幼兒園教案春天

幼兒園教案春天回幼兒園教案春天1一、教學生成春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護動植物、愛護大自然的情感。二、教學目的：1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。4、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感。5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演，表達自己內(nèi)心的感受。三、教學準備1、教學環(huán)境布置（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發(fā)芽了（2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。（3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動物（小烏龜?shù)龋＃?）圖書角：關(guān)于春天的圖書、圖片、故事等。（5）益智角：有關(guān)春天動植物的拼圖等。2、家園聯(lián)系（1）家長幫幼兒手機關(guān)于春天的書、圖片等。（2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。（3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫或手工制作）。3、利用小區(qū)和大自然資源（1）在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好。（2）為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關(guān)愛花草樹木。四、教學過程教學活動一：播種的季節(jié)教學目的：1、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。教學指導：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。3、動手操作（1）幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。（2）親自動手播種。4、教學延伸（1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹澆水。（2）做好觀察筆記。教學活動二：學習詩歌1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？引導幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。3、進行詩歌創(chuàng)編讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。教學活動三：春天好美啊教學目的：1、幼兒了解春天的主要特征。2、提高幼兒相互合作意識。3、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。教學指導：1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。國幼兒園教案春天2活動目標1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲?；顒与y點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。活動準備1、經(jīng)驗準備：幼兒對春天的已有經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：圖譜、音樂活動過程1、談話導入，激發(fā)興趣（1）談話引入，發(fā)現(xiàn)身邊的不同。教師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化？（幼兒自由回答）（2）談話后引出主題。教師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么？（評析：此環(huán)節(jié)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做準備；隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師范唱，幼兒根據(jù)歌詞找出相應圖譜教師指導語：你聽到歌詞中的什么？現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！幼兒說出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。（2）請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。教師指導語：現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？（評析：此環(huán)節(jié)，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）3、利用圖譜，學唱歌曲（1）排序完成，根據(jù)圖譜學唱歌曲教師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？（2）反復學唱，加強練習教師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍。（評析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容）4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜（1）藏圖歌唱，回憶歌詞教師指導語：現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？（2）依次減少，增加難度教師指導語：小朋友們真是太厲害了！如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？（評析：在幼兒較熟練的演唱基礎(chǔ)上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）5、請幼兒加上動作進行表演歌曲（1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。教師指導語：剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。（評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性）6、活動結(jié)束（1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。教師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧?。ㄔu析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養(yǎng)幼兒大方自信的性格）活動總結(jié)1、圖譜生動形象，體現(xiàn)歌詞內(nèi)容2、歌詞富有童趣，節(jié)奏鮮明同幼兒園教案春天3【教案準備】1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。2、春天的景色PPT。自制棋四份?！窘贪高^程】一、認識春天里的三種花兒。師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？”（1）介紹玩法。師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”（2）幼兒操作。（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。二、小蝴蝶找花。師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們準備好了沒有？”師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”三、棋游戲。（1）出示棋盤介紹玩法師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么？”擲骰子誰大誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數(shù)量?？凑l第一到達終點就是贏家。四、結(jié)束游戲。整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。感受春天的花、觀察春天的花t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。t寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美?；赜變簣@教案春天4一、目標：1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。二、準備：1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻展示臺。3、相關(guān)角色的頭飾。三、過程：1、教師引導幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問:①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？③你發(fā)現(xiàn)在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）④小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。回幼兒園教案春天5活動思路:當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開始在春天漫步?；顒幽繕耍?、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。活動準備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？二、體驗感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）三、交流分享1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起回教室?；赜變簣@教案春天6活動目標：認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。情感目標：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂?；顒訙蕚淝敖?jīng)驗準備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。物質(zhì)準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料?；顒舆^程導入：一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！基本環(huán)節(jié)：二、引導操作1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）結(jié)束：四、交流評價1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。回幼兒園教案春天7目標：.在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。.能有認真、細心操作的態(tài)度。準備：青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服過程：.出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。（2）比較蔬菜種子的不同。.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等).啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？.與幼兒邊討論邊演示種植的方法：如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。.幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。.討論：(1)每天由誰來照顧這些蔬菜？(2)怎樣照顧好這些蔬菜？.鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們).匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)?；赜變簣@教案春天8小班：春天到了內(nèi)容：、花兒開了，鳥兒叫了。2、小朋友們樂了。說明:春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感?；顒幽康模?、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。3、體驗春天給人們帶來的快樂?；顒右唬夯▋洪_了，鳥兒叫了建議：1、學念兒歌“春天說了些什么？”2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。3、學唱歌曲“春天”（附教材）⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。⑶學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。⑷在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。活動二：小朋友樂了建議：1、故事“小動物春游”?；顒舆^程：⑴引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？游戲活動：小動物上公共汽車。⑵春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。③幼兒交往：a）招呼小貓小狗；b）給小貓小狗讓座。⑶解決問題老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。②幼兒討論：a）熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么？b）怎么幫助熊婆婆？③角色交往：a）安慰熊婆婆；b）送熊婆婆上醫(yī)院。⑷引導講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友?；丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。附兒歌春天說了些什么？春天說了些什么？花兒那么聽話，都開了；春天說了些什么？小燕子那么聽話，都飛回來了；春天說了些什么？小朋友那么高興，都去春游了。附歌曲春天盛璐德詞1=E2M4馬革順曲3523|15|6161|5-春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716513567165135楊柳樹枝對著我們彎彎腰。小白兔兒一跳一跳又一跳。附故事小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！回幼兒園教案春天9活動背景為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。活動目標1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。3、學習漢字“來”“燕”重點難點1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。3、認識“來”與“燕”兩個字?；顒訙蕚鋷в變河^察幼兒園中的花、草、樹?；顒舆^程一、春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。三、我找到了春天一一表達自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里?2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動延伸日常生活中，引導小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。教學反思這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述與體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆與紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。回幼兒園教案春天10教學目標：通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育學生熱愛大自然，對自然環(huán)境的關(guān)注。教學過程一、欣賞春天的美景大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。［聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發(fā)學生的學習興趣。］二、準備練習1、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。2、青蛙大哥（學生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現(xiàn)，并有節(jié)奏地念著：義義義義義|義義義0|XXXXXX-||學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。44445|6660|22222|5—|11112|3330|55555|2-|小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。［把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養(yǎng)學生的有意注意力。］三、找春天1、小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生一邊聽，一邊拍手。3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感覺唱出來），哪一句唱的‘不夠好，請春姑娘教一教。5、練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。四、春天音樂會1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。2、用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。3、討論：我們還可以怎樣贊美春天？大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天。討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對待它？（贊美他、熱愛它、不能污染它。）4、舉行春天音樂會。春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式贊美春天?？梢猿瑁梢蕴?，也可以用樂器演奏。［引導學生用自己的方式贊美春天，使學生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。］教學反思：《藝術(shù)課程標準》明確提出，以培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。藝術(shù)課程是一種人文課程，藝術(shù)課要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求。這節(jié)課所設(shè)計的教學活動，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學中給學生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我。小學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現(xiàn)，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內(nèi)涵，并通過對音樂內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標，熱愛自然，關(guān)注環(huán)境。國幼兒園教案春天11【活動目標】1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系?！净顒訙蕚洹?、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》【重點難點】重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系?！净顒舆^程】1、導入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了一一小燕子飛回來了一一還有哪些小動物也出來了一一故事《醒來了》。2、展開——教師利用課件照片，講述故事?！适吕锒加心男┬游?？（引導幼兒練習用“有一-有―-還有―-”這一句式）小動物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？3、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。4、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話?！ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）5、擴散思維，講述。啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？國幼兒園教案春天12活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容，引導幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點。2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進行自主創(chuàng)編。3、了解春天的美景，感受春天的美好?；顒訙蕚洌?、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》2、教師制作的三本大書、三張書名卡片3、詩歌《春天是一本書》活動過程：一、音樂導入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師:春天到了，小朋友也跟老師一起來活動一下，播放《春天在哪里》師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢?小結(jié)：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。二、學習詩歌《春天是一本書》師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。2、出示圖書（二）師：讓我們繼續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個更好聽的名字叫旋渦，這個旋渦就像是我們小朋友笑時臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時候有沒有酒窩？師：誰笑的時候臉上酒窩的？（請一位小朋友上來）并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。師：現(xiàn)在老師有一個問題，想請小朋友幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？小結(jié)：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點落到池塘里，小池塘就會有層層的水波，就像是小朋友笑時的酒窩。師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？（第二頁）（引導小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時候的表情了。（學說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會笑的書師：既然這是一本會笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，那接下來春天會是一本什么樣的書呢？（幼兒根據(jù)封面猜測一下）引出春天是一本會唱的書師：小朋友實在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？討論：（第一、二頁）根據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。三、完整的欣賞詩歌，體驗詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，還是一本會唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請喜歡的小朋友站起來念一念）小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。四、幼兒創(chuàng)編詩歌師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。五、活動延伸：師：課后繼續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。回幼兒園教案春天13設(shè)計思路：春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，處處都表現(xiàn)出生機勃勃。老師在幼兒園有向小朋友介紹過幼兒園里的植物、小動物的變化，孩子們的興趣非常的高。因此我發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！在本次活動中選擇了《小熊蜜蜜找春天》這個素材，通過小熊的眼睛來看世界，來了解春天有哪些特點，把幼兒零散的經(jīng)驗整合在一起。其次動物形象是幼兒比較感興趣，也較容易接受的，跟著小熊，透過小熊，幼兒能很清晰的了解春天的特點，也更好的激發(fā)出孩子們對春天的理解，感受到春天的?；顒幽繕耍?初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”.在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美?；顒訙蕚洌河變赫n前與家長一起找春天的照片；《找春天》PPT活動過程：一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》。1、提問：今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢？小結(jié)：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）提問：①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的?？偨Y(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句）總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？二、說一說自己找到的春天。1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。提問：你找到春天了嗎？春天有什么？總結(jié)：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》。原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。四、活動自我反思：本活動重點是了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！闭麄€活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什么來了？”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設(shè)計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌呎f說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易于衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節(jié)課的目標達成度是比較好的。五、活動點評：老師課件做的很生動，發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事?；赜變簣@教案春天14設(shè)計意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情?；顒幽繕耍?、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌翰使P，圖畫本，活動目標：1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣?；顒舆^程：活動安排：帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大