復(fù)習(xí)韻母教案新部編本

復(fù)習(xí)韻母教課方案新部編本復(fù)習(xí)韻母教課方案新部編本復(fù)習(xí)韻母教課方案新部編本精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan浦東新區(qū)特別教育學(xué)校課堂教課方案課題名稱教材教課目標(biāo)康復(fù)目標(biāo)改進(jìn)目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)主要教學(xué)策略教具準(zhǔn)備

教課課時(shí)：任教年級(jí)：執(zhí)教者：復(fù)習(xí)韻母教課1班王文嫻1培智語文第一冊(cè)A：能認(rèn)讀6個(gè)單韻母及韻母四聲能區(qū)分6個(gè)單韻母的口型能按序次獨(dú)立擺列6個(gè)單韻母B：能用正確的口型認(rèn)讀6個(gè)單韻母能認(rèn)讀韻母四聲能在幫助下，按序次獨(dú)立擺列6個(gè)單韻母使用綁帶，提升學(xué)生的腰部力量經(jīng)過摸韻母、排卡片/插孔、摘蘋果、書寫鍛煉手指精巧動(dòng)作的能力經(jīng)過多種教課方式，發(fā)揮學(xué)生的踴躍性正確的韻母擺列序次、韻母四聲依據(jù)序次正確排韻母、口形的區(qū)分、韻母二聲和四聲的區(qū)分直觀教課法蘋果樹、小車、拼音插棒、PPT、音樂、教具籃教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教課媒體一、引入師：在正式上課前先讓我們來聽首歌吧聽歌曲（播放音師：小朋友，你們知道今日是樂：《我們祝什么節(jié)嗎？回答：圣誕節(jié)你圣誕快二、認(rèn)讀韻母師：今日我們收到了一些禮樂》）物，這些禮物都在這頂圣誕帽（出示：圣里，你們想不想知道是什么誕帽）呀？讓我們來摸一摸。誰愿意？指名摸卡片師：看一看，你摸到了什么育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan呀？誰再來摸一摸？回答師：請(qǐng)小朋友把你摸到的韻母帶著大家讀一讀領(lǐng)讀、跟讀（把6個(gè)單韻母板書在黑板上，不按序次）師：我們一起來讀一讀，每個(gè)讀兩遍。齊讀師：今日是圣誕節(jié)，韻母寶寶想和我們搞一個(gè)圣誕活動(dòng)，一起去摘蘋果，你們想不想去？回答：想！師：韻母寶寶說，要先考考你們，看看你們夠不夠聰慧，你們?cè)覆豢弦饨邮芸简?yàn)？看看回答：愿意！韻母寶寶給我們出了什么難題三、復(fù)習(xí)發(fā)音口師：請(qǐng)小朋友依據(jù)口型找韻母出示PPT：型（A組：舉起拼音牌口型B組：指出韻母）找韻母師：小朋友們果真很聰慧，韻母寶寶請(qǐng)你們幫忙到果園摘蘋果。你們?nèi)ゲ蝗ィ炕卮穑喝?！四、?fù)習(xí)韻母排師：去果園要坐車，司機(jī)姐姐序說了，韻母寶寶要按序次坐，出示PPT：不然不開車。韻母寶寶這么韻母要排隊(duì)小，不會(huì)排隊(duì)呀，小朋友快來幫幫他們吧。（A組：按序次將韻母插入插孔B組：按序次擺列韻母卡片）師：誰來給焦慮的韻母寶寶排排隊(duì)？指名交流師：你感覺他排得對(duì)不對(duì)？一起來看看老師是怎么排的。師：還有誰排對(duì)了？排錯(cuò)的同學(xué)趕快改正師：讓我們依據(jù)韻母的序次來讀一讀。齊讀育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五、復(fù)習(xí)韻母四師：隊(duì)伍排好了，我們出發(fā)吧。聲師：抵達(dá)果園里，天氣有點(diǎn)冷，韻母寶寶想要戴帽子，可是大出示PPT：家的帽子都混在一起了，小朋找帽子友請(qǐng)你幫他們找到自己的帽找帽子子吧。師：戴上帽子的韻母寶寶你還指名讀認(rèn)識(shí)嗎？誰來讀一讀？師：韻母寶寶找到了一棵大大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了蘋果。這時(shí)管理果園的老爺爺來了，老爺爺說，必定要讀出蘋果上的拼音才能把蘋果帶走。韻母出示PPT：寶寶焦慮了，誰來幫幫他們摘蘋果、讀拼果園呀？音師：韻母寶寶請(qǐng)小朋友把蘋果依據(jù)聲調(diào)的不一樣分成四個(gè)盤，這樣他可以送給更多的人，你們能不可以分？登臺(tái)分盤師：請(qǐng)小朋友觀察大蘋果和小蘋果上的拼音，他們的什么是相同的？回答師：他們的調(diào)號(hào)是相同的，我們一起來讀一讀齊讀/指名讀六、小結(jié)師：今日我們和6個(gè)韻母寶寶一起準(zhǔn)備了圣誕禮物，你們開不高興？韻母寶寶為了感謝大家的幫忙，要送一些蘋果給小朋友，祝大家圣誕節(jié)快樂，平安全安。七、作業(yè)部署師：還要送每個(gè)小朋友一本小冊(cè)子，請(qǐng)大家用你喜愛的顏色寫一寫可愛的韻母寶寶，記住他們的樣子，你們?cè)?/p>