Look at me 第二課時教學(xué)設(shè)計

《Lookatme》教學(xué)設(shè)計課程名稱Lookatme課時第二課時學(xué)段學(xué)科三年級（上）教材版本教科版PEP作者賈丹萍學(xué)校道里區(qū)新發(fā)中心校一、教學(xué)目標能聽、說、認讀本科單詞：ear、eye、nose、mouth、face。能運用句型：Lookatme!Thisismyface.能用英語簡單的說出自己的臉部器官讓學(xué)生積極參與實踐活動，把本科所學(xué)知識運用到生活中。二、教學(xué)重難點重點：掌握單詞ear、eye、nose、mouth、face。難點：把這五個單詞ear、eye、nose、mouth、face，運用到句型中，通過let’s

do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生大多是第一次正式接觸英語，從和他們的談話中，我發(fā)現(xiàn)有很多的孩子是渴望學(xué)英語的，所以起初的幾堂英語課他們也都非常認真?？墒?，學(xué)生平時接觸英語的機會比較少。記不住單詞，不僅別人所說的他聽不懂，而且自己更是不用單獨開口。但由于是剛學(xué)習(xí)的一門課程，

各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。特別是本節(jié)課當中的兩個單詞eye,

face

的元音因素的發(fā)音不容易到位，所以教師可鼓勵學(xué)生長大口型，大聲讀，同桌互相檢查。四、教學(xué)方法多媒體教學(xué)方法五、教學(xué)過程Step1（Warm-up/Revision）

T:Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Let’ssingasongOK?課件出示《Teddy

bear》.然后讓學(xué)生跟唱。熱身活動listen

and

act，教師說：open

your

pencil-case.

close

your

books.

?讓學(xué)生做出動作。

（設(shè)計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Step2（Presentation/

Practice）

教師出示Teddy

bear圖片說：Look,this

is

our

friend,

Teddy

bear引導(dǎo)學(xué)生打招呼。教師假裝側(cè)耳聽講話：Teddy

bear說他今天想教大家認識他的五官，你們愿意嗎？師依次出示head，face,

ear，nose，mouth，eye這幾個五官部位1.

present

“face”T:

look!

who

is

coming?Ss:

...T:

face

(write

“face”

on

the

board)...this

is

my

face.①practice

“face”②teach

“touch

your

face”2.

present

“eye”t:what’s

this?ss:

...T:

eye

(write“eye”

on

the

board

)...this

is

my

eye.①practice

“eye”②teach

“close

your

eyes”3.

present

“mouth”T:

this

is

my

...Ss:...①practice

“mouth”②teach

“open

your

mouth”結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個帶讀這幾個新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。每教一個單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，并把單詞寫在黑板上.接著，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師及時糾錯，及時鼓勵表揚。4．Listenandpoint.(快聽快指)，教師說出臉部器官，讓學(xué)生尋思指出來5.用Yes或No來回答，教師故意說出錯或者說對Thisismyface/nose/```Step3Practice1.單詞鞏固。Play

a

game“Which

is

missing?”從準備好的圖片中讓學(xué)生說出那個部位不見了，最快說出的學(xué)生將得到一個小獎品。

設(shè)計意圖：用將Teddy

bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過視覺觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動了課堂氣氛?！痵do教師發(fā)指令：open

your

mouth.

close

your

eyes.

show

me

your

nose?讓學(xué)生做一做，然后教師左手摸頭的動作：Guess,What

am

I

doing?教讀“touch”,輔助動作加以理解。自然引入let’s

do

:touch

your

head/face/ear/nose/

mouth/eye。聽錄音，跟做相應(yīng)動作。

3.

游戲：I

say

you

do

教師說動作，學(xué)生聽指令做動作

設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。讓學(xué)生學(xué)會聽指令做動作4.小組活動：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head,

eye,

face

,

ear,

nose,

mouth

。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。

5.學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's

do

部分中的活動。6.游戲：

將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。（本活動中的句子，可以在本課時Let's

do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let's

do部分的句子。）四．板書設(shè)計：

Unit

3

loo