小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計（最新6篇）

第小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計〔最新6篇〕小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計的意義。

2、穩(wěn)固學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。

3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與合作意識。

教學(xué)重點、難點：

1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識。

2、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計

1、觀察討論

〔1〕教師出示條形統(tǒng)計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？

〔2〕學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗答復(fù)。

仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

〔3〕組織全班匯報交流，梳理統(tǒng)計圖信息。

2、答復(fù)以下問題

根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的信息，你能答復(fù)以下問題嗎？

1〕最受二年級同學(xué)歡送的飲料是什么？你是怎么看出來的？

2〕喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？

學(xué)生思考答復(fù)以下問題。

3、提問與解答

〔1〕根據(jù)統(tǒng)計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？

學(xué)生提問與解答。

〔2〕根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價值的問題板書。

〔3〕你能解決這些問題嗎？

全班解答，訂正。

[設(shè)計意圖]：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生充分討論，在互動中分享、互補(bǔ)。

二、拓展練習(xí)

1、完成108頁第14、15、16題。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計。采用全班合作的方式進(jìn)行。

2、隨堂練習(xí)。

3、補(bǔ)充練習(xí)。

三、課堂總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計篇二

通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法那么、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步穩(wěn)固，計算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進(jìn)一步開展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、小數(shù)乘、除法的計算及應(yīng)用，簡易方程的意義、解法及應(yīng)用，多邊形面積的計算及應(yīng)用。

2、針對學(xué)生存在的不同問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。

1、復(fù)習(xí)“小數(shù)的乘、除法〞時，可先讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第1題，讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言表達(dá)小數(shù)乘、除法的計算法那么，也可以順帶復(fù)習(xí)一下小數(shù)加、減法的計算法那么，使學(xué)生對小數(shù)四那么運(yùn)算的法那么進(jìn)行全面的整理。要著重復(fù)習(xí)計算中比擬容易出錯的地方，如小數(shù)乘小數(shù)積的小數(shù)位數(shù)不夠要補(bǔ)0，小數(shù)除以小數(shù)移動小數(shù)點被除數(shù)需要補(bǔ)0，商中間有0，等等。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系、運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)等知識，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運(yùn)算結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)“簡易方程〞時，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想，穩(wěn)固一些特殊的寫法，例如，數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法等等。

在此根底上完成總復(fù)習(xí)：

第3題第〔1〕小題。對于方程、解方程、方程的解等概念，要通過具體的題目。

第3題第〔2〕小題使學(xué)生進(jìn)一步明確，使學(xué)生借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。復(fù)習(xí)列方程解決問題時，要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住題中數(shù)量間最根本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問題的根本步驟，并鼓勵學(xué)生采取靈活多樣的解題策略。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，可以再補(bǔ)充一些習(xí)題，只讓學(xué)生寫出文字性的數(shù)量關(guān)系，列出方程，以檢查學(xué)生掌握的情況。

3、復(fù)習(xí)“多邊形的面積〞時，除了要求學(xué)生正確應(yīng)用多邊形面積計算公式進(jìn)行計算以外，更要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式的推導(dǎo)過程，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。要使學(xué)生認(rèn)識到，掌握數(shù)學(xué)方法和記憶數(shù)學(xué)結(jié)論都是很重要的，即使學(xué)生忘記某個多邊形面積計算公式，也可以自行推導(dǎo)。完成總復(fù)習(xí)第2題，通過具體情境進(jìn)一步穩(wěn)固各種多邊形的面積計算，在計算混合圖形的面積時，可以鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。

4、復(fù)習(xí)“位置〞時，要讓學(xué)生通過觀察，利用數(shù)對來確定物體的