新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)民豐縣2022-2023學年高二上學期期中 語文試題 Word版含答案_第1頁
新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)民豐縣2022-2023學年高二上學期期中 語文試題 Word版含答案_第2頁
新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)民豐縣2022-2023學年高二上學期期中 語文試題 Word版含答案_第3頁
新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)民豐縣2022-2023學年高二上學期期中 語文試題 Word版含答案_第4頁
新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)民豐縣2022-2023學年高二上學期期中 語文試題 Word版含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2022~2023學年度第一學期和田地區(qū)民豐縣期中教學情況調(diào)研高二語文2022.11注意事項:1.本試卷包含選擇題和非選擇題兩部分.考生答題全部答在答題卡上,答在本試卷上無效.本次考試時間為150分鐘,滿分值為150分.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號(考試號)用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題卡上,并用2B鉛筆將對應的數(shù)字標號涂黑.3.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑.如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案.答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位置,在其它位置答題一律無效.一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:由《人民文學》發(fā)起的非虛構寫作的倡導,得到了社會廣泛的響應,有一批作家積極參與其中,陸續(xù)推出了自己的非虛構作品。非虛構寫作的興盛,對報告文學造成了強大的沖擊,消解著報告文學的主體地位。首先是報告文學的受眾接受度遠不及非虛構寫作。黃燈的《一個農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》在網(wǎng)上首發(fā)閱讀量就超過了10萬,這種高閱讀量就報告文學單部作品來說完全沒有可能達到,二者受眾接受度的差距一目了然。其次是在社會關注度上有冷熱之分。非虛構寫作總是在不斷地制造出各種社會熱點話題,引起全民的關注,并且延伸成為研究的課題,成為當下學術研究的聚焦點。再次是非虛構寫作對現(xiàn)實的介入性在廣度上超越了報告文學。非虛構寫作將一切以現(xiàn)實元素為背景的寫作都收入旗下,體現(xiàn)出一種開放性和親歷性。在非虛構寫作潮流中,“野生的寫手”遍地開花,體現(xiàn)了大眾的參與性。由于是切身的經(jīng)歷與感受,情感和文字表達更具有強烈的感染力。這種普泛的介入性和可觸的現(xiàn)實感是專業(yè)化寫作的報告文學難以做到的,而這種切近生命感同身受的體驗也更具有“帶入性”,容易引發(fā)受眾的共鳴。除外部因素的影響外,報告文學目前面臨的最大挑戰(zhàn)來自自身。與非虛構作品越來越理直氣壯形成鮮明對照的是,報告文學近年來顯得有些失了底氣,因為不論是報告文學作家,還是報告文學的研究者,正在失去對報告文學這一文體的充分自信,而文體自信的喪失正掣肘著報告文學這一文體的存續(xù)發(fā)展。(摘編自蔚藍《報告文學與非虛構寫作的維度差異》)材料二:在“非虛構”并未流行之時,評論家們便已預言報告文學的消亡。理由也似乎十分充分:一是報告文學沒有像小說、詩歌那樣深廣的傳統(tǒng)根基,在急劇變化的社會環(huán)境下已經(jīng)無法生存;二是既“報告”又“文學”的作品既會傷害報告又會傷害文學。第一點理由邏輯上便已經(jīng)不能自洽,如果報告文學因為沒有深廣的傳統(tǒng)根基便淪入消亡,那么同樣為舶來品的“非虛構”又如何有信心在此間駐足。雖然報告文學是舶來之物,但在本土語境中并沒有出現(xiàn)水土不服的現(xiàn)象,也是事出有因:報告文學既是寫實傳統(tǒng)的賡續(xù),也是述史傳統(tǒng)的現(xiàn)代表達。第二點理由又恰恰是報告文學的魅力所在,所言“傷害”不如說是一種周全,報告文學既有其報告性(新聞性),又有其文學性,這也是報告文學區(qū)別于新聞紀實、小說、散文等體載而獨立門戶的原因。在和平年代及“非虛構”挑戰(zhàn)下,報告文學是否已經(jīng)喪失內(nèi)在活力,這一質(zhì)疑也似乎成為報告文學給“非虛構”讓位的理由之一。馬泰·卡林內(nèi)斯庫的《現(xiàn)代性的五副面孔》中說:“審美現(xiàn)代性意味著宏大敘事的解構,意味著平面化、瑣細化、去深度?!边@似乎預示承載著認識功能、教育功能的報告文學注定要被狂歡的現(xiàn)代主義拋棄。但現(xiàn)實是優(yōu)秀報告文學作品的題材卻呈現(xiàn)著多樣姿態(tài),如張子影的《試飛英雄》關注中國空軍試飛員的忠誠無畏,紀紅建的《鄉(xiāng)村國是》記錄脫貧攻堅的累累碩果。趙遐秋的《中國現(xiàn)代報告文學史》里說:“偉大的時代需要優(yōu)秀的報告文學,優(yōu)秀的報告文學產(chǎn)生于偉大的時代,正是偉大的時代推動了報告文學的發(fā)展?!痹谶h離戰(zhàn)火和號角的和平時代,仍有著不見硝煙的偉大,仍有著激蕩卓越的不凡。報告文學在快餐化、娛樂化、媚俗化的文學生態(tài)格局中更顯出嚴肅的莊重、真誠的悲憫。在解構的狂歡之中,報告文學將情感宣泄的碎片撿起,力圖重新建構出深廣和完整的時代面貌。實際上,在現(xiàn)代主義的狂歡之下,焦慮感如影隨形,人們比以往更加渴望生活的真實、生命的真實。但那些碎片化的信息、只言片語的評論,常常遮蔽真實,曲解真實。2019年年初咪蒙團隊所寫的“非虛構”作品《一個出身寒門的狀元之死》被指造假,撕破了“非虛構”的堂皇。這時,長于個人經(jīng)驗敘事引起大眾共鳴的“非虛構”應該意識到,自己的敵人并非報告文學,兩者之間并非“魚與熊掌不可兼得”的關系。借助新媒體蓬勃發(fā)展的“非虛構”為獨立性搖旗,暗合現(xiàn)代主義“忠于當下鮮活的個人經(jīng)驗”的命題;但這也意味著在某些時候,“非虛構”極力逃離主流,刻意回避積極,從而陷入消極悲觀等情緒之中,借渲染以共情,點燃更廣的社會負面情緒,而報告文學卻??伞耙怨饷鞯男牡睾瓦h大的眼光”安撫個人的焦慮和不安。從“非虛構”的發(fā)展之中,報告文學也應取其長處,躬親自省。在宏大敘事之中如何避免陷于“言不及物”的尷尬境地,以及在媚俗和頹廢猖獗的名利場中如何自持,這是新的挑戰(zhàn),也是新的機遇。無法引起共鳴的“言不及物”的尷尬,一來可能是因為大而空的書寫內(nèi)容無法切中肯綮,二來可能是呆板滯塞的書寫方式不夠形象生動。這兩點恰恰丟失了報告文學新聞性和文學性并重的文體原則?!胺翘摌嫛钡木娗庙?,正是報告文學的自救契機。介入生活,落到實處,宏大而不夸張,載道而不說教,回歸初心和本真。(摘編自丁佳雯《在“非虛構”挑戰(zhàn)下的報告文學》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.如果沒有《人民文學》倡導“非虛構”寫作從而引起熱烈響應,報告文學的主體地位也就不會被“非虛構”寫作消解。B.非虛構作品的理直氣壯決定了它的受眾接受度高、關注度高和對現(xiàn)實的介入度廣,而報告文學因底氣不足正好相反。C.報告文學傳到中國后,延續(xù)了中國的寫實傳統(tǒng)和述史傳統(tǒng),并非如一些評論家所說的那樣,沒有深廣的傳統(tǒng)根基。D.材料一中提到的“非虛構寫作對現(xiàn)實的介入性”,與材料二中提到的“非虛構”“長于個人經(jīng)驗敘事”,兩者內(nèi)涵相同。2.根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項是(3分)A.報告文學是專業(yè)化寫作,不能像非虛構寫手那樣寫切身的經(jīng)歷和感受,生命體驗的“帶入性”相對處于劣勢。B.名為“非虛構”的《一個出身寒門的狀元之死》受到批評,文章以此證明人們渴望生活及生命的真實的觀點。C.報告文學需要克服自身“言不及物”的問題以保持“新聞性”和“文學性”,也需要克服外部名利場的不良影響。D.報告文學要認準“介入生活,落到實處,宏大而不夸張,載道而不說教”這個方向和目標,否則難以自救。3.下列各項中,最適合作為論據(jù)來支撐材料二第二段觀點的一項是(3分)A.美國學者索爾·貝婁:“現(xiàn)代主義在形式上千變?nèi)f化,傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義再也無法深刻地表現(xiàn)現(xiàn)代人復雜的生活?!盉.藝術評論家:“作家要立足生活的真實,因為藝術的真實來源于生活的真實,沒有真實的生活,就沒有藝術的真實?!盋.作家胡平:“報告文學能夠?qū)憣?、寫全時代精神,弘揚正確的價值觀,并促進對歷史真相與歷史現(xiàn)象的還原和反思?!盌.作家丁曉原:“人生歷程豐富多彩,個體生命跌宕起伏,報告文學關注其中的故事性、傳奇性,會使敘事充盈飽滿?!?.材料二第一段針對報告文學消亡理由的反駁,充分有力。請結合文本簡要說明。(4分)5.有人說:“非虛構作品是報告文學消亡的推手?!蹦阃膺@種觀點嗎?請結合材料談談你的看法。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。廢墟之上高滄海大婚之日我爺爺出走。貓狗兒就是看家的料,一會肚腹空了他自然回。我老祖如是說。我爺爺躺在苘麻地里,眼看樹影朝西又朝東,竟無人來尋,鞭炮喜樂聲也早就停了。廚子昨兒晌就來家里置辦,此時此刻想必都吃得雞肥鴨滿,貓狗都沾光,自己卻在苘麻地里受饑荒。我爺爺暗自傷感,桂香有意,蘭芳多情,她們?nèi)缪矍败苈榍o細脈軟,楚楚溫良,爹娘偏看不中,他們做主娶回家的女子春容,聽說丑,還粗壯。我爺爺一直未歸。那年的苘麻長勢喜人,五月懷中有花,六月腹中坐果,一個果,三個果,五個果,留種收苘,曬了捆了,下水漚麻,削皮抽絲,九九八十一關,每一關都是人的虔誠,每一關都是麻的修行。至十月初八我老祖去會上賣麻,有人告訴他在沭河東見著我爺爺,看他跟個隊伍走了。我老祖用苘麻果在面食上做印章,祭灶時懇請灶官上天言好事,保家保兒孫平安,明年的苘麻,也還是個好收成。一九四二年,苘麻還未收,苘麻果像一個個蜜罐散發(fā)著甜香,我爺爺躺在苘麻地里。他們這一支抗日小分隊不幸被日軍打散,大部隊已作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,到處都是敵人的關卡,被毀的村莊一個連著一個,濃煙似哀嚎遮天蔽日。他沒去突圍時隊長緊急交代的臨時聯(lián)絡點會合,而是沿河一路急向南,那是回家的方向。天空變得靛藍靛藍,十里平川一覽無余。我爺爺把臉埋在苘麻葉子下,風從葉底撫他的身體,那黃澄澄的氣息重重疊疊綿軟幽長,覆蓋他連日的不寧,他竟沉沉睡去。夢里青梧落了一地的花,恍惚之間成群的日軍包圍上來,他們的腳步聲清晰能辨,刺刀上寒光凜然,我爺爺被嚇醒,月亮的銀光一動不動地灑下來,吞噬著曠野無邊。他努力辨認著眼前的苘麻葉子,急切地回想自己身在何處,耳邊傳來無比真實的窸窸窣窣的聲音。我爺爺顫栗著屏住呼吸,身上的血液,幾乎凝固。一個弓著腰的身影穿過我爺爺身邊的苘麻,在另一片苘麻棵里伏下身去,來回摸索了半天,像是找什么,又轉(zhuǎn)到我爺爺這邊。那個人影搖著我爺爺?shù)募绨蛐÷曊f,你醒醒,你醒醒。是個女人的聲音,我爺爺未敢動也未敢言語。女人開始哭起來,苘麻的葉子要落了,更藏不住人了……莊子里都是鬼子,你的腿爛了……我該怎么辦呀?我爺爺撩開臉上的苘麻葉坐起身來,他說,大姐。女人本來是半跪著的,此刻竟歪倒在地,她慌亂而含糊不清地說,你,你是……你不是,不是……我爺爺說,別怕,別怕。我爺爺跟女人在苘麻地里摸來摸去,總算找到了那名已經(jīng)昏死過去的人,伸手觸及到鼻下微弱的氣息,女人又哭起來,他是不是要死了……我爺爺重新給傷員包扎傷口,他問女人,莊子都被燒毀,人都跑光了,你沒走,是因為他嗎?女人點頭,她說她的男人也在隊伍上。我爺爺說他自己也是隊伍上的人,今晚他必須把傷員帶走,再拖下去人會沒命。女人要跟他走。我爺爺說不行,這是槍傷,一旦遭遇上日本兵,兩人就絕沒有再活的說法,不能再搭上一個。女人說了她男人名字,說巧著見著了就給捎個平安話,打完仗就回來。我爺爺聽得心頭一振,忙問女人叫什么名字,女人說,春容。我爺爺月光下仔細看春容的臉,他雙手重重撫住她的肩,好好活著,我們的隊伍會打回來的,你男人,一定會回來找你。我爺爺背著傷員連夜調(diào)頭北去,直奔聯(lián)絡點。抗日戰(zhàn)爭結束,我爺爺回到家鄉(xiāng)。見過我老祖,他問春容呢?就見草棚里走出一個小媳婦捂著口嗤嗤笑,她說,嘿,當兵的,你回來啦。被救傷員尋來我爺爺家時,爺爺新的房子一明兩暗,黑色的屋瓦,屋頂絮著厚厚的茅草,冬暖夏涼,木窗外是海一樣的苘麻,歡聲如潮。春容已經(jīng)生了個男娃,我爺爺迫切希望有一個俊俊女娃娃的愿望,在這個外鄉(xiāng)人來到的第二天達成。外鄉(xiāng)人一直住到孩子辦滿月那天,他從懷里摸出一個布包打開,那是一顆飽滿的苘麻果,他蘸了紅胭脂,輕輕在女娃娃的眉間蓋了一枚苘麻章。我爺爺在春容烏黑的發(fā)間,別了一朵金黃色的苘麻花。我爺爺隨后從地方武裝加入到解放全國的洪流鐵軍中,輾轉(zhuǎn)南北。一個春天的深夜,還鄉(xiāng)團突然折返,燒毀了村莊,殺害了大批軍烈屬,春容在其中,那個粉雕玉琢般的女娃娃,也未能幸免。同年,我爺爺犧牲于河南開封,時年三十二歲。當冬天遲疑著退出一九四八年,遍野花朵喊出血樣的紅,廢墟之上,新的一年來臨。(選自《山西文學》2021年第9期)6.下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.題目“廢墟之上”,既有戰(zhàn)爭給人們生活帶來災難之意,又暗示美好生活來之不易。B.“爺爺”由于不滿包辦婚姻而選擇逃婚,這一情節(jié)為其參加抗戰(zhàn)斗爭提供了合理性。C.“爺爺”在隊伍被打散后未去臨時聯(lián)絡點,而是奔向家鄉(xiāng),是為了尋找失散的戰(zhàn)友。D.春容母女被殺害,更易燃起人們厭惡戰(zhàn)爭、愛好和平的情感,體現(xiàn)小說育人功能。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.作者以第三者視角敘述故事,引領讀者走進文本,感知人物成長的心路歷程。B.本文語言極富特色,既有樸素自然的俗語,也有精深別致的雅言,雅俗共賞。C.作者將夢境與現(xiàn)實交織,表現(xiàn)了人物的緊張心理,渲染了戰(zhàn)爭的無情和殘酷。D.本文淡化小說典型情節(jié)的刻畫,以戰(zhàn)爭背景來表現(xiàn)愛情,富有浪漫主義特色。8.結合文本,請簡要分析春容的形象特點。(4分)9.文中多次出現(xiàn)苘麻,請結合文本簡要分析其作用。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。燕太子丹質(zhì)于秦,亡歸。見秦且滅六國,兵以臨易水,恐其禍至,太子丹患之。謂其太傅鞫武曰:“燕、秦不兩立,愿太傅幸而圖之?!蔽鋵υ唬骸扒氐乇樘煜拢{韓、魏、趙氏,則易水以北,未有所定也。奈何以見陵之怨,欲批其逆鱗哉?”太子曰:“然則何由?”太傅曰:“請入,圖之?!摈段湓唬骸把嘤刑锕庀壬撸渲巧?,其勇沉,可與之謀也。”太子曰:“愿因太傳交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬諾。”出見田光,道太子曰:“愿圖國事于先生?!碧锕庠唬骸肮史罱獭!蹦嗽煅?。太子跪地逢迎,卻行為道①,跪地拂席。田先生坐定,左右無人,太子避席而請曰:“燕、秦不兩立,愿先生留意也。”田光曰:“臣聞駛驥盛壯之時,一日而馳千里。至其衰也,駑馬先之。今太子聞光壯盛之時,不知吾精已消亡矣。雖然,光不敢以乏國事也。所善荊軻,可使也?!碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻,可乎?”田光曰:“敬諾?!奔雌穑叧?。太子送之至門,曰:“丹所報,先生所言者,國之大事也,愿先生勿泄也?!碧锕飧┒υ唬骸爸Z?!眱E行見荊軻,曰:“光與子相善,燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:‘燕、秦不兩立,愿先生留意也?!飧`不自外,言足下于太子,愿足下過太子于宮。”荊河曰:“謹奉教。”田光曰:“光聞長者之行,不使人疑之,今太子約光曰:‘所言者,國之大事也.愿先生勿泄也?!翘右晒庖病7驗樾惺谷艘芍?,非節(jié)烈俠士也。”欲自殺以激荊軻曰愿足下急過太子言光已死明不言也遂自剄而死。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策三》)【注】①道:導,引導。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.欲自殺以激荊軻/曰/愿足下急過太子/言光已死/明不言也/遂自剄而死B.欲自殺/以激荊軻/曰/愿足下急過太子/言光已死/明不言也/遂自剄而死C.欲自殺以激荊軻/曰/愿足下急過太子言/光已死/明不言也/遂自剄而死D.欲自殺/以激荊軻/曰/愿足下急過太子言/光已死/明不言也/遂自剄而死11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.“太傅”,古代官職名,為輔弼國君之官,作為重臣參與朝政,掌管全國軍政大權。B.“跪”,是古代禮儀的一種,兩膝著地,挺直身子,臀部不落在腳跟上,以示莊重。C.“竊”,私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的意思,表謙遜態(tài)度,用于自稱。D.“足下”,敬辭,古代下稱上用“足下”,意為“您”;同輩相稱不可用“足下”。12.下列對原文內(nèi)容的分析,不正確的一項是(3分)()A.鞫武忠于太子,國事為重。鞫武并不同意太子丹招惹秦國的打算,自己又沒有好的對策,但還是向太子舉薦了田光。B.太子身為人質(zhì),不忘祖國。他在秦國做人質(zhì)時,秘密前往拜訪鞫武、田光和荊軻等俠肝義膽的愛國志士,以圖謀國事。C.太子以國事為重,禮賢下士。為應對秦國、保全自己的國家絞盡腦汁,甚至不顧自己太子的身份“跪著迎接”田光先生。D.田光忠心耿耿,舍生取義。他因為身體原因不能親自效忠國家,就極力舉薦荊軻,并以自殺的方式證明了自己的忠心。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)奈何以見陵之怨,欲批其逆鱗哉?(2)今太子聞光壯盛之時,不知吾形已不逮也,幸而教之曰。14.田光為何推薦荊軻?請根據(jù)文本簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,然后回答15~16題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅,野人相贈滿筠籠。數(shù)回細寫①愁仍破,萬顆勻圓訝許同。憶昨賜霑門下?、冢绯娉龃竺鲗m。金盤玉箸無消息,此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬③。【注】①寫:這里指將櫻桃從一個容器倒入另一個容器。②賜霑:即霑賜,受到賞賜之意。門下省,杜甫當年任左拾遺,屬門下省。③轉(zhuǎn)蓬:隨風飄轉(zhuǎn)的蓬草。15.下列對這首詩的理解和賞析,其中不正確的一項是(3分)()A.“西蜀櫻桃也自紅”的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實,其中的“也”字暗示出作者所經(jīng)歷的時空變化。B.“數(shù)回細寫愁仍破”是說盡管作者十分細心傾倒櫻桃,但仍恐碰破,表現(xiàn)西蜀櫻桃的鮮嫩。C.“萬顆勻圓訝許同”一句中“萬”字寫出了櫻桃數(shù)量之多;“訝許同”是說這么多櫻桃大小如此相同,讓人驚嘆。D.詩人以西蜀村民送朱櫻為由,痛批“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的社會現(xiàn)象。全詩用語總體平易,寓意耐人尋味。16.結合全詩的內(nèi)容,分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”一句表達了詩人哪些思想感情?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《老子》中“,”說明在處理問題時,要保持清醒頭腦、增強憂患意識,居安思危、防患未然,學會“下先手棋”。(2)《將進酒》中運用了時間范疇的夸張,將人生由青春到老的過程,說得更為短暫,悲嘆人生苦短,而不直言,卻說“,”。(3)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫夫妻久別重逢,沒有出現(xiàn)卿卿我我的親昵,而是“,”,這正是東坡筆力奇崛之處,此時無聲之勝,全在于此。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。這是蘇州虎丘延續(xù)了兩百年的戲曲大會,大會上所唱的曲子多是以昆曲劇目中的段落為主。根據(jù)明代文人的記載,每年中秋那天,蘇州城,人們浩浩蕩蕩地來到虎丘,外地唱曲家也。先是萬眾齊唱,比出優(yōu)勝者數(shù)十人,再唱再比,優(yōu)勝者漸次減少,最后在一片寧靜中一位水平最高的演唱者登場,“聲出如絲,穿云裂石,聽者心血為枯,不敢擊節(jié),惟有點頭”。(張岱《陶庵夢憶》)清代李漁也記述過這種曲會,說賽曲過程中萬眾極其投入,聲聲喝彩把演唱者的情緒烘托得萬分高漲:“一贊一回好,一字一聲血,幾令善歌人,唱殺虎丘月?!保ɡ顫O《虎丘千人石上聽曲》)在這種曲會中也演戲,但主要是唱曲,可見當時吳地全民對于昆曲劇目的熟悉程度。所謂全民,按張岱的記載包括“土著流寓、士夫眷屬、女樂聲伎、曲中名伎戲婆、民間少婦好女、崽子孌童,及游冶惡少、清客幫閑、奚僮走空之輩”,他們不僅是昆曲演唱的者,而且也是昆曲演唱的投入者。一切沒有在虎丘山曲會上亮過相的演員很難在昆曲界取得地位。總之,這種普及到社會每個角落的全民性活動又是當時昆劇藝術的最高評判場所。般的全民性癡迷形成了昆曲藝術生存的濃烈氛圍,中國戲曲史上沒有另一種戲曲唱腔范型具有過如此深廣的社會滲透力。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A.萬人空巷紛至沓來欣賞鋪天蓋地B.傾巢而出聞風而至鑒賞遮天蔽日C.傾巢而出紛至沓來欣賞遮天蔽日D.萬人空巷聞風而至鑒賞鋪天蓋地19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分)()A.這是蘇州虎丘延續(xù)了兩百年的戲曲大會,大會上所唱的曲子多以昆曲劇目中的段落為主。B.這是延續(xù)兩百年的蘇州虎丘的戲曲大會,大會上所唱的曲子多以昆曲劇目中的段落為主。C.這是蘇州虎丘延續(xù)了兩百年的戲曲大會,大會上所唱的曲子大多是昆曲劇目中的段落。D.這是延續(xù)兩百年的蘇州虎丘的戲曲大會,大會上所唱的曲子大多是昆曲劇目中的段落。20.文中畫波浪線的句子使用了那些修辭手法,請簡要分析其表達效果。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21~22題。疫情來勢洶洶,防控不可放松。從此次疫情特點來看,一方面波及范圍廣,潛在風險人員跨地區(qū)流動性大,發(fā)展趨勢具有不確定性;①,本起疫情的病毒為德爾塔變異株,部分病例的呼吸道樣本病毒核酸載量高,病毒在暴露人群中引起續(xù)發(fā)傳播的風險高。因此,各地更應搶時間、搶進度,做好社區(qū)防控、嚴格隔離防疫管理等工作,②。必須看到,常態(tài)化不等于正常化,低風險不等于零風險。在疫情防控常態(tài)化背景下,我國疫情防控形勢持續(xù)向好,③。但外出旅游仍不能任性而為,放松心情不能放松警惕。出門在外必須遵守當?shù)胤酪咭?guī)定,在人流密集區(qū)必須做好防護,身體不適必須及時就醫(yī)。每個人的行為都具有公共性。你我的“呼吸”,不僅關乎自身的健康,也關乎他人的安危?;颊叻e極配合治療,涉及排查的人員主動落實個人報告責任,其他人群注重在日常生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣……每個人做好疫情防控的第一責任人,再兇險的病毒也擊垮不了我們,再艱難的戰(zhàn)役也終將取得勝利。21.根據(jù)文中畫波浪線的句子,可以推出的一項是(3分)()A.如果人們不做好疫情防控的第一責任人,那么兇險的病毒就會擊垮我們,抗疫就會失敗。B.如果兇險的病毒擊垮不了我們,抗疫最終取得勝利,就說明每個人都做好疫情防控的第一責任人。C.如果兇險的病毒擊垮了我們,抗疫失敗,就說明我們不是每個人都做好疫情防控的第一責任人。D.只有每個人做好疫情防控的第一責任人,那么兇險的病毒才不會擊垮我們,抗疫才會勝利。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人,社會的向上發(fā)展就不可想象。

——愛因斯坦有個繪畫老師說,畫牽羊的畫面時,畫一條繩子就行了,因為羊是盲目從眾的,只要牽走一只羊,其他的羊都會跟著走,即便走向屠場,也沒有一只羊肯離開。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章。要求:綜合材料含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。語文參考答案1.(3分)C(A.假設推導錯誤。“《人民文學》倡導‘非虛構’寫作”,并不一定導致“‘非虛構’寫作對報告文學的主體地位的消解”。B.因果關系錯誤,是受眾接受度高、關注度高和對現(xiàn)實的介入度廣決定了非虛構作品的理直氣壯;與之相反,使報告文學底氣不足。D.“內(nèi)涵相同”錯。)2.(3分)B(文章以此證明“碎片化的信息、只言片語的評論,常常遮蔽真實,曲解真實”的觀點)3.(3分)C(材料二第二段的觀點是:報告文學在當代仍是偉大、不凡的,能顯出嚴肅的莊重、真誠的悲憫,力圖構建出深廣和完整的時代面貌。C項整理符合這個觀點。A項說的是現(xiàn)代主義的特點。B項說的是作家如何藝術創(chuàng)作。D項說的是報告文學要關注個人的故事性、傳奇性)4.(4分)①以子之矛攻子之盾(運用歸謬法),指出邏輯錯誤。如果沒有深廣的傳統(tǒng)根基便會消亡,那么報告文學和“非虛構”同為“舶來品”卻結局不同,在邏輯上是不成立的。②破立結合。批駁他人認為報告文學消亡的理由的同時,也說明報告文學立足的依據(jù)。(能從用辯證思維闡明問題本質(zhì)、總分式展開等方面答題亦可酌情給分)(答出二點得4分)5.(6分)示例:同意。①“非虛構”惡化了報告文學的生存環(huán)境,它搶奪了報告文學的受眾,使報告文學受到?jīng)_擊。②“非虛構”寫作的沖擊使報告文學的創(chuàng)作主體產(chǎn)生不自信,影響報告文學的存續(xù)發(fā)展。③“非虛構"寫作的鮮明特點,凸顯放大了-些報告文學內(nèi)容和樣式的缺陷,更使其失去競爭力。(6分,每點2分)不同意。①報告文學承繼了中國文學寫實和敘史傳統(tǒng),有在“非虛構”寫作沖擊下的立足根基。②報告文學承載的社會職能并沒有喪失,能有效消除社會負面情緒,安撫焦慮不安,這是“非虛構”寫作不能替代的。③“非虛構”寫作的沖擊對報告文學是警鐘,會喚醒它的自信,進行自救。(6分,每點2分)6.(3分)C(“是為了尋找失散的戰(zhàn)友”錯。)7.(3分)D(“淡化小說典型情節(jié)的刻畫”錯。)8.(4分)①善良堅貞:結婚時遭遇丈夫逃婚,卻一直等到丈夫回來,并為他生兒育女;②勇敢機智:在殘酷的戰(zhàn)爭中,勇敢地救助傷員,并能夠利用苘麻地來藏匿傷員;③俏皮可愛:當看到曾經(jīng)在苘麻地里不期而遇的丈夫歸來時,表現(xiàn)得舉止活潑、言語風趣;④英勇不屈:面對敵人的殘忍反撲,即使犧牲,也不屈服。(每個要點1分,若有其他答案,可酌情給分。)9.(6分)①以苘麻莖細脈軟襯托意中人的多情溫良,表現(xiàn)人物對美滿婚姻的追求;②以苘麻地為故事發(fā)生的特定環(huán)境,推動故事情節(jié)發(fā)展;③以飽滿的苘麻果和美麗的苘麻花為精神寄托,象征人們對美好生活的向往。(每個要點2分。若有其他答案,可酌情給分。)10.A11.DD.“同輩相稱不可用‘足下’”錯誤,“同輩相稱”也可以用“足下”。12.B【解析】B.“他在秦國做人質(zhì)時,秘密前往拜訪鞫武、田光和荊軻等俠肝義膽的愛國志士”有誤。田光和荊軻是通過他人引薦找來的,并“前往拜訪”,且此時太子丹已回國。13.(1)為何因為被秦凌辱的怨恨,就想去招惹他發(fā)怒呢?(2)現(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光,不知道我的身體已經(jīng)跟不上了,有幸教導我說。14.①自己年老,不能擔當太子交給的重任。②田光了解荊軻,并和荊軻關系較好。③荊軻有為太子丹解決問題的能力。參考譯文:燕國太子丹在秦國做人質(zhì),逃回燕國。眼看秦就要吞滅六國,大兵已臨近易水,恐怕災禍將至,太子丹很是擔憂。對太傅鞫武說:“燕與秦勢不兩立,望太傅能夠圖謀良策?!摈段浠卮鹫f:“秦國地盤遍布天下,威脅著韓、魏、趙三國,然而易水以北,局勢還不一定。為何因為被秦凌辱的怨恨,就想去招惹他發(fā)怒呢?”太子說:“那么怎樣才好呢?”太傅說:“請?zhí)舆M去休息,容我好好想一想?!摈段湔f:“燕國有一位田光先生,他智謀深邃,勇敢沉著,可以跟他商議。”太子說:“希望通過太傅來結交田先生,可以嗎?”鞫武說:“可以。”太傅去見田光,傳太子丹的話說:“有國事愿與先生相商?!碧锕庹f:“我恭敬地接受命令?!庇谑莵淼教拥淖∷菰L。太子跪著迎接,退著行走為(他)引導,跪在地上抹拭座席。田先生坐定,左右沒有人,太子起身請教說:“燕、秦勢不兩立,希望先生有好主意?!碧锕庹f:“臣聽說駿馬盛壯之時,一日而行千里。到它衰老,劣馬也能超過它。現(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光,不知我的精力已經(jīng)消失了。即使這樣,我不敢因此怠慢國事。與我交好的荊軻可以任用。”太子說:“希望通過田先生來結交荊軻,可以嗎?”田光說:“可以。”(田光)立即起身,快步而出。太子送他到門前,囑咐說:“我所告知的,(對)先生所說的那些話,是國家大事,希望先生不要泄露。”田光低頭一笑說:“好的。”田光彎腰而行見荊軻,說:“我和你交好,燕國無人不知?,F(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光,不知道我的身體已經(jīng)跟不上了,有幸教導我說:‘燕、秦勢不兩立,希望先生有好主意?!宜较吕镉X得不應該對你見外,向太子推薦了你,希望你到宮中去見一見太子?!鼻G軻說:“我恭敬地接受命令?!碧锕庹f:“我聽說長者的言行,不讓人懷疑,如今太子叮囑我說:‘所說的那些話,是國家大事,希望先生不要泄露?!@是太子懷疑我。立身行事使人懷疑,不是節(jié)烈的俠士?!毕胗米詺砑钋G軻,說:“希望你趕緊到太子那里,就說田光已死,以表明保守機密。”于是自殺而死。15.D【解析】D項,“痛批‘朱門酒肉臭,路有凍死骨’的社會現(xiàn)象”不當。16.①“嘗新”(村民贈櫻桃一事),既有嘗櫻的喜悅又有由此產(chǎn)生的對村民的感激之情。②“此日”一詞,暗含對往昔生活的追念,對長安朝廷的思念,有撫今追昔之感。③“任”字表明了詩人對漂泊生活的無可奈何之情(若理解成灑脫之情言之成理也可以)。17.(6分)(1)為之于未有治之于未亂(2)君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪(3)相顧無言惟有淚千行18.A注意近義詞語成語辨析19.C(“多是以……為主”句式雜糅)20.比喻、夸張(2分);聲如絲線,表明歌聲具有細、高、綿長的特點(1分);“穿云裂石”,夸張,突出歌聲高亢嘹

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論