四年級(jí)上冊(cè)音樂教案－7.1演奏 鄉(xiāng)間的小路 ｜人教新課標(biāo)

《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲學(xué)唱《鄉(xiāng)間的小路》教材分析：歌曲《鄉(xiāng)間的小路》是一首頗為流行的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一副農(nóng)村的風(fēng)情畫，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡泊、寧靜的心態(tài)和熱愛生活的樂觀精神。歌曲為再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的旋律比較平穩(wěn)，但節(jié)奏富于變化。第二樂段的音樂更富于活力，旋律在高音區(qū)流動(dòng)，節(jié)奏也更為活躍，歌曲洋溢著舒暢、滿足，無憂無慮的樂觀情緒。第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。最后，尾句連續(xù)反復(fù)，短笛聲、歌聲伴隨著夕陽、霞光漸漸消失在天際。教學(xué)目標(biāo)：“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生體會(huì)、感受到歌曲中舒暢、滿足、無憂無慮的樂觀情緒。2、“過程與方法”目標(biāo)：通過聆聽、體驗(yàn)、模仿、學(xué)唱、師生互動(dòng)等方式來學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。在傾聽、演唱、實(shí)踐的過程中，理解和表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)參與課堂小組活動(dòng)，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)：學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。能背唱歌曲其中一段歌詞的同時(shí)邊唱邊做自然行走的動(dòng)作，表現(xiàn)走在鄉(xiāng)間小路上的愉快心情。在演唱中能夠認(rèn)識(shí)八分休止符、三連音、切分音、反復(fù)記號(hào)等樂理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲輕松、無憂無慮的情緒。能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：邊唱邊做自然行走的動(dòng)作，表現(xiàn)走在鄉(xiāng)間小路上的愉快心情。并能背唱其中一段歌詞。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備師生相互問好導(dǎo)課師帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)，體會(huì)節(jié)奏在歌曲中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生說出：想要唱好一首歌除了節(jié)奏很重要以外還需要哪些因素？教師示范，并總結(jié)。（除了節(jié)奏、音準(zhǔn)、旋律、歌詞、聲音技巧以外。情感是一首歌曲的靈魂。）師引導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律、歌詞、聲音技巧、情感我們都具備了，就差最關(guān)鍵的一步了！你們知道是什么嗎？那就是想唱就唱的勇氣和自信心了！師演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)大眾點(diǎn)評(píng)團(tuán)來公平、公正、真實(shí)的評(píng)價(jià)老師的演唱！請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。揭示課題：謝謝大家的點(diǎn)評(píng)！我又有了進(jìn)步。那你們知道老師演唱的這首歌曲是什么名字嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的臺(tái)灣校園民謠《鄉(xiāng)間的小路》教師板書課題。歌曲學(xué)唱出示幻燈片并配上歌曲《鄉(xiāng)間小路》的范唱。說一說這首歌曲的情緒是什么？這首歌曲又分了幾個(gè)樂段呢？師：在學(xué)唱之前讓我們先來做一做嘴唇的放松操。學(xué)唱A段。出示歌譜。師伴奏，生演唱。通過對(duì)比學(xué)唱并認(rèn)識(shí)八分休止符。師提示三連音的時(shí)值及唱法。對(duì)比有切分音和無切分音的不同情緒的表達(dá)。有感情地完整演唱第一段歌詞。提問學(xué)生接下來應(yīng)該唱哪里的歌詞？引出反復(fù)記號(hào)的知識(shí)。師伴奏，生演唱A部分的第二段歌詞。并解釋“荷把鋤頭”就是“扛把鋤頭”學(xué)唱B段。師伴奏，生演唱。歌曲處理啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的演唱形式進(jìn)行創(chuàng)作（對(duì)唱、領(lǐng)唱與齊唱等）師引導(dǎo)學(xué)生用前面的聲勢(shì)來為歌曲伴奏師生互動(dòng)：師和一部分同學(xué)站在一起，另外一部分同學(xué)在對(duì)面。將課堂氣氛推向高潮。音樂知識(shí)拓展這么好聽的一首校園歌曲你們知道是誰寫的嗎？出示幻燈片，介紹詞曲作者葉佳修。簡(jiǎn)單了