兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法教學(xué)設(shè)計

筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計新民中心小學(xué)馬思佳筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)對問題情境進(jìn)行探索，得出自己計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的方法，通過與同伴的交流，體驗(yàn)計算方法的多樣化，并通過比較，完善自己的方法；2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；3.在故事情節(jié)中滲透德育，讓學(xué)生懂得做任何事情都要持之以恒、專心致志。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的算法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，學(xué)之前我們先檢測一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，看大家掌握的怎么樣？好不好？1、口算練習(xí)（最后一道說口算過程）20×60=12×10=200×30=21×30=24×12=36×11=44×12=13×12=師：這幾道題同學(xué)們都答對了，看來同學(xué)們上節(jié)課掌握的非常好，你們很棒，接下來同學(xué)們把書打開翻到49頁，看一下你從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？2、春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）獨(dú)立解答，指名板演。（37×48=1776）豎式也寫到黑板上。（2）集體訂正，板演的同學(xué)說一說為什么這樣列式，和計算過程。師：這樣的算式你還會算嗎？二、自主探究，交流提高。1、指名列式。（板書：37×48=）2、將算式37×48與37×8做比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）3、估算37×48的結(jié)果。4、嘗試計算37×48的準(zhǔn)確結(jié)果，然后小組交流算法。（指名板演）5、匯報計算方法。方法一：筆算豎式法。讓板演的同學(xué)說說計算過程。其他學(xué)生幫助修改或補(bǔ)充。①“56”寫在什么位置上？怎么寫？寫6進(jìn)5之后24加5得29.②討論：“28”后面的“0”寫不寫？將自己做錯的地方改正過來。觀察37×48和37×8的豎式有什么聯(lián)系？方法二：37×8=29637×40=1480296+1480=17766、你喜歡哪種方法？7、觀察兩種方法的計算過程，你發(fā)現(xiàn)他們有什么聯(lián)系？（方法一實(shí)際上是將方法二口算方法的過程用筆算豎式的形式表示出來，如果我們理解了它的算理，在計算時我們會覺得很清晰、很簡便。而方法二呢，當(dāng)因數(shù)都比較大時，利用它來計算就比較麻煩，而且容易出錯。隨著計算的深入，筆算的優(yōu)勢會越來越明顯。）8、誰再來完整地說一說筆算37×48的計算過程。9、同桌交流計算過程。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。1、我會豎式計算。23×34=54×29=47×62=78×82=2、小馬虎體檢中心。（出示練習(xí)十一第三題學(xué)生進(jìn)行改錯）3、解決問題。小紅今天賣出了56套明信片，每套售價16元。今天一