工具，并弄清晰各種公文的格式，避開(kāi)張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。

三、把握了一些重點(diǎn)文體，學(xué)以致用，本職工作力量有了明顯提升

在工作中要針對(duì)詳細(xì)狀況，使用正確的文體，正確運(yùn)用公文處理方法，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中要學(xué)用結(jié)合，牢記心中從而使寫作力量不斷得以提高。

“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)。

公文寫作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇5春天悄然而至，又是一個(gè)全新的開(kāi)頭。學(xué)校為了提高同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的整體素養(yǎng)，在5月21日對(duì)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行公文寫作學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。尤其是在當(dāng)前形勢(shì)下如何做好一個(gè)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上受到了很好的啟迪，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

院團(tuán)學(xué)請(qǐng)來(lái)了王明老師，為我們上了一堂生動(dòng)的公文寫作課，這覺(jué)得這些學(xué)問(wèn)在平常工作中特別有用。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了公文寫作的一些簡(jiǎn)潔特點(diǎn)和規(guī)范的重要性。了解到了公文統(tǒng)一的行文標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行文格式，提高了公文寫作的水平。望今后學(xué)校連續(xù)多組織一些這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。從而使我們更加專業(yè)地做好本職工作，把我們學(xué)院建設(shè)成為平安、和諧、溫馨、文明的大家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

王明老師對(duì)我們的公文寫作有四點(diǎn)要求：一、格式要規(guī)范，二、行款要標(biāo)準(zhǔn)，三、語(yǔ)言精確。我們平常寫公文時(shí)標(biāo)題要用宋體字，居中;正文用小三仿宋字，段前空兩格;標(biāo)題無(wú)誤用。語(yǔ)言要精確，指的是措辭精確恰當(dāng);用語(yǔ)簡(jiǎn)練明快;語(yǔ)言通俗平實(shí)。老師舉例說(shuō)明白公文中的留意事項(xiàng)，而且還例文講解，使我們更好的汲取到公文寫作的精髓。

我認(rèn)為，公文寫作的本質(zhì)是用簡(jiǎn)潔、精確、樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他的內(nèi)容要始終圍繞提出、分析和解決問(wèn)題這一思維規(guī)律。他的形式要求精確易懂、簡(jiǎn)明扼要。它的目的和任務(wù)三個(gè)，即在思想上給人以啟示，在操作上給人以借鑒，在情理上給人以享受。這三個(gè)任務(wù)完成的越完善，公文的價(jià)值越高，的水平才能得到充分呈現(xiàn)。

公文寫作應(yīng)把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：

1、立意。立意是寫作的動(dòng)機(jī)，為什么要寫這篇文章，有些是領(lǐng)導(dǎo)授意，有些是工作需要，有些是有感而發(fā)。這些是文章立意的動(dòng)機(jī)。“身高聲自遠(yuǎn)”，立意要高遠(yuǎn)，要有針對(duì)性，寫出的文章才有深度和力度。

2、主題。主題是要表達(dá)的中心思想，根據(jù)立意，結(jié)合自己占有的材料，結(jié)合寫作的背景和需要確定。主題要旗幟鮮亮，要高度集中，要正確新奇，要切中實(shí)際。

3、選材。材料是用來(lái)記敘、說(shuō)明、談?wù)撝黝}的原料。選材要精當(dāng)，要能表現(xiàn)主題。要突出“最”，要最近、最能代表、最能表述，最管用,最忌空洞說(shuō)教。

4、布局。布局就是圍繞主題合理支配材料。材料是珍寶，布局是線條，只有線條串的恰到好處，才能做成好看的項(xiàng)鏈。布局要講輯規(guī)律，要講哲學(xué)，要講美學(xué)，要符合人們的熟悉規(guī)律、思維習(xí)慣和審美要求。布局要考慮結(jié)構(gòu)支配、詳略設(shè)置。要注意一個(gè)“巧”字，古人說(shuō)文章要講究起、承、轉(zhuǎn)、合，要做到“鳳頭”、“豬身”、“豹尾”，雖不能千篇一律，但還可以借鑒的。

5、辭章。辭章就是文章的語(yǔ)言。布局搭好了架子，就要用材料去建筑，用辭章去裝修。內(nèi)容打算形式，形式反過(guò)來(lái)影響內(nèi)容。辭章就是形式。應(yīng)用文的辭章講究一個(gè)“煉”字，要學(xué)雕塑家精雕細(xì)刻，專心打磨，煉字、煉詞、煉