正確分析論據(jù)課件

議論文閱讀正確分析論據(jù)議論文閱讀正確分析論據(jù)正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件2．論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)要求確鑿、充分、有代表性。論據(jù)的類型及其作用如下：2．論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來1、論據(jù):

2、論據(jù)的種類：

3、基本要求：論據(jù)知識(shí)用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。典型的事例、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語等。真實(shí)可靠，充分典型。①事實(shí)論據(jù)：②道理論據(jù)：事例有的是個(gè)例，即某個(gè)人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現(xiàn)象或一類現(xiàn)象。1、論據(jù):論據(jù)知識(shí)用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。典型①必須真實(shí)可靠，語言具有概括性。②必須典型，有代表性。③必須與論點(diǎn)有著本質(zhì)聯(lián)系。①引用的言論，應(yīng)有權(quán)威性。②直接引用時(shí)要原文抄錄,不能斷章取義。③間接引用時(shí)不能曲解原意。論據(jù)的特點(diǎn)事實(shí)論據(jù)：道理論據(jù)：論據(jù)的特點(diǎn)事實(shí)論據(jù)：道理論據(jù)：如果確定論點(diǎn)為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。（2）我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了證明“哥德巴赫猜想”，不分晝夜地計(jì)算，演算紙足足裝了幾麻袋。陳景潤(rùn)后來說，那幾麻袋演草紙就是幫助他摘取數(shù)學(xué)王冠上明珠的臺(tái)階。（3）2011年“感動(dòng)中國(guó)”人物之一孟佩杰從8歲起照顧臥床不起的養(yǎng)母，不離不棄。（4）無臂鋼琴師劉偉，每天練琴7小時(shí)以上，腳趾磨出了血泡，一年后達(dá)到手指彈琴的7級(jí)水平，2011年在維也納音樂大廳進(jìn)行了鋼琴演奏。注意：論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)。如果確定論點(diǎn)為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？1、英國(guó)有一個(gè)普通的家庭，家中有個(gè)孩子，孩子上學(xué)時(shí)，父母對(duì)孩子的期望很高，但孩子好像對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。雖然為了父母孩子努力過，但成績(jī)依然毫無起色。漸漸地，這個(gè)家很少再有歡聲笑語，取而代之的是嘆息和失望，終于，孩子因受不了家中壓抑的氣氛而離家出走。在外謀生時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)雕刻似乎很有天賦。一天，他聽說政府要為一位偉人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望得到這個(gè)工作。在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中，孩子技?jí)喝悍?，贏得了這項(xiàng)工作。雕像落成那天，人們紛紛去瞻仰，大家被偉人的豐功偉業(yè)折服，同時(shí)也都注意到雕像上的另一個(gè)名字：小馬文。2、英國(guó)有個(gè)叫小馬文的男孩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，因不堪學(xué)校的枯燥生活和父母望子成龍的壓力憤而出走。在獨(dú)自謀生的幾年中，他終于在雕刻上找到自我的價(jià)值，技?jí)喝悍?，最終成了一位有名的雕刻家。

特別提示：議論文中論據(jù)的語言表述，有很強(qiáng)的概括性。下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？常見的論據(jù)類中考題型

1、理解論據(jù)的作用。

2、辨識(shí)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

3、概括事實(shí)論據(jù)。

4、補(bǔ)寫（或選擇）論據(jù)。常見的論據(jù)類中考題型韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣!科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。(2)我一向非常佩服中國(guó)科學(xué)家的智慧。我們國(guó)家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空，嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。2012年浙江省溫州市中考

科學(xué)家的另一只翅膀

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。2012年福建省南安市中考

不完滿才是人生每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)A、事實(shí)論據(jù)作用的表述：運(yùn)用……（用最簡(jiǎn)潔的語言概括）的事例有力地證了……的觀點(diǎn)（一般指直接證明的點(diǎn)），運(yùn)用事例證明說服力強(qiáng)，令人信服。

B、道理論據(jù)作用的表述：引用……的話有力地證明了……的觀點(diǎn)（一般指直接證明的觀點(diǎn)），引用（科學(xué)原理、定律和公認(rèn)的諺語、格言），增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。論據(jù)作用的答題模式A、事實(shí)論據(jù)作用的表述：運(yùn)用……（用最簡(jiǎn)潔的語言概括）的事例

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？閱讀文段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。2011年北京市中考

《君子之交淡如水》答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。俄國(guó)作家克雷洛夫曾說過“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！薄皟H僅樹立理想而沒有行動(dòng)，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只有通過自己的不斷努力，積極行動(dòng)，才能夢(mèng)想成真。

作者引用克雷達(dá)洛夫的話有什么作用。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。克雷洛夫的話，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）作者引用這段話，作為道理論據(jù)，可以形象簡(jiǎn)潔地論證觀點(diǎn)“學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干”。2012年四川省宜賓市中考

學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵”時(shí)說：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下?！雹谟纱耍蚁肫鹆艘痪湓挘鹤層行┰挻┒^。第①段事例的作用是什么？①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿意趣的奇17可編輯17可編輯議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激發(fā)讀者閱讀興趣、作為支撐論點(diǎn)的論據(jù)、為后文議論伏筆等作用。議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激1、音樂家貝多芬，戰(zhàn)勝眾多挫折，艱難創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。2、司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了名著《史記》。3、“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”4、宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！正確分析論據(jù)課件

①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越成就的人，都與思索有不解之緣。②科學(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)立了震驚世界的“狹義相對(duì)論”。③愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)歷了幾萬次實(shí)驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。④從某種意義上說，他的成功就是思索的成果。⑤《論語》中說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”⑥由此可見，思索非常重要。道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)短文（一）①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越概括事實(shí)論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試制電燈時(shí)，反復(fù)思索終于成功。１愛因斯坦經(jīng)過反復(fù)思索實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立了“狹義相對(duì)論”。主謂句概括事實(shí)論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實(shí)地考察,弄清水情和地勢(shì)等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長(zhǎng)期從事印刷勞動(dòng),并反復(fù)實(shí)驗(yàn)摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國(guó)的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞?shì)W事,就不能寫出《史記》。事實(shí)論據(jù)短文（二）實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實(shí)地考察,弄清水情和地勢(shì)等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長(zhǎng)期從事印刷勞動(dòng),并反復(fù)實(shí)驗(yàn)摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國(guó)的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞?shì)W事,就不能寫出《史記》。事實(shí)論據(jù)短文（二）①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國(guó)成為五霸之首。③廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國(guó)安寧。④相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國(guó)演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國(guó)成為五霸之首。③廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國(guó)安寧。④相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國(guó)演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)短文（三）正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)補(bǔ)充論據(jù)方法：依據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握論點(diǎn)論據(jù)能證明論點(diǎn)敘述和分析緊扣論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)方法：（1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)，即論據(jù)與論點(diǎn)一致。（2）補(bǔ)寫論據(jù)的內(nèi)容要真實(shí)、典型。（3）補(bǔ)寫論據(jù)的語言要簡(jiǎn)明、概括。補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的要求：（1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)，即論據(jù)與補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的要求：成功來自勤奮

……

古人說得好“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是對(duì)我們?cè)V說著勤奮的重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑。雖然每一個(gè)勤奮的人不一定都成功，但成功的人卻一定出自勤奮。在平常的生活中，總聽到同學(xué)們抱怨，“為什么我不是天才？”“為什么我不能成功？”其實(shí)所謂的天才獲得的成功，正是出于他們的勤奮和努力。（1）請(qǐng)你為文段選擇一個(gè)道理論據(jù)。（2）請(qǐng)你為文段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。中考閱讀材料成功來自勤奮中考閱讀材料要做感興趣和有激情的事。（

）當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣、對(duì)該領(lǐng)域有激情時(shí)，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮自己所有的潛力。這時(shí)候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將會(huì)得到成功。2012年四川省雅安市中考

成功就是成為最好的你自己為文段中的（

）處選擇一個(gè)道理論據(jù)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！盋．子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！盌．子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?/p>

B

要做感興趣和有激情的事。（

）人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭(zhēng)高低，輸贏都是正常的。奧運(yùn)會(huì)上的百米賽場(chǎng)上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌?，不管你被拉下多大差距，誰也不會(huì)笑話你。而你如果因?yàn)楹ε露速悾蚝ε露鴳?zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運(yùn)會(huì)的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國(guó)家的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲，其中就是對(duì)他們不怕精神的鼓勵(lì)。輸球之后，他們照樣大大方方地和對(duì)手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競(jìng)賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強(qiáng)手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。2011年安徽省蕪湖市中考《輸不丟人，怕才丟人》根據(jù)你對(duì)文段中“體育競(jìng)賽如此，各行各業(yè)都應(yīng)該如此”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，文段：不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此……請(qǐng)選取一個(gè)外國(guó)名人的事例，為語段補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。文段：不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此……32可編輯32可編輯議論文閱讀正確分析論據(jù)議論文閱讀正確分析論據(jù)正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件正確分析論據(jù)課件2．論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)要求確鑿、充分、有代表性。論據(jù)的類型及其作用如下：2．論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)解決“用什么來1、論據(jù):

2、論據(jù)的種類：

3、基本要求：論據(jù)知識(shí)用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。典型的事例、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語等。真實(shí)可靠，充分典型。①事實(shí)論據(jù)：②道理論據(jù)：事例有的是個(gè)例，即某個(gè)人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現(xiàn)象或一類現(xiàn)象。1、論據(jù):論據(jù)知識(shí)用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。典型①必須真實(shí)可靠，語言具有概括性。②必須典型，有代表性。③必須與論點(diǎn)有著本質(zhì)聯(lián)系。①引用的言論，應(yīng)有權(quán)威性。②直接引用時(shí)要原文抄錄,不能斷章取義。③間接引用時(shí)不能曲解原意。論據(jù)的特點(diǎn)事實(shí)論據(jù)：道理論據(jù)：論據(jù)的特點(diǎn)事實(shí)論據(jù)：道理論據(jù)：如果確定論點(diǎn)為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。（2）我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了證明“哥德巴赫猜想”，不分晝夜地計(jì)算，演算紙足足裝了幾麻袋。陳景潤(rùn)后來說，那幾麻袋演草紙就是幫助他摘取數(shù)學(xué)王冠上明珠的臺(tái)階。（3）2011年“感動(dòng)中國(guó)”人物之一孟佩杰從8歲起照顧臥床不起的養(yǎng)母，不離不棄。（4）無臂鋼琴師劉偉，每天練琴7小時(shí)以上，腳趾磨出了血泡，一年后達(dá)到手指彈琴的7級(jí)水平，2011年在維也納音樂大廳進(jìn)行了鋼琴演奏。注意：論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)。如果確定論點(diǎn)為“勤奮出才能”，使用下列論據(jù)是否恰當(dāng)？（1）“下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？1、英國(guó)有一個(gè)普通的家庭，家中有個(gè)孩子，孩子上學(xué)時(shí)，父母對(duì)孩子的期望很高，但孩子好像對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。雖然為了父母孩子努力過，但成績(jī)依然毫無起色。漸漸地，這個(gè)家很少再有歡聲笑語，取而代之的是嘆息和失望，終于，孩子因受不了家中壓抑的氣氛而離家出走。在外謀生時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)雕刻似乎很有天賦。一天，他聽說政府要為一位偉人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望得到這個(gè)工作。在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中，孩子技?jí)喝悍迹A得了這項(xiàng)工作。雕像落成那天，人們紛紛去瞻仰，大家被偉人的豐功偉業(yè)折服，同時(shí)也都注意到雕像上的另一個(gè)名字：小馬文。2、英國(guó)有個(gè)叫小馬文的男孩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，因不堪學(xué)校的枯燥生活和父母望子成龍的壓力憤而出走。在獨(dú)自謀生的幾年中，他終于在雕刻上找到自我的價(jià)值，技?jí)喝悍?，最終成了一位有名的雕刻家。

特別提示：議論文中論據(jù)的語言表述，有很強(qiáng)的概括性。下列哪段文字作為議論文論據(jù)的表述更合適？常見的論據(jù)類中考題型

1、理解論據(jù)的作用。

2、辨識(shí)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

3、概括事實(shí)論據(jù)。

4、補(bǔ)寫（或選擇）論據(jù)。常見的論據(jù)類中考題型韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣!科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。(2)我一向非常佩服中國(guó)科學(xué)家的智慧。我們國(guó)家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空，嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。2012年浙江省溫州市中考

科學(xué)家的另一只翅膀

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司牛膳c人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。2012年福建省南安市中考

不完滿才是人生每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)A、事實(shí)論據(jù)作用的表述：運(yùn)用……（用最簡(jiǎn)潔的語言概括）的事例有力地證了……的觀點(diǎn)（一般指直接證明的點(diǎn)），運(yùn)用事例證明說服力強(qiáng)，令人信服。

B、道理論據(jù)作用的表述：引用……的話有力地證明了……的觀點(diǎn)（一般指直接證明的觀點(diǎn)），引用（科學(xué)原理、定律和公認(rèn)的諺語、格言），增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。論據(jù)作用的答題模式A、事實(shí)論據(jù)作用的表述：運(yùn)用……（用最簡(jiǎn)潔的語言概括）的事例

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？閱讀文段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。2011年北京市中考

《君子之交淡如水》答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。

君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。俄國(guó)作家克雷洛夫曾說過“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！薄皟H僅樹立理想而沒有行動(dòng)，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只有通過自己的不斷努力，積極行動(dòng)，才能夢(mèng)想成真。

作者引用克雷達(dá)洛夫的話有什么作用。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??？死茁宸虻脑?，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）作者引用這段話，作為道理論據(jù)，可以形象簡(jiǎn)潔地論證觀點(diǎn)“學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干”。2012年四川省宜賓市中考

學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵”時(shí)說：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下?！雹谟纱?，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。第①段事例的作用是什么？①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿意趣的奇49可編輯17可編輯議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激發(fā)讀者閱讀興趣、作為支撐論點(diǎn)的論據(jù)、為后文議論伏筆等作用。議論文開頭舉例有什么作用？除了能夠起到引論的作用，還有激1、音樂家貝多芬，戰(zhàn)勝眾多挫折，艱難創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。2、司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了名著《史記》。3、“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！?、宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！正確分析論據(jù)課件

①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越成就的人，都與思索有不解之緣。②科學(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)立了震驚世界的“狹義相對(duì)論”。③愛迪生在試制電燈的過程中，經(jīng)歷了幾萬次實(shí)驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。④從某種意義上說，他的成功就是思索的成果。⑤《論語》中說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”⑥由此可見，思索非常重要。道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)短文（一）①翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越概括事實(shí)論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試制電燈時(shí)，反復(fù)思索終于成功。１愛因斯坦經(jīng)過反復(fù)思索實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立了“狹義相對(duì)論”。主謂句概括事實(shí)論據(jù)的方法:人物做法結(jié)果誰怎樣做結(jié)果如何２愛迪生試①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實(shí)地考察,弄清水情和地勢(shì)等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長(zhǎng)期從事印刷勞動(dòng),并反復(fù)實(shí)驗(yàn)摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國(guó)的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞?shì)W事,就不能寫出《史記》。事實(shí)論據(jù)短文（二）實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不是沿著岷江兩岸實(shí)地考察,弄清水情和地勢(shì)等情況,就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ獭冀?畢昇如果不是長(zhǎng)期從事印刷勞動(dòng),并反復(fù)實(shí)驗(yàn)摸索,就不能發(fā)明活字印刷術(shù);司馬遷如果不是游歷祖國(guó)的名山大川,訪賢,搜史,了解遺聞?shì)W事,就不能寫出《史記》。事實(shí)論據(jù)短文（二）①實(shí)踐是一個(gè)人有所作為,成就事業(yè)的必由之路。②李冰如果不短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國(guó)成為五霸之首。③廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國(guó)安寧。④相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國(guó)演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）寬容方能和諧，和諧才能成事短文（三）①寬容方能和諧，和諧才能成事。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國(guó)成為五霸之首。③廉頗知錯(cuò)能改，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國(guó)安寧。④相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。⑤《三國(guó)演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)短文（三）正面事實(shí)論據(jù)反面事實(shí)論據(jù)補(bǔ)充論據(jù)方法：依據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握論點(diǎn)論據(jù)能證明論點(diǎn)敘述和分析緊扣論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)方法：（1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)，即論據(jù)與論點(diǎn)一致。（2）補(bǔ)寫論據(jù)的內(nèi)容要真實(shí)、典型。（3）補(bǔ)寫論據(jù)的語言要簡(jiǎn)明、概括。補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的要求：（1）補(bǔ)寫的論據(jù)要能