醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)共32張課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)肖國球、什么是醫(yī)生職業(yè)道德童叟無欺昭示公正廉明綱領性的職業(yè)道德執(zhí)政為民興趣是最好的老師，是學生學習的動力和源泉，也是形成創(chuàng)造性思維的基礎，因此，在教學中注重學生學習興趣的培養(yǎng)關系到學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前很多的小學生由于年齡小，出現聽課注意力不集中，容易被外物所干擾等的現象，這些明顯都不利于學生聽課積極性的發(fā)揮，致使學生聽課效率低下。再加上很多教師雖然在教學形式上遵循素質教育和新課程理念，但是在實際的教學中不免又落入應試教育的窠臼，影響了學生語文自主學習能力的培養(yǎng)，不利于學生創(chuàng)造性思維和探索求知欲的激發(fā)。那么在教學中如何調動學生學習語文的積極性？保持學生學習語文的興趣？本文對此進行了詳細的闡述，旨在提高教師的教學水平，同時也為其他科目教學方法的改善提供一定的借鑒。一、采用豐富多彩的語文教學方式，激發(fā)學生學習興趣（一）語文教學與實踐活動相結合，調動學生學習熱情語文的教學要注重與實踐活動相結合，實際的課外活動教學，可以增強學生對教學活動的主動參與性，加深學生對語文教學內容的理解，讓課本上的知識內化為學生自己的知識，并通過親身經歷體會知識的內涵。例如，教師在教授《看菊花》這篇文章時，教師就可以組織學生去公園欣賞菊花，讓學生在欣賞的過程中注意觀察菊花的顏色、形狀、構造等的知識，要求學生用自己的語言描述出來。然后再進行課文的學習，學生就能夠將文章的內容與自己的實際觀察有機地結合，從而引導學生進行自主學習，提升學習的成效。有的學生根據自己的觀察還寫了日記，在日記里描述了在公園賞菊的過程，以及自己的所得和心情，有助于學生作文水平的提升。（二）借助學科的特點，吸引學生學習的興趣語文是鍛煉學生聽、說、讀、寫等能力的學科，在學習中不僅能培養(yǎng)學生口語表達和交際的能力，還能鍛煉學生的寫作能力、閱讀能力，通過閱讀獲取知識，提升自己的語文素養(yǎng)。很多學生在學習語文之后就對認識新鮮的詞語和閱讀自己喜歡的故事非常感興趣，而且在閱讀中逐漸有了自己喜歡的閱讀對象。例如，教師在教授學生閱讀文章《放小鳥》時，教師首先示范怎樣閱讀，在閱讀的過程中體現出看到小鳥在籠子里不能飛出去的焦躁，文中的小作者看到其他的鳥飛到籠子旁邊，觀察到了籠子的小鳥渴望回家的心情，他就決定放它回家了。教師在講解的過程中，也告訴學生有很多的鳥類是人類的好朋友，我們要保護它們，而不應去傷害它們，這樣有助于培養(yǎng)學生的同情心，從而提升學生的情感價值觀。二、以生為本，注重學生學習興趣的培養(yǎng)（一）根據學生的年齡特點和年級特點進行教學不同年齡段的小學生的特點也會有很多的不同，教師在課堂教學設置時應考慮學生的年齡特點和年級的特點進行有針對性的教學。例如，在教授《冰花》這篇文章時，教師采用學生生活中經常見到的玻璃上的冰花為例展開文章的學習。文章中的小童在清晨看到了玻璃上的冰花，他奇怪地問媽媽冰花的由來，而媽媽并沒有嚴肅地講述冰花的由來，而是通過幽默的語言告訴他：“是冬爺爺在夜里悄悄送給你的禮物?！睂W生在這樣的語言中順利地接受課文中的知識，沒有產生突兀感，符合小學生的思維習慣。（二）教師轉變教學理念，注重學生自主學習習慣的培養(yǎng)教師的教學理念影響著學生學習的方向，在新課程教學理念下，尊重學生的主體地位，注重學生的思想動態(tài)，并在教學中綜合考慮學生對教學方式的反饋，便于教師做出相應的調整。例如，教師在教授課文《臥薪嘗膽》時，由于學生對很多的詞語理解有偏差，教師在進行課堂教學時首先要對里面的難懂詞匯進行詳細的解釋，并結合文章典故的背景介紹讓學生有了更加深刻的了解。學生便知道：吳越兩國都想征服對方，但最終勾踐戰(zhàn)敗求和并受盡屈辱，于是他發(fā)憤圖強臥薪嘗膽，使越國轉弱為強最終滅掉了吳國。三、學校、家庭相互配合，營造學生語文學習氛圍學生語文學習的興趣不僅僅體現在課堂上、學校中，也要體現在家庭中。家庭是學生熟悉且待的時間比較長的環(huán)境，家庭學習氛圍的營造對于學生學習興趣的培養(yǎng)具有重要的熏陶作用。例如，學生有很多的語文作業(yè)都是在家庭中完成的，因此父母便是學習氛圍的營造者，在學習中父母不僅要和教師進行溝通，還要努力配合并做好學生作業(yè)的監(jiān)督工作，為學生語文作業(yè)習慣的培養(yǎng)構建良好的家庭環(huán)境。綜上所述，除了以上方法可以保持學生學習語文的興趣外，還可以在課堂教學中運用探究性學習法、生活化教學法、導學互動教學法等來調動學生學習語文的興趣，增強學生主動參與課堂教學互動的意愿，從而使學生保持濃厚的學習興趣，提升自己的語文素養(yǎng)。民族地區(qū)高校具有與其他地區(qū)高校不同的特殊性質，其學生來源的民族構成特色明顯，多數是以少數民族學生為主。以新疆地區(qū)高校為例，在校學生中少數民族學生約占68%以上，且大多數學生屬于新疆本地區(qū)生源，據調查這些學生的就業(yè)區(qū)域也是以新疆地區(qū)為主，從某種意義上說，新疆民族地區(qū)高校已成為向本地區(qū)輸送人才的主要途徑。由此可見民族地區(qū)高校不僅承擔著培養(yǎng)合格人才的使命，同時也肩負著維護邊疆地區(qū)穩(wěn)定和任務，因而民族地區(qū)高校應重視和加強大學生黨建工作，并且把其作為學校黨委的重要工作來抓。本文就新時期高校黨建工作的創(chuàng)新思路進行分析和探討。一、新疆民族地區(qū)高校大學生黨建工作現狀1.學生黨員隊伍的黨性建設亟待加強學生黨員隊伍是學生群體的優(yōu)秀代表，是高校精神文明建設的主體，如果學生黨員隊伍的思想建設落實到位，那么學生黨員隊伍的先進性和積極性就發(fā)揮得好，學生黨支部核心凝聚力就強。但就民族地區(qū)高校而言，在加強學生思想政治覺悟和素質教育上還有所欠缺，這既不利于學生自身素質修養(yǎng)的提高，也不利于學校黨建工作的進行。高校大學生對黨性的認識不足，從根源上說，是由于多數民族地區(qū)高校生源的總體素質偏低而造成的。據調查，新疆地區(qū)多數民族高校的大學生黨員隊伍，其整體性的思想政治修養(yǎng)和先鋒模范帶頭作用發(fā)揮普遍不明顯，不能體現出一名黨員應有的素質和修養(yǎng)。2.學生黨建工作教育手段缺乏創(chuàng)新性對學生黨員隊伍的建設的教育工作不夠重視，認識不到大學生黨建工作對高校教育和地區(qū)經濟建設以及社會穩(wěn)定的重要性，沒能形成對大學生黨員隊伍建設的宏觀認識。即便是經常在學生黨支部中開展一些活動，形式表現也比較單一，多數黨支部活動都以學習文件和報告簡單敷衍了事，而對于開展批評與自我批評的活動則較少，對于整個黨員隊伍的素質教育和實踐管理落實不到位，缺乏對學生黨建工作管理的創(chuàng)新方法和思路。并且多數黨支部活動是用來解決新黨員的發(fā)展，具有目標性的增強黨員素質修養(yǎng)活動少之甚少。在這種情況下，多數學生黨員只是被動的接受和參與，而不能從思想上認識到黨支部活動的這真正作用。3.高校黨建工作隊伍需要進一步完善高校學生黨建工作者是大學生黨員隊伍的組織者和指導者，承擔著發(fā)展新黨員和黨員教育的任務，由于當代大學生生長在新時期，受新教育體制的影響，學生的思想意識、個性和品質特征較為突出，對社會或個人成長都具有獨立的思維模式，這使高校的學生管理工作頗有難度。再加上近年來高校規(guī)模的擴大，使學生入黨積極分子人數不斷增長，但在學校黨建隊伍資源有限的情況下，使得學生黨建隊伍的工作量劇增，難免在黨務管理上出現疏漏和不足。據調查，目前多數高校的學生黨支部工作是由輔導員來承擔，并且相當多的輔導老師的黨齡和從事黨務工作時間較短，缺乏學生黨務管理工作經驗，這非常不利于學生黨員隊伍的成長和培養(yǎng)。二、探索新疆地區(qū)高校黨建工作的創(chuàng)新思路1.建立高校黨建工作的長效機制民族地區(qū)高校既承擔著向學生傳播先進科學文化知識的使命,有肩負著為本地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)質人才和傳承區(qū)域精神文明和的重任，因而重視新疆民族地區(qū)高校黨建工作顯得尤為重要。民族地區(qū)高校作為向邊疆地區(qū)輸送人才的主要渠道，應將其教育功能與學生黨建工作進行有機的結合,以確保學生黨員隊伍的作用發(fā)揮。大學生黨支部是高校基層黨組織，是黨聯系大學生的橋梁和紐帶，因而為了保持黨與學生之間的聯系，民族地區(qū)高校應該完善大學生黨建工作的長效機制，大力加強大學生的黨性教育工作，為保證邊疆少數民族地區(qū)的人才培養(yǎng)發(fā)揮政治核心作用，從政治高度把少數民族地區(qū)的經濟、文化、思想工作當作地區(qū)發(fā)展的重要工作來抓，并通過黨建教育來幫助大學生把樹立遠大理想和人生目標追求與社會發(fā)展目標和民族建設相符合，使少數民族大學生認識到自己肩負的民族責任和歷史使命。2.突出民族地區(qū)高校黨建工作的實效性目前多數高校對大學生黨員進行教育的內容偏于理論闡述，很少使黨性教育工作與社會現實以及當地經濟建設結合起來，使大學生黨員隊伍的思想教育與實踐工作脫離，體會不到黨建教育成果在現實社會運用的實際效能，從而降低了高校黨建工作對大學生的感染力和說服力。因而新形勢下應從實際出發(fā)，增強高校黨建教育工作內容的針對性，使其突出邊疆少數民族地區(qū)特色和優(yōu)勢，為促進本區(qū)域的經濟發(fā)展做好人才儲備。其實從民族地區(qū)高校學生生源來看，少數民族學生占有較大比例，那么高校作為一個多民族匯聚地，意味著多種文化需要進行長時期的集中和融合，這給學校管理工作帶來了挑戰(zhàn)。鑒于此，高校黨建工作應發(fā)揮其作用，如積極發(fā)展新黨員、加強學生黨員的政治思想教育、積極開展學生黨支部的社會實踐活動等，鼓勵大學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，來感染其他學生樹立正確的人生觀和價值觀，以突出高校黨建工作的實效性。3.開創(chuàng)民族地區(qū)高校黨建工作的新局面由于歷史的原因和地處邊遠的緣故，少數民族地區(qū)的經濟文化建設相對滯后，并且基礎教育水平低，但在國家政策的指導下，民族地區(qū)經濟有了長足的發(fā)展，人民生活狀況得到了實際改善，少數民族大學生親眼目睹了這一變化，并由此激發(fā)出積極入黨的動機，這給高校黨建工作帶來了良好的基礎。為了提高學校黨組織的感召力和凝聚力，創(chuàng)新高校黨建工作的思路與方法，開創(chuàng)大學生黨建工作新局面，是提高大學生思想政治覺悟與素養(yǎng)水平的關鍵環(huán)節(jié)。強化高校黨組織的教育功能，使當代大學生黨員隊伍增強對社會主義價值觀的認識，從根本上杜絕了學生腐朽思想的發(fā)生。高校黨建教育能使大學生理性對待社會敏感問題，理性的表達愛國熱情，并把主要精力放在實際學習或就業(yè)中，為民族區(qū)域經濟的長期發(fā)展做好準備。4.構建高素質的高校黨建工作隊伍實踐證明，如果想做好高校大學生黨務管理工作，就必須建立一支高素質、高水平、高覺悟的思想政治隊伍，隊伍成員應選擇具有豐富黨務管理工作經驗的人員，或者結合高校人事制度改革從校外選聘黨務管理人員，同時還要加強對黨務工作者的理論知識和業(yè)務技能培訓，使黨建工作隊伍結構不斷優(yōu)化。在黨務管理工作中，黨員干部應針對當代大學生的特點，多渠道、多層次、多方面的對學生進行思想政治教育，引導大學生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們端正入黨動機，并將入黨作為終身奮斗的起點，增強大學生學習的積極性和主動性。另外在對學生黨員進行知識教育時，教育內容應體現出時代特征，應緊密聯系社會實際發(fā)展狀況，或者結合新形勢下大學生黨員的思想實際來進行教育，這會更能體現出黨建隊伍的高素質水平。綜上所述，重視高校黨建工作，加強對大學生的教育和培養(yǎng)，歷來是黨和國家教育事業(yè)的重要任務之一。因而新形勢下新疆民族地區(qū)高校在黨的教育方針和政策的指引下，大學生黨建工作定能夠獲得長足的發(fā)展。[36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)肖國球醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)、什么是醫(yī)生職業(yè)道德童叟無欺昭示公正廉明綱領性的職業(yè)道德執(zhí)政為民、什么是醫(yī)生職業(yè)道德、什么是醫(yī)生職業(yè)道德藥到病除醫(yī)生比病的人還病人、什么是醫(yī)生職業(yè)道德、什么是醫(yī)生職業(yè)道德醫(yī)療技術標準病人對醫(yī)生斷標準職業(yè)道德標準、什么是醫(yī)生職業(yè)道德、什么是醫(yī)生職業(yè)道德◆道德屬于一種社會意識形態(tài),一種調整人與人,人同社會之間關系的行為規(guī)范的總和●道德的實質是處理好人與入及人與社會之間的關系準則◆醫(yī)生的職業(yè)道德也就是通常所說的醫(yī)德。醫(yī)德是調整醫(yī)務人員與病人、卩醫(yī)務人員之間以及與社會之間關系的行為準則、什么是醫(yī)生職業(yè)道德二、醫(yī)生職業(yè)的特殊性、醫(yī)德的重要性現代社會特征就:高度的專業(yè)化和高度的組織化每個人系統(tǒng)高度組織化網絡中個重要節(jié)點二、醫(yī)生職業(yè)的特殊性、醫(yī)德的重要性醫(yī)德和其他職業(yè)道德相比的特殊性◆醫(yī)療信息的不對等,病人所接受的治療永遠是半透明的,效果的好壞,只能依賴于醫(yī)生的技術和醫(yī)德水平的高低◆德影響到醫(yī)生和病人、醫(yī)生和社會、病人和社會的關系,對人群健康起著重要的作用,對社會和協(xié)穩(wěn)定也起作重要作用醫(yī)德和其他職業(yè)道德相比的特殊性醫(yī)生職業(yè)道德的社會輿論現狀“不為良相,便為良醫(yī)”、“醫(yī)者父母心神圣的光環(huán)“濟世活人”、普救蒼生”、“白衣天使”“救死扶傷”、"革命的人道主義”收紅包藥品回扣行業(yè)內不良現象轉介患者媒體的炒作非常消極過度檢查過度用站醫(yī)德的社會輿論悲觀的印象醫(yī)生職業(yè)道德的社會輿論現狀、醫(yī)生職業(yè)道德的社會輿論現狀醫(yī)德發(fā)炎非常消極醫(yī)德淪喪悲觀的印象中國白求恩你在哪里天使”變成“惡魔這既是醫(yī)患關系的危機,也是社會的和協(xié)的危機